教育名著心得体会

教育名著心体会
　　教育漫画西方教育名著书作者英国代早期著名教育家洛克洛克流亡荷兰期间担友爱德华·格拉克子家庭教师格拉克进行次通信讨关家庭教育问题1963年洛克容加整理讨绅士教育话题发表教育代表作教育漫画该书反映洛克政治哲学思想体育德育智育三方面探讨时资产阶级关心绅士培养教育问题英国西方代教育思想发展产生重影响
　　洛克教育漫画中开始指出日常见中坏十分九教育决定类千差万便教育洛克关教育作述封建社会形成做遗传天赋产物强调教育重性
　　洛克认英国教育重点应放绅士教育重视绅士道德教育实际知识说：英国世界位国家原德行领学问洛克关教育目述反映英国资产阶级子弟求统治阶级接受道德观念品质开拓资义事业广泛知识力种场合进行交礼仪规范
　　绅士进行教育洛克认理想教育应家庭教育张父母聘请优秀家庭教师培养绅士反学校接受教育洛克站层社会立场认社会处流行着粗野邪恶学校里情况复杂道德败坏童学校会传染失纯洁美德张绅士教育应家庭中进行认样教育子弟
举止文雅思维敏捷学容易迅速总洛克绅士具道德品质学校教育中获样教育思想然定局限性反映出英国时时学校教育存种种弊端英国贵族重视家庭教育传统
　　教育漫画中洛克绅士教育容作体育德育智育三方面划分详细述提出相应教育立法西方代教育思想发展具重影响关体育见解资产阶级子弟身体素质提出严格求道德教育容洛克认童形成良品德培养方面德行：勇敢坦白公正度谦虚克制聪敏等关道德教育方法洛克张首先理性指导童进行说理教育童欲动机服理智强调说理教育童明白支配童活动情感欲理性应理性伴着童成长次重视榜样示范作洛克说成量孩子谈礼仪孩子伴侣什样子孩子仪态会什样子教育漫画中洛克智育放仅次德育位认绅士说学问应该应该居第二位做辅助更重品质
　　教育名著心体会（2）：
　　前素质教育已越越社会家长学校接受逐渐形成识已成级教育行政部门列入议事日程项中心工作学教师正历史性站前学教师更新教育观念树立正确教育思想全面提高学童素质角度学童品德学生活心理交等方面进行全面指导
　　基础教育阶段正学生知识技品德意识行惯逐渐养成时期教师正确引导极重热爱关心学生教师职业道德核心容教育工作取成效基条件果抱着
陈腐观念思进取修养低屈升学压力方法粗暴学生进行体罚变相体罚造成学生心理压抑情绪低沉学生身心必然会受伤害
　　教育名著历史反复验证世公认优秀知名教育著作具特点：穿越历史重重烟云光辉减核心部分积淀着深邃思想精华着较高理水思想境界传达科学性较强育精神蕴含着先进教育思想育观念世着深远影响具启发性验中领悟教育法规律具暗示性感染性感悟煽起激情具相完整结构血肉具操作性读者章循模仿法学应教育社会关系利全面理解教育问题
　　学教育名著提高教师业务素质适应新时代教育研读教育名著中获理思想观点成功验升成具普遍指导意义理性认识
　　报告文学父母成功李圣珍老师教育胜书中介绍北京位李圣珍老师年已全国50家长老师认学业救药问题学生转变成见爱孩子李老师家前孩子学校考试门门格孩子学四年级孩子见书想撕…… 李圣珍位中国教育界誉拯救问题学生圣手土教育家谈教育验时语出惊世界愿意学孩子根存学业差教育结果
　　学业残疾概念应该换成学差异成千万认学业残疾孩真正残疾独特学方式老师家长没认识清楚数百万
计孩子校学未充分发挥潜患学校恐惧症厌倦教室没谁认识开发应该学校表现出东西说特天赋华教师家长傲慢偏见彻底泯灭忽视
　　李圣珍常说：教育门神秘科学需耐心探求细心分析孩子成功书正认真探析学重教育现象揭示许十分学天赋孩子送进学业残疾班令震撼悲剧根源尤介绍家长发现孩子性化学方式介绍帮助孩子提高学成绩方法样匠心独指导孩子正接受厌学煎熬孩子家长问题学生父母者学成绩优秀孩家长开阔思路纠正偏差效果李老师教育孩子学业全部脱胎换骨全长足进步跃成班前五名三学生已考国重点学赴世界流学留学深造
　　样教育名著值读研读教育名著局限阅读适性较强学科杂志吸取操作点滴验真正阅读教育理专著验型教师成长学者型科研型专家型教师教书匠转变教育家必须提高教育理水必须研读定数量教育名著理解掌握教育现象历史全貌获真正系统教育理体系
　　基础教育阶段少年童般六十二岁孩子正处长身体长知识重时期老师学生活组织者理者教育者必须学生全面负责成长德智体美劳全面发展具较高素质学校生活中老师孩子夕相处正成长童时双敏感眼睛观察着老师言行颦笑觉觉模仿着老师言行举止老师良修养学生潜移默化影响种生动教育力量仅影响学生校学生活影响
工作生活甚会影响生教师断学提升已文化素养
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