高中生样写议文
高中生样写议文
高中生说议文写作较文体缺乏写作验写出议文存较弊病中典型列三种错误：三素鲜明笔神侃离题万里中心点南辕北辙二点证围绕点转圈圈条分缕析深入浅出证缺乏逻辑性三点加叙代议没起证作针学生写作中存错误选择高中生样写议文作研究题教学中首先学生进行写作入格引导先入格然逐步达合格写议文确难点容易弄懂什点证真正写作实际中难写出篇象样议文
帮助学生明确写作目
学生写出高质量议文接触写作记叙说明两种文体明白议文写作目究竟什阅读教学写作教学中反复学生明白点：什议文始终服务生活正面提出张反驳某错误法作法针实际问题发目法张社会解信服承认发挥积极影响然教学中篇文章写作目作反复提示强调反复种写作目突出作写作实际相结合样举反三写作议文目言喻
二帮助学生寻找写作源泉帮助学生建设信息仓库
明确写作目学生难题找写东西老师出命题作文然空谈句法做言物言言理认：中学生生活实际言家庭生活学校生活社会生活中值议问题重点议身边事写作源泉第求学生注意观察积累感受直接深写作素材实观察写记叙文说明文观察没根区观察重议罢重点观察某件事起始情况重点着眼法出见解张进行观察第二帮助学生快找写作源泉老师切实作引导深入实际学生寻找然寻找利放学前短时间黑板公布出启发家寻找帮助找写作契机学指点迷津期开学周学选取中学生工利弊谈浅谈中学生网作业完成加倍惩罚没处谈男女生交等议题见闻想绝数学生写出水班宣读代表作家觉找写作容许许议话题身边眼前开生活闸门生产窗户丰富素材便源源断流笔端会说议文找写头
帮助学生建设信息仓库解米炊苦恼秦牧说写文章应该三仓库：直接材料仓库装生活中材料间接材料仓库装书籍资料中材料日常收集民语言仓库三种写作起较容易里说信息仓库指前两仓库直接材料仓库间接材料仓库信息仓库写起议文提取材料囊中取物然会手然建设信息仓库项似常实非艰巨工程坚持懈努力积腋成裘真正建成选择种方法指导学生收集材料：课学生提供信息(含语文课中供写作材料)
求学生课外积累写作素材坚持定时检查然互相交流发挥信息效应课外信息固然着取竭源泉作接触面总限果教师够全班十学生采集信息出交流学生获信息量疑增肖伯纳说：朋友苹果彼交换交换然苹果种思想种思想彼交流思想两种思想出交流获信息效方法全班十种思想互相交流拥少种思想啊疑加快信息仓库建设激发学生建设信息仓库兴趣收集信息议文写作结合起学生尝甜头更觉收集信息里捎带提点教会学生角度材料做材妙形中会增加信息仓库储量开拓学生思路处
三指导写作
写作素材等作文砖头水泥钢筋等建筑材料等房子建筑材料变成房子设计加工样写作素材变成作文进行提炼加工恰采表达方式记叙文形象生动事实感情动感染表达方式记叙议文议中记叙引出议议更针性议服务议文通议表明作者态度法提示出道理采恰表达方式外更重力证方三素达谐统接受力说选事实理强说服力读文章会心折服举双手赞观点证方说证明点方法严密逻辑性合情合理恰处帮助证明点做力具体证时选必须具普遍意义必须数理解乐接受必须具代表性集中证明点实质证方法必须符合认识事物规律家喜闻乐见必须点紧密联系起成架两者间桥梁
高中生议文停留三段式套路：开头指出点＋中间罗列事例＋结尾重复点老师作种种努力收效甚微果规范化求渐进序列训练断学生新刺激激发学生攀登欲更层楼种
训练形式求建立起议文渐进层面框架实训练学生思维培养学生分析力——分析力议文中见功底力
高学期高二学期应进步求建立起议文部整体框架前阶段三段式文章罗列材料文章长实层次现求分二三层次提炼二三分点阐述证明中心点
学生懂作文头脑里固空想出现实生活头脑中反映老师说：说学生校服什？学生快会说：色彩鲜艳表现青年气蓬勃风貌二款式简洁宽松适合青年动特点三质牢固穿三年会磨损果写成议文校服中心点三点理证明中心点分点学生懂：提炼分点神秘现实生活分析结果证明性议文果（中心点）推（分点）思维程
分点毕竟生活材料进行分析综合抽象出揭示中心点逻辑联系需正确概念恰运判断合理进行推理
复杂思维程
作高中生宜化难易删繁简面介绍议文写作中点分解结构安排
（）点分解
议文体议文结构布局部分结构安排部分结构安排种常基方法分解中心点然分点（实际已作中心点）次中心点进行证阐述面中心点分解方法作全面介绍供学具体作文中针作文特点选择
