发展社区教育建设现代生活
――武汉市青山区社区教育探微
谓社区教育实现社区全体成员素质生活质量提高社区发展种社区性教育活动程生存环境教育分三类：学校教育――存学环境初等中等高等学校提供具明显阶段性组织教育――存工作环境职工业单位提供通常具突出功利性社区教育――存生活环境居民居住生活社区提供社区成员具促进素质全面提高综合性促进生存力增强生活质量改善文关怀社区教育具全员全程全方位基特征国民实施普遍性现代化素质教育佳选择 中华民国教育法规定：国家促进级类教育协调发展建立完善终身教育体系 教育部面21世纪教育振兴行动计划中提出：开展社区教育试验工作逐步建立完善终身教育体系努力提高全民素质基认识1999年伊始武汉市青山区社区教育委员会调研基础托政企建资源享方略整合项教育资源紧贴民众需求推动开展序列特色教育活动提高居民素质生活质量效促进社区建设发展现区发展社区教育认识做法进行结求教方家
建设康社会需发展社区教育
十六提出形成全民学终身学学型社会社区教育发展带难机遇建立全民学终身学学邦全面建设康社会目标中国社会持续断发展重手段建设康社会力发展社区教育方面原决定： 首先全面建设康社会实现社会义现代化重基础指标受教育程度
2000年国2564岁劳动力均受教育年限797年明显低发达国家1998年美国127年日123年英国119年德国135年努力2020年国业口均受教育年限达1011年进入高中水见业口受教育程度发达较发达国家相差距实现康社会社会义现代化奋斗目标建立较完善现代国民教育体系提高劳动者素质全民素质必须发展社区教育 次济社会信息化发展需托社区教育？ 济社会领域广泛应信息技术实现信息化国加快工业化现代化必然选择果适应信息时代求断更新丰富知识结构成信息时代功性文盲国信息化受阻排种文盲阻碍加快推进社会义现代化迎接新世纪挑战全民学终身学社区教育载体
第三社区民众提供教育服务责 着社会进步生产率提高工作节奏加快工作时间缩短闲暇时间增时收入逐步增长生活水生活质量断提高基满足物质生活需文化健康需显尤迫切仅求良社区环境更求良社区教育
东汉王充说知学力矣英国培根名言知识力量提高物质文化生活质量力量知识面享受生活健康生需求作政府应该创造条件满足精神需求提高身素质需社区教育满足种需重途径 武汉市青山区社区教育正方面做量工作贴紧需求务求实效首先社区调查摸底解社区居民思想文化职业技专业特长等方面素质状况通召开社区居民代表座谈会发调查问卷形式征求具体文化教育需求基
础确定社区居民培训教育应该达价值素质目标制订社区学校教育培训活动计划容开展教育培训形式中创建学型家庭抓手学进万家活动收良效果广社区居民认欢迎 二全面发展需社区教育
济信息全球化综合国力竞争更趋激烈综合国力竞争说底高素质力资源竞争21世纪国面着国力竞争强压力国家济发展掌握知识技术必须提高全民族素质提高业员文化素质培养掌握新知识新技术专业员
提高全民族素质力资源开发强调需机会发展发展持续终身学教育程需正规教育非正规教育衔接起需工作职业培训社区教育衔接起样提高全民族素质形成高素质力资源
十六明确提出全面建设康社会济政治文化目标中文化目标中包括形成全民学终身学学型社会促进全面发展学型社会学覆盖全民贯穿终身目促进全面发展全面发展包含两层意思身发展包括全面素质发展物质文化生活需求发展二学型社会中时获需知识营养身素质提高时建设康社会目标实现成全面发展基础学
形成学型社会意提出国济社会发展天产物世界信息技术高度发达社会生活信息化程度越越高原知识技已远远
