厄运垮信念读感
第篇：厄运垮信念读感
读厄运垮信念心情久久静谈迁实际直脑海里回闪极端困苦环境辛辛苦苦花费20年时间前6次修改终完成长达400万字鸿篇巨制明史国榷部浸润着全部心血流传千古巨著五十岁体弱病时候夜间偷盗走年心血化乌位风烛残年老说该麽惨痛击呀般会承受住甚会蹶振贫病种遗憾死谈迁毫气馁顾年老力衰广泛搜集资料挑灯奋战重新写四年努力终写成新国榷容原先部更加翔实更加精彩谈迁名留青史
想谈迁够成功困难坎坷面前着种坚定移战胜困难信念学程中缺乏种信念记刚练书法时候常常遭老师批评说写字软弱力难极失败丧失书法信心成功失信念幸老师时开导说失败成功母爱迪生诺贝尔爱斯坦霍金名数次失败实践研究科学领域里取巨成样找回信心书法更加浓厚兴趣努力水终明显提高老师常夸奖写字遒劲力止次等奖呢
现学生生路刚刚起步摆面前成功路定充满艰辛充满坎坷果怕失败怕困难畏缩前注定失败果谈迁样厄运面前种垮信念迎着困难困难踩脚定成功
想起语文老师首诗：生认定条路坎坷惧回力九头牛挣断绳索回头生认定条路寂寞惧漠荒死沙丘开花枝头
第二篇：厄运垮信念
20厄运垮信念
教学目标：
1．学会生字新词理解翔实信奋笔疾书袭破衫等词语理解课文容
2．抓住课文中具体描写谈迁两次编写国榷句段品悟谈迁治学刻苦厄运降时坚定信念
3．通朗读现课文描写情境情境中升华情感文产生鸣激发学生厄运垮信念激励
教学重点：
1．结合课文理解翔实信奋笔疾书袭破衫等词
2．明白文中数作
教学难点：
体会谈迁厄运时垮信念懂信念生活会充满希
教学流程：
质疑课题激发阅读期
学明末清初浙江省出位著名史学家名字谈迁天起学篇关课文（板书：厄运垮信念齐读）
读完课题觉问题值家起研讨（厄运什？遭遇什厄运？什说厄运垮？厄运垮信念指什？） 急着回答学课前读遍课文？（生答）真会学
1检查学情况
（1）字音教学：着重读准浙抄挣等翘舌音坎诞寝前鼻音
（2）理解生词：博览群书家徒四壁袭破衫奋笔疾书等词
二初读感知解厄运
1．书厌百回读带着问题声读课文注意读准字音读通句子
2．厄运指什？简单词概括（国榷盗 落明 化乌）面样厄运谈迁终选择什？（头撰写）写成？（完成）
3．谁根板书简单说说写什？究竟什促谈迁定决心头撰写呢？深入课文研读
三深入研读透彻感悟厄运信念
（）抓重点词句数字理解艰辛厄运：
1． 学般什称厄运？（金银财宝丢失 身体受伤害等 ）
2．书稿盗金银财宝失窃值钱呀什谈迁说厄运呢？深入研读第第二然段画出关语句读读想想
▼句1．20年心血转眼间化乌说致命击更况时谈迁已体弱病老
根学生会回答教师机点拨：
20年心血国榷夜间化乌体弱病老更致命（理解：夺走性命）——厄运
▼句2．20年奋斗6次修改谈迁终50岁时完成部500万字明编年史——国榷
（1）句话中种独特语言现象作者运组数字20 6 50500 什特处？放回句子读心读读组数字中读出什？
（20年——时间久6次修改——细致精益求精终——艰辛容易500万字——翔实50岁——体弱更容易）
请读出艰辛 漫长 细致修改翔实
（2）组数字中似什？
（似：抄点史料竟带着干粮走百里路）百里路会发生什事呢？
原毫感情数谈迁联系起感情见书稿中凝聚谈迁20年心血呀见书稿易难怪谈迁说——厄运
（3）面样部流传千古鸿篇巨制谈迁心中喜悦想知怀着敬佩高兴语气读句话（生读句2）
夜间部书稿落明谓欣喜顶峰跌入痛苦深渊(读句1)
（4）偷偷走仅仅书稿？（20年心血全部生命）
面书稿盗时心情样？觉谈迁会样？猜想里出确厄运？
(▼茶饭思夜难安寝两行热泪停流淌)（播放音乐学生读）似见什？（辗转反侧愁眉苦脸两行热泪停声流淌）听见什？（唉叹声哽咽声心颤抖声音）时谈迁会想什呢？样热泪？（伤心极悲痛惋惜痛惜）起感受心份痛苦吧
