样写童话事
样写童话事
写前弄清什童话？
童话：通丰富想象丶幻想夸张塑造形象丶反映生活童进行思想丶道德教育种文学样式童话讲述虚拟事真实中物假想形象非真表现事关系道理现实生活反映
二童话特点呢？
第：写童话需幻想夸张
幻想夸张童话两翅膀 幻想未生活想象童话离开幻想幻想离开夸张夸张表现象某种特征意夸缩种修辞手法没夸张幻想容会失光彩没夸张童话中形象会暗淡光没夸张童话讽刺性会失锋芒没夸张童话语言会缺乏感染力皇帝新装中爱慕虚荣愚蠢赤裸裸皇帝现实生活中存相信事现实中量爱慕虚荣愚蠢存时应运产生种骗子利爱慕虚荣愚蠢导演着幕幕荒延闹剧种幻想源生活高生活具相高艺术价值
第二：写童话需拟化形象
童话里形象拟化童话中动物植物东西样会思考会说话会做事会生活列宁说童性爱听童话童讲事时果中鸡狗会说话童便没兴趣
第三：写童话需奇妙曲折丶动丶完整事情节
童话创作手法想象幻想夸张拟童话情节非常奇妙洋溢着浓烈浪漫义色彩神笔马良事说穷孩子马良顽强刻苦精神支神笔着支神笔帮助贫苦众智斗财皇帝读称快
四 童话写作求：
优秀童话空产生作者细心观察现实生活中事物通幻想处理创作出写童话仅需细心观察幻想处理生活幻想化
程程生活成童话创作童话时注意五点求：
第：童话中幻想生活反映植根现实
第二：童话中夸张定突出事物质脱离事物质夸张感荒诞信失童话教育意义
第三：童话中拟定抓住事物特征符合动植物特征
第四：篇童话中表现手法样样会童话事显生动感第五：语言简洁活泼符合童语言特点
2 写童话作文辅导资料教学设计
教师文：样创编童话事
利假设进行想象
假设某具体情况学生根种情况结合生活验进行想象联想想象超越时空超越甚想象出世界存事物例阿提中会飞猴子鳄鱼着支玫瑰花敲门合理想象样坚持久久会想敢想胆创新
二利绘画展示事容发展想象力
创编童话程中写事形式事容展示出开绘画纸展开想象作画想东西画出画事画面配文字成篇简单童话事
三利表演展现事情节
例红帽五组分扮演红帽妈妈外婆猎狼事表演出表演时加创造完全原文表演表演凑起研究样事欢歌结尾
四利续编延续事容
狼羊文结尾：狼想争辩龇着牙羊扑胆想象续编事：羊终结局呢？羊想办法战胜狼着幸福生活
众办法想象力想象写篇童话事
3 写童话作文辅导资料教学设计
编童话事教学设计
设计理念
次作着重体现语文课程标准中新理念：鼓励学生写想象中事物激发展开想象幻想减少学生写作束缚鼓励表达创意表达教学时减少束缚努力学生营造宽松氛围鼓励学生胆想象表达充分发挥组学作学生充分展示互相激励激发学生乐写作激情学生饶兴趣写作
教学目标
1．指导学生读懂例文肚子疼解童话事编出
2．指导学生围绕养成良卫生惯重性开拓思路确定题目仿例文次作文求编童话事
3．培养学生观察力指导学生认真观察幅图胆想象
教学程
启发谈话导入新课
1．学喜欢童话事(喜欢)喜欢童话事呢(启发学生先四组交流全班交流)
2．刚家交流童话事知道童话事特点呢结合课文里学结合听童话事想想座位互相说说
3．指名说说童话事特点(师纳板书：①动物植物物品作②胆想象编趣事)
4．节课学作8编写童话事
二学例文解写法
1．位耿新华学帮助朋友养成讲卫生惯动脑筋编童话事师范读
2．学生轻声读例文肚子疼边读边思考：①童话事说谁②说件什事③告诉什道理
3．读引导学生讨交流三问题(略)
4．学生读例文想想：讲卫生朋友听童话事会改正
5．师：童话事帮助朋友改正讲卫生坏惯童话事作确学想想试试编童话事帮助某学改掉某良惯呢
三根求选容
1．引导学生明确次作文求：通编童话事帮助学认识解编童话事处
2．(出示书四幅图)仔细观察四幅图分写种动物惯
(猴子——写字姿势正确猪——吃糖果牙齿白兔——想吃萝卜太挑食狗——吃饭妈妈着喂利身体健康)
3．师：幅图提供学选学结合时观察想想生活中良惯呢
