初中体育文(精选篇)
第篇：初中体育文
初中体育文
刍议体育教学中学生兴趣培养
象山殷夫中学吴仁
摘：体育教学中培养学生学兴趣体育教学项重务然年竞技体育体育教材活动容贯穿体育教学中课中活动枯燥教学方法陈旧教学手段单调久久学生体育失学兴趣培养学生学兴趣？文笔者改进教学方法更新教学手段着手进步培养学生学兴趣谈谈点做法思考
关键词：体育教学学兴趣兴趣激发兴趣引导
兴趣学动力影响学生学觉性积极性重素促进学生身体健康发展体应该关注学生运动兴趣更效学生健康成长分析发现影响学生体育兴趣素性年龄社会环境教师教学运动项目体状况等方面素面针教师教学提出方面法
1组织教法培养学生兴趣基础
堂体育课组织教学方法合理运培养学生兴趣基础体育课教授技术动作数四节课完成前阶段学现进步提高动作质量样学生节连续节课练样动作练前学动作容易出现厌烦情绪认真练愿意练现象教师授课时注意根教材学生特点器材场实际采生动活泼富趣味性竞争性形式方法诱导学生动练积极练原单手肩投篮练采分组投篮赛组投中方法学生分成数相等4组序投篮5次整组投投完谁投中观察学生说说原投篮学生说说投篮动作赛促练提高学练积极性活跃课堂气氛完成学务培养学生学兴趣
11合理安排教材断丰富教材容
美国著名教育家布认：学生学材料身具兴趣动机学材料作刺激诱促进学生学兴趣达种动机产生选择
设计重教师选择设计课堂容时注意教材科学性趣味性学生学产生兴趣时会产生强烈求知欲会全神贯注积极动富创造性学知识加关注研究堂课中教材合理运培养学生兴趣关键教学时结合学生长突破难点进行教学纲中学生耐力跑教材感兴趣难教容学生听课容耐力跑害怕愿跑教学实践中结合学生兴趣特点跳绳作发展速度耐力般耐力重手段耐力跑技术结合起进行教学练段时间实践学生仅掌握中长跑技术克服厌跑心理激发学生奔跑兴趣根教材特点适安排活动性游戏学生游戏中体会学技术弯道跑技术教学时单纯学生做50m弯道跑学生兴趣结合圆周接力跑游戏样仅运弯道跑技术发展速度素质培养学生集体义精神时提高学生学兴趣
12注意循序渐进浅入深
教学中必须遵循浅深低高易难规律然学生前掌握技术动作没基础教程中基础基础学会求学教难技术堂课中前滚翻技术学节课中教前滚翻分腿起教材教师教学结合教学规律教材学生特点断更新教学模式创造性新教材学生体会教学乐例：弯道跑教学时动作领离心力心力关系教师暂时讲学生提出问题：圆圈跑时体感觉样？（身体样脚掌样着）然学生弯道跑三次（慢中快）体会动作提问方法学生回答述问题学生基作出正确回答时学生作答加整理概括：克服离心体放松身体倾斜两脚着左脚前外侧右臂前外左臂离身前摆摆臂幅度外较右肩稍前线跑弯道跑动作领效促进学生思
考中练练中思考学生越练越想练积极练收良教学效果
13学生实际需出发
教师结合学生实际勇突破新教材教材真正教学服务提高教学效果教学中学生限制住学生活动空间固定队形利学间组合教材利学生体发展素导致学兴趣降激发学生练兴趣根学生需合理运种练手段严密教学组织培养良学态度丰富教学容时根学生特点结合区学校情况灵活运学生喜欢体育项目进行教学
2 教师学生关系融洽培养学兴趣保证
教师领导者指导者仅仅年龄长者更应格等朋友学生感情需第堂体育课开始需教师里尊重友爱温暖情谊教诲种情感需满足便会更激情体育课种情感建立师生情感交融基础教师学生间感情融通包括情感信息两方面感情信息融通增强师生间相互信感解程度教师应善调控学生情绪变化保持愉快积极进心境师生间感情交流着重意义良情绪容易接利倾心交谈教师接触学生解学生关心学生情感倾注母亲般爱关心真诚相学生会理解教师信赖教师
21激励语言
善运幽默语言生动喻趣例子开生面课堂情景激发学生学兴趣富启发性激励性教学语言促进学生进行积极思维充分调动学生学积极性动性教师组织教学时应结合教材学生实际采促学生动脑激发学生渴练积极练语言组织教学
体育教学中表现特学生期莫教师恰分评价鼓励某失学生害怕莫受教师挖苦冷遇遇
述情况正确做法应：该表扬约实事求予表扬提出新期鼓励更高目标迈进失适度动情晓理激发补缺改动机行课堂师生间产生矛盾常现象遇种情况首先教师容短怀成见教师宽容育前提妥善解决矛盾融洽师生关系基础次教师学生热情教诲情感采取牙牙办法必然激化矛盾破坏师生关系严重影响教学勉励口气布置务充分利尊心荣誊感潜力限度发挥生硬命令开始剥夺学生动性创造性降低活动热情教师布置学生跳高：必须跳跳受罚学生听心里舒服带着顾虑练效果肯定会果换成勉励式布置：学胆练跳没关系继续辅导学听乐意练练时没心理负担练效果肯定前者学生感情需需教师尊重温暖情谊教诲教师语根目严肃温激昂什样语态应学生激励作应该学生感受老师关爱情亲师信教体育竞技性特征学生参加体育运动程中常承受成功失败心理体验失败时拍拍肩说声失败成功母失败痛苦时语重心长说声废铁成钢起痛苦磨练成功时微笑着说声付出程点苦结果甜？骄傲时严肃说声谦虚进步骄傲落体育运动程中运动损伤出现难避免运动损伤学生见面
轻轻问声伤完全恢复？会心灵感温暖运动中摔倒学生拉说声摔倒躯体倒胜利信念相信说什定会振奋精神继续跑教师讲话语气学生情绪影响语气学生直接感情感染力唤起学生联想学生喜欢听关切赞许鼓舞肯定类语气愿意听责备命令批评语气学生反感讽刺挖苦鄙视语气教师语气定引起重视否会影响教学效果
