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教育问题理问题实践问题作理问题必然涉教育目意义思想等作实践问题涉实现教育目意义思想等两者研究离开价值视野教育身行价值行关教育价值问题研究国学者起步较晚国外18世纪已开始研究斯宾塞早提出什知识价值问题杜威教育价值分价值工具价值体意义社会功文化价值观哲学价值等角度该问题予述研究
教育种价值选择
教育价值两概念教育目性目必然价值价值物质精神两方面教育价值逻辑体现1)教育价值间没关系2)教育概念基价值概念根教育概念界定3)价值概念基教育概念根价值概念界定4)教育概念价值概念根方界定文研究教育价值讲先教育教育价值王坤庆教授认价值哲学意义事实相应概念果说事实科学研究象话哲学回答价值问题引李凯尔特(hrickert)话世界现实价值构成体客体现实世界部分部分相价值世界教育行理性会价值行教育价值种涵教育活动中属性客观存教育现象中正教育价值产生直影响类社会生活重方式教育类文明传承创造转化教育价值质反映种积极肯定方面含义教育实践中选择正确教育价值分析克服负面消极教育价值非常必
教育种价值选择体现作社会实践体种需价值义法价值完全赖赖观需求某事物价值追求需价值取决需求教育价值提高文化水获谋生技改变生存环境提高生活质量值注意价值观义认观需求价值认观需求指东西价值教育教育客体身知识化变成种力水客体够获想东西时体现价值见教育价值体现般满足三条件教育象客体性教育客体具定目性客体事物性具欲者说偏
教育种价值选择教育行某种价值取价值观作结果某问题态度法认识受教育水换句话说价值观教育价值观正确错误分教育种正确价值观基础价值选择教育价值选择体客体种行程程中需断满足客体属性断认识改造体客体教育实践活动中趋致积极肯定完善方发展类社会断趋文明进步
二目价值工具价值
类动办教育受教育教育然工具化社会通教育追寻教育外利益认教育存身种价值建国君民教学先教育救国科教兴国济发展教育先行类说法反映社会始终教育定位种工具逻辑推果教育济发展没处国家社会热心办教育说教育意义外工具[1]21~22见教育价值目实现工具实教育两种价值教育价值例外教育价值理研究容旨判断教育活动价值追求实现价值形成种
逻辑联系基概念理体系认教育价值满足生存发展价值基目价值工具价值教育活动种类型正确教育价值观引导事教育实践活动种称谓目价值工具价值构成两价值领域离开哲学观指导历史发展西方价值教育哲学反唯科学义倡导维护尊严性种教育应教育目价值工具价值关系密切教育体价值取价值选择教育体需求指肯定目需工具事物目实现目工具中国句古话渊羡鱼退结网反映目工具关系目工具价值教育具目价值时具工具价值说教育价值具双重性教育作基需求目工具目价值工具价值目价值工具价值客体时统时分离作体身目价值工具价值体客体致作体客体实施教育时体更关注目价值客体实现体求必然采取相应办法工具客体更关注工具价值目工具考察教育仅提高教育效益会教育偏方面说目正确工具未必正确目正确工具正确正确达正确目然目实现目工具相目正正分正目谈教育价值正目目价值实现目工具合理性问题合法性问题目约束工具合理合法性间联系
三教育价值体现
1教育体价值
教育体社会生活中实现基需体理想愿景志态度体社会相融适应社会生活发展求希断提高生存质量社会位体社会化程实实现实践程实现实践程导致体必须学知识获技接受教育体身发展完善展示结果体教育价
值体现体教育价值身环境文化背景相联系涉体教育价值意义问题体教育价值体现意义哲学关性基范畴古中外学者性基着善恶价值思路探讨非常赞成卢梭教育观认唯需教育动物通教育成教育说性拓展升华天梯道性认性应三属性然性社会性精神性精神性全面发展更重断精神世界发展提升时候更活动中更全面占质精神富永远超越物质富精神快乐幸福永远高物质快乐幸福见体教育价值体现核心精神作体思想观点思想观点价值取受体处环境文化等诸素影响正确思想观点离开教育中国传统教育关注道德气节养成国外体教育追求说体教育价值体教育价值观实现途径
2教育社会价值
体孤立社会体教育价值离开教育社会价值通教育获知识掌握定技时获知识中功利价值认知价值果没正确社会价值指导东西体作社会讨价价资旦某方面满足私欲反社会反精神文化堕落体教育价值应教育社会价值体现体教育价值应统教育社会价值社会价值化体价值促体价值观形成著名数学家苏步青认读书仅摆脱困境更拯救中国广苦难民众读书仅找出路更中华民族求新生立读书忘救国救国忘读书雄心壮志实现教育价值社会价值统
3教育文化价值
斯普兰格(epranger)李特(tlitt)代表文化教育学派倡导教育中文化价值科学技术发展更关注物质科学精神养成忽视文精神重性导致文化价值沦落20世纪80年代起开始觉醒进结束科学文垒分野文义价值研究重新回教育哲学研究视野中果种文化够推动教育进步先进否落马克思义告诉种文化否值支持提倡否科学反映体现教育规律发展趋势教育文化价值观应力发展先进文化支持健康益文化努力改造落文化坚决抵制腐朽文化国家民族没文化没文化民族注定衰落优秀文化仅陶冶情操形成意志品德焕发精神凝聚心促文化价值实现正确文化价值观优秀文化断创新断进步断适应社会生活发展需
然教育价值中体价值社会价值文化价值方面关教育价值表现形式方面着研究深入教育价值定会更全更新认识
