20122013第二学期六年级教学工作计划
20122013第二学期教学工作计划（六年级） 时间：XX年3月1日 学期教学目标 （1）学生认识圆柱圆锥掌握特征认识圆柱底面侧面高认识圆锥底面高会求圆柱侧面积表面积掌握圆柱圆锥体积计算方法
（2）学生理解掌握正例反例意义正确判断两种量否成正例反例学会数确定点位置懂图形定例进行放缩理解例尺意义正确计算面图例尺提高学生利已知识技解决问题力培养学生应数学意识周密思考问题良惯
（3）通生活中体育相关问题解决学生学会综合运包括算式方程相关知识技解决问题发展抽象思维力解决问题力进步培养学生应数学意识
（4）通生活中科技相关问题解决学生扩展数学视野培养实事求科学精神态度进步发展学生思维力提高解决问题力增强应数学意识
（5）学生较系统牢固掌握关整数数分数百分数简易方程例等基础知识具进行整数数分数四运算力会学简便算法合理灵活进行计算进步提高计算力会解简易方程养成检查验算惯
（6）学生巩固已获计量单位表象进步明确种计量单位应范围牢固掌握学单位间进率够较熟练进行名数简单换算
（7）学生牢固掌握学形体特征进步掌握计算公式推导程相互间联系够较熟练计算形体周长面积体积巩固学简单画图测量等技进步发展学生空间观念
（8）学生掌握学统计初步知识够懂绘制简单统计图表统计数作简单分析够计算求均数问题
（9）学生牢固掌握学常见数量关系应题解答方法够较灵活运学知识独立解答学应题生活中简单实际问题进步培养学生思维力 教材分析 （）第单元圆柱圆锥
1结合具体操作活动引导学生通点动成线线动成面面动成体程整体握点线面体间联系
2重视操作思考想相结合发展学生空间观念
3引导学生历圆柱圆锥体积计算方法探索程体会类等数学思想方法
4解决实际问题中巩固学知识感受数学生活联系
（二）第二单元正例反例
1提供具体情境学生体会生活存量相互赖量
2提供丰富情境引导学生历具体情境中抽象出正反例程
3注重引导学生利正反例意义解决实际问题关注知识间联系
4画图解决实际问题活动中体验例尺应
（三）第三单元1――6年级总复
1重视沟通知识间联系
2注重学方法渗透
3注意整理应相结合
4注重解决问题策略整理 学生分析 年级学生122中男生女生总体学生积极投入学中课专心听讲认真思考问题积极动发言
提出法思维较活跃绝数学生时完成作业学生计算较反应较慢1道非常简单计算题讲遍会讲遍会继续讲遍然会 教师分析 教研组三位教师教学态度认真教学思想端正教学时善验老教师请教注重教学验积累善学教学实践优点合理运教学中收较理想教学效果课注意学生积极性调动兴趣培养偏难偏烦知识常常运转换教学方式知识灵活样展示学生面前时注意教材深挖握重难点便更进行教学 教学资源分析 1教参课详细解读教师备课
2利家长资源起事半功倍效果
3教学媒体运加学生难点理解教师更完成教学务起推波助澜作提高教学质量
4学校图书馆藏书丰富利收集种教学资料
5位教师优势加强交流彼成学鉴资源 教学质量具体措施 1认真备课做导语符合学生特点激发学生兴趣新授难易适中讲授方法适容易学生接受练设计层次性类型样具实效性
2增强课堂实效性根班级学生特点采种教学手段激发学生学兴趣切实增强课堂实效性
3加强课辅导利课余时间进生进行辅导帮助树立学信心例：进生学赶帮活动进生学验交流等
4加强家长联系时解学生思想动态家长努力帮助孩子形成良学惯提高教学质量
5加强年级组教师联系交流工作验提高工作效率工作质量 备注 教学进度 表（六年级） 周次 日期 计划进度 节数 实际完成情况 备注 1 3135 面旋转~圆柱体积 4 2 38312 圆柱体积~圆锥体积 4 3 315319 圆锥体积~练 4 4 322326 练~正例 4 5 32942 正例~反例 4 6 4549 反例~观察探究 3 7 412416 图形放缩~练二 4 8 419423 练~整理复 4 9 426430 练~数分数百分数 4 10 5357 数分数百分数~运算意义 4 11 510514
