村居读感(精选篇)
第篇：村居读感
天幸读清代诗高鼎村居：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
现放学早点回家回家堆作业什童散学早忙趁东风放纸鸢呢？例子作业算较少少务没空出放纸鸢啊天学练琴时间排紧紧算遇双休节假日想趁机电脑瘾呢谁会愿意出放纸鸢呢
科技发展利弊
第二篇：村居证明
证明信
原民办代课幼教师调查摸底登记工作领导组：
现村年日出生月教累计教龄年零月
该志离开教师队伍（未）机关事业单位国企业录
特证明
村支部书记签字（手印）：
单位（公章）
2014年月日
第三篇：村居教学设计
村居教学设计 教材说明学情分析
教材说明：村居首诗写诗居住农村亲眼景象早春二月草长莺飞杨柳拂堤童兴致勃勃放风筝景事充满生活情趣勾画出幅生机勃勃乐春图全诗字里行间透出诗春天喜悦赞美
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟写时间然景物早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁柳树长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃
童散学早忙趁东风放纸鸢写物活动孩子放学回早趁着刮起东风赶忙放起风筝童处生早春东风带融融暖意纸鸢放飞乐趣诗选写事美春光添分生机分希
学情分析：
孩子生长农村阳光雨露鸟畜鸣春夏秋冬着明确认知春天气息总会着似相识感觉许组织语言力限描写春天赞美春天语言说动听感觉已盛老师合适语言帮助朋友心里感觉说出朋友会提高积累绝孩子走进古诗感觉种启发找感觉古诗理解起会充分抓住孩子农村生长环境巧素学生够容情入境理解感悟首古诗
教学目标：
知识力： 学会课3生字认识4生字解词语意思程方法： 1正确流利朗读课文背诵课文
2．想象诗中描绘情景练口头表达
情感态度价值观： 品味春天珍惜品味快乐
教学重点：学会课生字熟读背诵课文
教学难点：通朗读感悟想象诗中描绘春天生机勃勃景象
教学方法：朗读品悟相结合
教学时数：课时
学具准备：生字卡片课文插图
二教学程
（）激趣导入
谁背背写春天美景诗？天学首赞美春天古诗——村居
（二）识字初读诗文
古诗写黑板先带着拼音朋友先读遍拼音擦孩子读问问孩子字认识孩子分钟初读孩子举手发言走黑板前认识字指出然问朋友会黑板前面面教会朋友记住字方法说出朋友认真听方法次解决朋友会生字卡片检查生字识记情况
（三）熟读整体感知诗意
指导学生熟读入情入境读学生说说读感知什？
（四）理解词句品悟诗意
先学生逐句读诗想想句诗什意思桌组商量提出懂词句
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢中理解字词彩笔圈起引导朋友理解透朋友说出诗句意思农历二月村子前青草渐渐发芽生长黄莺飞飞杨柳披着长长绿枝条风摆动轻轻抚摸着堤岸水泽草木间蒸发水汽烟雾般凝聚着杨柳似浓丽景色陶醉村里孩子放学急忙跑回家趁着东风劲吹时机风筝放蓝天 中朋友忙趁东风放纸鸢特感兴趣
（五）指导背诵
采种激趣方法引导学生背诵
（六）指导写字
板书
村居
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
童散学早
忙趁东风放纸鸢
教学反思：
古诗直较难篇章然文章简单短年级学生早已背琅琅口中意境学生难领悟握便会课文讲枯燥乏味教课时注意两点：
引导学生识字
古诗写黑板先带着拼音朋友先读遍拼音擦孩子读问问孩子字认识孩子分钟初读孩子举手发言走黑板前认识字指出然问朋友会黑板前面面教会朋友记住字方法说出朋友认真听方法次解决朋友会生字中教学目标中规定会认生字加强讲解学生达会认字
