撰写文1
教育验变教育文
教育文教育科研文简称教育文进行教育科学研究描述教育科研成果文章教育文学术研究结晶明确研究目标新发现认识停留感性验工作程描述工作总结称作教育文教育文应学术性学术文
二教育文特点（1）学术性教育文学术成果载体学术研究形成产品侧重教育现象进行抽象概括叙述证具深思熟虑学术见解偶感式杂谈社会性议容系统性专门化教育现象外部直观形态程教育发展质发展变化规律（2）科学性教育科研务揭示教育发展客观规律探求客观真理建立丰富教育理成教育改革发展指南包含容充实成熟先进行表述准确明白全面暇击科学性教育文生命（3）创造性教育文应浸透作者心血闪耀作者智慧光华表现作者独见解（4）理性教育文理性指文理色彩理高度符合教育规律教育原新求（规律：学生身心发展规律学生整体发展差异规律认知规律迁移规律学动机理中学常见原：科学性思想性想结合原理联系实际原直观性原循序渐进原巩固性原统求材施教想结合原整体性原教学方法：讲授法讨法启发式教学方法指导思想）具体事物出发感性东西升理高度分析作出科学结作理服运现代教育学心理学理学专家教育述专业性名词术语理概念融合文容文具较浓理色彩说理性教育文深度标志（5）探索性尚未解决问题新观点进行探讨寻找搜索找改革突破口（6）实性教育文应面现实针教育事业发展程中出现新事物新情况新问题时进行学术研究探索力求予科学解释回答达放矢指导新教育实践活动
第 1 页 5 页
三什教育验教育：广义教育指切目增进知识技发展智力体力影响思想道德品质活动狭义教育指学校教育教育者定求受教育者身心发展规律受教育者进行种目计划组织传授知识技发展智力体力培养思想道德品质系统影响活动验指历体验哲学通常指感性认识泛指实践中知识技教育验总结指教育实践者回溯性研究活动中根定价值取相关理分析纳驾御实践活动中体会取成绩感性认识升教育理高度中找
带规律性东西通加工制作整理形成较系统合符逻辑鉴价值书面材料反映评断身教育实践活动指导教育实践教育验总结层次教育现象揭示深度总结求分般（验性）验总结科学性验总结般教育验总结带历意味叙述已发生教育现象程状况回答现象什问题表现段教育验中某感觉序结合感觉事物时间空间序列实叙述出般教育验总结科学性教育验总结教育验总结高层次必须建立般验总结基础满足停留教育现象直观叙述进步现象产生原程作出解释说明回答现象什样问题般验总结基础进行逻辑理性分析揭示验实质容间相互联系教育工作中位作
四教学研究文类型
1验总结报告（低层次常见）2调查报告某教育问题调查（实）3实验报告某种教育现象实验参4专5评述6综述7学位文
五样教育验变教育文
（）教育验教育文写作角度异
真实丰富教育教学实践教育验教育文写作基础源泉
教育验教育文容相互联系相处：源实践高实践回答什什（什）办（做）问题教育教学实践活动中揭示教育规律阐明新观点新思想新成果然写作角度：
1．写作目：验读者相信学成功做法验交流鉴文读者赞成张吸取学术观点科研成果应推广
2．写作务：验揭示教育措施教育效果获机制文充足阐明创新学术见解
3．笔着力点：验重写做法效做法中说明成功验什文重讲观点富逻辑证中阐明某教育教学实践活动学术观点什
4．具体容：验回答什什做问题叙述说明方法落脚做法讲取成效说明验文回答什什做问题证方法落脚分析问题解决问题阐明独见解创新观点证观点（中心点）形成必然性合理性作者改革
实践作例证调动时知识验站局部感性验更广阔背景（直古中外）系统搜寻组织（材料）说教育文容未证明中心点中心点统帅
5．构成素：验思想认识具体做法教育效果三素构成定理色彩文鲜明中心点充分严密证三素构成浓厚理色彩
6．文章构思：验讲做法谈体会反映果探索规律介绍成功做法（验）文 证观点认识事物出结阐明深邃学术见解