（二）抓四字词想画面感悟坚强信念
1．面厄运垮？（没）方体会呢？请继续研读划出深深感动震撼关键词句
▼ 站起厄运没垮谈迁快痛苦中挣脱出回书桌旁决心头撰写部史书
（快挣脱震撼决心头写）
（1）里站起指什？ 令家震惊 （快痛苦中挣脱出回书桌旁决心头撰写部史书）
读出快？谁？起
（2）啊整整追求二十年信念罢休呢？开始常法想象第二次写作里读出已积极行动起没厄运垮？（ 4年完成书稿 特——注意数字抓住关键词 ）
▼ 北京段时间四处寻访广泛搜集前逸闻亲郊外考察历史遗迹袭破衫终日奔波扑面风沙中面孤灯顾年老体弱奋笔疾书知道留时间已
（1）四处寻访等读出没垮反更坚强
（2）言语温度字词知冷暖家抓住重词语理解体会方法老师搜集词语谁感情读读透词语读出什？（荒郊野岭危险 终日奔波 辞辛劳 奋笔疾书 时间赛跑字出快——疾）
（3） 读着词语眼前出现样画面？桌互相讲讲
清晨凉气袭（ ）袭破衫已奔波扑面风沙中中午烈日空（ ）袭破衫已奔波扑面风沙中晚月黑风高（ ）面孤灯奋笔疾书直公鸡鸣
狂风暴雨中（ ）
雪纷飞日（ ）
2．家词语句句语话化作动画面究竟什支撑着终日奔波终年忙碌？什支撑病倒累垮毅然决然站立起？心中
份坚定信念——立志编写部明史决心头撰写：（生读题目）
3．时刻站眼前仅仅袭破衫体弱病老？眼前出现
位样老？（板书：意志坚定生命屈服持恒坚持懈顽强毅力）
语句令震撼？
▼ 年努力部新国榷诞生新写国榷104卷500万字容原先部更加翔实精彩部明史巨著谈迁名垂青史
1．更加翔实精彩令震撼
2．出示图片：谈迁国榷谈迁名垂青史什名垂青史？书义词——流传千古垂意思流传仅仅国榷？（巨著精神）
四拓展延伸升华感悟
1．学谈迁事深深感染着感动钦佩时定会启迪正作者文中结尾说：
漫长生旅途中难免崎岖坎坷厄运垮信念希光会驱散绝云
2．什感悟呢？想谁说？写
想说：
想史学家谈迁说：
想（ ）说：
3．老师想送句格言：（出示：生道路谁会遇困难挫折战胜战胜英雄生活强者——张海迪
坚持定回成功放弃定会失败）
4．课外作业：
找找谈迁样读读关信念文章写写读感
第三篇：厄运垮信念说课稿
厄运垮信念说课稿
说教材
教材分析位
厄运跨垮信念讲清代谈迁艰难困境中两次撰写明史巨著国榷感事表现逆境中屈挠顽强意志毅力天火谜中富兰克林勇敢探索敢试验承接21课诺贝尔中描述诺贝尔发明炸药私奉献屈挠铺垫单元百折挠题重组成部分
说学情
单元教材赞扬类面困难坚强屈百折挠高尚品德厄运垮信念组第二篇课文课文语言浅显易懂情感丰富第篇课文理解感悟基础学生初步握文容体会文章思想感情难度应该教师充分发挥学生学动性调动生活积累充分文话联系具体语言文字学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受定情感熏陶获取快乐学体验
说教学目标
1正确流利感情朗读课文学会课14生字理解生字组成词语特较重词语翔实信奋笔疾书等等初步会运
2品读文字感悟丰富涵感受谈迁逆境中屈挠意志坚定移信念懂生旅途中信念会希道理
3领会数描写议语句中起作
说教学重点难点突破措施
重点： 通课文具体语言文字朗读品悟感受谈迁逆境中屈挠意志坚定移信念学矢志渝精神懂生旅途中信念会希道理
难点： 引导学生通文阅读感悟理解课文第四节懂生旅途中信念会希道理
说教法学法
1读中感悟悟促读抓住重点词句知道朗读感悟
2创设教学情境学生理解课文提供良氛围学生想象插翅膀
3教学中加深学生谈迁品质理解感悟
说教学程
完成教学目标解决教学重点突破教学难点教材特点学生学情文分成两课时进行教学第课时求孩子初读课文解决生字词接第二课时例说说教学设计
（）检查预整体感知
