骨干教师高端培训学心体会
王xx安徽省理特级教师xx六中校长两次听点评年（xx年xx年）安徽省优质课赛王老师致力课堂结构研究听点评优质课努力身课堂变革体会次次聆听专家教诲心确实激动王老师讲座高中理课堂教学思考实例正两次赛课堂例
王老师讲三问题：课堂教学结构优化二区域理教学务三理思维力培养课堂教学结构优化谈谈感想
例：家乡农业园区会什样理解
1问题研究课
研究？――教学题：理知识
研究？――教学策略：程方法
研究心？――学生收获：观念力
理知识：农业区位理区域特征
程方法：学生活动案例分析
观念力：农业园区建设制宜观念现代农业理念农业种类选择力农业园区规划绘图力
2关联容
第节：农业区位选择应联系第二节第三节农业域类型形成尺度尺度域形成完整域概念（）强调园区概念呈现现代农业特征
3课程标准求：标准容：结合实例说明农业理环境影响活动建议：结合学知识判断农业域类型分析形成条件
4特征：研究性学课程特征实践性区域性学科特征理应（综合分析）方法特征参评课堂结构分析
课例分析：
1容结构
导入：砀山景新旧较
引理：阅读材料探究发展砀山梨区位素？然素？积极素？――制宜原
引申1―生态农业：猪―沼―畜示意图
引申2―观光农业：砀山观光采摘园图片
应1―较宁国砀山理环境差异性
应2―绘制家乡农业园区规划图
点评：导入材料情境贯研究砀山宁国较迁移理指导实践缺少充分总结提高
2学生活动（探究）结构
导入：学生阅读――05分钟
引理：学生讨发展砀山梨区位素？―1分钟
引申1：学生活动完成猪―沼―果’示意图――1分钟
学生探究种发展模式获什样生态效益济效益？――15分钟
引申2：学生探究采摘园济效益观光农业区位素？――05分钟
应1：学生探究较砀山宁国然理环境差异性？――1分钟
应2：学生活动作图――4分钟
点评：10分钟探究活动分六探究融入教学程解决步子教学容易产生问题产生探究够充分问题
3问题设计
（砀山）材料中反映环境问题？
（土沙化）种粮食会样？
砀山梨区位素？（追问）然素？积极素？
种模式获什样生态效益？
种模式获什样济效益？
采摘园方面获更济效益？
影响种观光农业发展区位素什？
较砀山宁国然理环境差异性？
宁国发展什品种？否砀山梨移？
选择适合农业品种
（学生展示规划图时追问）现代农业体现？
预设探究性问题：7
预设导入性问题：2
时渡性问题：2（宁国发展什品种？否砀山梨移？）
时追问问题：3
点评：问题设置质量较高意问题少时追问较恰导入性问题够恰
总评：结构框架教材处理教学策略教学思路清晰问题设置精准安徽省图较两安徽省图做更教学目标推敲够
王老师课堂解构三部分容结构活动结构问答结构容结分析堂课容否课标吻合学生活动结构分析学生活动构成参度参深度效度问答结构包括预设生成预设否准确恰生成追问否合理教师评价否时准确反映教师专业素养
课堂量三结构组织教学
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王xx安徽省理特级教师xx六中校长两次听点评年（xx年xx年）安徽省优质课赛王老师致力课堂结构研究听点评优质课努力身课堂变革体会次次聆听专家教诲心确实激动王老师讲座高中理课堂教学思考实例正两次赛课堂例
王老师讲三问题：课堂教学结构优化二区域理教学务三理思维力培养课堂教学结构优化谈谈感想
例：家乡农业园区会什样理解
1问题研究课
研究？――教学题：理知识
研究？――教学策略：程方法
研究心？――学生收获：观念力
理知识：农业区位理区域特征
程方法：学生活动案例分析
观念力：农业园区建设制宜观念现代农业理念农业种类选择力农业园区规划绘图力
2关联容
第节：农业区位选择应联系第二节第三节农业域类型形成尺度尺度域形成完整域概念（）强调园区概念呈现现代农业特征
3课程标准求：标准容：结合实例说明农业理环境影响活动建议：结合学知识判断农业域类型分析形成条件
4特征：研究性学课程特征实践性区域性学科特征理应（综合分析）方法特征参评课堂结构分析
课例分析：
1容结构
导入：砀山景新旧较
引理：阅读材料探究发展砀山梨区位素？然素？积极素？――制宜原
引申1―生态农业：猪―沼―畜示意图
引申2―观光农业：砀山观光采摘园图片
应1―较宁国砀山理环境差异性
应2―绘制家乡农业园区规划图
点评：导入材料情境贯研究砀山宁国较迁移理指导实践缺少充分总结提高
2学生活动（探究）结构
导入：学生阅读――05分钟
引理：学生讨发展砀山梨区位素？―1分钟
引申1：学生活动完成猪―沼―果’示意图――1分钟
学生探究种发展模式获什样生态效益济效益？――15分钟
引申2：学生探究采摘园济效益观光农业区位素？――05分钟
应1：学生探究较砀山宁国然理环境差异性？――1分钟
应2：学生活动作图――4分钟
点评：10分钟探究活动分六探究融入教学程解决步子教学容易产生问题产生探究够充分问题
3问题设计
（砀山）材料中反映环境问题？
（土沙化）种粮食会样？
砀山梨区位素？（追问）然素？积极素？
种模式获什样生态效益？
种模式获什样济效益？
采摘园方面获更济效益？
影响种观光农业发展区位素什？
较砀山宁国然理环境差异性？
宁国发展什品种？否砀山梨移？
选择适合农业品种
（学生展示规划图时追问）现代农业体现？
预设探究性问题：7
预设导入性问题：2
时渡性问题：2（宁国发展什品种？否砀山梨移？）
时追问问题：3
点评：问题设置质量较高意问题少时追问较恰导入性问题够恰
总评：结构框架教材处理教学策略教学思路清晰问题设置精准安徽省图较两安徽省图做更教学目标推敲够
王老师课堂解构三部分容结构活动结构问答结构容结分析堂课容否课标吻合学生活动结构分析学生活动构成参度参深度效度问答结构包括预设生成预设否准确恰生成追问否合理教师评价否时准确反映教师专业素养
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