估算~计算应 4 12 517521 运算率~方程 4 13 524528 方程~正例反例 4 14 53164 探索规律~面图形 4 15 67611 面图形~图形测量 4 16 614618 图形测量 3 17 621625 图形变换~图形位置 4 18 62872 图形位置~统计 4 19 7579 性~解决问题策略 4 单元教学笔记 教学容 第单元 圆柱圆锥 教学时间 31―323 目标 1．历面旋转成体程认识圆柱圆锥解圆柱圆锥基特征知道圆柱圆锥部分名称
2．通观察动手操作等初步体会点线面体间关系发展空间观念
3．结合具体情境操作活动探索掌握圆柱表面积计算方法解决生活中简单问题
4．结合具体情境操作活动解圆柱圆锥体积（包括容积）含义探索掌握圆柱圆锥体积计算方法解决简单实际问题
5．历类猜想―验证说明探索圆柱圆锥体积计算方法程体会类转化等思想初步发展推理力 教学重点 1初步体会点线面体间关系发展空间观念
2探索掌握圆柱表面积体积计算方法圆锥体积计算方法运解决简单实际问题 教学难点 学生通展开动手动脑探索活动发现领悟掌握圆柱表面积体积计算方法圆锥体积计算方法灵活综合运解决简单实际问题
教学关键 学生提供具体真实情境动手实践活动学生充分时间空间学生历猜想类验证说明知识形成学程学生真正领悟知识掌握知识拥知识 单元 教学 设想 部分知识学生掌
握长方体正方体圆关知识基础进行教学学阶段学集合知识部分容
圆柱圆锥部分知识教材通直观手段常见形体实物（：茶罐电池冰激凌外壳等）观察事物中抽象出形体通学生动手做实验等方法学生掌握圆柱圆锥特征体制计算方法掌握圆柱表面积侧面积含义计算方法次教材编排较具针性练提高学生解决关问题力
单元教材重点圆柱体表面积体积计算公式推导应学生切实学部分知识教学时充分利直观教具学生先做圆柱学生通动手操作制作圆柱程中涉材料少引出圆柱表面积概念然学生通制作验表面积侧面积加两圆底面圆底面学生已会求侧面积学生根制作圆柱时观察展开图长方形找出侧面积等底面周长×高样步步引导学生圆柱表面积公式推导出讲授圆柱体积时日常生活生产中常遇圆柱体体积计算时学圆锥体积计算基础利电教媒体通教师演示学生操作实验揭示规律帮助学生认识掌握公式推导程理解掌握计算公式通解答生产生活中联系实际问题培养学生运学知识解决实际问题力 单元 教学 反思 单元教学笔记 教学容 第二单元正例反例 教学时间 324―427 目标 1
结合具体情境体会生活中存着量互相赖变量具体情境中尝试语言描述两变量间关系
2结合丰富实例认识正例反例根正例反例意义判断两相关联量成正例反例
3找出生活中成正例成反例量实例会利正反例关知识解决简单生活问题
4通观察操作交流体会例尺产生必性实际意义解例尺含义
5运例尺关知识通测量绘图估算计算等活动学会解决生活中实际问题 教学重点 1认识正例反例准确判断两相关联量否成正例反例
2会利正反例相关知识解决简单生活问题
3运例尺相关知识解决生活中实际问题 教学难点 1会利正反例相关知识解决简单生活问题
2运例尺相关知识解决生活中实际问题 教学关键 1分析两种数量变化规律理解正反例意义
2引导学生具体情境渡抽象概括 单元 教学 设想 单元容学生学意义性质例进行分配基础进行教学
例算术中占重位着代数发展例解决问题方程解较容易教材编排序先学生解变化量变化量中发现规律然引出正例反例学生历正反例意义教学例尺
教学时应引导学生认真分析数量变化情况弄清正例反例根区掌握判断正例反例方法正确进行判断理解例尺含义注意运例尺解决实际问题练活动教学变化量时应该设计学生熟悉感兴趣生活情景学生通观察体会日常生活原存量相互赖变量次提供丰富情境引导学生历具体情境中抽象出正反例程正例关系反例关系数学中较重数量关系时学生理解正例反例意义较困难教学时应该密切联系学生已生活验学验设计系列学生感兴趣情境学生体会生活中存量相关联量间关系着处引发学生讨思考通具体问题讨学生认识成正例量成反例量正例反例生活中广泛存系列情境学生理解正例反例意义提供丰富直观背景具体案例时间路程购买东西时应付钱数质量等生活情境包括正方形周长边长面积边长等数学情境情境中正例反例引导学生历具体情境中抽象概括出正例程 单元 教学 反思 单元教学笔记 教学容 第三单元 总复 教学时间 428~79 目标 1学生较系统掌握关整数数分数例简易方程等基础知识具进行整数数分数四运算力会学简便运算合理灵活进行计算会解简易方程养成检查验算惯
