陶罐铁罐读感(精选篇)
第篇：陶罐铁罐读感
昨天读陶罐铁罐事觉陶罐谦虚宽容铁罐骄傲奥慢
事样：铁罐起陶罐常奚落陶罐谦虚铁罐蔑视陶罐勇敢争辩铁罐盛气凌陶罐傲慢礼轻视法长久碰碎遗弃废墟里漫长时间发现陶罐连铁罐影子找见
读事懂：做谦虚正确
第二篇：陶罐铁罐读感
陶罐铁罐读感
天读陶罐铁罐篇文章深受启发
篇文章讲：国王御厨两罐子—陶罐铁罐铁罐常常奚落陶罐敢碰？铁罐问陶罐敢陶罐答知道敢懦弱东西铁罐说确实敢懦弱互相碰撞盛东西差说陶罐争辩说住嘴铁罐恼怒敢相提会破成碎片会永远留陶罐说：睦相处吧起感羞耻天碰成碎片铁罐说陶罐理宫殿倒塌两罐子落场天发现陶罐原样美观说：心点值钱谢谢陶罐兴奋说请兄弟铁罐掘出吧土掘便没找铁罐
读篇文章陶罐铁罐想起龟兔赛跑中兔子乌龟铁罐兔子：骄傲瞧起输日日起陶罐乌龟：谦虚老实脚踏实取笑兔子输老实乌龟骄傲铁罐日日嘲笑陶罐更早消失龟兔赛跑中兔子知乌龟快少倍赛跑中输乌龟？陶罐铁罐中铁罐知陶罐坚硬少倍陶罐早消失？太骄傲读篇文章知道做骄傲做陶罐样谦虚
第三篇：陶罐铁罐课剧
27陶罐铁罐（课剧）剧角色：旁白
陶罐
铁罐
甲
乙第部分
（点：国王御厨里）旁白：国王御厨里两罐子陶铁骄傲铁罐起陶罐常常奚落天铁罐刚完成工作回陶罐（招呼）：铁罐哥辛苦铁罐（耐烦）：什？辛苦辛苦关什事？安什心？陶罐（低声）：想问候铁罐（傲慢）：说敢碰呢？陶罐子陶罐：敢铁罐哥铁罐（更加神气）：知道敢没东西陶罐（争辩）：确实敢碰没生装东西相互碰撞说装东西见差说……铁罐（恼怒）：住嘴敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕陶罐（温）：必样说呢？睦相处吧什吵呢铁罐（声嚷道）：起感羞耻算什东西走着瞧吧总天碰成碎片旁白：听铁罐话陶罐理会铁罐第二部分
（点：已荒废御厨里）旁白：时间流逝世界发生许事情王覆灭宫殿倒塌两罐子遗落荒凉场面覆盖厚厚尘土时间长铁罐氧化……铁罐（消失前喊声）：啊…………旁白：铁罐消失许年代天里掘开厚厚堆积物发现陶罐甲（惊奇）：哎里罐子里面样光洁朴素美观乙（赞叹）：啊美陶罐甲（轻声）：心点千万碰坏古代东西价值陶罐（敬礼）：谢谢重见天日哥铁罐旁边麻烦掘出吧久定难受极甲乙（异口声）：马找旁白：立动手翻覆土掘遍连铁罐影子没见原坚硬铁罐样消失影踪易碎陶罐然留手中
第四篇：陶罐铁罐优秀教案
陶罐铁罐
教学目标： 1正确流利感情朗读课文通学互助掌握生字新词句
2通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
3理解课文讲道理学会全面问题懂发现长处正视短处
教学重点：通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶
罐谦虚软弱
教学难点：理解课文讲道理学会全面问题懂发现
长处正视短处
教学程
课前激趣
1学课前先玩嘴皮子游戏请家快速读读
（课件出示）半罐半罐两半罐罐三半罐罐半四半罐两罐五半罐两罐半六半罐三满罐七八九半罐请算算少罐
2算清少罐没关系数学课时候题目考考数学老师吧天学两罐子（出示课件板书）齐读课题
3（出示实物）老师节课两位角请现场位陶罐先生位铁罐先生原家认识啊说说优缺点？（板书）
4面起走进国王御厨里两罐子间底发生样事
二检查预情况
1请家读课文注意读准字音读通句子
家读完课文生词认识？（认识）请位老师带领家起读读
课件出示词语：
骄傲傲慢谦虚神气
恼怒理会荒凉惊讶
光洁朴素价值兴奋
轻蔑(miè)争辩(biàn)
相提睦相处
评价：老师真错读准确声音洪亮
