样写规范英语教案
1 读感
样写规范英语教案
作名英语教师备课课前提开始备课时教师考虑系列问题：计划课时？遵循教学纲规定课程标准？样成名优秀课堂教学组织者？样充分利课种教学手段？样教案算规范？面谈谈写规范教案：
教案格式
教案格式种样教案般少应包括容：
1教学目标：堂课总目标
2教学目：堂课中求学生掌握详细目标细列条目帮助教师明确堂课教学目标机安排教学环节预先判断目标否适度课堂结束时课评估学生学业成罗列教学目标明确写清求学生做什太含糊里注意行性清晰教学目标利课重新审视评估学生教学目标掌握程度
3重点难点：堂课中求学生掌握重点难点列出便设计合理教学步骤
4教材教具：列出教材教具似事设计策略意味着教师明确课带什课堂环节安排常常教师课忘记带录音机投影片挂图卡片课堂作业学生作业类东西写带什应会帮助
5教学步骤：没统格式课型课堂教学步骤然相课型教材学生教学条件样教学步骤样部分包括：
（1）开场白开场活动游戏作热身(warmingup)
（2）系列活动教学设计应预先全班活动组活动两两活动教师学生说话时间等环节分配时间
（3）结束语
6板书设计：重单词词组知识点列出学生明确节课重点课前设计会出现漏写者板书杂乱章现象
7课外作业：精心设计符合学生实际力
8课结：结堂课失分析教学实际情况便时作出调整
二写教案时考虑问题
1开始备课
教师着手备课前必须吃透课程标准（纲）教材基础考虑学生认知规律实际语言力确定课题教学目明确教学目标教学目标出发确定重点难点考虑教学法组织课堂然精心挑选设计练确定做改删增练列授课计划提纲逐步仔细预测种教学技巧教学手段应特涉修改计划增删容教学步骤
2 思考问题
（1）教学技巧否足够变化课堂教学生动趣？成功外语课总活动学生思维活跃情绪高涨
（2）教学技巧应教学组织没序合逻辑安排？理想化课堂教学须着教学目标易难循序渐进建立新知识教学活动必须精心安排
（3）整堂课节奏设计？节奏含义三方面：第活动太短太长果课堂活动短学生刚刚找某活动感觉跳
2 读感
活动样第二教师应考虑种教学技巧教学手段教学组织形式揉合起例堂课连续搞全班俩俩全班组俩俩全班……活动活动五分钟活动难发挥应作第三控制节奏利教学活动间衔接例：
（4）整节课时间没安排？备课难控制素新教师容易提早授完备容易矫枉正完成课时计划里两点值提醒预先准备备复活动果提早授完已准备容进行复巩固练
3 学生体差异
着教学程重心教师学生转变学生体作日益突出课堂教学必须充分考虑学生体差异张备课般应中等程度学生准应适顾两头学生考虑五方面：（1）教学容适包含较难较易项目（2）
针水学生问难度问题（3）设计教学活动全体学参
4 学生谈话教师谈话
备课时充分考虑教师学生谈话时间般英语课总教师说 学生说少注意学生较机会进行交际
总课堂教学实施素质教学渠道着素质教育断深入课时间质量呼声越越高提高课堂教学效益备课关键充分考虑影响课堂教学种素成教师备课必须考虑容备课必起重影响
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1 读感
样写规范英语教案
作名英语教师备课课前提开始备课时教师考虑系列问题：计划课时？遵循教学纲规定课程标准？样成名优秀课堂教学组织者？样充分利课种教学手段？样教案算规范？面谈谈写规范教案：
教案格式
教案格式种样教案般少应包括容：
1教学目标：堂课总目标
2教学目：堂课中求学生掌握详细目标细列条目帮助教师明确堂课教学目标机安排教学环节预先判断目标否适度课堂结束时课评估学生学业成罗列教学目标明确写清求学生做什太含糊里注意行性清晰教学目标利课重新审视评估学生教学目标掌握程度
3重点难点：堂课中求学生掌握重点难点列出便设计合理教学步骤
4教材教具：列出教材教具似事设计策略意味着教师明确课带什课堂环节安排常常教师课忘记带录音机投影片挂图卡片课堂作业学生作业类东西写带什应会帮助
5教学步骤：没统格式课型课堂教学步骤然相课型教材学生教学条件样教学步骤样部分包括：
（1）开场白开场活动游戏作热身(warmingup)
（2）系列活动教学设计应预先全班活动组活动两两活动教师学生说话时间等环节分配时间
（3）结束语
6板书设计：重单词词组知识点列出学生明确节课重点课前设计会出现漏写者板书杂乱章现象
7课外作业：精心设计符合学生实际力
8课结：结堂课失分析教学实际情况便时作出调整
二写教案时考虑问题
1开始备课
教师着手备课前必须吃透课程标准（纲）教材基础考虑学生认知规律实际语言力确定课题教学目明确教学目标教学目标出发确定重点难点考虑教学法组织课堂然精心挑选设计练确定做改删增练列授课计划提纲逐步仔细预测种教学技巧教学手段应特涉修改计划增删容教学步骤
2 思考问题
（1）教学技巧否足够变化课堂教学生动趣？成功外语课总活动学生思维活跃情绪高涨
（2）教学技巧应教学组织没序合逻辑安排？理想化课堂教学须着教学目标易难循序渐进建立新知识教学活动必须精心安排
（3）整堂课节奏设计？节奏含义三方面：第活动太短太长果课堂活动短学生刚刚找某活动感觉跳
2 读感
活动样第二教师应考虑种教学技巧教学手段教学组织形式揉合起例堂课连续搞全班俩俩全班组俩俩全班……活动活动五分钟活动难发挥应作第三控制节奏利教学活动间衔接例：
（4）整节课时间没安排？备课难控制素新教师容易提早授完备容易矫枉正完成课时计划里两点值提醒预先准备备复活动果提早授完已准备容进行复巩固练
3 学生体差异
着教学程重心教师学生转变学生体作日益突出课堂教学必须充分考虑学生体差异张备课般应中等程度学生准应适顾两头学生考虑五方面：（1）教学容适包含较难较易项目（2）
针水学生问难度问题（3）设计教学活动全体学参
4 学生谈话教师谈话
备课时充分考虑教师学生谈话时间般英语课总教师说 学生说少注意学生较机会进行交际
总课堂教学实施素质教学渠道着素质教育断深入课时间质量呼声越越高提高课堂教学效益备课关键充分考虑影响课堂教学种素成教师备课必须考虑容备课必起重影响
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