满足现实工作学需普遍感受发展竞争压力产生普遍样化终身学需求构建学型社会势必行关研究资料表明农业济阶段接受教育年龄14岁左右适应社会需约初中水工业化时代接受教育年龄22岁左右学毕业水知识济时代学年龄段80岁已基进入终身学阶段
产宣言中指出：产义样联合体里发展切发展条件全面发展发展重基础天发展社区教育形成学型社会促进全面发展明天发展
三社区教育成佳生存发展方式
1学性
生理结构（脑）文化属性决定天生种学动物历亿万年进化发展脑认知限发展变化世界提供种必须种东西激发引导……种东西学学类质属性正学创造类残酷然竞争中脱颖出成世界宰正学创造决定身永止境发展世界飞速变革生存止境完善程学程生物处未完成性仅生物更社会文化学类着丰富精神文化诉求生物深深文化烙印成种文化存社会学观点没文化意义学称完全学决定成事实必然需种力量推动未完成状态完全渡种渡永远没终点种力量学力否成真正成样取决学力潜挖掘培养提高
2步发展须学实现
现代社会中学已成现代生存发展必然方式学体味生幸福学化生存――佳生存方式更种理念种途径通哲明睿智丰富幸福生活途径
类社会发展历农业社会工业社会迈入信息化标志知识济时代生产信息化类劳动具鲜明智化特征知识济学基础济相适应社会学化社会面信息爆炸时代科学技术日新月异飞速发展懈学适应劳动懈学花样翻新劳动工具代社会残酷竞争中立败唯做施展力增强技更新知识切均离开学门槛低求学方便灵活社区教育然体学者首选
四力发展社区教育努力构建学型城区
学型社会２１世纪基特征世界范围建设学型社会浪潮更浪高浪许国家先提出建设学型国家１９９１年４月美国政府提出教育发展四战略中第三项战略美国成学国第四项战略社会变成课堂新加坡久前提出建设学型新加坡教育投入达７５亿新元相民币３８５亿元占国生产总值４．５％基础设５０亿新元相民币２５０亿元终身学基金鼓励全体市民终身学提高素质
什发达国家惜花费巨额资金建设学型社会呢t
家知道国际竞争综合国力竞争质科技实力竞争核心竞争根底学竞争２０世纪发展起核技术航天技术信息技术激光技术生物技
术等５尖端技术系列高新技术引起类政治济社会生活深刻变革许新知识新技术数消化会运批新技术涌现出２１世纪新技术运影响达新更高层次形势逼进退
创建学型城区时代发展必然求创建学型城区全社会形成终身学全民学教育观念级政府公民中提倡学观念提高终身学意识武汉市青山区政企建资源享方略制订颁布建设学型青山社区教育行动方案制度保障社区教育实施社区居民文化需求抓手开展序列教育活动努力形成幼园学中学学教育婴幼成老等贯穿生较完善现代城区终生教育体系形成活老学老终身教育学氛围
青山社区教育坚持坚持育育相结合育律相结合提倡先生学生促进参提高通教育形式培养社区居民体意识程度调动居民众参社区活动动性性创造性促进社区发展发挥代作
1）启迪民德开发民智学获增强实效
青山社区教育坚持紧贴需求服务众讲道理促进律启迪民德办实事释疑解惑开发民智社区学校职业技培训青少年特长培训中老年卫生保健知识培训亲子教育讲座极受居民众欢迎教育培训活动少社区学校生动实例胜枚举坚持紧贴需求想居民想急居民急开展务实培训做法突出教育服务功突出教育社区中位取教育实效促进社区教育社区发展良性互动更焕发社区教育生命活力
2）寓教学寓教乐学乐提高生活质量
文化休闲教育受社区全体居民欢迎活动社区教育进入种阶段学化社区达种程度社区文化休闲教育活动必少众生活质量断提高标志社区成员分属阶层职业年龄性提高生活质量愉快生活心愿青山区社区学校针性娱乐性寓教乐非正规教育形式科学规范教育形式相结合限度满足求乐求知追求全面发展需求程度调动广社区居民参社区教育活动热情增强社区教育影响力教育效果
3）促进居民崇尚文明热爱知识利学型社区建设
