盯着杯子读感
第篇：盯着杯子 读感
盯着杯子
次位学拜访学时老师老师问生活样句话勾出家满腹牢骚家纷纷诉说着生活意：工作压力呀生活烦恼呀做生意呀官仕途受阻呀时间家仿佛成帝弃
老师笑语房间里出许杯子摆茶杯子色样瓷玻璃熟料杯子起高贵典雅杯子起粗陋低廉
老师说：学生客渴倒水喝吧说已口干舌燥便纷纷中意杯子倒水喝
等杯子里倒满水时老师讲话指着茶剩杯子说：家没发现挑选杯子致杯子熟料杯没选中觉奇怪谁希手里着杯子
老师说：烦恼根源家需水杯子生活——果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？
实篇已走马观花次文章未细读未心感受直没理解知读着读着竟许新感悟
段话触动极：果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？
段话联想错啊作学生务学果精力放杯子：整日考虑穿什衣服漂亮啊斟酌什文具会学羡慕呀寻思什东西吃心思放水——学呢？通文章已明白切盛起生活水杯子已水真正需
试想贝芬言帝公失恋逼杀贫困差点行乞耳聋令样位伟音乐家竟永远法听声音……没退缩
言音乐心灵载体音乐生活水切非盛起水杯子罢正赖杯子坏心琢磨着水格外甘甜世留激动心伟乐章倾听动听音乐时分明听心灵深处水流动声音
迷失方迷茫徘徊全杯子作祟现终渗透想：该抛华实杯子转专注品尝生活水甘甜吧 寻烦恼阵子生活样环境中生活生活中份快乐快乐生活质
正忙着工作攥钱然踏青郊游爬山已做已拥快乐拥想快乐
知道杯子盛水器皿口渴时候喝杯子中水劲啃杯子请问老盯着杯子先杯子满意意义？毫意义家做客纸杯塑料杯家瓷杯晶莹剔透白玻璃杯两种杯味道样吧？想起笔中花笔妈妈选素笔买花笔素笔快花笔没油素笔坚持长时间笔貌相？喝水杯子埋怨水喝苦乐观积极心态会原意喝纸杯中水加点苦瓜汁水会心变成甘泉水
事表面意思实件事物两面性注重事物表面忽略事物实质感觉点爱慕虚荣然注重事物实质忽略起外表话象生活变枯燥味房子住行饭包行日子凑合着行生活什呢？
杯子工具盛水生活样外表美丽迷失眼睛外表华丽说明什？
生活中盯着杯子利盛水握潜机会 利甚社会创造更价值
果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？
杯子种水途径杯子生活方式贫困活出精彩
斯陋室惟吾德馨诗豪刘禹锡执政悦遭贬身居间破陋屋室然感寂寞然没高官俸禄换远离世俗洒脱陋室中然快乐贫贱富贵什？做生活态度需发心感受杯子外观改变水质量
什作曲？——心东西必须释放出作曲原贫困失恋失聪音乐家疑巨击贝芬没退缩然努力写作音乐做心灵水杯子音乐家音乐作杯子努力谁找属杯子装载命运
杯子苦难夺走命运载体身肮脏没漏洞谁污染生命水贵心灵水纯洁杯子华丽掩盖污水恶臭水坏者感觉
盯着杯子喝水
第二篇：光盯着杯子
光盯着杯子
次位学访学生时老师老师问生活样句话勾出子家满腹牢骚家纷纷诉说着生活意：工作压力呀生活烦恼呀做生意商战呀官仕途受阻呀——时间家仿佛成帝弃
老师笑语房间里出许许杯子摆茶杯子里面式样瓷器玻璃塑料杯子起高贵典雅杯子起简陋低廉——老师说：学生客渴倒水喝吧
说已口干舌燥便纷纷手里杯子倒水喝等手里端杯水时老师说话指着茶剩杯子说：家没发现挑选杯子致杯子引起养料杯没中觉奇怪谁希手里杯子老师说：烦恼根源家需水杯子意意会选杯子生活——果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工 1
