写作文评语原手法
作文教学般程命题——指导——批改——评讲作文评语作批改环重组成部分教师学生作文进行反馈施调控效手段说评语点燃学生心灵火花说评语师生思想交流窗口说写评语作文教学成功半
然作文批改现状容乐观教师理念落做法僵硬评语成标签评语分数代教师味模仿追求热效应顾实际操急放羊热闹闹完全学生写评语加指导素质教育天教育面现代化面世界面未形势迫切求教师实事求探索创造推进语文教学改革年中学作文教学领域虚心学认真钻研体会面作文评语方面谈谈法广语文教师探讨
作文评语应项艺术绘画师梵高笔日葵贝芬交响乐讲究掌握分寸精雕细琢注重物合美轮美奂写作文评语应该遵循什原呢
首先材施教注意启发性
作文评语制宜文异学生知识结构作文技掌握相志趣爱阅历生活观察力理解力差异外年龄心理特点问题等影响中学生作文较波动性篇写篇差教师批改时刀切必须注意异材施教方面教师做熟悉解学生掌握学生思想情况文章特点发展变化写评语抓住关键启发症药恰处方面根纲求学生应作文水
标准观臆断提出高求写评语时程度学生应侧重区实际出发启发学生动脑动手调动知识储备思维力作文改譬程度高学生宜作提示性批语必步步位思考想出改进方法程度差学生作基求评语应明确具体通评语引导学生改正缺点帮助学生消化教师批改怀着愉快心情轻捷步伐走回家路病句果程度较高学生写批病句轻捷步伐’怀着’改正果中等程度学生写批成动宾搭配果程度较差学生应教师改正批示动宾搭配
次评语应具文性
应试教育愈演愈烈影响部分语文教师法桎梏里逃出面成山作文马虎应付千篇律冷冰冰判决书评语处见样评语唤起学生写作动机呢教师说：久学生作文写评语采写信方式评语充满着浓浓情感充满着文性①教育工作抽象公式化语文教育文教育体现着学生生关怀性关怀章雪峰老师样写评语：写没根草字里行间浸透母亲限思念读令忍住流辛酸泪水老师劝：死复生坚强面现实软弱肩膀挑起生活重担……生活学中碰困难时找会竭力帮助愿意话做干女样会母亲样爱……②初中生成长历程中追求幻想渴彷徨失败成功甚涉足情感世界动惊慌困惑太需做老师关爱教育引导语文教师更着天独厚接学生心灵机会乐呢样学生写评语：真挚细腻写出伙伴意外离开痛苦怀念责祸福旦夕愿生安(评留片里记忆)道出青少年强烈求性奔放心态路走出亲身边时候许会发现长
评语吹面寒杨柳风润物细声充满着文精神教师学生精神世界斟酌评语文章里会发现少空话话套话充满真性实感充满鲜明性
次表扬少批评
学语文教师手册说作文评语肯定优点指出缺点认仅仅样够写评语然指出优缺点指问题批评表扬呢许调查材料学生更喜欢表扬表扬作肯定学生某写法调动学生作文积极性学语文教学杂志早1980年1982年举办样爱作文征文活动统计90说受老师表扬爱作文教师换位思考考虑作文反馈心态表扬学生力争数学生反馈呈正值发挥激励作学生心目中教师言行典范时寥寥简单常奉劝言鞭策语会成学动力兴趣源泉特作文较差学生教师予更关切肯定放镜发现评价闪光点放生花笔激起跳起摘心理
例班中学生邱某作文成绩稳定处中游次写爱字评道：兰花幽幽师生情深感情真挚语言朴实起点认真学定会更丰硕收成次鼓励慢慢尝作文成功甜头课常请教学方法阅文学名著养成写笔惯断努力作文已班中学争范文次参加县市作文竞赛获成绩
眉批总批相结合
眉批针作中遣词造句渡应语法修辞标点符号等作说明提示总批整体入手统观全文篇章结构选材立意语言表达等作出评价点点总说着重点谈深透学生评语次收益眉批点总批面眉批分总批总二者相辅相成相益彰方面例子懂里举例
作文评语四原实际运时常常密分针性评语然启发性启发性常常充满文义光芒文性原紧紧相连
进行作文批改时写评语方法手段呢面年家关注较点试作述
点击美语
语文教育中进行审美教育谓审美教育概括说美信息激发热爱美追求美情感愿培养感受美鉴赏美创造美力引导形成健康高尚审美观念审美情趣③学语文教材教法中段话
美处果说学生作文中应努力表现生活中美教师努力学生作中寻求美素朱桂芹老师说：学生评语中始终牵着根弦利眉批总评指出作文中美④美景物美形象美言行美心灵美情感等等学生回作文评语揣摩作文次反思写作领略美新程
