情景感悟参加国培计划骨干培训班体会
天参加国培计划骨干培训班第九天然天气寒冷难挡高涨学热情
朱毅凤老师专家？说实话已知教育名中没名字朱老师朴实话语精彩分析逐步引入课堂中解情景解决问题教学中作重性
博客见朱老师话语记忆忧深没专家面前忐忑安放心理包袱静静夜晚坐诚心朱老师交流情景点感悟助沈老师创造台家分享
情景数学教学意义必重复情景教学辅助否成功关键教学情景创设
教学情景情况分四类：
问题情景创设实教材容学生求知心理间制造种协调学生引入种问题关情景程协调质疑学生造悬念创设问题情景应围绕教学目注意培养学生发散性思维创新意识难度适中
二真实情景创设学生亲现场工厂田野等真实生活工作场景中学
知识引发积极思维终达运学知识解决实际问题定符合实际情况
三合作性教学情景创设学生组合作学情景时需老师指挥官英明组织策划指挥通合作教学仅充分发挥学生体作培养学生交协作竞争力学生积极动参学程进行动态探索学
四资源情景创设学生提供丰富学资源学生发挥学体作老师起学引导作学生探索中学培养独立钻研独立学力现资源享数字时代情景创设容易紧抓教学目标提供明确目
然种情景实际教学中混杂起紧扣题种情景优化组合求达效教学效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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情景数学教学意义必重复情景教学辅助否成功关键教学情景创设
教学情景情况分四类：
问题情景创设实教材容学生求知心理间制造种协调学生引入种问题关情景程协调质疑学生造悬念创设问题情景应围绕教学目注意培养学生发散性思维创新意识难度适中
二真实情景创设学生亲现场工厂田野等真实生活工作场景中学
知识引发积极思维终达运学知识解决实际问题定符合实际情况
三合作性教学情景创设学生组合作学情景时需老师指挥官英明组织策划指挥通合作教学仅充分发挥学生体作培养学生交协作竞争力学生积极动参学程进行动态探索学
四资源情景创设学生提供丰富学资源学生发挥学体作老师起学引导作学生探索中学培养独立钻研独立学力现资源享数字时代情景创设容易紧抓教学目标提供明确目
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