班级德育工作措施

班级德育工作措施
　　学校教育说文化基础知识差学生次品思想道德品质差学生废品话危言耸听年班级理实践告诉想建设谐班集体必须突出德育工作德育工作放首位注重学生良惯养成注重学生良品质培养学生思想认识位班级德育计划实施会心手做班级德育工作呢？认三方面入手
　　第组织学生制定班级德育总体目标
　　想建立谐班级集体必须制定适目标目标分远期中期期目标目标设定必须具体现实行班级学生实际情况具体目标空洞笼统说教更激励作
　　班集体目标班班委会事先设定然全班学讨补充确定行易操作目标目标行动方集体形成心力核心具极激励作实现定目标存果没正确目标没存价值目标指动性表现实验研究表明目性行效率明显高非目性行说明确达目标会达目标努力激励学生需振奋心切实行目标例体育课跳高跳高必须定高度目标没高度求跳高低样目标激励作摘桃子喜欢例子：桃子吊空中坐举手行站起便摘行样目标缺乏挑战性跳起方摘时限度调动积极性说：目标设置恰处恰目标具激励作
　　第二建立健全班级德育激励机制
　　全班学认班级奋斗目标应该激励学实现目标组织目标认感会产生种肯定性情感积极态度形成集体驱力样班集体够实现目标会成极具凝聚力谐集体
　　需系统层次结构需象分：物质需精神需精神需精神支柱质特性体现种较高层次需说物质需更重激励效果更显著影响更持久深远针需特点针德育身特点学生实际学生点物质激励更充分发挥精神激励作善发现学生闪光点恰分赞美语言限度调动学生积极性
　　德育评价班级德育工作重手段评价德育评价种重形式处评价环境中总生活定关系体系评价体系中应正确引导学生进行理评价形成定理力评价体系学生认识通较态度解集体带倾性常性评价体认识着极影响应引导学生进行认识增强理愿动机班引导学生正确进行思想评价学生逐步形成评价力真正明白该样做该样做样学觉运校纪校规班级制度指导约束检查思想行觉身边事情做起日积月累逐步形成良行惯终形成学立精神治理力
　　第三全心全意关爱学困生实现班级总体目标
　　学困生样界定：班级中愿学会学常违反道德原者犯严重错学生常常表现思想觉悟低遵守纪律完成学务见学困生思想品德思想认识方面问题说学困生教育实现班级总体目标关键德育工作难点实际教育教学中常走学生解学生切实做学困生学指导思想教育工作
　　关爱学困生首先应树立正确育观念总差异总存长处足什样方式评价会优秀群体里找相落体应关注学生成长发展中点进步帮助发现肯定拥健康心态健全格信生时具备科学智观――否聪明转化聪明树立正确学生观――相信学生取面次善发现学困生优势智领域帮助树立信心事实学困生尊心已受程度损伤帮助树立信心尤重帮助学困生补短扬长善发现学困生闪光点善诱发闪光点进行正面教育材施教促外部动力转化部动力需解学困生优势智领域交流活动班级活动中容易找学困生交流契机例：学期班学生孙瑞杰天生动课停左顾右盼做动作心听讲做作业天晚满想干什干什段时间接触发现进心爱听表扬话天课时玩纸画走起纸画问：面字写谁写呀？孙瑞杰说写说：练会越写越 常鼓励改掉少坏惯学成绩越越
　　总言班级德育活动终培养学生良品德需运种教育方法正毛泽东志说：方法桥船没桥船河句空话桥船样希行加指导希够拥桥船建设谐进优秀班集体
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