朱桂芹老师学生居写评语时作电影脚欣赏指出远景推进长镜头特写公睹物生情片断回忆蒙太奇位学生回作文感觉发现新陆兴奋已动作文推荐学欣赏
评语美者传送着美信息样评语语言清新流畅句式活泼变情感跌宕致具较强读性观赏性接受性批评性评语应充满情味关切句式名言式赠言式话式虚拟式肯定句式感叹句式等试举二例：
名言式作文中流露出学缺乏勇气知难退情绪学卓林记住：历史伟成战胜事情取
感叹句式位教师学生样评语：作文具种美发现写作适合写抒情性文章啊
二指导学生互评
作文批改更教师独立操作学生体作常忽视教师组织学生互评吕叔湘说：部分学生作文先评分然头批语四字八字批完抽屉里放算老师精批细改完全埋没做徒劳功⑤造成种状况原学生没参容易引起关注组织学生互写评语学生心理必产生种新鲜感兴奋感激发学生兴趣引起写作欲积极作学期会两次作文学互评互相学互相交流
学生评语：语言通俗易懂符合消息特点采访材料新第次写新闻写出水值学(评网吧欢喜忧)说明够条理化读觉点老套(评午芳名亭)身体缺陷心善良遭讥笑颗真诚心辩护边叙边议层次力度够外插进写交更动心(评傻妞辩护)
学生互写评语确实积极面教师认种职复真正学生推体位种说法带前提便难站住脚起逻辑学谬法推导语文教学通讯(XX年第7期)文学生互批作文足说进行结
三学生评
学生评常方式具体做法：批改作文学生学生根次老师批语仔细思考作番评估写出心体会称作文记学生写出勉：次作文语言够精练希努力写练笔事发现文贵然真实相信作文会更学生写出困惑：老师坚持写笔作文老样子办写出喜悦：谢谢老师老师评语真感动老师懂天出勤奋诸类话真情珍贵
评批改动权放学生体会做滋味时教师评语中中发现优点足作出正确评价深层思考纠正作文错误处外想想作文应着什方走教师学生评中掌握反馈情况次作文指导伏笔真正做双流
句话教师导学生体教师批改作文时学生角度考虑写评语学生评语中感受真善美努力方做
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作文教学般程命题——指导——批改——评讲作文评语作批改环重组成部分教师学生作文进行反馈施调控效手段说评语点燃学生心灵火花说评语师生思想交流窗口说写评语作文教学成功半
然作文批改现状容乐观教师理念落做法僵硬评语成标签评语分数代教师味模仿追求热效应顾实际操急放羊热闹闹完全学生写评语加指导素质教育天教育面现代化面世界面未形势迫切求教师实事求探索创造推进语文教学改革年中学作文教学领域虚心学认真钻研体会面作文评语方面谈谈法广语文教师探讨
作文评语应项艺术绘画师梵高笔日葵贝芬交响乐讲究掌握分寸精雕细琢注重物合美轮美奂写作文评语应该遵循什原呢
首先材施教注意启发性
作文评语制宜文异学生知识结构作文技掌握相志趣爱阅历生活观察力理解力差异外年龄心理特点问题等影响中学生作文较波动性篇写篇差教师批改时刀切必须注意异材施教方面教师做熟悉解学生掌握学生思想情况文章特点发展变化写评语抓住关键启发症药恰处方面根纲求学生应作文水
标准观臆断提出高求写评语时程度学生应侧重区实际出发启发学生动脑动手调动知识储备思维力作文改譬程度高学生宜作提示性批语必步步位思考想出改进方法程度差学生作基求评语应明确具体通评语引导学生改正缺点帮助学生消化教师批改怀着愉快心情轻捷步伐走回家路病句果程度较高学生写批病句轻捷步伐’怀着’改正果中等程度学生写批成动宾搭配果程度较差学生应教师改正批示动宾搭配
次评语应具文性
应试教育愈演愈烈影响部分语文教师法桎梏里逃出面成山作文马虎应付千篇律冷冰冰判决书评语处见样评语唤起学生写作动机呢教师说：久学生作文写评语采写信方式评语充满着浓浓情感充满着文性①教育工作抽象公式化语文教育文教育体现着学生生关怀性关怀章雪峰老师样写评语：写没根草字里行间浸透母亲限思念读令忍住流辛酸泪水老师劝：死复生坚强面现实软弱肩膀挑起生活重担……生活学中碰困难时找会竭力帮助愿意话做干女样会母亲样爱……②初中生成长历程中追求幻想渴彷徨失败成功甚涉足情感世界动惊慌困惑太需做老师关爱教育引导语文教师更着天独厚接学生心灵机会乐呢样学生写评语：真挚细腻写出伙伴意外离开痛苦怀念责祸福旦夕愿生安(评留片里记忆)道出青少年强烈求性奔放心态路走出亲身边时候许会发现长