预讲读课文前学生直接文话五年级学生已课前预学惯课堂检查预尤重首先媒体出示文章中需掌握词语检查第课时学生掌握情况加深学生印象接着指名分然段朗读课文求课文读正确读流利整体握文章容激发学生思维文教学作铺垫
（二）精读课文品味感悟
首先学体会厄运紧扣课题展开教学学生联系文理解厄运意思谈迁遭遇什厄运？什说厄运？两问题引入面教学学生默读课文第2然段划出问题相关句子学生进行交流学生交流时适时课件出示20年老重点句通抓
家徒四壁词语体会谈迁家境贫寒通联系第节中20年国榷段话句中体弱病老两方面学生细细品读体会国榷偷走谈迁说真厄运里通学生抓重点词句朗读体会感悟理解时适时板书化乌（板书）
接着学生次默读第2段找出谈迁国榷偷行态度句子法朗读体会谈迁坚定信念逆境中屈挠强息贵品质适时板书挣脱出 （板书）
次品读重编国榷
谈迁样重撰国榷呢？问题引入第3然段教学学生读节圈画出谈迁重撰国榷词句旁边写感受养成动笔墨读书良阅读惯接着学生进行交流讨学生读齐读通反复朗读体会谈迁重撰时顽强信念学生读中感悟理解
接着引读新写国榷名垂青史两句话重读104卷500万字两数学生前国榷进行较通较感受谈迁写成国榷容易时适时总结点拨谈迁坚定信念倒厄运终写成国榷充分发挥教师导作跌倒站起（板书）
（三）情感升华拓展迁移
首先总结全文启发学生谈迁写成国榷中感悟厄运垮信念希光会驱散绝云学生齐读第4然段感悟文章题学生说句战胜挫折名言
——宝剑锋磨砺出梅花香苦寒
——番寒彻骨梅花扑鼻香
勇敢胸膛面逆境 ——贺拉斯
——苦难天垫脚石
读写仿造积累文化程种创新发展学生充分理解课文基础写谈迁想您说题练笔方面训练学生写作力时学生情感宣泄渠道学生情感进步升华
布置作业
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板书设计
20厄运垮信念
鸿篇巨制（国榷）
化乌
挣脱出
名垂青史（跌倒站起）
第四篇：20厄运垮信念
校级公开课
厄运垮信念教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2结合文理解文中重点词句意思
3体会谈迁厄运时垮信念懂生旅途中信念生活会充满希
教学重点：感情朗读课文理解课文容
教学难点：明白文中数作体会谈迁逆境中屈挠意志坚定移信念 教学程：
读题复导入
1板书课题读题： 谁课题读读朗读中强调什？结合课文说说厄运指什信念指什
二读文12然段体会遭受厄运痛苦
1导读第然段：学读课文知道里厄运指国榷书稿偷果谈迁失仅仅卷书稿称厄运？究竟样书稿呀请读读课文第然段划出关语句
2交流出示重点语句朗读体会：
20年奋斗6次修改谈迁终50岁时完成部400万字明编年史——国榷
⑴认真观察段话发现什？段话里特殊语言现象——组数心读读组组数中体会什？（20年6次修改50岁感受谈迁编写国榷艰辛治学严谨坚定信念400万字出国榷确实称鸿篇巨制）果掉数觉什
？（出示：年奋斗次修改谈迁终完成部明编年史——国榷）
⑵引读：
①数字真真切切感受编写国榷〉易读出中艰辛？（指名读）
②数字感真实具体深切体会谈迁编写国榷坚定信念读出坚定信念？（指名读）
③２０年６次５０岁4００万字仅仅组枯燥数？时数字充满生命带着感受读出生命数字吧（齐读）
3导读第二然段：二十余载成巨制夕间化云烟（板书）二十年心血转眼间化乌确厄运（点题）啊体弱病谈迁说真致命击时——？
出示：茶饭思夜难安寝两行热泪停流淌
⑴茶饭思思什？夜难安寝辗转反侧想什呢？（学生交流体会） 师：茶饭思思国榷夜难安寝想国榷国榷风华正茂青年熬成风烛残年老国榷博览群书终日忙碌家徒四壁想着想着谈迁禁老泪横谓男泪轻弹未伤心处种击太致命刻谈迁心样？（痛苦）词形容？（痛欲生悲痛欲绝肝
肠寸断痛欲生灭顶灾晴天霹雳飞横祸祸天降等…）带着种心情读读句话（指名读齐读）