1 点修饰语作分析：
点：学生应德智体三方面全面发展
A． 德育学生非常重关系阶级培养接班问题
B． 衡量学生没社会服务领重标志智育
C． 体育学生身体素质重标志
D． 德智体紧密联系起
2分析提出点意义
点：青出蓝胜蓝
A．胜蓝学生努力结果标志着发奋取成绩
B．胜蓝老师期教师希学生真实学更重希学生破前（然包括）学术创新
C．胜蓝社会发展需社会发展时代前进需代更代强
3意义浅入深序点进行分析
点：困难面前退缩
A． 首先承认困难
B． 次怕困难
C． 次千方百计战胜困难
（二）整体布局
文定法常规中学生写议文先掌握基常规始举反三然千变万化
议文基结构图示：
①材料（头）
引—→方法②渡
③点
①立(分点)
第层→方法 ②摆()
③讲(道理)
①立(分点)
第二层→方法 ②摆()
③讲(道理)
①总结文
结→方法
②发出号召
(说明部分通常两三证段果第三证段写法)高考议文雄鹰四步走式：
立引述点题（立意新巧）
二析分析（分析古中外理事实真实典型）三联联系实际（联系感动中国十物事件身现实等）
四结结点题六步层进式证结构
1点点明中心点(字数约占文章110)
2正正面举例述
3反反面举例述(23字数约占文章210)
4深深入开掘 (字数约占文章310)
5联联系现实 (字数约占文章310)
6总总收全文 (字数约占文章110)
（三）实例分析
点：学会宽容什——什——样三层次学会宽容进行设问
A． 宽容懦弱退度表现
B1宽容种美德中华民族传统美德
B2宽容嫉妒良方
B3宽容鼓励时收获（融洽际关系会较援助手）
C1学会宽容长处
C2学会宽容需培养高尚情操
三分析材料——严密证
果会提炼分点会引述材料进行分析整篇文章材料堆砌文章层次材料堆砌没揭示层次材料分点逻辑关系揭示分点中心点关系进需建立部层段框架材料进行评析严密证写议文攻破难点
初学者写作前应起码明确点实真正写议文必须加强写作训练达熟生巧效果
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高中生样写议文
高中生说议文写作较文体缺乏写作验写出议文存较弊病中典型列三种错误：三素鲜明笔神侃离题万里中心点南辕北辙二点证围绕点转圈圈条分缕析深入浅出证缺乏逻辑性三点加叙代议没起证作针学生写作中存错误选择高中生样写议文作研究题教学中首先学生进行写作入格引导先入格然逐步达合格写议文确难点容易弄懂什点证真正写作实际中难写出篇象样议文
帮助学生明确写作目
学生写出高质量议文接触写作记叙说明两种文体明白议文写作目究竟什阅读教学写作教学中反复学生明白点：什议文始终服务生活正面提出张反驳某错误法作法针实际问题发目法张社会解信服承认发挥积极影响然教学中篇文章写作目作反复提示强调反复种写作目突出作写作实际相结合样举反三写作议文目言喻
二帮助学生寻找写作源泉帮助学生建设信息仓库
明确写作目学生难题找写东西老师出命题作文然空谈句法做言物言言理认：中学生生活实际言家庭生活学校生活社会生活中值议问题重点议身边事写作源泉第求学生注意观察积累感受直接深写作素材实观察写记叙文说明文观察没根区观察重议罢重点观察某件事起始情况重点着眼法出见解张进行观察第二帮助学生快找写作源泉老师切实作引导深入实际学生寻找然寻找利放学前短时间黑板公布出启发家寻找帮助找写作契机学指点迷津期开学周学选取中学生工利弊谈浅谈中学生网作业完成加倍惩罚没处谈男女生交等议题见闻想绝数学生写出水班宣读代表作家觉找写作容许许议话题身边眼前开生活闸门生产窗户丰富素材便源源断流笔端会说议文找写头
帮助学生建设信息仓库解米炊苦恼秦牧说写文章应该三仓库：直接材料仓库装生活中材料间接材料仓库装书籍资料中材料日常收集民语言仓库三种写作起较容易里说信息仓库指前两仓库直接材料仓库间接材料仓库信息仓库写起议文提取材料囊中取物然会手然建设信息仓库项似常实非艰巨工程坚持懈努力积腋成裘真正建成选择种方法指导学生收集材料：课学生提供信息(含语文课中供写作材料)
