家访体会：爱细微处
着父母外出务工正接受教育孩子留家中家庭教育体角色发生重改变取代隔代监护――溺爱寄养监护――偏爱监护――失爱等年教学实践深深体会留守童问题严重迫切亲身感受教育类童复杂性艰巨性重性
年秋季接手二年级2班班位高子女生引起注意谈话中知道陈晓梅已十岁名留守生腼腆穿着较朴素成绩报告册发现学较学生善良懂事乖巧爱接触段时间觉特爱劳动次班劳动务时总前面学推选劳动委员班级工作认真负责成老师力助手周末走进家知寄养家庭较贫困舅舅家父母年难回次时坐椅子头垂膝盖两手停回摸着连话肯抬起头胆怯卑表现心酸走身边拉起双手交谈起中核心话题收拾房子倒茶客礼貌交谈等等谈会起身离开时孩子竟站门口礼貌挥手说见通次家访拉间距离似愿意亲总寻找机会表现
二年级学期常报告：陈晓梅架 陈晓梅欺负学调查发现次钱揭发便动手次学讨玩具没觉瞧起发生口角总觉二年级学期相变次走进舅舅家解情况起制定学目标叮嘱：果学生活什困难告诉老师学会力帮助感受集体温暖发现点滴进步会时予表扬帮助树立信心师生爱滋润取
较进步学期期末测试中语文数学均取95分成绩评优秀班干部
年暑假（7月11日）学校安排千名教师访万家活动配班教师陈老师次家走访时舅妈家通舅妈交谈知道父母感情合离异母亲生活母亲生计外出工年没回家舅舅舅母觉孩子怜家特偏爱处处迁幼心里切法代母爱父母学校孩子时会觉孤单助家孩子幸福样子羡慕极埋怨苦恼……父母爱说简直种奢侈欲求
颗幼心灵样承载着创伤着实令心痛作教师职责走出心灵阴影象孩子样健康快乐成长够感受母爱拨通妈妈电话讲述孩子现情况提醒妈妈：忙忽视家中孩子累孩子力心钱代母爱时求家长做三月电话学期少老师联系次年少回家次外舅舅舅母进行交流希姑息迁孩子常孩子妈妈反应情况提醒时刻注意孩子安全问题关心生活关注心理健康孩子健康成长份力
年8月5日市区镇教育界领导行走访陈晓梅市教育局樊局长等领导亲切慰问解学生活亲手送书包书等学品现场热情礼落落方会客问会客搬凳子倒茶……领导问题答流表决心 定学优异成绩回报社会谢谢您鼓励帮助 说话时脸绽开信幸福笑容心感欣慰
留守童天生调皮天生孤僻父母外出幼稚心里承担起孤独寂寞会变散漫变沉默少言缺少成正确引导做老师决推卸责留守生教育问题定细心爱心重视方面工作：
带着爱心走留守生 做距离交流沟通
留守生种样原例父母家孩子常常会周次两次次探留守生点甚少留守生卑心理潜意识中断产生留守生逐渐变难接更难走进心深处教师提出古老全新课题――走学生身边解做朋友想切办法走进留守生心深处
二捧着真心走进留守生心里 实现心心互换
感情动情胜许说教拉师生间距离触学生心灵教育工作容易甚收事半功倍效果仅走学生身边常解关心更走进学生心里实学生心灵敏感够通老师态度判断老师否真心爱时渴老师够时时刻刻关心爱护教师真心爱学生感受种爱极努力着教师期方发展
三留着细心做留守生楷模 伴健康成长
留守生教育工作中教师母亲般慈爱朋友般真诚学般友情兄长般交志般交流
师表发挥榜样作教会学生面鲜花荆棘教会学生面成功喜悦体会背辛酸遇挫折坚强果断勇敢面
师爱滋润学生心田爱细微处事做起关注特殊群体引导学生追求更高精神境界教学生生支点学生谐生活中健康成长