22热爱学生尊重学生信学生
新课程强调学生体强调时间学生课堂空间学生学生充分动起中学生已逐步懂间互相尊重需定情感懂尊重学生唯独尊课堂会显冷淡学生压抑利调动学生积极性尊重学生抓住课前准备课中调节课反思课前认真备课：教学结构考虑气候季节天气变化素课教材搭配考虑学生全面锻炼三基掌握利课运动负荷学生年龄性体质机动掌握课中灵活调节：队列站队背风背阳光直射课节奏气氛掌握控制课堂偶发事件违纪学生处理男生女生性格开朗寡言学生特注意批评环境处理方法快课逆境中走出课冷静反思：课质量否达预期效果？课学生表扬否学生受鼓舞？批评否学生激励尊重爱护学生学生会老师动配合积极参课堂始终处良情感环境中学生没情感没尊重爱护没教育
23参学生中
积极性差学生学生篮球玩满头汗积极性差学生特点决定运动特点教学中教师应该积极参学生练学生起做游戏起赛篮球赛兴趣降时参赛中学生长跑体力降时起完成面距离样仅缩短教师学生距离加深师生间感情培养学生学兴趣
24发挥学生间相互作
学生间相互作提高学兴趣素教学中发现学间相互帮助相互促进相互交流相互鼓励利提高学兴趣效率练中学生掌握动作快慢优劣分种差形成伴间相互影响鼓励差生气馁继续努力动作较学生断提出求 练中提倡技术学生技术差学生练练中动作差学生够边练边观察学生动作方请教动作学生练中体会做老师感觉想教技术必须提高动作练定时间意识动作较学生做示范样仅增强信心
时利激发动作较差学练带动完成动作样提高学生间感情培养学生学兴趣
3结语
兴趣学源泉动力老师节课必前提教学艺术传授领培养学生学兴趣体育教师根学生特点采种方法途径激发培养学生体育兴趣学生趣趣学生仅爱运动更爱体育课
参考文献：
[1] 季浏胡增荦体育教育展[m]华东师范学出版社 201412
[2]盛昌繁激发学生兴趣技巧[j]体育教学 20144
[3]李翔学校体育学[m] 高等教育出版社20146
[4]季浏体育（健康）课程标准解读[m]湖北教育出版社2014
第二篇：初中体育文
提高农村中学体育课教学质量见
国家体育运动水标志着国济水社会文明学校体育国民体育基础全面贯彻教学方针缺少重方面时作名农村中学体育教师更应努力体育运动技术技更更传授学生提高学生体育锻炼认识然农村中学体育课提高教学质量容易里谈点法：
实际出发端正教学思想
年片面追求升学思潮学校体育教育重视体育教师鄙视头脑简单四肢发达粗尊重特农村中学学校领导学生认语文数学等升学考试必考课成绩体育成绩没关系体育教师暴弃课认真采取放羊式教学学生呢觉体育课重枯燥味认样体育课倒做道数学题升学处学校缺乏体育教师口体育课敷衍事甚开设体育课农村体育教学实际处种规范状态作农村中学体育教师定端正教学思想摒弃世俗偏见学校实际情况出发学生作正面引导讲体育课重性时争取学校领导班支持学校体育摆学校教学重位置增体育教学投入外体育教
师充分利场器材认真组织教学体育课提高教学质量
二提高教师素质业务水
⑴树立良教师形象
教师尤体育教师言行学生影响求位体育教师课堂精神饱满言律时时刻刻注意言行学生中树立良教师形象
⑵正确示范清晰讲解
体育课课课堂必须示范体育课示范数学课中例题样必少甚重性更体育运动模仿学生学运动技术技相程度取决模仿教师示范非常重俗话说什样教师教出什样学生教师必须重视基技术工作进行研究做示范确保示范动作正确性规范化选择示范位置角度速度次数运示范时机等方面应科学性起良示范作果运示范会造成事愿违影响教学效果见教师必须断提高业务水提高示范力
讲解教师教学程中输出信息核心教学法讲解容教学容学掌握体育运动竞赛规律相吻合语言简单扼讲解精练形象生动突出重点条紊讲解时语言教师知识结构水语言表达力体育项目理解程度等方面相应较高求语言吸引学生注意力工具教师学会运语言快慢高低轻重缓急语言抑扬顿挫讲授技术动作领时清脆力深沉浑厚具易亲切感形象生动语言种直观感兴奋富文采语言讲解润色生
辉更加形象生动形成独特魅力学生全神贯注果淡味脱离实际会降低讲解效果失讲解作
⑶提高身组织力
课堂学生必须教师指导进行学练课堂组织师生脱节学生练错误动作时纠正形成定型改正极困难样必然会影响教学效果堂课组织引发学生学兴趣达较学效果见教师教学容组织学生组织力提高教学效果起着更重作
三解学生针性教学
教学师生间双边活动果教学象进行解教学工作会取良成绩中学生心理生理已趋成熟知识渴求样作体育教师解学生生理特点应解学生心理状态知识求充分解学生生理特点决定堂体育课运动量解学生知识需求助教师钻研业务吸收新信息科研成果充分解学生教学中做针性根学生情况作出安排达较教学效果
四讲究教法充分调动学生积极性
农村中学学生部分农村学体育积极性高体育爱千差万调动学生积极性体育教师选择运教法重方面教师课时非常注意举止言谈做风度翩翩教态亲切谈吐文雅求严格教学规范时讲究教学方争取趣味性游戏性竞赛性等样学生觉教师配合体育课中保持积极高涨学兴趣教学质量然提高
五注意知识更新
知识产生发展老化程知识旦老化适应新教学求教学程中做时代发展需满足学生求知欲必须断学新观念新知识新技充分利教学中 实践证明农村中学体育教师教学程中做方面够中学体育课提高中学体育课教学质量
第三篇：初中体育教学文
初中体育教学文
新课程体育
新课程体育