青山区社区教育载体知识科学健康文化娱乐导营造学氛围根衣食住行优生优育职业技闲暇娱乐卫生保健等方面层次需求托社区学校计划开展五进社区？活动引导居民热爱学教育提高觉加文化教育投入知识科技融入生活提高素质生活质量促进学化家庭学化门栋学化社区建设
4）增强社区凝聚力促进民意识发展社区发展互动
贴紧需求贴生活社区教育丰富彩容喜闻乐见形式吸引居民突破传统生活空间封闭生活方式走出家门走出门栋走进群融入社区集体娱乐学活动纽带学中交娱乐中沟通时开辟广泛民渠道通报纸电台电视台青山社区教育学院网站坛等现代化通讯手段广泛宣传政府开展社区教育张深入群众中谈心话时解民意倾听建议社区教育效居民服务增强社区认感感责感青山121社区开展社区教育短短年中社区成
员贫富追求异通种形式中华民族优秀传统文化熏陶教化居民体意识社区治意识明显增强逐步形成博爱诚信互助宽容社区精神成营造文明健康宁静祥121社区生活环境良思想基础121社区持续发展灵魂动力青山121社区教育实践海峡两岸三专家称社区教育典范2003年12月武汉市青山区光荣确定全国社区教育实验区
成长断学提高程终身学社会发展必然趋势关资料报道德国３６％家庭均订阅报刊４份４成年中少职业学校进修辈子读书荣学培训已成德国良生活惯社会发展力量直接造德国发达社会济抓住机会力发展社区教育加改革创新逐步建立完善利终身学教育制度充分调动学校社会方方面面尤社区企业积极性积极科学发展层次类型形式社区教育
中华民族素兴学重教传统正走强盛现代中国应铭记先贤教诲抖擞精神融入社区教育环境中早中国建设成学型社会民族伟复兴奠定坚实基础
参考资料：青山区社区教育实践推展初探作者：贺丁
学化生存―选择作者：赵幼华 展21世纪国社区教育作者：厉贤
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――武汉市青山区社区教育探微
谓社区教育实现社区全体成员素质生活质量提高社区发展种社区性教育活动程生存环境教育分三类：学校教育――存学环境初等中等高等学校提供具明显阶段性组织教育――存工作环境职工业单位提供通常具突出功利性社区教育――存生活环境居民居住生活社区提供社区成员具促进素质全面提高综合性促进生存力增强生活质量改善文关怀社区教育具全员全程全方位基特征国民实施普遍性现代化素质教育佳选择 中华民国教育法规定：国家促进级类教育协调发展建立完善终身教育体系 教育部面21世纪教育振兴行动计划中提出：开展社区教育试验工作逐步建立完善终身教育体系努力提高全民素质基认识1999年伊始武汉市青山区社区教育委员会调研基础托政企建资源享方略整合项教育资源紧贴民众需求推动开展序列特色教育活动提高居民素质生活质量效促进社区建设发展现区发展社区教育认识做法进行结求教方家
建设康社会需发展社区教育
十六提出形成全民学终身学学型社会社区教育发展带难机遇建立全民学终身学学邦全面建设康社会目标中国社会持续断发展重手段建设康社会力发展社区教育方面原决定： 首先全面建设康社会实现社会义现代化重基础指标受教育程度
2000年国2564岁劳动力均受教育年限797年明显低发达国家1998年美国127年日123年英国119年德国135年努力2020年国业口均受教育年限达1011年进入高中水见业口受教育程度发达较发达国家相差距实现康社会社会义现代化奋斗目标建立较完善现代国民教育体系提高劳动者素质全民素质必须发展社区教育 次济社会信息化发展需托社区教育？ 济社会领域广泛应信息技术实现信息化国加快工业化现代化必然选择果适应信息时代求断更新丰富知识结构成信息时代功性文盲国信息化受阻排种文盲阻碍加快推进社会义现代化迎接新世纪挑战全民学终身学社区教育载体
