心理健康教育活动方案

心理健康教育活动方案
　　宣传心理健康教育学生重性通引导全班学参心理健康教育活动促进学生树立健康心理理念养成积极学生活方式广西工学院工业101班定2011年5月25日五东202举办班级辩赛活动
　　班级心理活动教育名称：广西工学院工业101班级辩赛活动
　　二班级心理健康教育活动题：阳光心态快乐生活
　　三活动时间：2011年5月25日
　　四活动点：五东202
　　五活动容：（1）参赛象：全班学（2）报名方法：愿报名截止日期5月20日（3）竞赛规：①持持辩整程②辩做2分钟开场陈述四辩做2分钟总结陈词辩现场答辩中四位辩手进行辩③计时员计时开场陈述总结陈词超2分钟辩时间15分钟现场答辩时间10分钟④两位书记员做辩赛书面记录⑤观众现场答辩中辩手提出问题注意辩赛会场纪律（4）评奖方式：记分员计分根终两方总分决出获胜方根辩手分选出分高者评整场辩赛优秀辩手
　　六活动方式：次辩赛辩题：外部素心理健康影响心理健康影响分正反两方方三男女正方观点外部素心理健康影响反方观点素心理健康影响
　　七活动点：开展场辩赛求明确题辩材料充分收集社会心理健康问题越越受家重视拥良心理素质工作学重作
　　八设计思路：出辩题前班班委组织全班学进行讨讨程中学认心理健康需外部作咨询心理医生通助外部力量心理问题进行解答认外部作心理健康影响占导位学持相反态度认心理健康包括方面中方面素完善进达健康标准鉴正反两方然出现辩题找接学中选出持辩手记分员计时员考虑班女生少规定正反两方方名女生代表方三男女辩手选出需进行分工出辩手二辩手三辩手四辩手辩手中辩手具举足轻重作辩首清晰思路较强写作力篇辩稿线家讨出外重辩语言组织力深厚文学功底领悟辩题真正涵语言写出读稿时更感情更容易取观众鸣支持四辩手起承转合第辩手务首先陈述方观点概念精确定义整体陈述观点时候较详细特点思路清晰局观强起二辩手攻辩手逻辑思维强富进攻性话题拓展性承三辩手称灵辩手辩手需具备条件应变力强善捕捉方观点漏洞转四辩手总结性辩手需画龙点睛总结观点简单陈述鼓动性想象性辩手需具备力素质分工方面慎重出辩题需相关材料搜集整理材料通网搜索采访周围学者查阅相关书籍辩时求思路清晰严密出现漏洞求学收集材料时全面样会说服力收集相关材料进行整理辩赛团体赛收集材料家必须起进行讨
　　九实施条件：
　　1学生活动器材：桌子椅子辩稿
　　2场求：场宽敞教室明亮见度
　　十活动程记录：
　　1准备阶段：正反双方期5天准备时间方成员积极找材料汇总辩赛做准备计时员记分员书记员做培训
　　2开展活动：时间：2011年5月25日15时点：五东202步骤：1开场白（持持）2介绍参赛队员持立场3介绍计时员记分员书记员评委4赛开始5评委交评分表退席评议6评委入席宣布赛结果
　　3活动评价总结：辩赛规班开展场激烈辩赛赛开篇立攻辩辩现场答辩总结陈词环节组成辩手始终保持着基立场偏移基础缜密逻辑思维流利语言丰富面部表情肢体语言次次击倒方然场唇枪舌战激烈辩中手丝毫显弱次赛辩题涉容相广泛紧贴日常生活兼具生活情趣时代气息辩手辩程中话说话说次辩题涉校园问题方面辩题生活化予广学思考空间方面辩题紧扣时代发展需求具较强时代感整辩场面显精彩纷呈热闹赛引发思考份耐寻味隽永深沉济转轨社会转型竞争加强背景高校学生心理健康教育工作显尤重学生青年中知识层次较高发展潜力创造性群体成长理想道德文化纪律代新成长全面建设康社会力军接中国特色社会
义事业接力棒必须具较高科学文化素质思想道德修养时具健康生理心理健全格加强学生心理健康教育学生健康成长需时代发展社会进步培养高素质创新必然求然目前高校学生心理健康教育现状容乐观学生正处身心全面发展关键时期容易引发较心理突学生科学心理突调适力较差心理咨询难启齿忽视心理健康教育咨询产生心理烦恼困惑甚出现心理障碍
　　心理健康教育建议：①建立学生心理档案学生心理档案室学生心理状况发展动态客观记录真实反映记录学生性心理特点心理健康状况②开设心理健康教育课定期举办心理科普知识讲座系统学生普心理健康知识解析心理异常传授心理调适方法介绍提高心理健康水方法途径促进学生身心健康③加强学生理工作员心理卫生专业知识培训建立支学生工作验卫生知识学生理工作队伍④开展心理辅导健康咨询工作高校重视开张学生心理辅导健康咨询工作积极创造条件面全校学生⑤引导进行专门事心理卫生研究学生心理健康教育研究专门事学生心理健康教育课教学工作学生心理咨询工作
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