求学生课外积累写作素材坚持定时检查然互相交流发挥信息效应课外信息固然着取竭源泉作接触面总限果教师够全班十学生采集信息出交流学生获信息量疑增肖伯纳说：朋友苹果彼交换交换然苹果种思想种思想彼交流思想两种思想出交流获信息效方法全班十种思想互相交流拥少种思想啊疑加快信息仓库建设激发学生建设信息仓库兴趣收集信息议文写作结合起学生尝甜头更觉收集信息里捎带提点教会学生角度材料做材妙形中会增加信息仓库储量开拓学生思路处
三指导写作
写作素材等作文砖头水泥钢筋等建筑材料等房子建筑材料变成房子设计加工样写作素材变成作文进行提炼加工恰采表达方式记叙文形象生动事实感情动感染表达方式记叙议文议中记叙引出议议更针性议服务议文通议表明作者态度法提示出道理采恰表达方式外更重力证方三素达谐统接受力说选事实理强说服力读文章会心折服举双手赞观点证方说证明点方法严密逻辑性合情合理恰处帮助证明点做力具体证时选必须具普遍意义必须数理解乐接受必须具代表性集中证明点实质证方法必须符合认识事物规律家喜闻乐见必须点紧密联系起成架两者间桥梁
高中生议文停留三段式套路：开头指出点＋中间罗列事例＋结尾重复点老师作种种努力收效甚微果规范化求渐进序列训练断学生新刺激激发学生攀登欲更层楼种
训练形式求建立起议文渐进层面框架实训练学生思维培养学生分析力——分析力议文中见功底力
高学期高二学期应进步求建立起议文部整体框架前阶段三段式文章罗列材料文章长实层次现求分二三层次提炼二三分点阐述证明中心点
学生懂作文头脑里固空想出现实生活头脑中反映老师说：说学生校服什？学生快会说：色彩鲜艳表现青年气蓬勃风貌二款式简洁宽松适合青年动特点三质牢固穿三年会磨损果写成议文校服中心点三点理证明中心点分点学生懂：提炼分点神秘现实生活分析结果证明性议文果（中心点）推（分点）思维程
分点毕竟生活材料进行分析综合抽象出揭示中心点逻辑联系需正确概念恰运判断合理进行推理
复杂思维程
作高中生宜化难易删繁简面介绍议文写作中点分解结构安排
（）点分解
议文体议文结构布局部分结构安排部分结构安排种常基方法分解中心点然分点（实际已作中心点）次中心点进行证阐述面中心点分解方法作全面介绍供学具体作文中针作文特点选择
1 点修饰语作分析：
点：学生应德智体三方面全面发展
A． 德育学生非常重关系阶级培养接班问题
B． 衡量学生没社会服务领重标志智育
C． 体育学生身体素质重标志
D． 德智体紧密联系起
2分析提出点意义
点：青出蓝胜蓝
A．胜蓝学生努力结果标志着发奋取成绩
B．胜蓝老师期教师希学生真实学更重希学生破前（然包括）学术创新
C．胜蓝社会发展需社会发展时代前进需代更代强
3意义浅入深序点进行分析
点：困难面前退缩
A． 首先承认困难
B． 次怕困难
C． 次千方百计战胜困难
（二）整体布局
文定法常规中学生写议文先掌握基常规始举反三然千变万化
议文基结构图示：
①材料（头）
引—→方法②渡
③点
①立(分点)
第层→方法 ②摆()
③讲(道理)
①立(分点)
第二层→方法 ②摆()
③讲(道理)
①总结文
结→方法
②发出号召
(说明部分通常两三证段果第三证段写法)高考议文雄鹰四步走式：
立引述点题（立意新巧）
二析分析（分析古中外理事实真实典型）三联联系实际（联系感动中国十物事件身现实等）
四结结点题六步层进式证结构
1点点明中心点(字数约占文章110)
2正正面举例述
3反反面举例述(23字数约占文章210)
4深深入开掘 (字数约占文章310)
5联联系现实 (字数约占文章310)
6总总收全文 (字数约占文章110)
（三）实例分析
点：学会宽容什——什——样三层次学会宽容进行设问
A． 宽容懦弱退度表现
B1宽容种美德中华民族传统美德
B2宽容嫉妒良方
B3宽容鼓励时收获（融洽际关系会较援助手）
C1学会宽容长处
C2学会宽容需培养高尚情操
三分析材料——严密证
果会提炼分点会引述材料进行分析整篇文章材料堆砌文章层次材料堆砌没揭示层次材料分点逻辑关系揭示分点中心点关系进需建立部层段框架材料进行评析严密证写议文攻破难点
初学者写作前应起码明确点实真正写议文必须加强写作训练达熟生巧效果
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