⑵师：读着样句子仿佛谈迁泪流满面样子 感受心痛苦面厄运谈迁垮？请学读读段句话
出示句子：站起厄运没垮谈迁快痛苦中挣脱出回书桌旁决心头撰写部史书
师：什谈迁痛苦中挣脱出什决心头？（信念）样信念啊？（坚摧矢志渝坚定移厄运垮信念点题）
真正坚定信念容易垮历20年风雨洗礼信念更轻易放弃谈迁日记中写道：吾手尚宁(nìng)遂(suì)已（屏幕出示生齐读师讲解板书：厄运改男志）带着崇敬心情起读读句话感受老背坚强
三读文第3然段感受坚守信念艰辛
1师：正着种厄运垮信念谈迁次开始编写国榷原先部更加翔实精彩谈迁付出艰辛努力学心沉默读课文第3然段想想：300年前生命走光阴谈迁做划出令感动方旁边写出感受
2交流相机出示重点句子：
袭破衫终日奔波扑面风沙中面孤灯顾年老体弱奋笔疾书知道生命留时间已
⑴段话中词语动？中体会什？（重点体会袭破衫终日奔波孤灯奋笔疾书）
⑵读段话仿佛什？（引导学生想象风沙奔波图孤灯疾书图） ⑶感情朗读师：带着敬佩情读读段话
⑷师：信念怕家徒四壁环境恶劣信念怕奔波劳累风沙扑面信念怕黑夜孤寂年老体弱信念敢命运抗争信念敢时间赛跑信念终次完成国榷部样国榷呢？请学读读段话划出相关句子
出示：新写国榷104卷428万4千字容原先部更加相翔实精彩部明史巨著谈迁名垂青史
师：新国榷旧国榷什中体会什？（生感悟体会）
师：谈迁什会名垂青史？仅仅编写鸿篇巨制国榷？厄运垮信念（生齐读课题师板书：驱云见日千古传）
⑸师： 非番寒彻骨梅花扑鼻香 谈迁终取成功——编写部翔实信明史巨著国榷然成功背知付出少心血汗水想冰心首诗成功花献300年前谈迁：
成功花
惊羡现时明艳
然初芽
浸透奋斗泪泉
洒遍牺牲血雨
四读文第4然段领悟事予启示
1导读：事感事予启迪永恒文章段直接揭示种启示请家齐读段请记住：厄运垮信念生活会充满希（次齐读课题）
2升华：古中外谈迁样厄运垮说出名字？（学生举例）
师：学2014年中国说常年厄运次次降头雪灾震洪水……正中国具谈迁种厄运垮信念战胜次次磨难成功举办第29届奥运会残奥会世界证明——中国强永远垮
五拓展练笔布置作业
1拓展练笔：作者蒋光宇表现谈迁治学刻苦信念坚定运许数学种写法写段话运数表现某物精神品质成？（出示范例学生练笔组织交流重点评价数运）
范例：李时珍27年艰苦卓绝努力辛勤劳动先3易稿终61岁时完成闻名中外药物学巨著——草纲目草纲目全书200万字52卷记载1892味药
范例：班张明学6岁开始练字天写2时毛笔字5年刻苦训练终学5年级获写字考级10级证书
2布置作业：
⑴积累文中四字词语收集条信念相关名言警句
⑵阅读名传记谈迁传
板书设计：
厄运垮信念 谈迁二十余载成巨制 夕间化云烟 厄运改男志 拨云见日千古传国榷
第五篇：读厄运垮信念感
读厄运垮信念感
读篇文章惊奇叹道：世竟勇敢坚强
谈迁明末清初浙江出位史学家——谈迁幼刻苦学博览群书立志编写部翔实信明史家境贫寒钱买书四处书抄写样辛辛苦苦奋斗二十年终完成部著作——国榷付印前成财务偷偷二十年心血化乌致命击况位50岁老呢谈迁没倒快痛苦中挣脱出决心头撰写部史书四年努力59岁谈迁终写出部更加翔实精彩新国榷
文中公坚强实现心中梦想奋斗着样例子太爱迪生发明电灯时失败千次选数种灯芯成功想想做件事时果失败千次肯定非常气馁谈失败成功母爱迪生着厄运垮信念相信坚持会发明成功真成功
亲身历三四年级时没学会骑行车爸爸决定教点胆吧总跌手破点皮总想躲着找种理学骑行车
爸爸终拽出坚持直陪练终功夫负心仅 1
午摇摇晃晃骑车星期已熟练区里骑车闲逛
生漫长旅途中难免崎岖坎坷厄运垮信念希光会驱散绝云
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第篇：厄运垮信念读感
