见反思体会――材施教势利导
xx年4月11日～4月15日数说常淡――xx级化学学院公费师范生 ――特特殊特质五天幸长春市十高进行基础教育见
说起见非听课记录思考分析简单听记高中生听课带着更目试图角度体会教学体验教学目清晰明确听：教师技新课改教育理念教学设计课异构教师魅力师生关系突发事件处理说教师差异学生差异教学效果影响极材施教势利导尤重
关教师技
教师技展现教师基素质直观明显外技手字仅清晰简洁会赏心悦目做特美观整齐序会教学展开奠定基础教学语言音调语速差异吸引学生注意力效果高二孙茂湘老师说声音较性老师语速缓情感饱满音调抑扬顿挫助调动学生积极性高二教研组长闫老师高刘文琦老师语速较快配合学生素质情况调整学生接受力强教师语速然稍快方面保证课堂容量足够方面够达训练学生思维力目言刘老师三行普通班学生基础较薄弱考虑数学生接受力差适放缓语速学生足够时间思考甚练 较难达良教态教师授课时亲严肃活泼宗旨然方做作种教学热情立体外显佛家讲相心生时较拘
谨旦做起喜欢教学教学程中体会快乐价值甚教学作项神圣事业奉献教学作学生青春年少沟通通途教学会轻松感乐中满载意义真诚心学生会知道
二关新课改教学理念
学减负口号初中鼓励创新口号高中面课改口号路走…结果呢减负等加正创新更说起课改没摊值高兴…然时似继续淡淡杯具演埋浓墨重彩笔荣幸师综合性师范学学四年执教新课改环境中 杯具悄然弄懂情景创设探究科研科学素养教师导等皮毛线时赫然发现教学远非想象简单新课改然理想实施
浅显喻现状况天两端：边举着高等学历科研文学教授呕心沥血学生角度出发学生体培养具良科学素养中高等公民坚持标姗姗剪剪编写异教材精彩纷呈边手捧成绩单高等院校录取通知书十年日兢兢业业民教师学生提高怕零点五分成绩督促学生完成量题殷勤园丁双方实力相分秋色场漫长赛满局三限加时学生综合素质培养天性发展学校升学率父母子成龙女成凤心愿迷失方衡指针左右摇摆受煎熬仅学生家长教师学校整社会踏教师路师范生迷茫果出发点底谁底走？ 客观讲新课改课堂教学更关注学生体位教师力图侧重导传统教育培养出教师挑战机遇挑战性言明应试教育制度压迫苦堪言知道应试教育够合理新课改摆眼前正常知措挑
战机遇始终相信致力发挥学生学积极性坚持教师导学生体教学定走出条新路
三关教学结构设计
学生体教育中心思想教师教学必然遵循学生客观情况行课课异构明显体现针实验班学生基础反应快做题勤特点教师教学结构设计更紧凑基础知识铺展开前提更拔高硬功夫高频率提问发展性发散性知识点培养高效思维力针普通班学生基础薄弱反应慢动手少特点教师必然教学节奏缓重引导学生掌握基础性知识形成肯动脑爱动手惯适度发散普通班素质稍学提高机会样复课刘老师三行班学生基础较薄弱题已提前布置学生时完成刘老师花费课堂时间引导学生做题重点引导学生理清解题思路熟练掌握公式运负责实验班闫老师更关注学生拔高空间实验班学生完成求题量基础超额完成3～5倍教师部分时间知识网铺引导学生形成灵活发散集中思维力达限度提高
四师生关系教师魅力突发事件处理
群中引注目外表靓丽俊美性特异者种许乍见感觉普通旦相处会幽默风趣易沐春风感觉会种撼动心气场抵魅力种外显
教师魅力良性师生关系形成重良际关系进行更效沟通桥梁良际关系建立高尚心灵高洁言行高度真诚基础许没办法刻改变坏脾气坏惯够坚持始终颗真挚心教学切
缘心真诚时学生会知道微笑帝见师生关系融洽课堂教学高效法宝
善美然会学生调皮捣蛋勇争老鼠屎乐制造突发事件善煽动起哄希老师露出窘态方面孩童天性作怪玩笑玩笑非恶意攻击方面希更关注关注证实身存重性高中生生观形成算健全教师面类情况恩威施方面呵护体贴关心私里学生沟通击破方面保证教学郑重严谨科学适压制课堂非玩闹场学生耽误整集体时善引导爱闹学生调动班级学积极性势利导润物细声般潜移默化学生引良性循环发展道路
五谈课异构行课
刘老师带三普通班三班水相均基础较弱刘老师根三班学生问题相互补充教学中完善争取基础复留死角特点：1注重基础知识复回顾保证基础问题通关节做续复铺垫2详略重点题型重点讲授引导学生培养正确科学解题思路方法3问制问师生讲解交叉程度调动学生注意力学积极性应试良心态
课异构需深入思考话题仅谈目前认识教师学生永远教学角彼配角――教师水学生基础教师魅力学生积极性教师力学生配合度师生关系等课异够实施影响极物质量浓度课重点听闫老师刘老师孙茂湘老师课闫老师带班级实验班学生知识面宽反应快教样班级教师言挑战性师生教学相长刘孙老
师带班级普通班学生基础差学意识极弱教学重点引导学生掌握基础知识里存较疑问：果学生基础较差考虑学生接受力仅教授基础知识（缓慢）会会越越差？学生知识面会会越越窄？然顾学生情况盲目扩展肯定行通学生基础差开始未开思路？讲越深越详细较浅较简单？想教师开放性试题数教师认高二两级分化阶段兼顾适度扩展基础保证数学良成绩足够总认想答案未教学中会关注类问题深入认识