二引导学生入情入境品悟诗境
充分抓住 孩子生长农村阳光雨露鸟畜鸣春夏秋冬着明确认知春天气息总会着似相识感觉引领语言描写春天赞美春天朋友合适语言心里感觉说出朋友
会提高积累学生拥种身境感觉然然够品味出全诗神韵
改进方面：拓展方面做太学生反复朗读基础品悟诗意思诗意境力培养学生拓展思维积累学完诗问学生知道描写春天诗说出句呢？年级学生方面积累少注意方面拓展处教学中继续引导加强拓展
第四篇：文：清乐 村居观感
清乐 村居观感
——细节决定成败
语文课程：
全日制义务教育语文课程标准第部分课标性质位中指出：语文重交际工具类文化重组成部分工具性文性统语文课程基特点 工具性语文学科基属性文性语文学科质属性
课程基理念具体体现工具性文性统语文课成政治课文学课学诗词首先掌握字正确发音学生字新词时陈飞老师重点教学音字剥相媚赖卧剥新词切实学生语文基础培养语文力次语文课务通语言学感悟培养情感陶冶审美情操陈老师学生感知体验表达阅读话中学生深刻感受乡村生活安宁美
清乐 村居苏教版学五年级册课文学5年级阶段目标陈老师课运表现明显1村居中赖词辨析体现学生助词典阅读理解词语语言环境中恰意义辨词语感情色彩2陈老师提出：联系插图说说句子读懂？体现学生联系文积累推想课文中关词句意思3动笔写写什样村居生活？感受什？系列问题提出积极回应体现学生交流讨中敢提出法
语文教学
陈老师村居讲授采反复式教学思路问题渡方法教学程中体现语文教学改革：
1课接尾声时候学浏览段辛弃疾生资料学更深刻理解首词突破语文教学中课中心
2音字剥（bao）纠正中学生始终读bo陈老师没放弃名学生耐心纠正发音突破语文教师中心改革学生中心充分发挥学生体作陈老师课堂教学中充分发挥引导作学生反复朗读诗程中时刻关注着学生时纠正学生读错方注重信息反馈
3语文教学基学科超越学科面真实世界陈老师开篇音乐形式导入课文结尾时播放改编清乐 村居轻快音乐音乐完美融合课堂教学具画面美音乐美形式丰富容高度集中学生注意力激发学兴趣
语文教师
村居中出位优秀语文教师必须具备特点：
1语文课堂应该开放活力需老师具定幽默感：学生辛弃疾疾’字读成jī陈老师立幽默
语气加纠正：辛弃疾会意见jíjī学生说二子认认真真缝着鸡笼老师笑着说：鸡笼针线缝竹子编成陈老师生动形象教育方法学生愉快中学
2 教育质激励机会五字读四错安居乐业’陈老师然语言学生激励高明教育手段便痕情教育
3教师作知识传授者必须耐心陈老师仅音字剥反复纠正学始终读错情况耐心解释：掉香蕉皮剥里读剥
4．板书创新性板书堂课增色少陈老师板书词条线连接起寓意谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远深刻展现示范点
认真贯彻落实县纪委关廉政文化六进六增求进步加强村级廉政文化建设乡 选出廉政文化资源较丰富**居委会**村 廉政文化进村（居）示范点方面入手开展廉政文化进村（居）活动
加强领导提高认识乡领导班子高度重视廉政文化建设成立书记组长领导组认真组织实施廉政文化进村（居）活动力求造批廉政文化建设示范点全乡范围开展廉政文化进村（居）活动总结成功验
二加强宣传营造氛围村务公开栏中开设廉政教育宣传栏张贴反腐倡廉宣传资料廉政格言警句廉政条规知识反腐倡廉知识警示材料反腐倡廉容漫画等廉政文化建设全面融入群众生产生活中村支两委班子成员广民群众潜移默化中受廉政思想熏陶
三完善制度形成机制完善廉政文化进村（居）项制度形成廉政文化进农村协调机制廉政文化进农村考评机制廉政文化进农村激励机制廉政文化进农村
保障机制
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第篇：村居读感