读厄运垮信念心情久久静谈迁实际直脑海里回闪极端困苦环境辛辛苦苦花费20年时间前6次修改终完成长达400万字鸿篇巨制明史国榷部浸润着全部心血流传千古巨著五十岁体弱病时候夜间偷盗走年心血化乌位风烛残年老说该麽惨痛击呀般会承受住甚会蹶振贫病种遗憾死谈迁毫气馁顾年老力衰广泛搜集资料挑灯奋战重新写四年努力终写成新国榷容原先部更加翔实更加精彩谈迁名留青史
想谈迁够成功困难坎坷面前着种坚定移战胜困难信念学程中缺乏种信念记刚练书法时候常常遭老师批评说写字软弱力难极失败丧失书法信心成功失信念幸老师时开导说失败成功母爱迪生诺贝尔爱斯坦霍金名数次失败实践研究科学领域里取巨成样找回信心书法更加浓厚兴趣努力水终明显提高老师常夸奖写字遒劲力止次等奖呢
现学生生路刚刚起步摆面前成功路定充满艰辛充满坎坷果怕失败怕困难畏缩前注定失败果谈迁样厄运面前种垮信念迎着困难困难踩脚定成功
想起语文老师首诗：生认定条路坎坷惧回力九头牛挣断绳索回头生认定条路寂寞惧漠荒死沙丘开花枝头
第二篇：厄运垮信念
20厄运垮信念
教学目标：
1．学会生字新词理解翔实信奋笔疾书袭破衫等词语理解课文容
2．抓住课文中具体描写谈迁两次编写国榷句段品悟谈迁治学刻苦厄运降时坚定信念
3．通朗读现课文描写情境情境中升华情感文产生鸣激发学生厄运垮信念激励
教学重点：
1．结合课文理解翔实信奋笔疾书袭破衫等词
2．明白文中数作
教学难点：
体会谈迁厄运时垮信念懂信念生活会充满希
教学流程：
质疑课题激发阅读期
学明末清初浙江省出位著名史学家名字谈迁天起学篇关课文（板书：厄运垮信念齐读）
读完课题觉问题值家起研讨（厄运什？遭遇什厄运？什说厄运垮？厄运垮信念指什？） 急着回答学课前读遍课文？（生答）真会学
1检查学情况
（1）字音教学：着重读准浙抄挣等翘舌音坎诞寝前鼻音
（2）理解生词：博览群书家徒四壁袭破衫奋笔疾书等词
二初读感知解厄运
1．书厌百回读带着问题声读课文注意读准字音读通句子
2．厄运指什？简单词概括（国榷盗 落明 化乌）面样厄运谈迁终选择什？（头撰写）写成？（完成）
3．谁根板书简单说说写什？究竟什促谈迁定决心头撰写呢？深入课文研读
三深入研读透彻感悟厄运信念
（）抓重点词句数字理解艰辛厄运：
1． 学般什称厄运？（金银财宝丢失 身体受伤害等 ）
2．书稿盗金银财宝失窃值钱呀什谈迁说厄运呢？深入研读第第二然段画出关语句读读想想
▼句1．20年心血转眼间化乌说致命击更况时谈迁已体弱病老
根学生会回答教师机点拨：
20年心血国榷夜间化乌体弱病老更致命（理解：夺走性命）——厄运
▼句2．20年奋斗6次修改谈迁终50岁时完成部500万字明编年史——国榷
（1）句话中种独特语言现象作者运组数字20 6 50500 什特处？放回句子读心读读组数字中读出什？
（20年——时间久6次修改——细致精益求精终——艰辛容易500万字——翔实50岁——体弱更容易）
请读出艰辛 漫长 细致修改翔实
（2）组数字中似什？
（似：抄点史料竟带着干粮走百里路）百里路会发生什事呢？
原毫感情数谈迁联系起感情见书稿中凝聚谈迁20年心血呀见书稿易难怪谈迁说——厄运
（3）面样部流传千古鸿篇巨制谈迁心中喜悦想知怀着敬佩高兴语气读句话（生读句2）
夜间部书稿落明谓欣喜顶峰跌入痛苦深渊(读句1)
（4）偷偷走仅仅书稿？（20年心血全部生命）
面书稿盗时心情样？觉谈迁会样？猜想里出确厄运？
(▼茶饭思夜难安寝两行热泪停流淌)（播放音乐学生读）似见什？（辗转反侧愁眉苦脸两行热泪停声流淌）听见什？（唉叹声哽咽声心颤抖声音）时谈迁会想什呢？样热泪？（伤心极悲痛惋惜痛惜）起感受心份痛苦吧
（二）抓四字词想画面感悟坚强信念