2学生巩固已获计量单位表象牢固掌握学单位进率够较熟
练进行名数简单改写
3学生牢固掌握学形体特征够较熟练计算形体周长面积体积巩固学简单画图测量等技
4学生掌握学统计初步认识够绘制简单统计图表够计算求均数问题掌握性基础知识
5学生牢固掌握学常见数量关系应题解答方法够较灵活运学知识独立解答复杂应题生活中简单实际问题 教学重点 1整数数分数四混合运算
2复合应题分数百分数应题形体知识
3综合运知识解决实际问题 教学难点 1学生学知识系统化融会贯通
2运学知识类应题分析寻求灵活解答应题途径
3发挥教材智素发展智力培养力 教学关键 掌握学阶段学基础知识――概念性质法公式常见基数量 单元 教学 设想 单元复整理新授教材中根知识特点学生基础采取呈现形式特注意启发引导学生学容加现整理区分样更调动学生复积极性进步加深学知识理解联系中注意基训练注意适加强灵活性综合性运知识练利进步提高学生计算力解题力学生成绩教学余力学生贯彻材施教原适安排
做课中星号题补充题提高复兴趣进步发展思维灵活性土高综合运知识解决简单实际问题力
总复单元容仅册重点全套教材重组成部分部分教学质量高低涉学数学教学目务否圆满完成
单元教学时应注意知识间联系例复数认识时先学生回顾学数通网络图学生进步明确种数联系区复分数数百分数复分数法时求学生说说间关系学生更明确认识间异点
复面图形周长面积直线形曲线形放起图解表示间联系学生更加明确图形面积计算公式计算公式推导新图形转化已学图形例外复中出部分知识点保证学生学教学基础知识完整性 单元 教学 反
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20122013第二学期教学工作计划（六年级） 时间：XX年3月1日 学期教学目标 （1）学生认识圆柱圆锥掌握特征认识圆柱底面侧面高认识圆锥底面高会求圆柱侧面积表面积掌握圆柱圆锥体积计算方法
（2）学生理解掌握正例反例意义正确判断两种量否成正例反例学会数确定点位置懂图形定例进行放缩理解例尺意义正确计算面图例尺提高学生利已知识技解决问题力培养学生应数学意识周密思考问题良惯
（3）通生活中体育相关问题解决学生学会综合运包括算式方程相关知识技解决问题发展抽象思维力解决问题力进步培养学生应数学意识
（4）通生活中科技相关问题解决学生扩展数学视野培养实事求科学精神态度进步发展学生思维力提高解决问题力增强应数学意识
（5）学生较系统牢固掌握关整数数分数百分数简易方程例等基础知识具进行整数数分数四运算力会学简便算法合理灵活进行计算进步提高计算力会解简易方程养成检查验算惯
（6）学生巩固已获计量单位表象进步明确种计量单位应范围牢固掌握学单位间进率够较熟练进行名数简单换算
（7）学生牢固掌握学形体特征进步掌握计算公式推导程相互间联系够较熟练计算形体周长面积体积巩固学简单画图测量等技进步发展学生空间观念
（8）学生掌握学统计初步知识够懂绘制简单统计图表统计数作简单分析够计算求均数问题
（9）学生牢固掌握学常见数量关系应题解答方法够较灵活运学知识独立解答学应题生活中简单实际问题进步培养学生思维力 教材分析 （）第单元圆柱圆锥
1结合具体操作活动引导学生通点动成线线动成面面动成体程整体握点线面体间联系
2重视操作思考想相结合发展学生空间观念
3引导学生历圆柱圆锥体积计算方法探索程体会类等数学思想方法
4解决实际问题中巩固学知识感受数学生活联系
（二）第二单元正例反例
1提供具体情境学生体会生活存量相互赖量
2提供丰富情境引导学生历具体情境中抽象出正反例程
3注重引导学生利正反例意义解决实际问题关注知识间联系
4画图解决实际问题活动中体验例尺应