天幸读清代诗高鼎村居：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢
现放学早点回家回家堆作业什童散学早忙趁东风放纸鸢呢？例子作业算较少少务没空出放纸鸢啊天学练琴时间排紧紧算遇双休节假日想趁机电脑瘾呢谁会愿意出放纸鸢呢
科技发展利弊
第二篇：村居证明
证明信
原民办代课幼教师调查摸底登记工作领导组：
现村年日出生月教累计教龄年零月
该志离开教师队伍（未）机关事业单位国企业录
特证明
村支部书记签字（手印）：
单位（公章）
2014年月日
第三篇：村居教学设计
村居教学设计 教材说明学情分析
教材说明：村居首诗写诗居住农村亲眼景象早春二月草长莺飞杨柳拂堤童兴致勃勃放风筝景事充满生活情趣勾画出幅生机勃勃乐春图全诗字里行间透出诗春天喜悦赞美
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟写时间然景物早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁柳树长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃
童散学早忙趁东风放纸鸢写物活动孩子放学回早趁着刮起东风赶忙放起风筝童处生早春东风带融融暖意纸鸢放飞乐趣诗选写事美春光添分生机分希
学情分析：
孩子生长农村阳光雨露鸟畜鸣春夏秋冬着明确认知春天气息总会着似相识感觉许组织语言力限描写春天赞美春天语言说动听感觉已盛老师合适语言帮助朋友心里感觉说出朋友会提高积累绝孩子走进古诗感觉种启发找感觉古诗理解起会充分抓住孩子农村生长环境巧素学生够容情入境理解感悟首古诗
教学目标：
知识力： 学会课3生字认识4生字解词语意思程方法： 1正确流利朗读课文背诵课文
2．想象诗中描绘情景练口头表达
情感态度价值观： 品味春天珍惜品味快乐
教学重点：学会课生字熟读背诵课文
教学难点：通朗读感悟想象诗中描绘春天生机勃勃景象
教学方法：朗读品悟相结合
教学时数：课时
学具准备：生字卡片课文插图
二教学程
（）激趣导入
谁背背写春天美景诗？天学首赞美春天古诗——村居
（二）识字初读诗文
古诗写黑板先带着拼音朋友先读遍拼音擦孩子读问问孩子字认识孩子分钟初读孩子举手发言走黑板前认识字指出然问朋友会黑板前面面教会朋友记住字方法说出朋友认真听方法次解决朋友会生字卡片检查生字识记情况
（三）熟读整体感知诗意
指导学生熟读入情入境读学生说说读感知什？
（四）理解词句品悟诗意
先学生逐句读诗想想句诗什意思桌组商量提出懂词句
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟童散学早忙趁东风放纸鸢中理解字词彩笔圈起引导朋友理解透朋友说出诗句意思农历二月村子前青草渐渐发芽生长黄莺飞飞杨柳披着长长绿枝条风摆动轻轻抚摸着堤岸水泽草木间蒸发水汽烟雾般凝聚着杨柳似浓丽景色陶醉村里孩子放学急忙跑回家趁着东风劲吹时机风筝放蓝天 中朋友忙趁东风放纸鸢特感兴趣
（五）指导背诵
采种激趣方法引导学生背诵
（六）指导写字
板书
村居
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
童散学早
忙趁东风放纸鸢
教学反思：
古诗直较难篇章然文章简单短年级学生早已背琅琅口中意境学生难领悟握便会课文讲枯燥乏味教课时注意两点：
引导学生识字
古诗写黑板先带着拼音朋友先读遍拼音擦孩子读问问孩子字认识孩子分钟初读孩子举手发言走黑板前认识字指出然问朋友会黑板前面面教会朋友记住字方法说出朋友认真听方法次解决朋友会生字中教学目标中规定会认生字加强讲解学生达会认字