家字（睦相处处字）读？知字外读音谁知道？组词学掌握真错（出示课件）
2谁简练语言说说陶罐铁罐间事
老师句话说说？（出示课件）
3奚落什意思（尖酸刻薄话揭短处难堪）解释真准确什方法理解(查词典)恩错查词典理解词语种非常方法遇理解词语定动手查查
四学课文第部分（29然段）
1铁罐尖酸刻薄话奚落陶罐呢？课文中描写精彩请家朗读课文29然段直线铁罐奚落陶罐句子划出2
（）铁罐
汇报：
学生汇报（出示课件）
铁罐说句话语气神态样？（样）通词语知道？（傲慢轻蔑恼怒）词语意思家懂？（懂）
谁带着傲慢语气读读句话(出示课件)
1敢碰？陶罐子 铁罐傲慢问
a傲慢铁罐陶罐敢碰？（敢）
b陶罐什敢碰？（陶罐易碎）
c恩傲慢铁罐眼里根没（陶罐）分明瞧起陶罐啊
d谁带着种傲慢语气读读
e起学着样子傲慢问问――全班齐读
面傲慢铁罐陶罐谦虚说句敢铁罐奚落呢？（出示课件）
2知道敢懦弱东西 铁罐说带着更加轻蔑神气 a学什轻蔑？（起）
b轻蔑样神态？家蔑字草字头面横着目目扁眯着眼眼角扁学学轻蔑神态？
c真谁愿带着表情读铁罐话呢？男生读女生读
真骄傲礼铁罐呀面傲慢礼陶罐理力争争辩起惹恼铁罐（出示课件）
3住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
a铁罐什恼怒觉陶罐相提？
b呀铁罐坚硬优点陶罐易碎缺点觉陶罐相提
c谁铁罐恼怒读出
d组读
4：(出示课件)起感羞耻算什东西 铁罐说：走着瞧吧总天碰成碎片
a学铁罐前面傲慢轻蔑恼怒奚落陶罐时刻带着样表情奚落陶罐请想象铁罐说话时表情什词？
b带着感受读读句话全班齐读
听学朗读老师仿佛真骄傲蛮横礼铁罐（板书）
5读里话说说奚落意思？
查词典外联系文理解词语种非常方法学中种方法
（二）陶罐
铁罐奚落陶罐啊俩非起（没起）没起？面铁罐次次奚落陶罐样呢？请波浪线画出陶罐说话
a指名说出示描写陶罐句子
1敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
2确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说 3必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢4
4陶罐理会铁罐（种声抗辩）
b请学读读陶罐说话感受样罐子？
c反馈：觉样陶罐？出？（指名说理）
（谦虚礼友善讲理理力争克制卑亢宽容坚强） 师：学真起家读懂（齐读板书词语）陶罐见陶罐已学留美印象
（三）分角色读
师：谦虚温陶罐偏偏遇骄傲理铁罐趣童话事啊家想想演演？（出示课件）
1桌两铁罐陶罐练话注意读话部分（练）
2请两组学台演演
3（评：学仅读演棒简直明星级演员）
五学第二部分
1许年代事物发生变化奚落铁罐奚落陶罐结局呢？默读10—17然段找找结局
2汇报（出示课件）
咦铁罐会见呢？
陶罐呢？（出示课件）呀然存样光洁朴素美丽成－—文物价宝六表达感受深化感情
渡：铁罐仗着坚固长处奚落陶罐年代久远结果影踪陶罐呢？样朴素美观变成价宝读事想什
评： a呀正确认识仅优点足贵知明啊
b长处短处长处短处 c通陶罐足真会学
d读书读心里真错
e学学做啊已学会起
f铁罐说话家听心坎里
3总结：长处短处长处短处善发现长处正确短处家相互尊重取长补短睦相处吧
七布置作业（出示课件）
仿写：请学根认识编寓言先想告诉什道理然创编寓言事说明道理启迪教益
1编铁罐陶罐逆表达陶罐铁罐品性互换
2：梅花雪花左手右手钢笔铅笔电话手机等题展开想象幻想编童话事
6
第五篇：陶罐铁罐教案新
陶罐铁罐