7．思维运行特点：验总结围绕工作（做法结果体会）做文章纳步骤横综合方面读者真实具体印象文
注重清晰程实结果深切体会探讨研究教育教学工作中问题透某问题探究揭示出规律读者新鲜认识理性启迪
8．表现方法：验采描述概述说明表现方法谈体会时行文较文采证表现方法逻辑推导十分严密
（二）教育验变教育文
1．文章观点形成功夫认识验中规律性联系种认识加提炼原阐述条验形成完整证火车证进步概括升华验升具普遍意义理形成创新学术观点标题变成相应分点
2．文章素变角度证程中充分阐述学术见解原验中概括成功做法变法（观点）验中作效果材料文中作例证作点分点停留说明成功做法实效
3．表现方法做文章表现方法处处注意述阐述学术观点说明做法介绍验行文时必须灵活种证方法恰宜应应该会会须必须等词表明观点…………然………… ……………………等关联词语文章前连贯结构严谨（谈做法：教学工作中做教学六认真改传统填鸭式启发式讲观点：教学中做教学六认真运启发式教学）
4．理色彩增浓度特强调增强文章理色彩引典理性思考（智力发展理行义理认知发展理动机理：（1）动机素（2）理（3）动机激发
然仅变领机械模式变程中特作理升华抓住中心点总体考虑进行逻辑严密证
举例讲做法：进行教学时力图创设情景学生注意力情绪集中情景中学生进行情景现基础（概括成功做法谈认识提炼出条验）
讲观点教师进行教学时应力图创设情景学生注意力情绪集中情景中学生进行情景现基础（成功做法粗浅感性认识升中理性认识形成观点）
教育科研神秘教师已进行教育实践教育实践验研究教育理基础前提教师注意学教育学理提高理觉性视野囿验怕付出脑力劳动艰辛注意进行科学抽象概括教育验升教育理丰富教育科学宝库
李茂良
二OO年十月十七日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教育验变教育文
教育文教育科研文简称教育文进行教育科学研究描述教育科研成果文章教育文学术研究结晶明确研究目标新发现认识停留感性验工作程描述工作总结称作教育文教育文应学术性学术文
二教育文特点（1）学术性教育文学术成果载体学术研究形成产品侧重教育现象进行抽象概括叙述证具深思熟虑学术见解偶感式杂谈社会性议容系统性专门化教育现象外部直观形态程教育发展质发展变化规律（2）科学性教育科研务揭示教育发展客观规律探求客观真理建立丰富教育理成教育改革发展指南包含容充实成熟先进行表述准确明白全面暇击科学性教育文生命（3）创造性教育文应浸透作者心血闪耀作者智慧光华表现作者独见解（4）理性教育文理性指文理色彩理高度符合教育规律教育原新求（规律：学生身心发展规律学生整体发展差异规律认知规律迁移规律学动机理中学常见原：科学性思想性想结合原理联系实际原直观性原循序渐进原巩固性原统求材施教想结合原整体性原教学方法：讲授法讨法启发式教学方法指导思想）具体事物出发感性东西升理高度分析作出科学结作理服运现代教育学心理学理学专家教育述专业性名词术语理概念融合文容文具较浓理色彩说理性教育文深度标志（5）探索性尚未解决问题新观点进行探讨寻找搜索找改革突破口（6）实性教育文应面现实针教育事业发展程中出现新事物新情况新问题时进行学术研究探索力求予科学解释回答达放矢指导新教育实践活动
第 1 页 5 页
三什教育验教育：广义教育指切目增进知识技发展智力体力影响思想道德品质活动狭义教育指学校教育教育者定求受教育者身心发展规律受教育者进行种目计划组织传授知识技发展智力体力培养思想道德品质系统影响活动验指历体验哲学通常指感性认识泛指实践中知识技教育验总结指教育实践者回溯性研究活动中根定价值取相关理分析纳驾御实践活动中体会取成绩感性认识升教育理高度中找