具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？2
第三篇：盯着
方时候低头做事
领导家孩子实学生坚持没天感兴趣天着领导起迟早退实生干抱怨说：什迟早退行公说天没搭理中午吃饭表现出极愤慨部门负责站起说：爸公司实爸起起走惜没爸公司实
北京句老话说什变概意思没知明攀达事情家什环境容易造成种攀实时候起两女孩穿戴吃姑娘直学发行姐劝说：家什什家钱够张张嘴家里万先花着父母攒年攒够家包钱学攒点钱找家嫁站起跑线惜生场赛惜什公惜改变改变接受改变学会区分两者生学智慧
事心里准谱家qq群里闲聊家清闲工作天忙3时月薪万家休学辞职旅行家月杂志约稿吃喝愁家炒股父母赞助万赔光接着家定东西营家东西学
盯着什羡慕富二代努力赚钱孩子做富二代觉成功偶然试试真偶然成功压抑混日子试试想生活忘谁说：定迈出第步站着动年前位前辈说方时候低头做事果停止前等找方会发现已重新找方
总改变公抱怨想开攀超出力范围东西家差距越越越越陷入困境魔云兽说：攀果带奋进动力部分时候带财务透支强烈衡感力抱怨极生活拖深渊举步维艰处环境遇机会力相日语环境会抱怨变公果暂时法改变社会少改变开始
第四篇：碎杯子碎心
碎杯子碎心
———浅谈教师教育机智
（）网样事
天做赶走杯子里水实验请女孩台做实验
许置身众目睽睽中缘女孩神态显点紧张玻璃杯
手微微发抖结果玻璃杯掉水泥面
啪晶莹玻璃杯肢离破碎
刷目光倏聚焦女孩身
整教室先宁静静仿佛听彼呼吸心跳老师学
敛声屏气
接着哗然许学生起：赔赔说实话部分学生
没错甚说极富集体荣誉感说明损害公物赔偿观点已
深入心
站女孩身边清楚见泪水女孩眼眶里转
接学生话茬说：赔？然赔应该老师赔——
刚做实验
说完起外杯子微笑着说：现老师次邀请
家演示实验——然转身家说：事先申明果杯子碎
老师赔
闻听言家安静
信回女孩脸
实验成功精彩
率先鼓掌顿时教室响起热烈掌声
学生心破玻璃杯责已心情安果加批评
学生探究天性许样压抑泯灭节课法继续安心
课甚会影响研究学位老师机智沉着冷静
宽容佩服想批评惩罚学生学生
失败阴影里走出学生重拾信心老师应教育机智
（教育辞典教学机智定义：种善根情况变化创造性进
行教育）
（二）
什现代课堂中强调教育机智呢？
俄国教育家乌申斯基说：教育者样研究教育理果没
教育机智成优秀教育实践者
现代心理学认教学程教师学生参十分复杂动态程受教师学生环境诸素影响总处断变化中课堂教学充满着种变化突发事件教师驾驭课堂复杂变动态系统利完成教学务必须掌握教学机智
新课程标准强调：课堂学教师导学生体力倡导合作探究性学种开发性课堂战场瞬息万变学生思维变化确定性课程生成性开放性学生课程元化反应差异等价值取课堂教学中控素增现代课堂教学教师课前准备课堂现场调控提出更高求尤探究性学更表现针某教学环节种种教学预案更关注学生思维程更强调着学生思维走教师敏捷快速捕捉教学程中种信息力够灵活果断采恰效策略措施效推进教学发展进程
教学机智教师教学程中机应变灵活创造力教师教学基素质教师理艺术重组成部分教师利身格魅力影响学生独特力驾驭课堂教学心理偶发事件握教育契机教学机智发挥作
（三）
教师该培养教育机智呢？