新课程实施国基础教育战线场深刻变革新理念新教材新评价广教育工作者提出更高更新求需中学教师迅速走进新课程理解新课程做新时期学体育教师发扬传统教学优势快适应课程改革需结合教学实践谈谈拙见
改变教学观念提高课堂教学
1树立健康第指导思想
着生产动化水迅速提高社会物质生活较改善余暇时 间断增生活方式发生变化特年参加健身锻炼正成日常生活中缺少组成部分着医疗改革制度实施完善健康成关注热点天晨练登山球络绎绝加入体育锻炼群越越广终身锻炼意识已逐渐深入心体育教师树立健康第指导思想利体育教学改善学生心理健康社会适应力增进学生身心健康目标出发引导学生掌握基运动技学会科学锻炼身体方法培养坚持课外锻炼惯增进身体素质心理健康社会适应力等全面发展
2学生发展中心关注位学生健康成长
传统体育教学教师教材课堂中心学生着教师转教师着教材转教师教兴趣学生学乐趣新课程切位学生发展高宗旨核心理念求教师心中装着位学生喜怒哀乐身心健康学生成学生体学学生发展中心学生全面发展放首位首先根学生体体育基技差异确定教学目标安排教学容全体学生等参体育活动机会次关注学生需求重视学生情感体验激发学生学动机兴趣学生学程中学会学享受学乐趣养成健全格
3转换角色建立新型师生关系
建立新型师生关系新课程改革实施教学改革前提条件新课程推进致力建立充分体现尊重民发展精神新型师生关系学生学动性创造性充分发挥建立新型师生关系教师应真情学生关心爱护学生公学生厚薄彼尤学学成绩理想学生教师鼓励关怀相信潜力切实帮助成学生促进者服务者传统教学中师生关系种等关系教师仅教学程控制者体育活动组织者成绩判定者绝权威者总千方百计求格式化根思路进行教学新课程求教师知识技传授者转变成学生发展促进者居高指挥者转变成合作型良师益友教学程转变师生开发课程标准程例年级立定跳远课时改变惯教师讲解示范→学生模仿练→纠正错误动作传统格式化教学方式采学生师生创设虚拟动物王国运动会中学模仿种动物双脚起跳双脚落（立定跳）方法学生通实践→思考→创造→发现→学等步骤老师鼓励师生探讨实践掌握动作技整学程教师学生学引导者服务者学
生等交中帮助学生掌握学方法学生始终学教师旁起着鼓励促进作合作教学较事半功倍
4灵活运种教法学法
新课程强调教学程师生交发展互动程教学程中处理传授知识培养力关系注意培养学生独立性性引导学生质疑调查探究学中培养独立思考力探究学中培养解决问题力合作学中提高合作交流力例跳短绳课教师般采传授式教学法学生反复练方法完成教学务目前教法改激趣法鼓励法进行教学尝试取较效果课前激发学生模仿兔袋鼠等动物跳然布置动物学跳绳谁学快务学生练练程中基础学生快完成老师布置务保持学生练兴趣方面引导学生学花样跳绳方面学生老师教会学发现学生微进步会失时机予表扬时作出惊呀表情时意输学生激发鼓励学生跳绳充满兴趣仅体育课跳回家跳课间十分钟跳学生见着跳绳跑前数数面学生进步深感成功快乐体育教学方法层出穷情景教学法愉快教学法游戏竞赛法 动机迁移法成功教学法创造思维法兴趣教学法等改变单传授式教学方法教学实践中灵活运种教法学法新课改教师基求
5改变传统教育教学模式构建新教学结构
国传统体育教学模式苏联四段教学模式表现形式：开始部分→准备部分→基部分→结束部分种教学模式教学目标单组织形式死板忽视学生体差异力培养学生处动状态准备程中体育教师般采慢跑跑完做徒手操遇什课题种固定模式教学结构学生带负面影响限制学生活动时间空间阻障学生间交流合作学生体育活动散失兴趣利学生创造思维想象力发展
新课改全面实施陈旧教学模式提出质疑求教师改变原单陈旧教学模式建立形成样化教学模式例：年级投掷课教学中改变：开始部分（宣布课求）→准备部分（徒手操）→基部分（教师讲解学生练）→结束部分（放松）四阶教学模式根学生身心发展规律生理活动规律教学程设计成模式：引导→激发兴趣→增强信心提高活动力→学技术→发展身体素质（满足活动愿）→放松恢复等六阶段课开始课堂喻作森林带着学生动物世界里玩耍模仿动物作种动作学飞行（引导→激发兴趣）接着学生预先设计飞机场练掷纸飞机引导学生带着问题：飞机样飞高飞远（增强信心提高活动力→学技术）学生基掌握飞行方法求学生飞机搂成纸球谁掷远（发展身体素质满足活动愿）学生乐曲声中欢快结束活动（放松恢复）新课堂教学模式改变教学中学生反复单调投掷练中掌握动作办法学生喜闻乐见飞行游戏中知觉学会投掷动作课堂学生学开心玩趣满怀激情胆表现身心愉悦完成学目标
二新课程改革点建议：
1加强专职体育教师配备目前学校体育师资队伍存数量足业务素质高问题体育教师兼职员较学校安排部分法胜学科教学工作老师体育教学影响体育教学质量提高课改利进行国家规定必须保证学生天时活动时间周开设3－4节体育课师资缺乏法求安排课程
2提高教师位遇受长期应试教育影响体育教师位直学校领导重视第线教师仅负责学校两操工作学生课余训练周12－16课时课堂教学体育教师工作量相高相部分学校教师发展业务提高未予足够重视影响教师工作积极性学热情样利教师身素质提高教育教学水发展
3教师进行系统培训重视教师培训工作利种方式组织广教师积极学新课程标
准握新课改基理念参实践研究学中逐步提高新课程标准理解认进步改善教育行全面提高教师身素质专业水