(引导学生四组讨交流)
4．引导学生选择良惯想想会影响选择描写象(动物物品)拟定童话事题目(学生拟题指名交流猴子写字猪牙疼吃蔬菜处马乱扔果皮)
四胆想象编写童话
1．例文启发想象例文中位学讲花猫讲卫生事事开头结果样中受什启发
2．谈话拓展学选定童话事容童话事中重物想象物身原什良惯(爱吃零食吃蔬菜坐姿正确
爱剪指甲吐痰乱扔果皮)围绕良惯会发生什事呢带危害良果事情事情结果样
3．胆描述构想根喜选定容根容拟题目思考会发生什事认真构思事起结果构思事时胆想象事程具体(独立思考说座位听)
五交流评议动笔写作
1．四组交流：编事组里说说组学帮助补充修改(师组巡视参)
2．组推荐学全班交流编童话事(优秀肯定优点学作示范
中等较差鼓励少挑毛病充分尊重劳动保护编写童话事积极性组织学讨帮助完善事)
3．学生动笔说童话事写
4 写童话作文辅导资料教学设计
教学设计：写童话
引入课题激发兴趣
第三组课文学童话定读童话事说说童话事印象深神奇？
二欣赏片段总结特点
1白雪公片段
2拇指姑娘片段
3木偶片段
4说说童话般文章相什？
5师结：想象力越奇特童话越吸引
6尝试续编木偶事
三创童话感受评议
1说着说着竟然木偶事续编实接着事编创作先热热身
2果蚂蚁爬进书里会发生什事呢？（出示课件）
3果爬音乐书里呢？
4说说编童话首先确定什？
5公想想会发生什奇特事？
6学间互相说汇报
四完成作文总结升华
1尝试写作文教师巡视指导
2读文章相互评议说说神奇？
3听童话班出童话集果出童话集什事做呢？
4学时候整天偎妈妈怀抱里听童话着天天长听童话孩子变成会写童话学生童话世界里什神奇事会发生童话生活许快乐神奇美丽笔世界变更加神奇美丽起吧
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样写童话事
写前弄清什童话？
童话：通丰富想象丶幻想夸张塑造形象丶反映生活童进行思想丶道德教育种文学样式童话讲述虚拟事真实中物假想形象非真表现事关系道理现实生活反映
二童话特点呢？
第：写童话需幻想夸张
幻想夸张童话两翅膀 幻想未生活想象童话离开幻想幻想离开夸张夸张表现象某种特征意夸缩种修辞手法没夸张幻想容会失光彩没夸张童话中形象会暗淡光没夸张童话讽刺性会失锋芒没夸张童话语言会缺乏感染力皇帝新装中爱慕虚荣愚蠢赤裸裸皇帝现实生活中存相信事现实中量爱慕虚荣愚蠢存时应运产生种骗子利爱慕虚荣愚蠢导演着幕幕荒延闹剧种幻想源生活高生活具相高艺术价值
第二：写童话需拟化形象
童话里形象拟化童话中动物植物东西样会思考会说话会做事会生活列宁说童性爱听童话童讲事时果中鸡狗会说话童便没兴趣
第三：写童话需奇妙曲折丶动丶完整事情节
童话创作手法想象幻想夸张拟童话情节非常奇妙洋溢着浓烈浪漫义色彩神笔马良事说穷孩子马良顽强刻苦精神支神笔着支神笔帮助贫苦众智斗财皇帝读称快
四 童话写作求：
优秀童话空产生作者细心观察现实生活中事物通幻想处理创作出写童话仅需细心观察幻想处理生活幻想化
程程生活成童话创作童话时注意五点求：
第：童话中幻想生活反映植根现实
第二：童话中夸张定突出事物质脱离事物质夸张感荒诞信失童话教育意义
第三：童话中拟定抓住事物特征符合动植物特征
第四：篇童话中表现手法样样会童话事显生动感第五：语言简洁活泼符合童语言特点
2 写童话作文辅导资料教学设计
教师文：样创编童话事
利假设进行想象
假设某具体情况学生根种情况结合生活验进行想象联想想象超越时空超越甚想象出世界存事物例阿提中会飞猴子鳄鱼着支玫瑰花敲门合理想象样坚持久久会想敢想胆创新
二利绘画展示事容发展想象力
创编童话程中写事形式事容展示出开绘画纸展开想象作画想东西画出画事画面配文字成篇简单童话事