教师教育工作学生高度责感较丰富知识良品德修养教师否恰处理问题前提条件
二时注意观察掌握情况情况熟悉新 意外事情面前迅速作出准确判断采取正确措施
三遇事慌冷静分析选择解决问题措施时估价行动环境行果量做代价取佳教育效果特批评学生时讲究批评方式方 法注意批评容口吻场合伤害学生尊心
四加强性情陶冶培养训练生龙活虎精力旺盛轻松敏捷性格特点学会遇事够镇静安祥善控制感情满腔热忱工作
（四）
教师该什样方法运教育机智呢？样方法发挥教师教育机智呢？
1趁热加工法指课堂教学中偶发事件发生时教师应抓住时机马予处理趁热铁取佳教育效果
例：位姓缪教师班级第次课先做介绍：学姓缪正板书缪字教室里传出声模仿猫喵——声引起哄堂笑面恶作剧老师没发怒神情说：学先忙着夸妙天起起学段时间评价妙妙
学顿时安静担心暴风骤雨惊恐消失位教师课时突然发现学生注意力身转移原操场外茫茫雪中灰猫正蹑手蹑脚逼进兔子位教师宣布家吱声观会场面然利学生求知欲猎奇心态保证课堂教学秩序扩充课堂教学信息达语文教学目
热处理会带良影响会占部分教学时间甚需更原计划影响教学务完成外教师注意头脑冷脑避免处理留遗症降低教师感信
2冷处理法
指教师课堂偶发事件予暂时冻结原教学计划进行教学活动等课时间做处理方法例某班学生做完课间操回教室刚坐座位忽然发出哎哟哎哟痛苦声老师发现原班干部座垫放
图钉寻找肇事者常课老师选择者学生取出图钉开始课午留班干部讨图钉子事件原班干部意识工作缺点召开凳子意识工作缺点召开凳子子钉子题班会肇事者深受感动教育动承认错误
例教师讲某知识点启发学生激发思维热烈讨时两位桌发生口角互相相互抬起学眼光投老师似等教师公允裁决位老师停顿理智微笑着走两位学桌前轻声说：仁者见仁智者见智理想起宝贵40分钟时间允许解决两分歧必教师帮助解决课说行？请合作话音刚落两位学生说：老师真起错
冷处理教师较时间考虑教育方案冷静处理偶发事件时妨碍教学工作正常进行教师复杂偶发事件马解决需冷处理久拖悬办避免影响学生求知欲满足教师水危机学生造成负面影响时回答问题拖延答复
3静寓动法
面课堂偶发事件教师沉着冷静计心头找解决问题佳方法例位教师 兴致勃勃走进教室突然发现黑板画幅画引起课堂阵骚动竭力控制住情绪静真诚说：画啊确实希位学发挥特长班黑板报画刊头搞美术设计家说？位学
果持恒坚持练高考报美院前途量啊学阵应稳定情绪教师开始讲课课铃响时教师惋惜台书轻声说：时间够敏感学生马听出教师话外话弥补音懂课堂出乱会影响家学位学没课堂出乱子
4虚心宽容法
虚心宽容建立谐师生关系重条件处理课堂发事件心理基础虚心意味着教师宽广胸襟博情怀宽容意味着教师学生种理解信宽容处理偶发事件中作极容艺术性宽容软弱原迁更学生良行默认容包庇宽容学生心灵深处反省宽容学生心灵深处反省学生体会教师仁厚心良苦样虚心宽容够取显著教育效果偶发事件会教师感觉尊严受挑战感情威信受损害教师偶发事件更加恶化教师应予学生更爱心理促学生反省教育例位教师走讲台发现讲桌张电脑纸条写道：
老师语文课东扯葫芦西扯瓢昂着头侃兴十足聊劲威猛中考沾边？成绩考差高昂着头铁青着脸活闫王知道仰头老婆低头汉谚语？请爱落款讨厌等处罚学生位老师马查处印字条反班宣读纸条容检讨教学方法缺点足工作方法简单粗暴感谢位学敲警钟接着教师结合节课容学生布置班篇作文学生提高写真话学生老师民等虚心宽容感衷钦佩形成谐师生关系
5堵导变通法