1．面厄运垮？（没）方体会呢？请继续研读划出深深感动震撼关键词句
▼ 站起厄运没垮谈迁快痛苦中挣脱出回书桌旁决心头撰写部史书
（快挣脱震撼决心头写）
（1）里站起指什？ 令家震惊 （快痛苦中挣脱出回书桌旁决心头撰写部史书）
读出快？谁？起
（2）啊整整追求二十年信念罢休呢？开始常法想象第二次写作里读出已积极行动起没厄运垮？（ 4年完成书稿 特——注意数字抓住关键词 ）
▼ 北京段时间四处寻访广泛搜集前逸闻亲郊外考察历史遗迹袭破衫终日奔波扑面风沙中面孤灯顾年老体弱奋笔疾书知道留时间已
（1）四处寻访等读出没垮反更坚强
（2）言语温度字词知冷暖家抓住重词语理解体会方法老师搜集词语谁感情读读透词语读出什？（荒郊野岭危险 终日奔波 辞辛劳 奋笔疾书 时间赛跑字出快——疾）
（3） 读着词语眼前出现样画面？桌互相讲讲
清晨凉气袭（ ）袭破衫已奔波扑面风沙中中午烈日空（ ）袭破衫已奔波扑面风沙中晚月黑风高（ ）面孤灯奋笔疾书直公鸡鸣
狂风暴雨中（ ）
雪纷飞日（ ）
2．家词语句句语话化作动画面究竟什支撑着终日奔波终年忙碌？什支撑病倒累垮毅然决然站立起？心中
份坚定信念——立志编写部明史决心头撰写：（生读题目）
3．时刻站眼前仅仅袭破衫体弱病老？眼前出现
位样老？（板书：意志坚定生命屈服持恒坚持懈顽强毅力）
语句令震撼？
▼ 年努力部新国榷诞生新写国榷104卷500万字容原先部更加翔实精彩部明史巨著谈迁名垂青史
1．更加翔实精彩令震撼
2．出示图片：谈迁国榷谈迁名垂青史什名垂青史？书义词——流传千古垂意思流传仅仅国榷？（巨著精神）
四拓展延伸升华感悟
1．学谈迁事深深感染着感动钦佩时定会启迪正作者文中结尾说：
漫长生旅途中难免崎岖坎坷厄运垮信念希光会驱散绝云
2．什感悟呢？想谁说？写
想说：
想史学家谈迁说：
想（ ）说：
3．老师想送句格言：（出示：生道路谁会遇困难挫折战胜战胜英雄生活强者——张海迪
坚持定回成功放弃定会失败）
4．课外作业：
找找谈迁样读读关信念文章写写读感
第三篇：厄运垮信念说课稿
厄运垮信念说课稿
说教材
教材分析位
厄运跨垮信念讲清代谈迁艰难困境中两次撰写明史巨著国榷感事表现逆境中屈挠顽强意志毅力天火谜中富兰克林勇敢探索敢试验承接21课诺贝尔中描述诺贝尔发明炸药私奉献屈挠铺垫单元百折挠题重组成部分
说学情
单元教材赞扬类面困难坚强屈百折挠高尚品德厄运垮信念组第二篇课文课文语言浅显易懂情感丰富第篇课文理解感悟基础学生初步握文容体会文章思想感情难度应该教师充分发挥学生学动性调动生活积累充分文话联系具体语言文字学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受定情感熏陶获取快乐学体验
说教学目标
1正确流利感情朗读课文学会课14生字理解生字组成词语特较重词语翔实信奋笔疾书等等初步会运
2品读文字感悟丰富涵感受谈迁逆境中屈挠意志坚定移信念懂生旅途中信念会希道理
3领会数描写议语句中起作
说教学重点难点突破措施
重点： 通课文具体语言文字朗读品悟感受谈迁逆境中屈挠意志坚定移信念学矢志渝精神懂生旅途中信念会希道理
难点： 引导学生通文阅读感悟理解课文第四节懂生旅途中信念会希道理
说教法学法
1读中感悟悟促读抓住重点词句知道朗读感悟
2创设教学情境学生理解课文提供良氛围学生想象插翅膀
3教学中加深学生谈迁品质理解感悟
说教学程
完成教学目标解决教学重点突破教学难点教材特点学生学情文分成两课时进行教学第课时求孩子初读课文解决生字词接第二课时例说说教学设计
（）检查预整体感知