4落实学校场器材配套课程标准教学容方法予学校教师更选择余空间降低特定场器材赖方济发展衡许方政府教育费投入十分足造成体育场器材严重缺乏
5改变班化现象教育资源分配均衡口流动等原目前区部分中学班化现象然十分普遍课程标准进行体育改革带困难
总体育教师改变观念解放思想运新教学方法挖掘教材潜创造素断培养学生潜力造四肢发达头脑样发达新型
第四篇：初中体育教学文
初中体育教学文：创新力仅民族社会富生机活力条件民族社会文明发展水准标志认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
作者：佚名文源：详点击数： 158更新时间：201464
初中体育教学文范文
初中体育教学文范文－－健美操健心价值课堂教学初探
１ 前言
健美操体象健美目标身体练容艺术创造手段融体操舞蹈音乐体项新兴体育项目运动者明快节奏中进行全身关节部位节律运动沉入节奏美境融化物两忘艺术审美境介陶醉音乐旋律中欢乐中健身美体减肥健美操正强生命力风靡世界健美操理研究越越深入
越越深入
健美操学校里受女生欢迎原客观条件求高求块整场器械徒手舞练堪称锻炼方便项目少高校列体育教学容终身体育思想指导开展卓育成效教学实践活动增进健康塑造美形体陶冶美情操做出定成绩
２ 健美操健心价值
２．１ 增强音乐节奏感受力
健美操音乐具鲜明节奏感韵律感体感受器次受刺激音乐节奏感受力较差会然调节功适应节奏提高感受力健美操教学实践证明初接触健美操训练女生中节奏韵律感差少数合乐节奏运动通十堂课练学生乐节奏运动熟练跳二套完整健美操
２．２ 益丰富入想象力创造力
想象表象重新组合基础反映未直接感受事物新形象程健美操具定意性练者音乐伴奏意运动时充分发挥想象创造力根音乐特点情绪意发挥情欢跳套健美操动作编排求高求成套动作素材样化次重复某动作音乐选配动作性质节奏性格情绪统常进行整套健美操训练益提高想象创造力健美操班学学生思维活动十分活跃中部分已院健美操队队员成系文艺骨干够独创舞蹈健美操等
２．３ 提高注意力
注意心理活动定象指集中获知识提高工作效率必前提实践活动中发展起出学猎奇目兴趣新奇事物容易引起注意健美操节奏明快动作刚劲力较强刺激减肥美体满足美追求创造欢乐气氛容易引起兴趣短时间注意力集中健美操运动终身项工作种事物产生注意常注意转换然注意转
移频率赖神程灵活性赖兴奋抑制交程天训练培养改善健美操动作灵活变关节动作称动作节奏变化变化练培养注意转换健美操训练学生课时注意容易课外事物转移课堂注意力较集中稳定健美操队学生文化成绩明显运动队
２．４ 锻炼入顽强意志
意志觉确定目支配行动克服种种困难实现目心理程跳健
美操时明确目标——强身美体未接触舞蹈体操说初学健美操会遇许困难动作切调柔韧素质差动作法位体力等健美操独特魅力吸引着练者克服困难咬紧牙关坚持意志力逐渐增强良意志品质发产生教育学中形成套健美操般五六分钟收强身健身效果须定运动负荷需定耐力顽强意志完成观察研究俊美操运动员会发现具较强韧性身股倔劲高难动作总笑置显轻松意志表现长期训练结果
２．５ 练翩翩风度陶冶美情操
健美操体姿态定求动作类型技巧健身价值外强调美感健美操形体美动作美严格训练中参加者形体美正确认识改变瘦美观点追求强壮体型健美操教学训练时般求身体保持收腹抬头挺胸姿态严格训练许改掉含胸驼背良惯形成良正确姿态
２．６ 增强信心奋发精神
健身房里伴着迪斯科乐曲踩啊动啊情绪动节奏结合起面种节奏具鼓舞心感染力量特集体环境里会郁积时低沉烦闷情绪统统涤干诤产生种奋发精神百分九十五健美操学员予肯定少学员深感触说：敢前说话惧怕表演现群中然表现
３ 提高健美操课教学质量
现普通高校健美操课般老师学生教授分解动作然分解动作串连起种方法基础协调性较学生说学会套动作难事基础协调性差学生
说相困难样仅没达教学效果反挫伤学生学积极性样提高学生积极性提高健美操课教学效果呢？笔者认：
３．１ 基知识
基功教学容忽视
基功练套健美操必准备体分三方面基姿势基动作二音乐熟悉理解三健美操意识培养
３．１．１ 基姿势基动作
基姿势健美操重教学容形成学生正确姿态健美体格培养着十分重意义动作应具基姿态求学动作创造利条件影响动作完成效果忽视教学应放基动作教学前体部分结束部分姿势求应结合基动作教学提出基动作学健美操套路基础部位动作典型代表触类旁通举反三作应放套路前进行教学
３．１．２ 熟悉理解音乐
音乐健美操声助手仅提高演练情趣更充分表现健美题舞曲分割根舞题思想选择曲曲选择舞曲舞服务仅舞产生烘托作更重表达舞者思想情感音乐熟悉解节奏变化二解韵律形成特点三吟诵熟悉程应放套路教学前课外完成配乐练时教师应予指点特舞曲完美结合典型处应予提示音乐理解应着重题思想表现形象容情感发展变化方面教师应进行指导套路教学前完成套路教学 中逐步强化
３．１．３ 健美意识健美操灵魂
健美意识健美操（包括音乐）认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
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摘：体育教学中培养学生学兴趣体育教学项重务然年竞技体育体育教材活动容贯穿体育教学中课中活动枯燥教学方法陈旧教学手段单调久久学生体育失学兴趣培养学生学兴趣？文笔者改进教学方法更新教学手段着手进步培养学生学兴趣谈谈点做法思考