（三）第三单元1――6年级总复
1重视沟通知识间联系
2注重学方法渗透
3注意整理应相结合
4注重解决问题策略整理 学生分析 年级学生122中男生女生总体学生积极投入学中课专心听讲认真思考问题积极动发言
提出法思维较活跃绝数学生时完成作业学生计算较反应较慢1道非常简单计算题讲遍会讲遍会继续讲遍然会 教师分析 教研组三位教师教学态度认真教学思想端正教学时善验老教师请教注重教学验积累善学教学实践优点合理运教学中收较理想教学效果课注意学生积极性调动兴趣培养偏难偏烦知识常常运转换教学方式知识灵活样展示学生面前时注意教材深挖握重难点便更进行教学 教学资源分析 1教参课详细解读教师备课
2利家长资源起事半功倍效果
3教学媒体运加学生难点理解教师更完成教学务起推波助澜作提高教学质量
4学校图书馆藏书丰富利收集种教学资料
5位教师优势加强交流彼成学鉴资源 教学质量具体措施 1认真备课做导语符合学生特点激发学生兴趣新授难易适中讲授方法适容易学生接受练设计层次性类型样具实效性
2增强课堂实效性根班级学生特点采种教学手段激发学生学兴趣切实增强课堂实效性
3加强课辅导利课余时间进生进行辅导帮助树立学信心例：进生学赶帮活动进生学验交流等
4加强家长联系时解学生思想动态家长努力帮助孩子形成良学惯提高教学质量
5加强年级组教师联系交流工作验提高工作效率工作质量 备注 教学进度 表（六年级） 周次 日期 计划进度 节数 实际完成情况 备注 1 3135 面旋转~圆柱体积 4 2 38312 圆柱体积~圆锥体积 4 3 315319 圆锥体积~练 4 4 322326 练~正例 4 5 32942 正例~反例 4 6 4549 反例~观察探究 3 7 412416 图形放缩~练二 4 8 419423 练~整理复 4 9 426430 练~数分数百分数 4 10 5357 数分数百分数~运算意义 4 11 510514
估算~计算应 4 12 517521 运算率~方程 4 13 524528 方程~正例反例 4 14 53164 探索规律~面图形 4 15 67611 面图形~图形测量 4 16 614618 图形测量 3 17 621625 图形变换~图形位置 4 18 62872 图形位置~统计 4 19 7579 性~解决问题策略 4 单元教学笔记 教学容 第单元 圆柱圆锥 教学时间 31―323 目标 1．历面旋转成体程认识圆柱圆锥解圆柱圆锥基特征知道圆柱圆锥部分名称
2．通观察动手操作等初步体会点线面体间关系发展空间观念
3．结合具体情境操作活动探索掌握圆柱表面积计算方法解决生活中简单问题
4．结合具体情境操作活动解圆柱圆锥体积（包括容积）含义探索掌握圆柱圆锥体积计算方法解决简单实际问题
5．历类猜想―验证说明探索圆柱圆锥体积计算方法程体会类转化等思想初步发展推理力 教学重点 1初步体会点线面体间关系发展空间观念
2探索掌握圆柱表面积体积计算方法圆锥体积计算方法运解决简单实际问题 教学难点 学生通展开动手动脑探索活动发现领悟掌握圆柱表面积体积计算方法圆锥体积计算方法灵活综合运解决简单实际问题
教学关键 学生提供具体真实情境动手实践活动学生充分时间空间学生历猜想类验证说明知识形成学程学生真正领悟知识掌握知识拥知识 单元 教学 设想 部分知识学生掌
握长方体正方体圆关知识基础进行教学学阶段学集合知识部分容
圆柱圆锥部分知识教材通直观手段常见形体实物（：茶罐电池冰激凌外壳等）观察事物中抽象出形体通学生动手做实验等方法学生掌握圆柱圆锥特征体制计算方法掌握圆柱表面积侧面积含义计算方法次教材编排较具针性练提高学生解决关问题力
单元教材重点圆柱体表面积体积计算公式推导应学生切实学部分知识教学时充分利直观教具学生先做圆柱学生通动手操作制作圆柱程中涉材料少引出圆柱表面积概念然学生通制作验表面积侧面积加两圆底面圆底面学生已会求侧面积学生根制作圆柱时观察展开图长方形找出侧面积等底面周长×高样步步引导学生圆柱表面积公式推导出讲授圆柱体积时日常生活生产中常遇圆柱体体积计算时学圆锥体积计算基础利电教媒体通教师演示学生操作实验揭示规律帮助学生认识掌握公式推导程理解掌握计算公式通解答生产生活中联系实际问题培养学生运学知识解决实际问题力 单元 教学 反思 单元教学笔记 教学容 第二单元正例反例 教学时间 324―427 目标 1