教学目标
1 ．认读识记生字新词理解词语分角色感情朗读课文读懂课文容
2 ．通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
3 ．感悟文章寓意学正确事物方法惯培养目标：
节课具体细化目标
听
1 认真观察善思考
2 发现问题解决问题
3 边听边思断完善想法学回答加补充 说
1 敢发言善发言
2 说话完整条理
3 角度表达意思
读
1 课前预书读薄
2 根学求圈点勾画写感悟
3 渗透读书方法渐进朗读
4 透重点词句标点体会涵书读厚读透
写
1 抓住结构规律识字写字
2 书面仿写
教学重点难点：
重点：引导学生抓住陶罐铁罐话说话时神态语气体会心活动
难点： 理解课文蕴含道理
导入
天老师家请老朋友谁？出示课件（哆啦a梦图片）学认识？啦a梦带时光机想带班朋友回古老美丽宫殿想？准备闭眼睛出发（播时光机声音）（出示宫殿图）呀富丽堂皇宫殿呀瞧面走谁呀？
师：（陶罐图）家高兴见知道谁？贴图做倾听陶罐说话声音刚陶罐悄悄告诉说果名字写漂亮会更开心做？（知道书写陶）板书陶罐谢谢家名字写漂亮
师：家知道谁？（出示图贴图）板书铁罐
师：刚认识两新朋友国王御厨里陶罐铁罐陶罐（板书：）铁罐间发生件非常趣事学想知道？天起学27陶罐铁罐齐读课题
二初读课文感知课文容学生字词
请学翻开书107页读读课文注意读准字音想想篇课文讲件什事？
1 请学生话说说课文讲件什事？
2 真会读书说真完整现老师检查学生字认读
情况？
（1） 出示带拼音生字词
（2） 出示掉拼音生字词
（3） 出示课重生字词
师：学生字词读真棒课文读？
三品读感悟体验情感
1齐读第然段知道什？
奚落什意思？
师：铁罐奚落陶罐呢？面铁罐奚落陶罐态度呢？
2桌读读29然段
3默读课文（屏幕出示题目：表现陶罐铁罐神态动作词语找出画喜欢符号）
汇报：傲慢问谦虚回答轻蔑神气争辩恼怒理会 3谁通朗读陶罐铁罐神态动作表现出呢？
a 师生学第次话：
出示：
① 敢碰？陶罐子铁罐傲慢问
敢铁罐兄弟陶罐谦虚答
师：什语气读话呢？
师：找找傲慢铁罐？
师：语气傲慢点？
师：嗯语气傲慢想神态中感受傲慢？ 师：真聪明点会现仅想语言神态中感受铁罐傲慢想铁罐动作中傲慢谁想傲慢铁罐？ 师：太精彩傲慢铁罐师：学读首先助提示语帮助读然抓住重点词语标点进步理解读加表情动作表演读接继续种方法学话
b 学生学三次话：（桌读）
②知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气 确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说·······
请学生起读生评议观察文中插图加动作神态读（男女生读）
③住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
师示范读生模仿读
师：面铁罐傲慢轻蔑恼怒奚落陶罐确然谦虚友善铁罐终恼怒极点瞧
④起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天碰成碎片
陶罐理会铁罐
请学生读师：时铁罐已恼羞成怒铁罐···理会铁罐
四分角色朗读鼓励学生配动作
师：学刚表现非常棒现请学分角色朗读陶罐铁罐话注意读出语气配动作
（）师生分角色练读陶罐铁罐话
（二）戴头饰表演
五揭示寓意领会中心
（）教师：（出示铁罐陶罐实物）刚学精彩表演时心里定话说想说什？ 想陶罐说：
想铁罐说：
想说：
学生发言教师相机引导
六拓展延伸加深理解