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设计重教师选择设计课堂容时注意教材科学性趣味性学生学产生兴趣时会产生强烈求知欲会全神贯注积极动富创造性学知识加关注研究堂课中教材合理运培养学生兴趣关键教学时结合学生长突破难点进行教学纲中学生耐力跑教材感兴趣难教容学生听课容耐力跑害怕愿跑教学实践中结合学生兴趣特点跳绳作发展速度耐力般耐力重手段耐力跑技术结合起进行教学练段时间实践学生仅掌握中长跑技术克服厌跑心理激发学生奔跑兴趣根教材特点适安排活动性游戏学生游戏中体会学技术弯道跑技术教学时单纯学生做50m弯道跑学生兴趣结合圆周接力跑游戏样仅运弯道跑技术发展速度素质培养学生集体义精神时提高学生学兴趣
12注意循序渐进浅入深
教学中必须遵循浅深低高易难规律然学生前掌握技术动作没基础教程中基础基础学会求学教难技术堂课中前滚翻技术学节课中教前滚翻分腿起教材教师教学结合教学规律教材学生特点断更新教学模式创造性新教材学生体会教学乐例：弯道跑教学时动作领离心力心力关系教师暂时讲学生提出问题：圆圈跑时体感觉样？（身体样脚掌样着）然学生弯道跑三次（慢中快）体会动作提问方法学生回答述问题学生基作出正确回答时学生作答加整理概括：克服离心体放松身体倾斜两脚着左脚前外侧右臂前外左臂离身前摆摆臂幅度外较右肩稍前线跑弯道跑动作领效促进学生思
考中练练中思考学生越练越想练积极练收良教学效果
13学生实际需出发
教师结合学生实际勇突破新教材教材真正教学服务提高教学效果教学中学生限制住学生活动空间固定队形利学间组合教材利学生体发展素导致学兴趣降激发学生练兴趣根学生需合理运种练手段严密教学组织培养良学态度丰富教学容时根学生特点结合区学校情况灵活运学生喜欢体育项目进行教学
2 教师学生关系融洽培养学兴趣保证
教师领导者指导者仅仅年龄长者更应格等朋友学生感情需第堂体育课开始需教师里尊重友爱温暖情谊教诲种情感需满足便会更激情体育课种情感建立师生情感交融基础教师学生间感情融通包括情感信息两方面感情信息融通增强师生间相互信感解程度教师应善调控学生情绪变化保持愉快积极进心境师生间感情交流着重意义良情绪容易接利倾心交谈教师接触学生解学生关心学生情感倾注母亲般爱关心真诚相学生会理解教师信赖教师
21激励语言
善运幽默语言生动喻趣例子开生面课堂情景激发学生学兴趣富启发性激励性教学语言促进学生进行积极思维充分调动学生学积极性动性教师组织教学时应结合教材学生实际采促学生动脑激发学生渴练积极练语言组织教学
体育教学中表现特学生期莫教师恰分评价鼓励某失学生害怕莫受教师挖苦冷遇遇
述情况正确做法应：该表扬约实事求予表扬提出新期鼓励更高目标迈进失适度动情晓理激发补缺改动机行课堂师生间产生矛盾常现象遇种情况首先教师容短怀成见教师宽容育前提妥善解决矛盾融洽师生关系基础次教师学生热情教诲情感采取牙牙办法必然激化矛盾破坏师生关系严重影响教学勉励口气布置务充分利尊心荣誊感潜力限度发挥生硬命令开始剥夺学生动性创造性降低活动热情教师布置学生跳高：必须跳跳受罚学生听心里舒服带着顾虑练效果肯定会果换成勉励式布置：学胆练跳没关系继续辅导学听乐意练练时没心理负担练效果肯定前者学生感情需需教师尊重温暖情谊教诲教师语根目严肃温激昂什样语态应学生激励作应该学生感受老师关爱情亲师信教体育竞技性特征学生参加体育运动程中常承受成功失败心理体验失败时拍拍肩说声失败成功母失败痛苦时语重心长说声废铁成钢起痛苦磨练成功时微笑着说声付出程点苦结果甜？骄傲时严肃说声谦虚进步骄傲落体育运动程中运动损伤出现难避免运动损伤学生见面
轻轻问声伤完全恢复？会心灵感温暖运动中摔倒学生拉说声摔倒躯体倒胜利信念相信说什定会振奋精神继续跑教师讲话语气学生情绪影响语气学生直接感情感染力唤起学生联想学生喜欢听关切赞许鼓舞肯定类语气愿意听责备命令批评语气学生反感讽刺挖苦鄙视语气教师语气定引起重视否会影响教学效果
22热爱学生尊重学生信学生
新课程强调学生体强调时间学生课堂空间学生学生充分动起中学生已逐步懂间互相尊重需定情感懂尊重学生唯独尊课堂会显冷淡学生压抑利调动学生积极性尊重学生抓住课前准备课中调节课反思课前认真备课：教学结构考虑气候季节天气变化素课教材搭配考虑学生全面锻炼三基掌握利课运动负荷学生年龄性体质机动掌握课中灵活调节：队列站队背风背阳光直射课节奏气氛掌握控制课堂偶发事件违纪学生处理男生女生性格开朗寡言学生特注意批评环境处理方法快课逆境中走出课冷静反思：课质量否达预期效果？课学生表扬否学生受鼓舞？批评否学生激励尊重爱护学生学生会老师动配合积极参课堂始终处良情感环境中学生没情感没尊重爱护没教育
23参学生中
积极性差学生学生篮球玩满头汗积极性差学生特点决定运动特点教学中教师应该积极参学生练学生起做游戏起赛篮球赛兴趣降时参赛中学生长跑体力降时起完成面距离样仅缩短教师学生距离加深师生间感情培养学生学兴趣
24发挥学生间相互作