六结语
总感觉方法清晰表述出认识缺乏深度接学中训练中许会慢慢解决总体说次见收获较艳梅老师领导整团队合作意识较高家互励勉保证团体见效果突发状况出穷艰难时候告诉定起坚持住家起体验见机会客观讲次见算格坚持热情认真真诚师表重道远希位路走
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说起见非听课记录思考分析简单听记高中生听课带着更目试图角度体会教学体验教学目清晰明确听：教师技新课改教育理念教学设计课异构教师魅力师生关系突发事件处理说教师差异学生差异教学效果影响极材施教势利导尤重
关教师技
教师技展现教师基素质直观明显外技手字仅清晰简洁会赏心悦目做特美观整齐序会教学展开奠定基础教学语言音调语速差异吸引学生注意力效果高二孙茂湘老师说声音较性老师语速缓情感饱满音调抑扬顿挫助调动学生积极性高二教研组长闫老师高刘文琦老师语速较快配合学生素质情况调整学生接受力强教师语速然稍快方面保证课堂容量足够方面够达训练学生思维力目言刘老师三行普通班学生基础较薄弱考虑数学生接受力差适放缓语速学生足够时间思考甚练 较难达良教态教师授课时亲严肃活泼宗旨然方做作种教学热情立体外显佛家讲相心生时较拘
谨旦做起喜欢教学教学程中体会快乐价值甚教学作项神圣事业奉献教学作学生青春年少沟通通途教学会轻松感乐中满载意义真诚心学生会知道
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浅显喻现状况天两端：边举着高等学历科研文学教授呕心沥血学生角度出发学生体培养具良科学素养中高等公民坚持标姗姗剪剪编写异教材精彩纷呈边手捧成绩单高等院校录取通知书十年日兢兢业业民教师学生提高怕零点五分成绩督促学生完成量题殷勤园丁双方实力相分秋色场漫长赛满局三限加时学生综合素质培养天性发展学校升学率父母子成龙女成凤心愿迷失方衡指针左右摇摆受煎熬仅学生家长教师学校整社会踏教师路师范生迷茫果出发点底谁底走？ 客观讲新课改课堂教学更关注学生体位教师力图侧重导传统教育培养出教师挑战机遇挑战性言明应试教育制度压迫苦堪言知道应试教育够合理新课改摆眼前正常知措挑
战机遇始终相信致力发挥学生学积极性坚持教师导学生体教学定走出条新路
三关教学结构设计
学生体教育中心思想教师教学必然遵循学生客观情况行课课异构明显体现针实验班学生基础反应快做题勤特点教师教学结构设计更紧凑基础知识铺展开前提更拔高硬功夫高频率提问发展性发散性知识点培养高效思维力针普通班学生基础薄弱反应慢动手少特点教师必然教学节奏缓重引导学生掌握基础性知识形成肯动脑爱动手惯适度发散普通班素质稍学提高机会样复课刘老师三行班学生基础较薄弱题已提前布置学生时完成刘老师花费课堂时间引导学生做题重点引导学生理清解题思路熟练掌握公式运负责实验班闫老师更关注学生拔高空间实验班学生完成求题量基础超额完成3～5倍教师部分时间知识网铺引导学生形成灵活发散集中思维力达限度提高
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五谈课异构行课
刘老师带三普通班三班水相均基础较弱刘老师根三班学生问题相互补充教学中完善争取基础复留死角特点：1注重基础知识复回顾保证基础问题通关节做续复铺垫2详略重点题型重点讲授引导学生培养正确科学解题思路方法3问制问师生讲解交叉程度调动学生注意力学积极性应试良心态
课异构需深入思考话题仅谈目前认识教师学生永远教学角彼配角――教师水学生基础教师魅力学生积极性教师力学生配合度师生关系等课异够实施影响极物质量浓度课重点听闫老师刘老师孙茂湘老师课闫老师带班级实验班学生知识面宽反应快教样班级教师言挑战性师生教学相长刘孙老
师带班级普通班学生基础差学意识极弱教学重点引导学生掌握基础知识里存较疑问：果学生基础较差考虑学生接受力仅教授基础知识（缓慢）会会越越差？学生知识面会会越越窄？然顾学生情况盲目扩展肯定行通学生基础差开始未开思路？讲越深越详细较浅较简单？想教师开放性试题数教师认高二两级分化阶段兼顾适度扩展基础保证数学良成绩足够总认想答案未教学中会关注类问题深入认识
六结语
总感觉方法清晰表述出认识缺乏深度接学中训练中许会慢慢解决总体说次见收获较艳梅老师领导整团队合作意识较高家互励勉保证团体见效果突发状况出穷艰难时候告诉定起坚持住家起体验见机会客观讲次见算格坚持热情认真真诚师表重道远希位路走
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