学校际教研活动发言稿
位领导老师：
首先感谢感谢永安西门学领导老师学城关学三位老师提供实践台台实践提高成长感谢永安西门学三位老师提供三节精彩课例受益匪浅感谢座位老师参信心力量
家乡里常听说句话：沙二尤三清流说姑娘美丽天知道原句话瞢瞢五十年三位老师美课更美
昨天听谢安句话：智慧聪明高境界天听李智慧老师开始三节课知道智慧真正含义面谈谈三节课感受：
强烈目标意识：
三节课总体目标阶段目标：船读课文划出生字新词学会病：默读课文画出描写母亲心理活动句子标序号读读想想母亲愿意孩子独立病？相关语段做批注呼风唤雨世纪：默读课文三四段——画出描写类百万年历史中科索沃状态句子——画出描写20世纪百年中技术发展句子……学生明确目标时时知道阶段目标够达目标位心理学家做样实验：甲组学生知道村庄远着导走刚走23千米学生苦走半时学生情绪低落开始抱怨队形散乱溃成军乙组学生仅知道距离目10千米中途没路牌行走半苦迭速度越越慢丙
组仅知道距离目10千米中途路牌结果组学生路精神饱满走8千米没苦反带头唱歌鼓劲告诉：设置合理目标挖掘学生潜力学生跳跳摘果子重督促学生执行计划提供支撑进行帮助建立台学生合适梯子达阶段性目标样重
二注重学生兴趣激发
李老师特注意学生兴趣激发：位学生朗读时声音李老师没直接坐学进行评价评价读读（次声音）李老师学点掌声感受成功成功产生兴趣满足学需求兴趣重素成功学生学高需求方面实践证明点女教育重点培养学兴趣时刻感受成功乐趣学产生浓厚兴趣说：果生活保障辈子读书书读越越直名校硕士博士
三注重良惯培养
位现代教育家说句话记忆犹新：播种惯收获生女读高三时候洗碗做家务事做调查常做家务事失业率常做家务事低百分六十李老师点做特：评价时候求学生面评价者（倾听）破窗理认：序会诱发破坏欲培养良惯学生学会做重目标
四体现读书根训练线
语文教学目标学生学会语文知识形成语文力知识获力形成老师通读书训练获尤老师特注重读书全课教学紧紧抓住母亲矛盾心理：应该孩子独立病：够孩子独立病呢？：反复读句子子走带走样病纸片？读：孩子埋怨生病时候冷漠总天离远……读课堂中问题引导学生读书次训练学生进行说话写话写句片段训练写句次两次甚达三次四次种课堂教学实学生实实力训练
五注重问题意识培养
评选文时候发现老师引句话：提出问题解决问题更重实际课堂教学中少敢学生提问题尤公开课怕学生提问题连老师法解决邓老师勇学生提问题：学生读书组数字老师引导学生提问题：组数字难道没问题问？然根学生提出问题引导读书带着问题读书学生感受读书成功乐趣
六教师激情高涨
邓老师课堂充满激情课堂激情语言激情朗读激情动作唤起学生饱满精神整堂课处高度兴奋状态课堂教学高效前提
法国作家拉封丹写篇童话做南风北风说南风北风赛谁路行棉衣脱掉北风首先冷风寒冷刺骨结果行抵御北风侵袭便衣裹紧紧南风徐徐吹动顿时风日丽行觉春暧身始解开钮扣
继脱掉衣事讲处理关系时特注意方法两目标致方法样结果相径庭教育教学例外方法取事半功倍效果
树老根老话感谢家迟认真倾听发言谢谢家
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位领导老师：
首先感谢感谢永安西门学领导老师学城关学三位老师提供实践台台实践提高成长感谢永安西门学三位老师提供三节精彩课例受益匪浅感谢座位老师参信心力量
家乡里常听说句话：沙二尤三清流说姑娘美丽天知道原句话瞢瞢五十年三位老师美课更美
昨天听谢安句话：智慧聪明高境界天听李智慧老师开始三节课知道智慧真正含义面谈谈三节课感受：
强烈目标意识：
三节课总体目标阶段目标：船读课文划出生字新词学会病：默读课文画出描写母亲心理活动句子标序号读读想想母亲愿意孩子独立病？相关语段做批注呼风唤雨世纪：默读课文三四段——画出描写类百万年历史中科索沃状态句子——画出描写20世纪百年中技术发展句子……学生明确目标时时知道阶段目标够达目标位心理学家做样实验：甲组学生知道村庄远着导走刚走23千米学生苦走半时学生情绪低落开始抱怨队形散乱溃成军乙组学生仅知道距离目10千米中途没路牌行走半苦迭速度越越慢丙
组仅知道距离目10千米中途路牌结果组学生路精神饱满走8千米没苦反带头唱歌鼓劲告诉：设置合理目标挖掘学生潜力学生跳跳摘果子重督促学生执行计划提供支撑进行帮助建立台学生合适梯子达阶段性目标样重
二注重学生兴趣激发
李老师特注意学生兴趣激发：位学生朗读时声音李老师没直接坐学进行评价评价读读（次声音）李老师学点掌声感受成功成功产生兴趣满足学需求兴趣重素成功学生学高需求方面实践证明点女教育重点培养学兴趣时刻感受成功乐趣学产生浓厚兴趣说：果生活保障辈子读书书读越越直名校硕士博士
三注重良惯培养
位现代教育家说句话记忆犹新：播种惯收获生女读高三时候洗碗做家务事做调查常做家务事失业率常做家务事低百分六十李老师点做特：评价时候求学生面评价者（倾听）破窗理认：序会诱发破坏欲培养良惯学生学会做重目标
四体现读书根训练线
语文教学目标学生学会语文知识形成语文力知识获力形成老师通读书训练获尤老师特注重读书全课教学紧紧抓住母亲矛盾心理：应该孩子独立病：够孩子独立病呢？：反复读句子子走带走样病纸片？读：孩子埋怨生病时候冷漠总天离远……读课堂中问题引导学生读书次训练学生进行说话写话写句片段训练写句次两次甚达三次四次种课堂教学实学生实实力训练
五注重问题意识培养
评选文时候发现老师引句话：提出问题解决问题更重实际课堂教学中少敢学生提问题尤公开课怕学生提问题连老师法解决邓老师勇学生提问题：学生读书组数字老师引导学生提问题：组数字难道没问题问？然根学生提出问题引导读书带着问题读书学生感受读书成功乐趣
六教师激情高涨
邓老师课堂充满激情课堂激情语言激情朗读激情动作唤起学生饱满精神整堂课处高度兴奋状态课堂教学高效前提
法国作家拉封丹写篇童话做南风北风说南风北风赛谁路行棉衣脱掉北风首先冷风寒冷刺骨结果行抵御北风侵袭便衣裹紧紧南风徐徐吹动顿时风日丽行觉春暧身始解开钮扣
继脱掉衣事讲处理关系时特注意方法两目标致方法样结果相径庭教育教学例外方法取事半功倍效果
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