学生间相互作提高学兴趣素教学中发现学间相互帮助相互促进相互交流相互鼓励利提高学兴趣效率练中学生掌握动作快慢优劣分种差形成伴间相互影响鼓励差生气馁继续努力动作较学生断提出求 练中提倡技术学生技术差学生练练中动作差学生够边练边观察学生动作方请教动作学生练中体会做老师感觉想教技术必须提高动作练定时间意识动作较学生做示范样仅增强信心
时利激发动作较差学练带动完成动作样提高学生间感情培养学生学兴趣
3结语
兴趣学源泉动力老师节课必前提教学艺术传授领培养学生学兴趣体育教师根学生特点采种方法途径激发培养学生体育兴趣学生趣趣学生仅爱运动更爱体育课
参考文献：
[1] 季浏胡增荦体育教育展[m]华东师范学出版社 201412
[2]盛昌繁激发学生兴趣技巧[j]体育教学 20144
[3]李翔学校体育学[m] 高等教育出版社20146
[4]季浏体育（健康）课程标准解读[m]湖北教育出版社2014
第二篇：初中体育文
提高农村中学体育课教学质量见
国家体育运动水标志着国济水社会文明学校体育国民体育基础全面贯彻教学方针缺少重方面时作名农村中学体育教师更应努力体育运动技术技更更传授学生提高学生体育锻炼认识然农村中学体育课提高教学质量容易里谈点法：
实际出发端正教学思想
年片面追求升学思潮学校体育教育重视体育教师鄙视头脑简单四肢发达粗尊重特农村中学学校领导学生认语文数学等升学考试必考课成绩体育成绩没关系体育教师暴弃课认真采取放羊式教学学生呢觉体育课重枯燥味认样体育课倒做道数学题升学处学校缺乏体育教师口体育课敷衍事甚开设体育课农村体育教学实际处种规范状态作农村中学体育教师定端正教学思想摒弃世俗偏见学校实际情况出发学生作正面引导讲体育课重性时争取学校领导班支持学校体育摆学校教学重位置增体育教学投入外体育教
师充分利场器材认真组织教学体育课提高教学质量
二提高教师素质业务水
⑴树立良教师形象
教师尤体育教师言行学生影响求位体育教师课堂精神饱满言律时时刻刻注意言行学生中树立良教师形象
⑵正确示范清晰讲解
体育课课课堂必须示范体育课示范数学课中例题样必少甚重性更体育运动模仿学生学运动技术技相程度取决模仿教师示范非常重俗话说什样教师教出什样学生教师必须重视基技术工作进行研究做示范确保示范动作正确性规范化选择示范位置角度速度次数运示范时机等方面应科学性起良示范作果运示范会造成事愿违影响教学效果见教师必须断提高业务水提高示范力
讲解教师教学程中输出信息核心教学法讲解容教学容学掌握体育运动竞赛规律相吻合语言简单扼讲解精练形象生动突出重点条紊讲解时语言教师知识结构水语言表达力体育项目理解程度等方面相应较高求语言吸引学生注意力工具教师学会运语言快慢高低轻重缓急语言抑扬顿挫讲授技术动作领时清脆力深沉浑厚具易亲切感形象生动语言种直观感兴奋富文采语言讲解润色生
辉更加形象生动形成独特魅力学生全神贯注果淡味脱离实际会降低讲解效果失讲解作
⑶提高身组织力
课堂学生必须教师指导进行学练课堂组织师生脱节学生练错误动作时纠正形成定型改正极困难样必然会影响教学效果堂课组织引发学生学兴趣达较学效果见教师教学容组织学生组织力提高教学效果起着更重作
三解学生针性教学
教学师生间双边活动果教学象进行解教学工作会取良成绩中学生心理生理已趋成熟知识渴求样作体育教师解学生生理特点应解学生心理状态知识求充分解学生生理特点决定堂体育课运动量解学生知识需求助教师钻研业务吸收新信息科研成果充分解学生教学中做针性根学生情况作出安排达较教学效果
四讲究教法充分调动学生积极性
农村中学学生部分农村学体育积极性高体育爱千差万调动学生积极性体育教师选择运教法重方面教师课时非常注意举止言谈做风度翩翩教态亲切谈吐文雅求严格教学规范时讲究教学方争取趣味性游戏性竞赛性等样学生觉教师配合体育课中保持积极高涨学兴趣教学质量然提高
五注意知识更新
知识产生发展老化程知识旦老化适应新教学求教学程中做时代发展需满足学生求知欲必须断学新观念新知识新技充分利教学中 实践证明农村中学体育教师教学程中做方面够中学体育课提高中学体育课教学质量
第三篇：初中体育教学文
初中体育教学文
新课程体育
新课程体育
新课程实施国基础教育战线场深刻变革新理念新教材新评价广教育工作者提出更高更新求需中学教师迅速走进新课程理解新课程做新时期学体育教师发扬传统教学优势快适应课程改革需结合教学实践谈谈拙见
改变教学观念提高课堂教学
1树立健康第指导思想
着生产动化水迅速提高社会物质生活较改善余暇时 间断增生活方式发生变化特年参加健身锻炼正成日常生活中缺少组成部分着医疗改革制度实施完善健康成关注热点天晨练登山球络绎绝加入体育锻炼群越越广终身锻炼意识已逐渐深入心体育教师树立健康第指导思想利体育教学改善学生心理健康社会适应力增进学生身心健康目标出发引导学生掌握基运动技学会科学锻炼身体方法培养坚持课外锻炼惯增进身体素质心理健康社会适应力等全面发展
2学生发展中心关注位学生健康成长
传统体育教学教师教材课堂中心学生着教师转教师着教材转教师教兴趣学生学乐趣新课程切位学生发展高宗旨核心理念求教师心中装着位学生喜怒哀乐身心健康学生成学生体学学生发展中心学生全面发展放首位首先根学生体体育基技差异确定教学目标安排教学容全体学生等参体育活动机会次关注学生需求重视学生情感体验激发学生学动机兴趣学生学程中学会学享受学乐趣养成健全格