第三社区民众提供教育服务责 着社会进步生产率提高工作节奏加快工作时间缩短闲暇时间增时收入逐步增长生活水生活质量断提高基满足物质生活需文化健康需显尤迫切仅求良社区环境更求良社区教育
东汉王充说知学力矣英国培根名言知识力量提高物质文化生活质量力量知识面享受生活健康生需求作政府应该创造条件满足精神需求提高身素质需社区教育满足种需重途径 武汉市青山区社区教育正方面做量工作贴紧需求务求实效首先社区调查摸底解社区居民思想文化职业技专业特长等方面素质状况通召开社区居民代表座谈会发调查问卷形式征求具体文化教育需求基
础确定社区居民培训教育应该达价值素质目标制订社区学校教育培训活动计划容开展教育培训形式中创建学型家庭抓手学进万家活动收良效果广社区居民认欢迎 二全面发展需社区教育
济信息全球化综合国力竞争更趋激烈综合国力竞争说底高素质力资源竞争21世纪国面着国力竞争强压力国家济发展掌握知识技术必须提高全民族素质提高业员文化素质培养掌握新知识新技术专业员
提高全民族素质力资源开发强调需机会发展发展持续终身学教育程需正规教育非正规教育衔接起需工作职业培训社区教育衔接起样提高全民族素质形成高素质力资源
十六明确提出全面建设康社会济政治文化目标中文化目标中包括形成全民学终身学学型社会促进全面发展学型社会学覆盖全民贯穿终身目促进全面发展全面发展包含两层意思身发展包括全面素质发展物质文化生活需求发展二学型社会中时获需知识营养身素质提高时建设康社会目标实现成全面发展基础学
形成学型社会意提出国济社会发展天产物世界信息技术高度发达社会生活信息化程度越越高原知识技已远远
满足现实工作学需普遍感受发展竞争压力产生普遍样化终身学需求构建学型社会势必行关研究资料表明农业济阶段接受教育年龄14岁左右适应社会需约初中水工业化时代接受教育年龄22岁左右学毕业水知识济时代学年龄段80岁已基进入终身学阶段
产宣言中指出：产义样联合体里发展切发展条件全面发展发展重基础天发展社区教育形成学型社会促进全面发展明天发展
三社区教育成佳生存发展方式
1学性
生理结构（脑）文化属性决定天生种学动物历亿万年进化发展脑认知限发展变化世界提供种必须种东西激发引导……种东西学学类质属性正学创造类残酷然竞争中脱颖出成世界宰正学创造决定身永止境发展世界飞速变革生存止境完善程学程生物处未完成性仅生物更社会文化学类着丰富精神文化诉求生物深深文化烙印成种文化存社会学观点没文化意义学称完全学决定成事实必然需种力量推动未完成状态完全渡种渡永远没终点种力量学力否成真正成样取决学力潜挖掘培养提高
2步发展须学实现
现代社会中学已成现代生存发展必然方式学体味生幸福学化生存――佳生存方式更种理念种途径通哲明睿智丰富幸福生活途径
类社会发展历农业社会工业社会迈入信息化标志知识济时代生产信息化类劳动具鲜明智化特征知识济学基础济相适应社会学化社会面信息爆炸时代科学技术日新月异飞速发展懈学适应劳动懈学花样翻新劳动工具代社会残酷竞争中立败唯做施展力增强技更新知识切均离开学门槛低求学方便灵活社区教育然体学者首选
四力发展社区教育努力构建学型城区
学型社会２１世纪基特征世界范围建设学型社会浪潮更浪高浪许国家先提出建设学型国家１９９１年４月美国政府提出教育发展四战略中第三项战略美国成学国第四项战略社会变成课堂新加坡久前提出建设学型新加坡教育投入达７５亿新元相民币３８５亿元占国生产总值４．５％基础设５０亿新元相民币２５０亿元终身学基金鼓励全体市民终身学提高素质
什发达国家惜花费巨额资金建设学型社会呢t