教材容讲授方面偶发性问题俯拾皆处理类偶发事件采堵导变通法行效堵导相辅相承注重导艺术堵漏塞流强化堵机智提高课堂效益堵控制学生思维涓涓细流纳正确渠道效思维流程时声堵住散乱复杂流容易偏离教学题教师进退难容课堂受课效率降低请听南辕北辙教学片断：
师：寓言告诉：方错条件越越达目 学生甲：事合理长走止达目麦哲伦环球航行成功？
师：（点头赞许）请说具体？
学生甲：然课老师说球圆事中直北走两年楚国
师：算出
学生甲：赶马均日行百里球圈8万里正两年零两月走完
师：真会动脑筋球许高山江河通呢什办法？
学生甲：飞机
片断教师顾发散求异似启发学生心智提高学生分析解决问题力实未时实施堵决策教学思维流改道违背课教学目标课堂时间半貌似热闹实未完成教学务思维训练陷入盲目性意性误入歧途
教师发现学生思维变换方情教学目标适时诱导学生思维正确轨道运行：交通员课中立安家里孩子样处处着妈妈（）位学生举手发问：老师妈妈便立安边着？
师：（面带笑容）：会想提问题？
生甲：影子样处处着讲寸步离着妈妈妈便立安着？
师：家想想立安什影子样着妈妈？
生乙：着妈妈妈妈样干革命学干革命
生丙：立安着妈妈想帮妈妈干点工作减轻妈妈负担
生丁：立安着妈妈妈妈站岗放哨保护妈妈安全
师：（转学生甲）：现妈妈便着
学生甲：
教学片断说明教师堵住学生思维旁散回避锋路引学生思路拉回理解课文容试想：果边妈便问题展开讨显庸俗堪没实意义
教师发挥堵机制助声语言握声思维潜流断流时导浸溢时堵堵导灵活变通学生思维始终伴着教师讲授旋律弹奏出探索交响曲
6巧妙暗示法
课堂教学中偶发事件发生时教师中断教学活动含蓄间接方法悄悄告诉事消影响教学利素教学工作部班进行：次少教师听位教师观摩课发现程中学生走出会学生出少顷两先回教师程中没中断教学活动回事呢？听课教师闹明白课询问位作课教师说：课时发现学生脸焦
急痛苦坐立安知道便便踱身边示意出会迟迟回便猜想便未带手纸便悄悄告诉第三学生手纸厕回课问果然第学生拉肚子听课教师恍然悟表示钦佩教师采巧妙暗示方法解决课堂偶发事件影响教学程序损害学生尊身心健康教师通目光控制提问等暗示方法阻止学生讲话动作等失种行效方法
（五）
课堂教学中学生引起偶发事件占课堂偶发事件绝部分教师般处理方法视性质事进行批评教育消利教学素诚然批评教育失
种具普遍意义方法效制止学生良行然偶发事件做容貌发事端背隐蔽动机种样品德良引起偶发事件教师必须思想高度重视严肃进行批评教育调皮捣乱知等引起偶发事件需采取十分严厉态度必扩事态纲线身工作失误外界干扰引起偶发事件善出奇制胜超常规加解决教师果赖身份压制学生会产生反感情绪顶撞行息事态反会激化矛盾需教师运教育机智时处理防止矛盾产生防止学生心理受伤害
教育工作千篇律教育条件毫差异重复出现教育工作绝没固定程序模式教育心灵撞击情感交融良知引导思想熏陶灵魂净化恪守职业道德法执教热爱学生爱岗敬业师表时俱进锐意进取牢记江泽民志政治坚定思想硬品德高尚知识渊博精教书勤育教导做合格民教师尤名具教育机智迅速完美处理事情教师
第五篇：盯着结果找方法读感
珠海健帆生物科技股份限公司
盯着结果找方法读感
盯着结果找方法做事找方法事做出结果
表态结果：成受欢迎骨干
表态首先表达积极肯定态度企业老板需样态度员工
