迟子建毕业文：迟子建说童话
迟子建东北作家说没东北粗犷豪爽气更偏采童话形式表达社会深刻认识没惊心动魄事温婉谐诗意般生活作品少意识意识实践者童话叙述方式成说特色童话叙述说种诗性风格实已学者叙述视角出发研究说特点文具体说叙述姿态叙述语言叙述容温情表达方面谈谈说童话叙述特征
叙述姿态童话化
谓叙述姿态叙述者采什样姿态描写叙述象迟子建说喜欢采童视角童思维方式叙述作品带浓郁童话色彩采童视角童思维方式作者叙述姿态决定童视角指童担负观察感知叙述角色通童眼睛观察世界童口吻世界作出符合童思维方式价值取解释审美评价
迟子建说第三称叙述形式作品中某童视角出发描述童眼睛里切读迟子建说总女孩睁着奇眼睛量着世界说雾月牛栏中公宝坠眼睛里观察身边世界宝坠呆傻呆傻眼里世界更真实更更率真迟子建说：文学生思考乡童年热爱然紧密相连希够单项事物中出深刻时双够保持股率真气气迟子建出生黑龙江畔北极村童年广袤原野森林中度许正迟子建偏爱童视角方面说里童痴颠型雾月牛
栏里宝坠疯院里磨盘里磨盘童痴傻者没常羁绊心理张白纸世界什样什样率真质朴世界认识着成法拟直观性形象性童眼睛里世界成截然迟子建童心展现成司空见惯世界说显生机盎然童趣横生诗情画意
二叙述语言童化
语言童化童话语言基特征迟子建说童口吻描绘世界说语言必然闪动着灵性光辉说语言充满童趣丝毫显矫揉造作意味读者会天真浪漫率性活泼语言中常法企难想象美丽心灵体会孩童纯净世界里安详宁静超然美迟子建类童话叙述说中语言童化体现两方面：
直接引童语言日落碗窑中关明说：班学说鲜脑袋顶着水罐走路样国家处马戏团逻辑童逻辑想象孩子式单纯浪漫想象类作者童口说出敢者愿说出话非常直接露骨实际什说什需掩饰真实法辩驳家老爷没知道着急妈找爸爸样爱学揍办妈什呀找(疯院里磨盘)二间接引转述童语言：牟师傅告诉皇帝车夫死埋土里磨盘相信话呢想天云彩埋土里休想磨盘埋进兔子蜷睡觉猫捕捉老鼠狗鱼游着飘着天真容云云啊睡觉奔跑俯身树木花鸟仰头见星星月亮听爸爸
说云化作雨变成雪呢迟子建类说里童化语言数直接引作者童视角第三称叙述方式表达出类作者通第称叙述方式传达：背着白色桦皮篓冰面拾月光冰面月光浓厚铲子铲月光奶油样堆卷起然拾起装桦皮篓里背回柴烧(原始风景)天真浪漫童眼里奇妙想象属童化语言(北极村童话)
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迟子建东北作家说没东北粗犷豪爽气更偏采童话形式表达社会深刻认识没惊心动魄事温婉谐诗意般生活作品少意识意识实践者童话叙述方式成说特色童话叙述说种诗性风格实已学者叙述视角出发研究说特点文具体说叙述姿态叙述语言叙述容温情表达方面谈谈说童话叙述特征
叙述姿态童话化
谓叙述姿态叙述者采什样姿态描写叙述象迟子建说喜欢采童视角童思维方式叙述作品带浓郁童话色彩采童视角童思维方式作者叙述姿态决定童视角指童担负观察感知叙述角色通童眼睛观察世界童口吻世界作出符合童思维方式价值取解释审美评价
迟子建说第三称叙述形式作品中某童视角出发描述童眼睛里切读迟子建说总女孩睁着奇眼睛量着世界说雾月牛栏中公宝坠眼睛里观察身边世界宝坠呆傻呆傻眼里世界更真实更更率真迟子建说：文学生思考乡童年热爱然紧密相连希够单项事物中出深刻时双够保持股率真气气迟子建出生黑龙江畔北极村童年广袤原野森林中度许正迟子建偏爱童视角方面说里童痴颠型雾月牛
栏里宝坠疯院里磨盘里磨盘童痴傻者没常羁绊心理张白纸世界什样什样率真质朴世界认识着成法拟直观性形象性童眼睛里世界成截然迟子建童心展现成司空见惯世界说显生机盎然童趣横生诗情画意
二叙述语言童化
语言童化童话语言基特征迟子建说童口吻描绘世界说语言必然闪动着灵性光辉说语言充满童趣丝毫显矫揉造作意味读者会天真浪漫率性活泼语言中常法企难想象美丽心灵体会孩童纯净世界里安详宁静超然美迟子建类童话叙述说中语言童化体现两方面：
直接引童语言日落碗窑中关明说：班学说鲜脑袋顶着水罐走路样国家处马戏团逻辑童逻辑想象孩子式单纯浪漫想象类作者童口说出敢者愿说出话非常直接露骨实际什说什需掩饰真实法辩驳家老爷没知道着急妈找爸爸样爱学揍办妈什呀找(疯院里磨盘)二间接引转述童语言：牟师傅告诉皇帝车夫死埋土里磨盘相信话呢想天云彩埋土里休想磨盘埋进兔子蜷睡觉猫捕捉老鼠狗鱼游着飘着天真容云云啊睡觉奔跑俯身树木花鸟仰头见星星月亮听爸爸
说云化作雨变成雪呢迟子建类说里童化语言数直接引作者童视角第三称叙述方式表达出类作者通第称叙述方式传达：背着白色桦皮篓冰面拾月光冰面月光浓厚铲子铲月光奶油样堆卷起然拾起装桦皮篓里背回柴烧(原始风景)天真浪漫童眼里奇妙想象属童化语言(北极村童话)
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