二引导学生入情入境品悟诗境
充分抓住 孩子生长农村阳光雨露鸟畜鸣春夏秋冬着明确认知春天气息总会着似相识感觉引领语言描写春天赞美春天朋友合适语言心里感觉说出朋友
会提高积累学生拥种身境感觉然然够品味出全诗神韵
改进方面：拓展方面做太学生反复朗读基础品悟诗意思诗意境力培养学生拓展思维积累学完诗问学生知道描写春天诗说出句呢？年级学生方面积累少注意方面拓展处教学中继续引导加强拓展
第四篇：文：清乐 村居观感
清乐 村居观感
——细节决定成败
语文课程：
全日制义务教育语文课程标准第部分课标性质位中指出：语文重交际工具类文化重组成部分工具性文性统语文课程基特点 工具性语文学科基属性文性语文学科质属性
课程基理念具体体现工具性文性统语文课成政治课文学课学诗词首先掌握字正确发音学生字新词时陈飞老师重点教学音字剥相媚赖卧剥新词切实学生语文基础培养语文力次语文课务通语言学感悟培养情感陶冶审美情操陈老师学生感知体验表达阅读话中学生深刻感受乡村生活安宁美
清乐 村居苏教版学五年级册课文学5年级阶段目标陈老师课运表现明显1村居中赖词辨析体现学生助词典阅读理解词语语言环境中恰意义辨词语感情色彩2陈老师提出：联系插图说说句子读懂？体现学生联系文积累推想课文中关词句意思3动笔写写什样村居生活？感受什？系列问题提出积极回应体现学生交流讨中敢提出法
语文教学
陈老师村居讲授采反复式教学思路问题渡方法教学程中体现语文教学改革：
1课接尾声时候学浏览段辛弃疾生资料学更深刻理解首词突破语文教学中课中心
2音字剥（bao）纠正中学生始终读bo陈老师没放弃名学生耐心纠正发音突破语文教师中心改革学生中心充分发挥学生体作陈老师课堂教学中充分发挥引导作学生反复朗读诗程中时刻关注着学生时纠正学生读错方注重信息反馈
3语文教学基学科超越学科面真实世界陈老师开篇音乐形式导入课文结尾时播放改编清乐 村居轻快音乐音乐完美融合课堂教学具画面美音乐美形式丰富容高度集中学生注意力激发学兴趣
语文教师
村居中出位优秀语文教师必须具备特点：
1语文课堂应该开放活力需老师具定幽默感：学生辛弃疾疾’字读成jī陈老师立幽默
语气加纠正：辛弃疾会意见jíjī学生说二子认认真真缝着鸡笼老师笑着说：鸡笼针线缝竹子编成陈老师生动形象教育方法学生愉快中学
2 教育质激励机会五字读四错安居乐业’陈老师然语言学生激励高明教育手段便痕情教育
3教师作知识传授者必须耐心陈老师仅音字剥反复纠正学始终读错情况耐心解释：掉香蕉皮剥里读剥
4．板书创新性板书堂课增色少陈老师板书词条线连接起寓意谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远深刻展现示范点
认真贯彻落实县纪委关廉政文化六进六增求进步加强村级廉政文化建设乡 选出廉政文化资源较丰富**居委会**村 廉政文化进村（居）示范点方面入手开展廉政文化进村（居）活动
加强领导提高认识乡领导班子高度重视廉政文化建设成立书记组长领导组认真组织实施廉政文化进村（居）活动力求造批廉政文化建设示范点全乡范围开展廉政文化进村（居）活动总结成功验
二加强宣传营造氛围村务公开栏中开设廉政教育宣传栏张贴反腐倡廉宣传资料廉政格言警句廉政条规知识反腐倡廉知识警示材料反腐倡廉容漫画等廉政文化建设全面融入群众生产生活中村支两委班子成员广民群众潜移默化中受廉政思想熏陶
三完善制度形成机制完善廉政文化进村（居）项制度形成廉政文化进农村协调机制廉政文化进农村考评机制廉政文化进农村激励机制廉政文化进农村
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