工作中遇困难手时恐惧难免努力克服心中恐惧会烟消云散忘恐惧手时说定手畏惧样情形谁勇面谁王者俗话说三分怕虎虎七分怕双方恐惧猎遇老虎猎心里恐惧老虎更怕带枪猎见恐惧完全没必
负责结果：收获信红利
责心创造结果原动力负责底直拥确定结果
员工执行某项务时负责某项目时总半途废负责期间稍差错困难会遇难避总抱着反正 团队家什负责该歇歇心理长会失
级领导信甚没信心负责更需种坚持直拥确定结果根具体问题具体分析否必继续进
结果坏负起责承担责须恐惧突破障碍寻求新契机： 员工承担责件事感十分恐惧怕事戴色眼睛怕领导责备实突破道障碍会发现崭新机会总动抛开责负责掌舵处境未发展负起全部责
负起责获尊重时赢尊严
执行结果：切问题止
唯行动力问题止执行着马太效应没错执行程中行动种马太效应什马太效应越坏越坏越少越少著名马太效应果企
第1页3页
业里缘关系网会越越关系会越越行动力强执行力会越越强行动力会旺盛起运气会变时刻行动成功正式取决行动
高效结果：提高核心竞争力
非洲草原落日西沉狮子想样明天跑更快超越羚羊羚羊想样问题动物遵循然弱肉强食优胜劣汰法利速度优势获取生存机会况现代社会中呢？
单位中处理问题速度决定行动力否高效办事速度快提交结果早定成功员工办事拖拉提交结果总名定会成团队拖累领导眼中麻烦法引起认逐渐淘汰前者果保证足够结果质量够办公室竞争中脱颖出成公司骨干力量员工中精英分子
简化结果：工作事半功倍
结果必须良程职场奋斗程中需记忆量信息工作背景资料领导强调求抑工作进程中断发生种新情况然记越工作起越轻松呢？事实具备丰富工作验会支持种说法
实想获理想结果方面需努力方面求学会掌握规律——握信息规律划分工作规律
备忘录记慢慢定优秀员工明白什简单效方法工作会显事半功倍心应手反事巨细挂念会带更成效会宝贵精力浪费模糊专注视线法找效条成功道路
创造结果：结果期值
优秀员工实现结果作指导工作方法
什优秀方法？样问回答正世界没两片样叶子样世界会存解决问题模样方法目标结果指导进行方法创新实现结果程够变越越简单样方法时优秀方法样运员工优秀员工
员工应具备基创新意识方法已成熟观念已形成员工注定会固步封法提高相反员工果够始终保持空杯心态 摄取更工作方法产生更良结果方实现工作眼界开阔力提高
挑战结果：出色做高难度务
潜力穷敢挖掘数知脑细胞数量婴幼时期已足够生时绝数辈子开饭脑百分五说百分九十五潜力没发挥出
面样数应该鼓起信心勇气潜力穷成功敢挖掘定充分调动积极性目标勇直前
发掘潜力应该紧盯结果迫切需方面弥补足缺乏独特技抽时间学缺乏专注注意力点点滴滴事培养缺乏耐力工作环节中注意做善美开始……
发掘潜力悲哀始终知道真正力永远庸甚失败结果应付事情太难安慰
挑剔结果：优先成流员工
相信做信念成功支柱果连相信事情做更怕外界奖励刺激者批评压力恐怕结果没更影响旧高低难堪中庸
保持心强动力理应应直相信做更世界总断发展变化身处中必然历着天学进步够收获种样验方法宝贵力验财富旦运工作必定会造出令赞赏完美结果绝仅仅说格分数
梦想实现坚持断超越结果信保持心中燃烧团挑剔火焰终成事
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：盯着杯子 读感
盯着杯子
次位学拜访学时老师老师问生活样句话勾出家满腹牢骚家纷纷诉说着生活意：工作压力呀生活烦恼呀做生意呀官仕途受阻呀时间家仿佛成帝弃
老师笑语房间里出许杯子摆茶杯子色样瓷玻璃熟料杯子起高贵典雅杯子起粗陋低廉