结合具体情境体会生活中存着量互相赖变量具体情境中尝试语言描述两变量间关系
2结合丰富实例认识正例反例根正例反例意义判断两相关联量成正例反例
3找出生活中成正例成反例量实例会利正反例关知识解决简单生活问题
4通观察操作交流体会例尺产生必性实际意义解例尺含义
5运例尺关知识通测量绘图估算计算等活动学会解决生活中实际问题 教学重点 1认识正例反例准确判断两相关联量否成正例反例
2会利正反例相关知识解决简单生活问题
3运例尺相关知识解决生活中实际问题 教学难点 1会利正反例相关知识解决简单生活问题
2运例尺相关知识解决生活中实际问题 教学关键 1分析两种数量变化规律理解正反例意义
2引导学生具体情境渡抽象概括 单元 教学 设想 单元容学生学意义性质例进行分配基础进行教学
例算术中占重位着代数发展例解决问题方程解较容易教材编排序先学生解变化量变化量中发现规律然引出正例反例学生历正反例意义教学例尺
教学时应引导学生认真分析数量变化情况弄清正例反例根区掌握判断正例反例方法正确进行判断理解例尺含义注意运例尺解决实际问题练活动教学变化量时应该设计学生熟悉感兴趣生活情景学生通观察体会日常生活原存量相互赖变量次提供丰富情境引导学生历具体情境中抽象出正反例程正例关系反例关系数学中较重数量关系时学生理解正例反例意义较困难教学时应该密切联系学生已生活验学验设计系列学生感兴趣情境学生体会生活中存量相关联量间关系着处引发学生讨思考通具体问题讨学生认识成正例量成反例量正例反例生活中广泛存系列情境学生理解正例反例意义提供丰富直观背景具体案例时间路程购买东西时应付钱数质量等生活情境包括正方形周长边长面积边长等数学情境情境中正例反例引导学生历具体情境中抽象概括出正例程 单元 教学 反思 单元教学笔记 教学容 第三单元 总复 教学时间 428~79 目标 1学生较系统掌握关整数数分数例简易方程等基础知识具进行整数数分数四运算力会学简便运算合理灵活进行计算会解简易方程养成检查验算惯
2学生巩固已获计量单位表象牢固掌握学单位进率够较熟
练进行名数简单改写
3学生牢固掌握学形体特征够较熟练计算形体周长面积体积巩固学简单画图测量等技
4学生掌握学统计初步认识够绘制简单统计图表够计算求均数问题掌握性基础知识
5学生牢固掌握学常见数量关系应题解答方法够较灵活运学知识独立解答复杂应题生活中简单实际问题 教学重点 1整数数分数四混合运算
2复合应题分数百分数应题形体知识
3综合运知识解决实际问题 教学难点 1学生学知识系统化融会贯通
2运学知识类应题分析寻求灵活解答应题途径
3发挥教材智素发展智力培养力 教学关键 掌握学阶段学基础知识――概念性质法公式常见基数量 单元 教学 设想 单元复整理新授教材中根知识特点学生基础采取呈现形式特注意启发引导学生学容加现整理区分样更调动学生复积极性进步加深学知识理解联系中注意基训练注意适加强灵活性综合性运知识练利进步提高学生计算力解题力学生成绩教学余力学生贯彻材施教原适安排
做课中星号题补充题提高复兴趣进步发展思维灵活性土高综合运知识解决简单实际问题力
总复单元容仅册重点全套教材重组成部分部分教学质量高低涉学数学教学目务否圆满完成
单元教学时应注意知识间联系例复数认识时先学生回顾学数通网络图学生进步明确种数联系区复分数数百分数复分数法时求学生说说间关系学生更明确认识间异点
复面图形周长面积直线形曲线形放起图解表示间联系学生更加明确图形面积计算公式计算公式推导新图形转化已学图形例外复中出部分知识点保证学生学教学基础知识完整性 单元 教学 反
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