评语吹面寒杨柳风润物细声充满着文精神教师学生精神世界斟酌评语文章里会发现少空话话套话充满真性实感充满鲜明性
次表扬少批评
学语文教师手册说作文评语肯定优点指出缺点认仅仅样够写评语然指出优缺点指问题批评表扬呢许调查材料学生更喜欢表扬表扬作肯定学生某写法调动学生作文积极性学语文教学杂志早1980年1982年举办样爱作文征文活动统计90说受老师表扬爱作文教师换位思考考虑作文反馈心态表扬学生力争数学生反馈呈正值发挥激励作学生心目中教师言行典范时寥寥简单常奉劝言鞭策语会成学动力兴趣源泉特作文较差学生教师予更关切肯定放镜发现评价闪光点放生花笔激起跳起摘心理
例班中学生邱某作文成绩稳定处中游次写爱字评道：兰花幽幽师生情深感情真挚语言朴实起点认真学定会更丰硕收成次鼓励慢慢尝作文成功甜头课常请教学方法阅文学名著养成写笔惯断努力作文已班中学争范文次参加县市作文竞赛获成绩
眉批总批相结合
眉批针作中遣词造句渡应语法修辞标点符号等作说明提示总批整体入手统观全文篇章结构选材立意语言表达等作出评价点点总说着重点谈深透学生评语次收益眉批点总批面眉批分总批总二者相辅相成相益彰方面例子懂里举例
作文评语四原实际运时常常密分针性评语然启发性启发性常常充满文义光芒文性原紧紧相连
进行作文批改时写评语方法手段呢面年家关注较点试作述
点击美语
语文教育中进行审美教育谓审美教育概括说美信息激发热爱美追求美情感愿培养感受美鉴赏美创造美力引导形成健康高尚审美观念审美情趣③学语文教材教法中段话
美处果说学生作文中应努力表现生活中美教师努力学生作中寻求美素朱桂芹老师说：学生评语中始终牵着根弦利眉批总评指出作文中美④美景物美形象美言行美心灵美情感等等学生回作文评语揣摩作文次反思写作领略美新程
朱桂芹老师学生居写评语时作电影脚欣赏指出远景推进长镜头特写公睹物生情片断回忆蒙太奇位学生回作文感觉发现新陆兴奋已动作文推荐学欣赏
评语美者传送着美信息样评语语言清新流畅句式活泼变情感跌宕致具较强读性观赏性接受性批评性评语应充满情味关切句式名言式赠言式话式虚拟式肯定句式感叹句式等试举二例：
名言式作文中流露出学缺乏勇气知难退情绪学卓林记住：历史伟成战胜事情取
感叹句式位教师学生样评语：作文具种美发现写作适合写抒情性文章啊
二指导学生互评
作文批改更教师独立操作学生体作常忽视教师组织学生互评吕叔湘说：部分学生作文先评分然头批语四字八字批完抽屉里放算老师精批细改完全埋没做徒劳功⑤造成种状况原学生没参容易引起关注组织学生互写评语学生心理必产生种新鲜感兴奋感激发学生兴趣引起写作欲积极作学期会两次作文学互评互相学互相交流
学生评语：语言通俗易懂符合消息特点采访材料新第次写新闻写出水值学(评网吧欢喜忧)说明够条理化读觉点老套(评午芳名亭)身体缺陷心善良遭讥笑颗真诚心辩护边叙边议层次力度够外插进写交更动心(评傻妞辩护)
学生互写评语确实积极面教师认种职复真正学生推体位种说法带前提便难站住脚起逻辑学谬法推导语文教学通讯(XX年第7期)文学生互批作文足说进行结
三学生评
学生评常方式具体做法：批改作文学生学生根次老师批语仔细思考作番评估写出心体会称作文记学生写出勉：次作文语言够精练希努力写练笔事发现文贵然真实相信作文会更学生写出困惑：老师坚持写笔作文老样子办写出喜悦：谢谢老师老师评语真感动老师懂天出勤奋诸类话真情珍贵
评批改动权放学生体会做滋味时教师评语中中发现优点足作出正确评价深层思考纠正作文错误处外想想作文应着什方走教师学生评中掌握反馈情况次作文指导伏笔真正做双流
句话教师导学生体教师批改作文时学生角度考虑写评语学生评语中感受真善美努力方做
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