老师说：学生客渴倒水喝吧说已口干舌燥便纷纷中意杯子倒水喝
等杯子里倒满水时老师讲话指着茶剩杯子说：家没发现挑选杯子致杯子熟料杯没选中觉奇怪谁希手里着杯子
老师说：烦恼根源家需水杯子生活——果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？
实篇已走马观花次文章未细读未心感受直没理解知读着读着竟许新感悟
段话触动极：果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？
段话联想错啊作学生务学果精力放杯子：整日考虑穿什衣服漂亮啊斟酌什文具会学羡慕呀寻思什东西吃心思放水——学呢？通文章已明白切盛起生活水杯子已水真正需
试想贝芬言帝公失恋逼杀贫困差点行乞耳聋令样位伟音乐家竟永远法听声音……没退缩
言音乐心灵载体音乐生活水切非盛起水杯子罢正赖杯子坏心琢磨着水格外甘甜世留激动心伟乐章倾听动听音乐时分明听心灵深处水流动声音
迷失方迷茫徘徊全杯子作祟现终渗透想：该抛华实杯子转专注品尝生活水甘甜吧 寻烦恼阵子生活样环境中生活生活中份快乐快乐生活质
正忙着工作攥钱然踏青郊游爬山已做已拥快乐拥想快乐
知道杯子盛水器皿口渴时候喝杯子中水劲啃杯子请问老盯着杯子先杯子满意意义？毫意义家做客纸杯塑料杯家瓷杯晶莹剔透白玻璃杯两种杯味道样吧？想起笔中花笔妈妈选素笔买花笔素笔快花笔没油素笔坚持长时间笔貌相？喝水杯子埋怨水喝苦乐观积极心态会原意喝纸杯中水加点苦瓜汁水会心变成甘泉水
事表面意思实件事物两面性注重事物表面忽略事物实质感觉点爱慕虚荣然注重事物实质忽略起外表话象生活变枯燥味房子住行饭包行日子凑合着行生活什呢？
杯子工具盛水生活样外表美丽迷失眼睛外表华丽说明什？
生活中盯着杯子利盛水握潜机会 利甚社会创造更价值
果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？
杯子种水途径杯子生活方式贫困活出精彩
斯陋室惟吾德馨诗豪刘禹锡执政悦遭贬身居间破陋屋室然感寂寞然没高官俸禄换远离世俗洒脱陋室中然快乐贫贱富贵什？做生活态度需发心感受杯子外观改变水质量
什作曲？——心东西必须释放出作曲原贫困失恋失聪音乐家疑巨击贝芬没退缩然努力写作音乐做心灵水杯子音乐家音乐作杯子努力谁找属杯子装载命运
杯子苦难夺走命运载体身肮脏没漏洞谁污染生命水贵心灵水纯洁杯子华丽掩盖污水恶臭水坏者感觉
盯着杯子喝水
第二篇：光盯着杯子
光盯着杯子
次位学访学生时老师老师问生活样句话勾出子家满腹牢骚家纷纷诉说着生活意：工作压力呀生活烦恼呀做生意商战呀官仕途受阻呀——时间家仿佛成帝弃
老师笑语房间里出许许杯子摆茶杯子里面式样瓷器玻璃塑料杯子起高贵典雅杯子起简陋低廉——老师说：学生客渴倒水喝吧
说已口干舌燥便纷纷手里杯子倒水喝等手里端杯水时老师说话指着茶剩杯子说：家没发现挑选杯子致杯子引起养料杯没中觉奇怪谁希手里杯子老师说：烦恼根源家需水杯子意意会选杯子生活——果生活水话工作金钱位东西杯子盛起生活水工 1
具杯子坏影响水质量果心思花杯子心情品尝水苦甜寻烦恼？2
第三篇：盯着
方时候低头做事
领导家孩子实学生坚持没天感兴趣天着领导起迟早退实生干抱怨说：什迟早退行公说天没搭理中午吃饭表现出极愤慨部门负责站起说：爸公司实爸起起走惜没爸公司实