预讲读课文前学生直接文话五年级学生已课前预学惯课堂检查预尤重首先媒体出示文章中需掌握词语检查第课时学生掌握情况加深学生印象接着指名分然段朗读课文求课文读正确读流利整体握文章容激发学生思维文教学作铺垫
（二）精读课文品味感悟
首先学体会厄运紧扣课题展开教学学生联系文理解厄运意思谈迁遭遇什厄运？什说厄运？两问题引入面教学学生默读课文第2然段划出问题相关句子学生进行交流学生交流时适时课件出示20年老重点句通抓
家徒四壁词语体会谈迁家境贫寒通联系第节中20年国榷段话句中体弱病老两方面学生细细品读体会国榷偷走谈迁说真厄运里通学生抓重点词句朗读体会感悟理解时适时板书化乌（板书）
接着学生次默读第2段找出谈迁国榷偷行态度句子法朗读体会谈迁坚定信念逆境中屈挠强息贵品质适时板书挣脱出 （板书）
次品读重编国榷
谈迁样重撰国榷呢？问题引入第3然段教学学生读节圈画出谈迁重撰国榷词句旁边写感受养成动笔墨读书良阅读惯接着学生进行交流讨学生读齐读通反复朗读体会谈迁重撰时顽强信念学生读中感悟理解
接着引读新写国榷名垂青史两句话重读104卷500万字两数学生前国榷进行较通较感受谈迁写成国榷容易时适时总结点拨谈迁坚定信念倒厄运终写成国榷充分发挥教师导作跌倒站起（板书）
（三）情感升华拓展迁移
首先总结全文启发学生谈迁写成国榷中感悟厄运垮信念希光会驱散绝云学生齐读第4然段感悟文章题学生说句战胜挫折名言
——宝剑锋磨砺出梅花香苦寒
——番寒彻骨梅花扑鼻香
勇敢胸膛面逆境 ——贺拉斯
——苦难天垫脚石
读写仿造积累文化程种创新发展学生充分理解课文基础写谈迁想您说题练笔方面训练学生写作力时学生情感宣泄渠道学生情感进步升华
布置作业
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板书设计
20厄运垮信念
鸿篇巨制（国榷）
化乌
挣脱出
名垂青史（跌倒站起）
第四篇：20厄运垮信念
校级公开课
厄运垮信念教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2结合文理解文中重点词句意思
3体会谈迁厄运时垮信念懂生旅途中信念生活会充满希
教学重点：感情朗读课文理解课文容
教学难点：明白文中数作体会谈迁逆境中屈挠意志坚定移信念 教学程：
读题复导入
1板书课题读题： 谁课题读读朗读中强调什？结合课文说说厄运指什信念指什
二读文12然段体会遭受厄运痛苦
1导读第然段：学读课文知道里厄运指国榷书稿偷果谈迁失仅仅卷书稿称厄运？究竟样书稿呀请读读课文第然段划出关语句
2交流出示重点语句朗读体会：
20年奋斗6次修改谈迁终50岁时完成部400万字明编年史——国榷
⑴认真观察段话发现什？段话里特殊语言现象——组数心读读组组数中体会什？（20年6次修改50岁感受谈迁编写国榷艰辛治学严谨坚定信念400万字出国榷确实称鸿篇巨制）果掉数觉什
？（出示：年奋斗次修改谈迁终完成部明编年史——国榷）
⑵引读：
①数字真真切切感受编写国榷〉易读出中艰辛？（指名读）
②数字感真实具体深切体会谈迁编写国榷坚定信念读出坚定信念？（指名读）
③２０年６次５０岁4００万字仅仅组枯燥数？时数字充满生命带着感受读出生命数字吧（齐读）
3导读第二然段：二十余载成巨制夕间化云烟（板书）二十年心血转眼间化乌确厄运（点题）啊体弱病谈迁说真致命击时——？
出示：茶饭思夜难安寝两行热泪停流淌
⑴茶饭思思什？夜难安寝辗转反侧想什呢？（学生交流体会） 师：茶饭思思国榷夜难安寝想国榷国榷风华正茂青年熬成风烛残年老国榷博览群书终日忙碌家徒四壁想着想着谈迁禁老泪横谓男泪轻弹未伤心处种击太致命刻谈迁心样？（痛苦）词形容？（痛欲生悲痛欲绝肝
肠寸断痛欲生灭顶灾晴天霹雳飞横祸祸天降等…）带着种心情读读句话（指名读齐读）