联系生活验学课文模仿着编寓言事
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第篇：陶罐铁罐读感
昨天读陶罐铁罐事觉陶罐谦虚宽容铁罐骄傲奥慢
事样：铁罐起陶罐常奚落陶罐谦虚铁罐蔑视陶罐勇敢争辩铁罐盛气凌陶罐傲慢礼轻视法长久碰碎遗弃废墟里漫长时间发现陶罐连铁罐影子找见
读事懂：做谦虚正确
第二篇：陶罐铁罐读感
陶罐铁罐读感
天读陶罐铁罐篇文章深受启发
篇文章讲：国王御厨两罐子—陶罐铁罐铁罐常常奚落陶罐敢碰？铁罐问陶罐敢陶罐答知道敢懦弱东西铁罐说确实敢懦弱互相碰撞盛东西差说陶罐争辩说住嘴铁罐恼怒敢相提会破成碎片会永远留陶罐说：睦相处吧起感羞耻天碰成碎片铁罐说陶罐理宫殿倒塌两罐子落场天发现陶罐原样美观说：心点值钱谢谢陶罐兴奋说请兄弟铁罐掘出吧土掘便没找铁罐
读篇文章陶罐铁罐想起龟兔赛跑中兔子乌龟铁罐兔子：骄傲瞧起输日日起陶罐乌龟：谦虚老实脚踏实取笑兔子输老实乌龟骄傲铁罐日日嘲笑陶罐更早消失龟兔赛跑中兔子知乌龟快少倍赛跑中输乌龟？陶罐铁罐中铁罐知陶罐坚硬少倍陶罐早消失？太骄傲读篇文章知道做骄傲做陶罐样谦虚
第三篇：陶罐铁罐课剧
27陶罐铁罐（课剧）剧角色：旁白
陶罐
铁罐
甲
乙第部分
（点：国王御厨里）旁白：国王御厨里两罐子陶铁骄傲铁罐起陶罐常常奚落天铁罐刚完成工作回陶罐（招呼）：铁罐哥辛苦铁罐（耐烦）：什？辛苦辛苦关什事？安什心？陶罐（低声）：想问候铁罐（傲慢）：说敢碰呢？陶罐子陶罐：敢铁罐哥铁罐（更加神气）：知道敢没东西陶罐（争辩）：确实敢碰没生装东西相互碰撞说装东西见差说……铁罐（恼怒）：住嘴敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕陶罐（温）：必样说呢？睦相处吧什吵呢铁罐（声嚷道）：起感羞耻算什东西走着瞧吧总天碰成碎片旁白：听铁罐话陶罐理会铁罐第二部分
（点：已荒废御厨里）旁白：时间流逝世界发生许事情王覆灭宫殿倒塌两罐子遗落荒凉场面覆盖厚厚尘土时间长铁罐氧化……铁罐（消失前喊声）：啊…………旁白：铁罐消失许年代天里掘开厚厚堆积物发现陶罐甲（惊奇）：哎里罐子里面样光洁朴素美观乙（赞叹）：啊美陶罐甲（轻声）：心点千万碰坏古代东西价值陶罐（敬礼）：谢谢重见天日哥铁罐旁边麻烦掘出吧久定难受极甲乙（异口声）：马找旁白：立动手翻覆土掘遍连铁罐影子没见原坚硬铁罐样消失影踪易碎陶罐然留手中
第四篇：陶罐铁罐优秀教案
陶罐铁罐
教学目标： 1正确流利感情朗读课文通学互助掌握生字新词句
2通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
3理解课文讲道理学会全面问题懂发现长处正视短处
教学重点：通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶
罐谦虚软弱
教学难点：理解课文讲道理学会全面问题懂发现
长处正视短处
教学程
课前激趣
1学课前先玩嘴皮子游戏请家快速读读
（课件出示）半罐半罐两半罐罐三半罐罐半四半罐两罐五半罐两罐半六半罐三满罐七八九半罐请算算少罐
2算清少罐没关系数学课时候题目考考数学老师吧天学两罐子（出示课件板书）齐读课题
3（出示实物）老师节课两位角请现场位陶罐先生位铁罐先生原家认识啊说说优缺点？（板书）
4面起走进国王御厨里两罐子间底发生样事
二检查预情况
1请家读课文注意读准字音读通句子
家读完课文生词认识？（认识）请位老师带领家起读读
课件出示词语：
骄傲傲慢谦虚神气
恼怒理会荒凉惊讶
