谈谈研究生学位文组织写作原
王振中
摘:说明学位文素材分析组合应包括研究容整体分析研究结果创新分析创新容意义分析存问题分析认学位文写作应该遵科学性原整体性原层次性原逻辑性原准确性原
关键词:研究生学位文学位文组织学位文写作
作者简介:王振中华南农业学资源环境学院教授
学位文研究生学业中重环节选题开题报告完成研究生便着手进行选课题研究工作通调查观察科学实验获系列相关数结果结果数组织写成篇质量学位文研究生理水分析综合力考验
作者担博士生导师已十余年期间参加量校校外研究生培养学位文评审全国优秀博士学位文评审工作评审文中然撰写文乏少研究生科研工作做相错文写文仅仅表现文化表达身表现更深层次学位文整体性逻辑性等许方面致质量折扣问题常引起笔者深深思考提高研究生学位文写作水方面积累定体会合验现整理出期广研究生思考核启迪
文素材分析文组织
开始写文前先文素材进行系统分析文构思形成合适方案开始撰写文阶段分析准备工作非常重文撰写起着整体铺垫指导作研究生赶时间没进行思考匆匆动手撰写造成事倍功半花时间历许曲折会终影响文整体质量
进行素材分析学位文整体构思程中研究生需带着问题量查阅相关文献组织文整体逻辑结构确定文核心逻辑体系
1核心容分析
研究容分析回答样问题:研究核心容什?研究容整体抽象程研究容进行概括性综合分析清楚核心容形成学位文中心思想撰写走基确定文题目
2科学创新分析
创新分析思考样问题:研究发现什?时候研究生罗列方方面面研究发现林林总总数量客观
3科学意义分析
研究发现进行意义分析回答:发现什新意?学科理发展实践意义等方面研究发现进行客观合理评价评价结果成文写作条条线
接着找出研究发现中科学意义东西前面提研究生新发现止学科发展者应价值意义东西里?进行较确定意义发现发现成学位文核心容发现围绕核心展开
4逻辑组织
进行核心容整体素材间逻辑组织价值发现核心研究发现间组织合理逻辑链逻辑结构程完成基形成全文组织构思说已学位文厦建造框架结构
5存问题分析
进行分析问题分析做认真选题开题报告研究容进行充分 1
分析组织预期结果定握科学研究总探索性种探索未知世界探索意味着构想定够预期结果出现规律存例外研究中出现非预期结果常事需研究核心容发现间种逻辑链逻辑结构中分析否存科学逻辑问题果问题应该通思考文献鱼肚出合理解释里发现问题整体逻辑链中缺少某环节者容法核心结合起者某非预期研究结果缺少必理准备时候阅读相关研究成果十分甚缺少逻辑链中确定逻辑支点目寻找方面研究结果文逻辑服务
二学位文写作原
写篇学术文原贯穿全文
1科学性原
学位文科学文作科学文科学性三方面考虑
(1)学位文整体科学性学位文科学文必须符合科学规律基原理选题完成试验工作始终科学原理研究规范基础文科学性前提时文撰写必须遵科学原理表达方法
(2)组成学位文材料科学性文材料通严格控制科学实验结果学科研究程序方法通严格试验数结果文科学性基础
(3)学位文结科学性指研究结果基础结容结果真实反映结果基础进行科学逻辑推断结假说
2整体性原
学位文整体结果堆积学位文写作前通前述素材分析阶段已全面解全部研究结果综合意义科学价值时科学价值容核心组织全文逻辑网络文撰写程中始终握文容整体需围绕核心展开
整体考虑部分作部分表达服突出文整体求表达目清楚表达逻辑程应该结作全文整体目标
3层次性原
学位文层次性文容层次展开学位文具严密结构性相互联系文层次常常反映标题层次组合注意相层次容层次容差相层次间标题行属子层次容提父层次
层次性原方面注意标题容包容范围层次涵超出层次外延
4逻辑性原
学位文逻辑性原包括三方面文整体布局连贯性符合逻辑二结果出发推理演绎符合逻辑三结果分析符合逻辑说学位文整体逻辑程前言开始终结前言提出相关问题选题意义通中间研究结果指结整体布局逻辑研究结果分析注解符合逻辑规科学研究中常穆勒五法等
学位文总结全部研究结果逻辑推导非意写出时评审文抽查中会发现少研究生学位文研究结果根法支持文结注意文逻辑性带果
5准确性原
学位文科学文表达应该准确
(1)研究材料描述准确材料文构造素必须科学准确读者全面准确解材料底什材料名称含量纯度等等切忌没名称规格材料做研究否根法相信研究结果科学性
(2)研究试验程描述准确步骤相关信息进行清清楚楚描述样做充分解研究程增加研究结果信度
(3)结果表达准确研究结果结基础准确描述结果增加结信性注意试验
数精确度表述精确度概念重复试验中般均数代表结果均数点取值准确描述应该表明误差值般均值面加减误差读者解试验结果变化幅度试验结果准确表达数身确实均数变动
(4)学位文准确性应该包括机事件统计结特作差异较试验时没统计判断结果没异判断言表现数字差异事件身具机影响质差异
三讨
文素材分析组合工作研究生思维力解决问题力全面锻炼研究生抽象思维纳演绎思维想象力直觉思维等提高重意义
文素材分析组合程研究生学科理进步显著作敦促研究生整体全面分析研究容文素材组织文框图完善学位文逻辑结构全面调动
研究生学科知识专业思维智慧促进研究生学科知识系统化发现填补理知识空白
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