⑵师：读着样句子仿佛谈迁泪流满面样子 感受心痛苦面厄运谈迁垮？请学读读段句话
出示句子：站起厄运没垮谈迁快痛苦中挣脱出回书桌旁决心头撰写部史书
师：什谈迁痛苦中挣脱出什决心头？（信念）样信念啊？（坚摧矢志渝坚定移厄运垮信念点题）
真正坚定信念容易垮历20年风雨洗礼信念更轻易放弃谈迁日记中写道：吾手尚宁(nìng)遂(suì)已（屏幕出示生齐读师讲解板书：厄运改男志）带着崇敬心情起读读句话感受老背坚强
三读文第3然段感受坚守信念艰辛
1师：正着种厄运垮信念谈迁次开始编写国榷原先部更加翔实精彩谈迁付出艰辛努力学心沉默读课文第3然段想想：300年前生命走光阴谈迁做划出令感动方旁边写出感受
2交流相机出示重点句子：
袭破衫终日奔波扑面风沙中面孤灯顾年老体弱奋笔疾书知道生命留时间已
⑴段话中词语动？中体会什？（重点体会袭破衫终日奔波孤灯奋笔疾书）
⑵读段话仿佛什？（引导学生想象风沙奔波图孤灯疾书图） ⑶感情朗读师：带着敬佩情读读段话
⑷师：信念怕家徒四壁环境恶劣信念怕奔波劳累风沙扑面信念怕黑夜孤寂年老体弱信念敢命运抗争信念敢时间赛跑信念终次完成国榷部样国榷呢？请学读读段话划出相关句子
出示：新写国榷104卷428万4千字容原先部更加相翔实精彩部明史巨著谈迁名垂青史
师：新国榷旧国榷什中体会什？（生感悟体会）
师：谈迁什会名垂青史？仅仅编写鸿篇巨制国榷？厄运垮信念（生齐读课题师板书：驱云见日千古传）
⑸师： 非番寒彻骨梅花扑鼻香 谈迁终取成功——编写部翔实信明史巨著国榷然成功背知付出少心血汗水想冰心首诗成功花献300年前谈迁：
成功花
惊羡现时明艳
然初芽
浸透奋斗泪泉
洒遍牺牲血雨
四读文第4然段领悟事予启示
1导读：事感事予启迪永恒文章段直接揭示种启示请家齐读段请记住：厄运垮信念生活会充满希（次齐读课题）
2升华：古中外谈迁样厄运垮说出名字？（学生举例）
师：学2014年中国说常年厄运次次降头雪灾震洪水……正中国具谈迁种厄运垮信念战胜次次磨难成功举办第29届奥运会残奥会世界证明——中国强永远垮
五拓展练笔布置作业
1拓展练笔：作者蒋光宇表现谈迁治学刻苦信念坚定运许数学种写法写段话运数表现某物精神品质成？（出示范例学生练笔组织交流重点评价数运）
范例：李时珍27年艰苦卓绝努力辛勤劳动先3易稿终61岁时完成闻名中外药物学巨著——草纲目草纲目全书200万字52卷记载1892味药
范例：班张明学6岁开始练字天写2时毛笔字5年刻苦训练终学5年级获写字考级10级证书
2布置作业：
⑴积累文中四字词语收集条信念相关名言警句
⑵阅读名传记谈迁传
板书设计：
厄运垮信念 谈迁二十余载成巨制 夕间化云烟 厄运改男志 拨云见日千古传国榷
第五篇：读厄运垮信念感
读厄运垮信念感
读篇文章惊奇叹道：世竟勇敢坚强
谈迁明末清初浙江出位史学家——谈迁幼刻苦学博览群书立志编写部翔实信明史家境贫寒钱买书四处书抄写样辛辛苦苦奋斗二十年终完成部著作——国榷付印前成财务偷偷二十年心血化乌致命击况位50岁老呢谈迁没倒快痛苦中挣脱出决心头撰写部史书四年努力59岁谈迁终写出部更加翔实精彩新国榷
文中公坚强实现心中梦想奋斗着样例子太爱迪生发明电灯时失败千次选数种灯芯成功想想做件事时果失败千次肯定非常气馁谈失败成功母爱迪生着厄运垮信念相信坚持会发明成功真成功
亲身历三四年级时没学会骑行车爸爸决定教点胆吧总跌手破点皮总想躲着找种理学骑行车
爸爸终拽出坚持直陪练终功夫负心仅 1
午摇摇晃晃骑车星期已熟练区里骑车闲逛
生漫长旅途中难免崎岖坎坷厄运垮信念希光会驱散绝云
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