光洁朴素价值兴奋
轻蔑(miè)争辩(biàn)
相提睦相处
评价：老师真错读准确声音洪亮
家字（睦相处处字）读？知字外读音谁知道？组词学掌握真错（出示课件）
2谁简练语言说说陶罐铁罐间事
老师句话说说？（出示课件）
3奚落什意思（尖酸刻薄话揭短处难堪）解释真准确什方法理解(查词典)恩错查词典理解词语种非常方法遇理解词语定动手查查
四学课文第部分（29然段）
1铁罐尖酸刻薄话奚落陶罐呢？课文中描写精彩请家朗读课文29然段直线铁罐奚落陶罐句子划出2
（）铁罐
汇报：
学生汇报（出示课件）
铁罐说句话语气神态样？（样）通词语知道？（傲慢轻蔑恼怒）词语意思家懂？（懂）
谁带着傲慢语气读读句话(出示课件)
1敢碰？陶罐子 铁罐傲慢问
a傲慢铁罐陶罐敢碰？（敢）
b陶罐什敢碰？（陶罐易碎）
c恩傲慢铁罐眼里根没（陶罐）分明瞧起陶罐啊
d谁带着种傲慢语气读读
e起学着样子傲慢问问――全班齐读
面傲慢铁罐陶罐谦虚说句敢铁罐奚落呢？（出示课件）
2知道敢懦弱东西 铁罐说带着更加轻蔑神气 a学什轻蔑？（起）
b轻蔑样神态？家蔑字草字头面横着目目扁眯着眼眼角扁学学轻蔑神态？
c真谁愿带着表情读铁罐话呢？男生读女生读
真骄傲礼铁罐呀面傲慢礼陶罐理力争争辩起惹恼铁罐（出示课件）
3住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
a铁罐什恼怒觉陶罐相提？
b呀铁罐坚硬优点陶罐易碎缺点觉陶罐相提
c谁铁罐恼怒读出
d组读
4：(出示课件)起感羞耻算什东西 铁罐说：走着瞧吧总天碰成碎片
a学铁罐前面傲慢轻蔑恼怒奚落陶罐时刻带着样表情奚落陶罐请想象铁罐说话时表情什词？
b带着感受读读句话全班齐读
听学朗读老师仿佛真骄傲蛮横礼铁罐（板书）
5读里话说说奚落意思？
查词典外联系文理解词语种非常方法学中种方法
（二）陶罐
铁罐奚落陶罐啊俩非起（没起）没起？面铁罐次次奚落陶罐样呢？请波浪线画出陶罐说话
a指名说出示描写陶罐句子
1敢铁罐兄弟陶罐谦虚回答
2确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说 3必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢4
4陶罐理会铁罐（种声抗辩）
b请学读读陶罐说话感受样罐子？
c反馈：觉样陶罐？出？（指名说理）
（谦虚礼友善讲理理力争克制卑亢宽容坚强） 师：学真起家读懂（齐读板书词语）陶罐见陶罐已学留美印象
（三）分角色读
师：谦虚温陶罐偏偏遇骄傲理铁罐趣童话事啊家想想演演？（出示课件）
1桌两铁罐陶罐练话注意读话部分（练）
2请两组学台演演
3（评：学仅读演棒简直明星级演员）
五学第二部分
1许年代事物发生变化奚落铁罐奚落陶罐结局呢？默读10—17然段找找结局
2汇报（出示课件）
咦铁罐会见呢？
陶罐呢？（出示课件）呀然存样光洁朴素美丽成－—文物价宝六表达感受深化感情
渡：铁罐仗着坚固长处奚落陶罐年代久远结果影踪陶罐呢？样朴素美观变成价宝读事想什
评： a呀正确认识仅优点足贵知明啊
b长处短处长处短处 c通陶罐足真会学
d读书读心里真错
e学学做啊已学会起
f铁罐说话家听心坎里
3总结：长处短处长处短处善发现长处正确短处家相互尊重取长补短睦相处吧
七布置作业（出示课件）
仿写：请学根认识编寓言先想告诉什道理然创编寓言事说明道理启迪教益
1编铁罐陶罐逆表达陶罐铁罐品性互换
2：梅花雪花左手右手钢笔铅笔电话手机等题展开想象幻想编童话事
6