带规律性东西通加工制作整理形成较系统合符逻辑鉴价值书面材料反映评断身教育实践活动指导教育实践教育验总结层次教育现象揭示深度总结求分般（验性）验总结科学性验总结般教育验总结带历意味叙述已发生教育现象程状况回答现象什问题表现段教育验中某感觉序结合感觉事物时间空间序列实叙述出般教育验总结科学性教育验总结教育验总结高层次必须建立般验总结基础满足停留教育现象直观叙述进步现象产生原程作出解释说明回答现象什样问题般验总结基础进行逻辑理性分析揭示验实质容间相互联系教育工作中位作
四教学研究文类型
1验总结报告（低层次常见）2调查报告某教育问题调查（实）3实验报告某种教育现象实验参4专5评述6综述7学位文
五样教育验变教育文
（）教育验教育文写作角度异
真实丰富教育教学实践教育验教育文写作基础源泉
教育验教育文容相互联系相处：源实践高实践回答什什（什）办（做）问题教育教学实践活动中揭示教育规律阐明新观点新思想新成果然写作角度：
1．写作目：验读者相信学成功做法验交流鉴文读者赞成张吸取学术观点科研成果应推广
2．写作务：验揭示教育措施教育效果获机制文充足阐明创新学术见解
3．笔着力点：验重写做法效做法中说明成功验什文重讲观点富逻辑证中阐明某教育教学实践活动学术观点什
4．具体容：验回答什什做问题叙述说明方法落脚做法讲取成效说明验文回答什什做问题证方法落脚分析问题解决问题阐明独见解创新观点证观点（中心点）形成必然性合理性作者改革
实践作例证调动时知识验站局部感性验更广阔背景（直古中外）系统搜寻组织（材料）说教育文容未证明中心点中心点统帅
5．构成素：验思想认识具体做法教育效果三素构成定理色彩文鲜明中心点充分严密证三素构成浓厚理色彩
6．文章构思：验讲做法谈体会反映果探索规律介绍成功做法（验）文 证观点认识事物出结阐明深邃学术见解
7．思维运行特点：验总结围绕工作（做法结果体会）做文章纳步骤横综合方面读者真实具体印象文
注重清晰程实结果深切体会探讨研究教育教学工作中问题透某问题探究揭示出规律读者新鲜认识理性启迪
8．表现方法：验采描述概述说明表现方法谈体会时行文较文采证表现方法逻辑推导十分严密
（二）教育验变教育文
1．文章观点形成功夫认识验中规律性联系种认识加提炼原阐述条验形成完整证火车证进步概括升华验升具普遍意义理形成创新学术观点标题变成相应分点
2．文章素变角度证程中充分阐述学术见解原验中概括成功做法变法（观点）验中作效果材料文中作例证作点分点停留说明成功做法实效
3．表现方法做文章表现方法处处注意述阐述学术观点说明做法介绍验行文时必须灵活种证方法恰宜应应该会会须必须等词表明观点…………然………… ……………………等关联词语文章前连贯结构严谨（谈做法：教学工作中做教学六认真改传统填鸭式启发式讲观点：教学中做教学六认真运启发式教学）
4．理色彩增浓度特强调增强文章理色彩引典理性思考（智力发展理行义理认知发展理动机理：（1）动机素（2）理（3）动机激发
然仅变领机械模式变程中特作理升华抓住中心点总体考虑进行逻辑严密证
举例讲做法：进行教学时力图创设情景学生注意力情绪集中情景中学生进行情景现基础（概括成功做法谈认识提炼出条验）
讲观点教师进行教学时应力图创设情景学生注意力情绪集中情景中学生进行情景现基础（成功做法粗浅感性认识升中理性认识形成观点）
教育科研神秘教师已进行教育实践教育实践验研究教育理基础前提教师注意学教育学理提高理觉性视野囿验怕付出脑力劳动艰辛注意进行科学抽象概括教育验升教育理丰富教育科学宝库
李茂良
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