3转换角色建立新型师生关系
建立新型师生关系新课程改革实施教学改革前提条件新课程推进致力建立充分体现尊重民发展精神新型师生关系学生学动性创造性充分发挥建立新型师生关系教师应真情学生关心爱护学生公学生厚薄彼尤学学成绩理想学生教师鼓励关怀相信潜力切实帮助成学生促进者服务者传统教学中师生关系种等关系教师仅教学程控制者体育活动组织者成绩判定者绝权威者总千方百计求格式化根思路进行教学新课程求教师知识技传授者转变成学生发展促进者居高指挥者转变成合作型良师益友教学程转变师生开发课程标准程例年级立定跳远课时改变惯教师讲解示范→学生模仿练→纠正错误动作传统格式化教学方式采学生师生创设虚拟动物王国运动会中学模仿种动物双脚起跳双脚落（立定跳）方法学生通实践→思考→创造→发现→学等步骤老师鼓励师生探讨实践掌握动作技整学程教师学生学引导者服务者学
生等交中帮助学生掌握学方法学生始终学教师旁起着鼓励促进作合作教学较事半功倍
4灵活运种教法学法
新课程强调教学程师生交发展互动程教学程中处理传授知识培养力关系注意培养学生独立性性引导学生质疑调查探究学中培养独立思考力探究学中培养解决问题力合作学中提高合作交流力例跳短绳课教师般采传授式教学法学生反复练方法完成教学务目前教法改激趣法鼓励法进行教学尝试取较效果课前激发学生模仿兔袋鼠等动物跳然布置动物学跳绳谁学快务学生练练程中基础学生快完成老师布置务保持学生练兴趣方面引导学生学花样跳绳方面学生老师教会学发现学生微进步会失时机予表扬时作出惊呀表情时意输学生激发鼓励学生跳绳充满兴趣仅体育课跳回家跳课间十分钟跳学生见着跳绳跑前数数面学生进步深感成功快乐体育教学方法层出穷情景教学法愉快教学法游戏竞赛法 动机迁移法成功教学法创造思维法兴趣教学法等改变单传授式教学方法教学实践中灵活运种教法学法新课改教师基求
5改变传统教育教学模式构建新教学结构
国传统体育教学模式苏联四段教学模式表现形式：开始部分→准备部分→基部分→结束部分种教学模式教学目标单组织形式死板忽视学生体差异力培养学生处动状态准备程中体育教师般采慢跑跑完做徒手操遇什课题种固定模式教学结构学生带负面影响限制学生活动时间空间阻障学生间交流合作学生体育活动散失兴趣利学生创造思维想象力发展
新课改全面实施陈旧教学模式提出质疑求教师改变原单陈旧教学模式建立形成样化教学模式例：年级投掷课教学中改变：开始部分（宣布课求）→准备部分（徒手操）→基部分（教师讲解学生练）→结束部分（放松）四阶教学模式根学生身心发展规律生理活动规律教学程设计成模式：引导→激发兴趣→增强信心提高活动力→学技术→发展身体素质（满足活动愿）→放松恢复等六阶段课开始课堂喻作森林带着学生动物世界里玩耍模仿动物作种动作学飞行（引导→激发兴趣）接着学生预先设计飞机场练掷纸飞机引导学生带着问题：飞机样飞高飞远（增强信心提高活动力→学技术）学生基掌握飞行方法求学生飞机搂成纸球谁掷远（发展身体素质满足活动愿）学生乐曲声中欢快结束活动（放松恢复）新课堂教学模式改变教学中学生反复单调投掷练中掌握动作办法学生喜闻乐见飞行游戏中知觉学会投掷动作课堂学生学开心玩趣满怀激情胆表现身心愉悦完成学目标
二新课程改革点建议：
1加强专职体育教师配备目前学校体育师资队伍存数量足业务素质高问题体育教师兼职员较学校安排部分法胜学科教学工作老师体育教学影响体育教学质量提高课改利进行国家规定必须保证学生天时活动时间周开设3－4节体育课师资缺乏法求安排课程
2提高教师位遇受长期应试教育影响体育教师位直学校领导重视第线教师仅负责学校两操工作学生课余训练周12－16课时课堂教学体育教师工作量相高相部分学校教师发展业务提高未予足够重视影响教师工作积极性学热情样利教师身素质提高教育教学水发展
3教师进行系统培训重视教师培训工作利种方式组织广教师积极学新课程标
准握新课改基理念参实践研究学中逐步提高新课程标准理解认进步改善教育行全面提高教师身素质专业水
4落实学校场器材配套课程标准教学容方法予学校教师更选择余空间降低特定场器材赖方济发展衡许方政府教育费投入十分足造成体育场器材严重缺乏
5改变班化现象教育资源分配均衡口流动等原目前区部分中学班化现象然十分普遍课程标准进行体育改革带困难
总体育教师改变观念解放思想运新教学方法挖掘教材潜创造素断培养学生潜力造四肢发达头脑样发达新型
第四篇：初中体育教学文
初中体育教学文：创新力仅民族社会富生机活力条件民族社会文明发展水准标志认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
作者：佚名文源：详点击数： 158更新时间：201464
初中体育教学文范文
初中体育教学文范文－－健美操健心价值课堂教学初探
１ 前言
健美操体象健美目标身体练容艺术创造手段融体操舞蹈音乐体项新兴体育项目运动者明快节奏中进行全身关节部位节律运动沉入节奏美境融化物两忘艺术审美境介陶醉音乐旋律中欢乐中健身美体减肥健美操正强生命力风靡世界健美操理研究越越深入
越越深入