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教育问题理问题实践问题作理问题必然涉教育目意义思想等作实践问题涉实现教育目意义思想等两者研究离开价值视野教育身行价值行关教育价值问题研究国学者起步较晚国外18世纪已开始研究斯宾塞早提出什知识价值问题杜威教育价值分价值工具价值体意义社会功文化价值观哲学价值等角度该问题予述研究
教育种价值选择
教育价值两概念教育目性目必然价值价值物质精神两方面教育价值逻辑体现1)教育价值间没关系2)教育概念基价值概念根教育概念界定3)价值概念基教育概念根价值概念界定4)教育概念价值概念根方界定文研究教育价值讲先教育教育价值王坤庆教授认价值哲学意义事实相应概念果说事实科学研究象话哲学回答价值问题引李凯尔特(hrickert)话世界现实价值构成体客体现实世界部分部分相价值世界教育行理性会价值行教育价值种涵教育活动中属性客观存教育现象中正教育价值产生直影响类社会生活重方式教育类文明传承创造转化教育价值质反映种积极肯定方面含义教育实践中选择正确教育价值分析克服负面消极教育价值非常必
教育种价值选择体现作社会实践体种需价值义法价值完全赖赖观需求某事物价值追求需价值取决需求教育价值提高文化水获谋生技改变生存环境提高生活质量值注意价值观义认观需求价值认观需求指东西价值教育教育客体身知识化变成种力水客体够获想东西时体现价值见教育价值体现般满足三条件教育象客体性教育客体具定目性客体事物性具欲者说偏
教育种价值选择教育行某种价值取价值观作结果某问题态度法认识受教育水换句话说价值观教育价值观正确错误分教育种正确价值观基础价值选择教育价值选择体客体种行程程中需断满足客体属性断认识改造体客体教育实践活动中趋致积极肯定完善方发展类社会断趋文明进步
二目价值工具价值
类动办教育受教育教育然工具化社会通教育追寻教育外利益认教育存身种价值建国君民教学先教育救国科教兴国济发展教育先行类说法反映社会始终教育定位种工具逻辑推果教育济发展没处国家社会热心办教育说教育意义外工具[1]21~22见教育价值目实现工具实教育两种价值教育价值例外教育价值理研究容旨判断教育活动价值追求实现价值形成种
逻辑联系基概念理体系认教育价值满足生存发展价值基目价值工具价值教育活动种类型正确教育价值观引导事教育实践活动种称谓目价值工具价值构成两价值领域离开哲学观指导历史发展西方价值教育哲学反唯科学义倡导维护尊严性种教育应教育目价值工具价值关系密切教育体价值取价值选择教育体需求指肯定目需工具事物目实现目工具中国句古话渊羡鱼退结网反映目工具关系目工具价值教育具目价值时具工具价值说教育价值具双重性教育作基需求目工具目价值工具价值目价值工具价值客体时统时分离作体身目价值工具价值体客体致作体客体实施教育时体更关注目价值客体实现体求必然采取相应办法工具客体更关注工具价值目工具考察教育仅提高教育效益会教育偏方面说目正确工具未必正确目正确工具正确正确达正确目然目实现目工具相目正正分正目谈教育价值正目目价值实现目工具合理性问题合法性问题目约束工具合理合法性间联系
三教育价值体现
1教育体价值
教育体社会生活中实现基需体理想愿景志态度体社会相融适应社会生活发展求希断提高生存质量社会位体社会化程实实现实践程实现实践程导致体必须学知识获技接受教育体身发展完善展示结果体教育价
值体现体教育价值身环境文化背景相联系涉体教育价值意义问题体教育价值体现意义哲学关性基范畴古中外学者性基着善恶价值思路探讨非常赞成卢梭教育观认唯需教育动物通教育成教育说性拓展升华天梯道性认性应三属性然性社会性精神性精神性全面发展更重断精神世界发展提升时候更活动中更全面占质精神富永远超越物质富精神快乐幸福永远高物质快乐幸福见体教育价值体现核心精神作体思想观点思想观点价值取受体处环境文化等诸素影响正确思想观点离开教育中国传统教育关注道德气节养成国外体教育追求说体教育价值体教育价值观实现途径
2教育社会价值
体孤立社会体教育价值离开教育社会价值通教育获知识掌握定技时获知识中功利价值认知价值果没正确社会价值指导东西体作社会讨价价资旦某方面满足私欲反社会反精神文化堕落体教育价值应教育社会价值体现体教育价值应统教育社会价值社会价值化体价值促体价值观形成著名数学家苏步青认读书仅摆脱困境更拯救中国广苦难民众读书仅找出路更中华民族求新生立读书忘救国救国忘读书雄心壮志实现教育价值社会价值统
3教育文化价值
斯普兰格(epranger)李特(tlitt)代表文化教育学派倡导教育中文化价值科学技术发展更关注物质科学精神养成忽视文精神重性导致文化价值沦落20世纪80年代起开始觉醒进结束科学文垒分野文义价值研究重新回教育哲学研究视野中果种文化够推动教育进步先进否落马克思义告诉种文化否值支持提倡否科学反映体现教育规律发展趋势教育文化价值观应力发展先进文化支持健康益文化努力改造落文化坚决抵制腐朽文化国家民族没文化没文化民族注定衰落优秀文化仅陶冶情操形成意志品德焕发精神凝聚心促文化价值实现正确文化价值观优秀文化断创新断进步断适应社会生活发展需
然教育价值中体价值社会价值文化价值方面关教育价值表现形式方面着研究深入教育价值定会更全更新认识
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