北京句老话说什变概意思没知明攀达事情家什环境容易造成种攀实时候起两女孩穿戴吃姑娘直学发行姐劝说：家什什家钱够张张嘴家里万先花着父母攒年攒够家包钱学攒点钱找家嫁站起跑线惜生场赛惜什公惜改变改变接受改变学会区分两者生学智慧
事心里准谱家qq群里闲聊家清闲工作天忙3时月薪万家休学辞职旅行家月杂志约稿吃喝愁家炒股父母赞助万赔光接着家定东西营家东西学
盯着什羡慕富二代努力赚钱孩子做富二代觉成功偶然试试真偶然成功压抑混日子试试想生活忘谁说：定迈出第步站着动年前位前辈说方时候低头做事果停止前等找方会发现已重新找方
总改变公抱怨想开攀超出力范围东西家差距越越越越陷入困境魔云兽说：攀果带奋进动力部分时候带财务透支强烈衡感力抱怨极生活拖深渊举步维艰处环境遇机会力相日语环境会抱怨变公果暂时法改变社会少改变开始
第四篇：碎杯子碎心
碎杯子碎心
———浅谈教师教育机智
（）网样事
天做赶走杯子里水实验请女孩台做实验
许置身众目睽睽中缘女孩神态显点紧张玻璃杯
手微微发抖结果玻璃杯掉水泥面
啪晶莹玻璃杯肢离破碎
刷目光倏聚焦女孩身
整教室先宁静静仿佛听彼呼吸心跳老师学
敛声屏气
接着哗然许学生起：赔赔说实话部分学生
没错甚说极富集体荣誉感说明损害公物赔偿观点已
深入心
站女孩身边清楚见泪水女孩眼眶里转
接学生话茬说：赔？然赔应该老师赔——
刚做实验
说完起外杯子微笑着说：现老师次邀请
家演示实验——然转身家说：事先申明果杯子碎
老师赔
闻听言家安静
信回女孩脸
实验成功精彩
率先鼓掌顿时教室响起热烈掌声
学生心破玻璃杯责已心情安果加批评
学生探究天性许样压抑泯灭节课法继续安心
课甚会影响研究学位老师机智沉着冷静
宽容佩服想批评惩罚学生学生
失败阴影里走出学生重拾信心老师应教育机智
（教育辞典教学机智定义：种善根情况变化创造性进
行教育）
（二）
什现代课堂中强调教育机智呢？
俄国教育家乌申斯基说：教育者样研究教育理果没
教育机智成优秀教育实践者
现代心理学认教学程教师学生参十分复杂动态程受教师学生环境诸素影响总处断变化中课堂教学充满着种变化突发事件教师驾驭课堂复杂变动态系统利完成教学务必须掌握教学机智
新课程标准强调：课堂学教师导学生体力倡导合作探究性学种开发性课堂战场瞬息万变学生思维变化确定性课程生成性开放性学生课程元化反应差异等价值取课堂教学中控素增现代课堂教学教师课前准备课堂现场调控提出更高求尤探究性学更表现针某教学环节种种教学预案更关注学生思维程更强调着学生思维走教师敏捷快速捕捉教学程中种信息力够灵活果断采恰效策略措施效推进教学发展进程
教学机智教师教学程中机应变灵活创造力教师教学基素质教师理艺术重组成部分教师利身格魅力影响学生独特力驾驭课堂教学心理偶发事件握教育契机教学机智发挥作
（三）
教师该培养教育机智呢？
教师教育工作学生高度责感较丰富知识良品德修养教师否恰处理问题前提条件
二时注意观察掌握情况情况熟悉新 意外事情面前迅速作出准确判断采取正确措施
三遇事慌冷静分析选择解决问题措施时估价行动环境行果量做代价取佳教育效果特批评学生时讲究批评方式方 法注意批评容口吻场合伤害学生尊心
四加强性情陶冶培养训练生龙活虎精力旺盛轻松敏捷性格特点学会遇事够镇静安祥善控制感情满腔热忱工作