第五篇：陶罐铁罐教案新
陶罐铁罐
教学目标
1 ．认读识记生字新词理解词语分角色感情朗读课文读懂课文容
2 ．通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱
3 ．感悟文章寓意学正确事物方法惯培养目标：
节课具体细化目标
听
1 认真观察善思考
2 发现问题解决问题
3 边听边思断完善想法学回答加补充 说
1 敢发言善发言
2 说话完整条理
3 角度表达意思
读
1 课前预书读薄
2 根学求圈点勾画写感悟
3 渗透读书方法渐进朗读
4 透重点词句标点体会涵书读厚读透
写
1 抓住结构规律识字写字
2 书面仿写
教学重点难点：
重点：引导学生抓住陶罐铁罐话说话时神态语气体会心活动
难点： 理解课文蕴含道理
导入
天老师家请老朋友谁？出示课件（哆啦a梦图片）学认识？啦a梦带时光机想带班朋友回古老美丽宫殿想？准备闭眼睛出发（播时光机声音）（出示宫殿图）呀富丽堂皇宫殿呀瞧面走谁呀？
师：（陶罐图）家高兴见知道谁？贴图做倾听陶罐说话声音刚陶罐悄悄告诉说果名字写漂亮会更开心做？（知道书写陶）板书陶罐谢谢家名字写漂亮
师：家知道谁？（出示图贴图）板书铁罐
师：刚认识两新朋友国王御厨里陶罐铁罐陶罐（板书：）铁罐间发生件非常趣事学想知道？天起学27陶罐铁罐齐读课题
二初读课文感知课文容学生字词
请学翻开书107页读读课文注意读准字音想想篇课文讲件什事？
1 请学生话说说课文讲件什事？
2 真会读书说真完整现老师检查学生字认读
情况？
（1） 出示带拼音生字词
（2） 出示掉拼音生字词
（3） 出示课重生字词
师：学生字词读真棒课文读？
三品读感悟体验情感
1齐读第然段知道什？
奚落什意思？
师：铁罐奚落陶罐呢？面铁罐奚落陶罐态度呢？
2桌读读29然段
3默读课文（屏幕出示题目：表现陶罐铁罐神态动作词语找出画喜欢符号）
汇报：傲慢问谦虚回答轻蔑神气争辩恼怒理会 3谁通朗读陶罐铁罐神态动作表现出呢？
a 师生学第次话：
出示：
① 敢碰？陶罐子铁罐傲慢问
敢铁罐兄弟陶罐谦虚答
师：什语气读话呢？
师：找找傲慢铁罐？
师：语气傲慢点？
师：嗯语气傲慢想神态中感受傲慢？ 师：真聪明点会现仅想语言神态中感受铁罐傲慢想铁罐动作中傲慢谁想傲慢铁罐？ 师：太精彩傲慢铁罐师：学读首先助提示语帮助读然抓住重点词语标点进步理解读加表情动作表演读接继续种方法学话
b 学生学三次话：（桌读）
②知道敢懦弱东西铁罐说带着更加轻蔑神气 确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西互相碰撞说盛东西见差说·······
请学生起读生评议观察文中插图加动作神态读（男女生读）
③住嘴铁罐恼怒敢相提等着吧天会破成碎片永远里什怕
必样说呢？陶罐说睦相处吧什吵呢
师示范读生模仿读
师：面铁罐傲慢轻蔑恼怒奚落陶罐确然谦虚友善铁罐终恼怒极点瞧
④起感羞耻算什东西铁罐说走着瞧吧总天碰成碎片
陶罐理会铁罐
请学生读师：时铁罐已恼羞成怒铁罐···理会铁罐
四分角色朗读鼓励学生配动作
师：学刚表现非常棒现请学分角色朗读陶罐铁罐话注意读出语气配动作
（）师生分角色练读陶罐铁罐话
（二）戴头饰表演
五揭示寓意领会中心
（）教师：（出示铁罐陶罐实物）刚学精彩表演时心里定话说想说什？ 想陶罐说：
想铁罐说：
想说：
学生发言教师相机引导
六拓展延伸加深理解
联系生活验学课文模仿着编寓言事
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