健美操学校里受女生欢迎原客观条件求高求块整场器械徒手舞练堪称锻炼方便项目少高校列体育教学容终身体育思想指导开展卓育成效教学实践活动增进健康塑造美形体陶冶美情操做出定成绩
２ 健美操健心价值
２．１ 增强音乐节奏感受力
健美操音乐具鲜明节奏感韵律感体感受器次受刺激音乐节奏感受力较差会然调节功适应节奏提高感受力健美操教学实践证明初接触健美操训练女生中节奏韵律感差少数合乐节奏运动通十堂课练学生乐节奏运动熟练跳二套完整健美操
２．２ 益丰富入想象力创造力
想象表象重新组合基础反映未直接感受事物新形象程健美操具定意性练者音乐伴奏意运动时充分发挥想象创造力根音乐特点情绪意发挥情欢跳套健美操动作编排求高求成套动作素材样化次重复某动作音乐选配动作性质节奏性格情绪统常进行整套健美操训练益提高想象创造力健美操班学学生思维活动十分活跃中部分已院健美操队队员成系文艺骨干够独创舞蹈健美操等
２．３ 提高注意力
注意心理活动定象指集中获知识提高工作效率必前提实践活动中发展起出学猎奇目兴趣新奇事物容易引起注意健美操节奏明快动作刚劲力较强刺激减肥美体满足美追求创造欢乐气氛容易引起兴趣短时间注意力集中健美操运动终身项工作种事物产生注意常注意转换然注意转
移频率赖神程灵活性赖兴奋抑制交程天训练培养改善健美操动作灵活变关节动作称动作节奏变化变化练培养注意转换健美操训练学生课时注意容易课外事物转移课堂注意力较集中稳定健美操队学生文化成绩明显运动队
２．４ 锻炼入顽强意志
意志觉确定目支配行动克服种种困难实现目心理程跳健
美操时明确目标——强身美体未接触舞蹈体操说初学健美操会遇许困难动作切调柔韧素质差动作法位体力等健美操独特魅力吸引着练者克服困难咬紧牙关坚持意志力逐渐增强良意志品质发产生教育学中形成套健美操般五六分钟收强身健身效果须定运动负荷需定耐力顽强意志完成观察研究俊美操运动员会发现具较强韧性身股倔劲高难动作总笑置显轻松意志表现长期训练结果
２．５ 练翩翩风度陶冶美情操
健美操体姿态定求动作类型技巧健身价值外强调美感健美操形体美动作美严格训练中参加者形体美正确认识改变瘦美观点追求强壮体型健美操教学训练时般求身体保持收腹抬头挺胸姿态严格训练许改掉含胸驼背良惯形成良正确姿态
２．６ 增强信心奋发精神
健身房里伴着迪斯科乐曲踩啊动啊情绪动节奏结合起面种节奏具鼓舞心感染力量特集体环境里会郁积时低沉烦闷情绪统统涤干诤产生种奋发精神百分九十五健美操学员予肯定少学员深感触说：敢前说话惧怕表演现群中然表现
３ 提高健美操课教学质量
现普通高校健美操课般老师学生教授分解动作然分解动作串连起种方法基础协调性较学生说学会套动作难事基础协调性差学生
说相困难样仅没达教学效果反挫伤学生学积极性样提高学生积极性提高健美操课教学效果呢？笔者认：
３．１ 基知识
基功教学容忽视
基功练套健美操必准备体分三方面基姿势基动作二音乐熟悉理解三健美操意识培养
３．１．１ 基姿势基动作
基姿势健美操重教学容形成学生正确姿态健美体格培养着十分重意义动作应具基姿态求学动作创造利条件影响动作完成效果忽视教学应放基动作教学前体部分结束部分姿势求应结合基动作教学提出基动作学健美操套路基础部位动作典型代表触类旁通举反三作应放套路前进行教学
３．１．２ 熟悉理解音乐
音乐健美操声助手仅提高演练情趣更充分表现健美题舞曲分割根舞题思想选择曲曲选择舞曲舞服务仅舞产生烘托作更重表达舞者思想情感音乐熟悉解节奏变化二解韵律形成特点三吟诵熟悉程应放套路教学前课外完成配乐练时教师应予指点特舞曲完美结合典型处应予提示音乐理解应着重题思想表现形象容情感发展变化方面教师应进行指导套路教学前完成套路教学 中逐步强化
３．１．３ 健美意识健美操灵魂
健美意识健美操（包括音乐）认知综合效应必须教学练中逐步培养教师作时提醒指点帮助学生机械神形分离动作中超脱出键美感悟性健美意识感悟性越强情感表达越深刻学生学前判两原意识增强意识强弱决定锻炼价值表现力
３．２ 健美操套路选择
普修体育课俊美操教学兴趣意选择套路作教材选择受素制约
３．２．１ 目性
普修学生教授俊美操目健身解掌握简便易行锻炼顶目备终身体育需普修学生选择编健身健美系列套路运动员健美操专项课校代表队套路适宜道理简单起点求异
３．２．２ 基础性
包括两方面学生基础条件二教学设备条件学生基础条件包括身体状况否学健美操现水教学设备外场器材两方面根两基础条件参教学达直接间接目便系列中选择没学器材健身普修学生选择徒手青年健美操女学胖子太选择形体健美操姿态健美操目前情况学健美操水参差齐没学占相例应基础套路重点高务远套路太长动作变化太复杂易记忆慎重考虑
３．２．３ 时间性
健美操教学普修课容唯容课时般超学期课时１／３宜免影响项目教学
３．２．４ 示范性
示范性某套具示范意义操基础通学练初步掌握编排原方法前提意愿身体状态编练扩果谱曲配乐更寓乐健新升华具较高素质学生够编练疑养成终生锻炼爱惯种激励推动然教师基础套路应做出恰分分析评价指出基础性特点足明示进步提高求方普修体育课简单教套操部分学健美操学仅次机会少数学进健美操专项选修班继续学教出成授鱼更授渔行
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