三利表演展现事情节
例红帽五组分扮演红帽妈妈外婆猎狼事表演出表演时加创造完全原文表演表演凑起研究样事欢歌结尾
四利续编延续事容
狼羊文结尾：狼想争辩龇着牙羊扑胆想象续编事：羊终结局呢？羊想办法战胜狼着幸福生活
众办法想象力想象写篇童话事
3 写童话作文辅导资料教学设计
编童话事教学设计
设计理念
次作着重体现语文课程标准中新理念：鼓励学生写想象中事物激发展开想象幻想减少学生写作束缚鼓励表达创意表达教学时减少束缚努力学生营造宽松氛围鼓励学生胆想象表达充分发挥组学作学生充分展示互相激励激发学生乐写作激情学生饶兴趣写作
教学目标
1．指导学生读懂例文肚子疼解童话事编出
2．指导学生围绕养成良卫生惯重性开拓思路确定题目仿例文次作文求编童话事
3．培养学生观察力指导学生认真观察幅图胆想象
教学程
启发谈话导入新课
1．学喜欢童话事(喜欢)喜欢童话事呢(启发学生先四组交流全班交流)
2．刚家交流童话事知道童话事特点呢结合课文里学结合听童话事想想座位互相说说
3．指名说说童话事特点(师纳板书：①动物植物物品作②胆想象编趣事)
4．节课学作8编写童话事
二学例文解写法
1．位耿新华学帮助朋友养成讲卫生惯动脑筋编童话事师范读
2．学生轻声读例文肚子疼边读边思考：①童话事说谁②说件什事③告诉什道理
3．读引导学生讨交流三问题(略)
4．学生读例文想想：讲卫生朋友听童话事会改正
5．师：童话事帮助朋友改正讲卫生坏惯童话事作确学想想试试编童话事帮助某学改掉某良惯呢
三根求选容
1．引导学生明确次作文求：通编童话事帮助学认识解编童话事处
2．(出示书四幅图)仔细观察四幅图分写种动物惯
(猴子——写字姿势正确猪——吃糖果牙齿白兔——想吃萝卜太挑食狗——吃饭妈妈着喂利身体健康)
3．师：幅图提供学选学结合时观察想想生活中良惯呢
(引导学生四组讨交流)
4．引导学生选择良惯想想会影响选择描写象(动物物品)拟定童话事题目(学生拟题指名交流猴子写字猪牙疼吃蔬菜处马乱扔果皮)
四胆想象编写童话
1．例文启发想象例文中位学讲花猫讲卫生事事开头结果样中受什启发
2．谈话拓展学选定童话事容童话事中重物想象物身原什良惯(爱吃零食吃蔬菜坐姿正确
爱剪指甲吐痰乱扔果皮)围绕良惯会发生什事呢带危害良果事情事情结果样
3．胆描述构想根喜选定容根容拟题目思考会发生什事认真构思事起结果构思事时胆想象事程具体(独立思考说座位听)
五交流评议动笔写作
1．四组交流：编事组里说说组学帮助补充修改(师组巡视参)
2．组推荐学全班交流编童话事(优秀肯定优点学作示范
中等较差鼓励少挑毛病充分尊重劳动保护编写童话事积极性组织学讨帮助完善事)
3．学生动笔说童话事写
4 写童话作文辅导资料教学设计
教学设计：写童话
引入课题激发兴趣
第三组课文学童话定读童话事说说童话事印象深神奇？
二欣赏片段总结特点
1白雪公片段
2拇指姑娘片段
3木偶片段
4说说童话般文章相什？
5师结：想象力越奇特童话越吸引
6尝试续编木偶事
三创童话感受评议
1说着说着竟然木偶事续编实接着事编创作先热热身
2果蚂蚁爬进书里会发生什事呢？（出示课件）
3果爬音乐书里呢？
4说说编童话首先确定什？
5公想想会发生什奇特事？
6学间互相说汇报
四完成作文总结升华
1尝试写作文教师巡视指导
2读文章相互评议说说神奇？
3听童话班出童话集果出童话集什事做呢？
4学时候整天偎妈妈怀抱里听童话着天天长听童话孩子变成会写童话学生童话世界里什神奇事会发生童话生活许快乐神奇美丽笔世界变更加神奇美丽起吧
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