中学地理教学计划

中学理教学计划
　　更新教学观念知识学求程度降低开展悟性教育前提条件
　　初中理作次科存教学时间足学生学重视程度够实际情况理科求知识点掌握程度然年降实际知识点较难掌握遗忘率非常高资源中矿产分布降水分布规律等果硬学生死记硬背会严重击学积极性做教学学生通悟学必须求教师教学思想放包袱难懂知识点求学生知道便教师通学生感悟方法培养学生学兴趣增强学欲提高学生学积极性学效率开发学生潜力基础更通系列活动学生成学提高理科感高中理高层次教育良基础
　　二激发学兴趣培养学方法悟决
　　学科学基础兴趣理作次科直处动位教学更需引起学生学欲否学生会放弃理科理课知识编排严肃趣味性足事性强需教师想办法开展趣味活动运适教学方法培养学生学兴趣增强学生学力
　　1触类旁通做引导理联系实际理解
　　初中理知识基实际联系较紧密理实际生活中找例证太阳月亮东升西落引证球转年四季更引证球公转等教师教学程中充分利体验引导讲环境保护时应单纯讲应做更应学生亲身体验家乡黑水河怕废气呛滋味时写份
调查报告收更效果讲述南方区然特征时学生根番禺区然特征理解
　　2情景感悟种较教学方法
　　感性思维转入理性思维种较教学途径理知识直观感悟更较讲述沙漠貌时学生张清晰度高实物景观片中感悟出沙漠气候干燥特征效果老师讲万句讲述南北气候异时两张南北方特色景观图片进行加表格练学生悟性便加深讲西欧北美气候形关系时运寥寥数笔简笔画画出两区差异学生进行思考讨效果更
　　3教学中运方法学生悟
　　运方法学生中找出知识间带规律性东西说南方区时学生北方区找出南方区独然特征讲北美气候形关系时欧洲气候形关系较北美气候特征鲜明突出通学生进行思维培养学中觉进行知识横联系树立理知识全局感
　　4合理讨启发学方法
　　教学直强调提问讲授严肃课堂纪律没安排学生讨实误区实教师调控预留定学生学进行讨时间收良效果讲述南极陆气候特征时列出引导性提纲：气候影响四素（
纬度位置海陆位置形素洋流素）南极气候影响等学生讨成通积累思考方法引导学生推导出正确结果
　　5培养外展思维悟提高
　　理教学感悟举反三理课知识容时事问题密切相关教师引导学生运理知识解决热点问题增加理知识性时提高学生学动性讲西北区时西北区然环境特征延伸开发西北热点问题学生根学关西北区理特征讨研究开发西北区解决什问题通讨学生纷纷表示真正感理知识实性学兴趣更浓
　　6开展种样理课外活动全面调动学生学兴趣
　　理课外活动课堂教学益补充果设计安排会极引起学生学兴趣年组织学生进行观星面满天繁星细听星座动传说通高倍放远镜观察月亮环形山学生兴致未高涨然星座知识定会懂理学积极性觉性激发起
　　7动手制作效果更佳
　　设计动手制造道具者收集理标理资料会学生中悟出更理知识讲南方水稻土红壤时学生郊外收集标进行观察记录会收更教学效果讲纬线分布时课前学生动手制作球仪进行观察完成表格练效果教师费力讲解效果
　　8学生设计表演演示提高学生悟性
　　理教学中趣知识容课讲述非常枯燥时学生收集图片声资料文字资料进行设计演示效果错讲旅游时课风光图片非常限文字容太严肃会做成学生感难记现象时学生担导游角色收集资料讲述祖国河山壮丽风光旅游名胜分布位置（联系交通中铁路分布）者制作相关容手抄报风光片进行演示等通系列活动激发学兴趣活动中感悟知识讲述广州区三年中变成果学生收集资料编辑进行演示性讲解教学效果老师讲授
　　9增强学生阅读机会学会发问懂书学会查找资料成学
　　理科普读物形式生动图文茂容丰富少年科学世界奇观等教师应鼓励学生书思考安排定时间课堂讲述课外学知识增强信心阅读力提高悟性
　　三悟关键教者教会学生学方法
　　理知识间带定逻辑联系规律性学悟求教者教会学生掌握正确学方法懂知识间般联系引导发掘课知识包办切区域理中气候般受理位置（纬度位置海陆位置）形素洋流素等影响气候形等决定区域然特征济特征口分布生活特色受环境（包括政治环境然环境）交通资源分布影响教师讲课基础总结出区域理学般规律学生掌握学方法（综合法）学
基础讲述青藏区特点时前面已讲述区域特点学生已概掌握区域特征分析方法时应教师讲授太教者列出提纲式引导问题学生分组研究解决教师整理出思路外设立理题学生组收集资料进行讲解效果
　　结
　　前面讲述粗浅见识实际教学中需理教学求进行次全面改革特考试制度容改革（现关部门已进行益尝试）教师摆脱教材困扰（初中理教材编排严紧缺乏轻松）作次科制肘（教学时间足课外活动时间资金严重缺乏教学具欠缺等）做教者放心学者轻松良局面学生初中阶段真正理知识产生兴趣
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