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着父母外出务工正接受教育孩子留家中家庭教育体角色发生重改变取代隔代监护――溺爱寄养监护――偏爱监护――失爱等年教学实践深深体会留守童问题严重迫切亲身感受教育类童复杂性艰巨性重性
年秋季接手二年级2班班位高子女生引起注意谈话中知道陈晓梅已十岁名留守生腼腆穿着较朴素成绩报告册发现学较学生善良懂事乖巧爱接触段时间觉特爱劳动次班劳动务时总前面学推选劳动委员班级工作认真负责成老师力助手周末走进家知寄养家庭较贫困舅舅家父母年难回次时坐椅子头垂膝盖两手停回摸着连话肯抬起头胆怯卑表现心酸走身边拉起双手交谈起中核心话题收拾房子倒茶客礼貌交谈等等谈会起身离开时孩子竟站门口礼貌挥手说见通次家访拉间距离似愿意亲总寻找机会表现
二年级学期常报告：陈晓梅架 陈晓梅欺负学调查发现次钱揭发便动手次学讨玩具没觉瞧起发生口角总觉二年级学期相变次走进舅舅家解情况起制定学目标叮嘱：果学生活什困难告诉老师学会力帮助感受集体温暖发现点滴进步会时予表扬帮助树立信心师生爱滋润取
较进步学期期末测试中语文数学均取95分成绩评优秀班干部
年暑假（7月11日）学校安排千名教师访万家活动配班教师陈老师次家走访时舅妈家通舅妈交谈知道父母感情合离异母亲生活母亲生计外出工年没回家舅舅舅母觉孩子怜家特偏爱处处迁幼心里切法代母爱父母学校孩子时会觉孤单助家孩子幸福样子羡慕极埋怨苦恼……父母爱说简直种奢侈欲求
颗幼心灵样承载着创伤着实令心痛作教师职责走出心灵阴影象孩子样健康快乐成长够感受母爱拨通妈妈电话讲述孩子现情况提醒妈妈：忙忽视家中孩子累孩子力心钱代母爱时求家长做三月电话学期少老师联系次年少回家次外舅舅舅母进行交流希姑息迁孩子常孩子妈妈反应情况提醒时刻注意孩子安全问题关心生活关注心理健康孩子健康成长份力
年8月5日市区镇教育界领导行走访陈晓梅市教育局樊局长等领导亲切慰问解学生活亲手送书包书等学品现场热情礼落落方会客问会客搬凳子倒茶……领导问题答流表决心 定学优异成绩回报社会谢谢您鼓励帮助 说话时脸绽开信幸福笑容心感欣慰
留守童天生调皮天生孤僻父母外出幼稚心里承担起孤独寂寞会变散漫变沉默少言缺少成正确引导做老师决推卸责留守生教育问题定细心爱心重视方面工作：
带着爱心走留守生 做距离交流沟通
留守生种样原例父母家孩子常常会周次两次次探留守生点甚少留守生卑心理潜意识中断产生留守生逐渐变难接更难走进心深处教师提出古老全新课题――走学生身边解做朋友想切办法走进留守生心深处
二捧着真心走进留守生心里 实现心心互换
感情动情胜许说教拉师生间距离触学生心灵教育工作容易甚收事半功倍效果仅走学生身边常解关心更走进学生心里实学生心灵敏感够通老师态度判断老师否真心爱时渴老师够时时刻刻关心爱护教师真心爱学生感受种爱极努力着教师期方发展
三留着细心做留守生楷模 伴健康成长
留守生教育工作中教师母亲般慈爱朋友般真诚学般友情兄长般交志般交流
师表发挥榜样作教会学生面鲜花荆棘教会学生面成功喜悦体会背辛酸遇挫折坚强果断勇敢面
师爱滋润学生心田爱细微处事做起关注特殊群体引导学生追求更高精神境界教学生生支点学生谐生活中健康成长
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