家知道国际竞争综合国力竞争质科技实力竞争核心竞争根底学竞争２０世纪发展起核技术航天技术信息技术激光技术生物技
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创建学型城区时代发展必然求创建学型城区全社会形成终身学全民学教育观念级政府公民中提倡学观念提高终身学意识武汉市青山区政企建资源享方略制订颁布建设学型青山社区教育行动方案制度保障社区教育实施社区居民文化需求抓手开展序列教育活动努力形成幼园学中学学教育婴幼成老等贯穿生较完善现代城区终生教育体系形成活老学老终身教育学氛围
青山社区教育坚持坚持育育相结合育律相结合提倡先生学生促进参提高通教育形式培养社区居民体意识程度调动居民众参社区活动动性性创造性促进社区发展发挥代作
1）启迪民德开发民智学获增强实效
青山社区教育坚持紧贴需求服务众讲道理促进律启迪民德办实事释疑解惑开发民智社区学校职业技培训青少年特长培训中老年卫生保健知识培训亲子教育讲座极受居民众欢迎教育培训活动少社区学校生动实例胜枚举坚持紧贴需求想居民想急居民急开展务实培训做法突出教育服务功突出教育社区中位取教育实效促进社区教育社区发展良性互动更焕发社区教育生命活力
2）寓教学寓教乐学乐提高生活质量
文化休闲教育受社区全体居民欢迎活动社区教育进入种阶段学化社区达种程度社区文化休闲教育活动必少众生活质量断提高标志社区成员分属阶层职业年龄性提高生活质量愉快生活心愿青山区社区学校针性娱乐性寓教乐非正规教育形式科学规范教育形式相结合限度满足求乐求知追求全面发展需求程度调动广社区居民参社区教育活动热情增强社区教育影响力教育效果
3）促进居民崇尚文明热爱知识利学型社区建设
青山区社区教育载体知识科学健康文化娱乐导营造学氛围根衣食住行优生优育职业技闲暇娱乐卫生保健等方面层次需求托社区学校计划开展五进社区？活动引导居民热爱学教育提高觉加文化教育投入知识科技融入生活提高素质生活质量促进学化家庭学化门栋学化社区建设
4）增强社区凝聚力促进民意识发展社区发展互动
贴紧需求贴生活社区教育丰富彩容喜闻乐见形式吸引居民突破传统生活空间封闭生活方式走出家门走出门栋走进群融入社区集体娱乐学活动纽带学中交娱乐中沟通时开辟广泛民渠道通报纸电台电视台青山社区教育学院网站坛等现代化通讯手段广泛宣传政府开展社区教育张深入群众中谈心话时解民意倾听建议社区教育效居民服务增强社区认感感责感青山121社区开展社区教育短短年中社区成
员贫富追求异通种形式中华民族优秀传统文化熏陶教化居民体意识社区治意识明显增强逐步形成博爱诚信互助宽容社区精神成营造文明健康宁静祥121社区生活环境良思想基础121社区持续发展灵魂动力青山121社区教育实践海峡两岸三专家称社区教育典范2003年12月武汉市青山区光荣确定全国社区教育实验区
成长断学提高程终身学社会发展必然趋势关资料报道德国３６％家庭均订阅报刊４份４成年中少职业学校进修辈子读书荣学培训已成德国良生活惯社会发展力量直接造德国发达社会济抓住机会力发展社区教育加改革创新逐步建立完善利终身学教育制度充分调动学校社会方方面面尤社区企业积极性积极科学发展层次类型形式社区教育
中华民族素兴学重教传统正走强盛现代中国应铭记先贤教诲抖擞精神融入社区教育环境中早中国建设成学型社会民族伟复兴奠定坚实基础
参考资料：青山区社区教育实践推展初探作者：贺丁
学化生存―选择作者：赵幼华 展21世纪国社区教育作者：厉贤
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