（四）
教师该什样方法运教育机智呢？样方法发挥教师教育机智呢？
1趁热加工法指课堂教学中偶发事件发生时教师应抓住时机马予处理趁热铁取佳教育效果
例：位姓缪教师班级第次课先做介绍：学姓缪正板书缪字教室里传出声模仿猫喵——声引起哄堂笑面恶作剧老师没发怒神情说：学先忙着夸妙天起起学段时间评价妙妙
学顿时安静担心暴风骤雨惊恐消失位教师课时突然发现学生注意力身转移原操场外茫茫雪中灰猫正蹑手蹑脚逼进兔子位教师宣布家吱声观会场面然利学生求知欲猎奇心态保证课堂教学秩序扩充课堂教学信息达语文教学目
热处理会带良影响会占部分教学时间甚需更原计划影响教学务完成外教师注意头脑冷脑避免处理留遗症降低教师感信
2冷处理法
指教师课堂偶发事件予暂时冻结原教学计划进行教学活动等课时间做处理方法例某班学生做完课间操回教室刚坐座位忽然发出哎哟哎哟痛苦声老师发现原班干部座垫放
图钉寻找肇事者常课老师选择者学生取出图钉开始课午留班干部讨图钉子事件原班干部意识工作缺点召开凳子意识工作缺点召开凳子子钉子题班会肇事者深受感动教育动承认错误
例教师讲某知识点启发学生激发思维热烈讨时两位桌发生口角互相相互抬起学眼光投老师似等教师公允裁决位老师停顿理智微笑着走两位学桌前轻声说：仁者见仁智者见智理想起宝贵40分钟时间允许解决两分歧必教师帮助解决课说行？请合作话音刚落两位学生说：老师真起错
冷处理教师较时间考虑教育方案冷静处理偶发事件时妨碍教学工作正常进行教师复杂偶发事件马解决需冷处理久拖悬办避免影响学生求知欲满足教师水危机学生造成负面影响时回答问题拖延答复
3静寓动法
面课堂偶发事件教师沉着冷静计心头找解决问题佳方法例位教师 兴致勃勃走进教室突然发现黑板画幅画引起课堂阵骚动竭力控制住情绪静真诚说：画啊确实希位学发挥特长班黑板报画刊头搞美术设计家说？位学
果持恒坚持练高考报美院前途量啊学阵应稳定情绪教师开始讲课课铃响时教师惋惜台书轻声说：时间够敏感学生马听出教师话外话弥补音懂课堂出乱会影响家学位学没课堂出乱子
4虚心宽容法
虚心宽容建立谐师生关系重条件处理课堂发事件心理基础虚心意味着教师宽广胸襟博情怀宽容意味着教师学生种理解信宽容处理偶发事件中作极容艺术性宽容软弱原迁更学生良行默认容包庇宽容学生心灵深处反省宽容学生心灵深处反省学生体会教师仁厚心良苦样虚心宽容够取显著教育效果偶发事件会教师感觉尊严受挑战感情威信受损害教师偶发事件更加恶化教师应予学生更爱心理促学生反省教育例位教师走讲台发现讲桌张电脑纸条写道：
老师语文课东扯葫芦西扯瓢昂着头侃兴十足聊劲威猛中考沾边？成绩考差高昂着头铁青着脸活闫王知道仰头老婆低头汉谚语？请爱落款讨厌等处罚学生位老师马查处印字条反班宣读纸条容检讨教学方法缺点足工作方法简单粗暴感谢位学敲警钟接着教师结合节课容学生布置班篇作文学生提高写真话学生老师民等虚心宽容感衷钦佩形成谐师生关系
5堵导变通法
教材容讲授方面偶发性问题俯拾皆处理类偶发事件采堵导变通法行效堵导相辅相承注重导艺术堵漏塞流强化堵机智提高课堂效益堵控制学生思维涓涓细流纳正确渠道效思维流程时声堵住散乱复杂流容易偏离教学题教师进退难容课堂受课效率降低请听南辕北辙教学片断：
师：寓言告诉：方错条件越越达目 学生甲：事合理长走止达目麦哲伦环球航行成功？
师：（点头赞许）请说具体？
学生甲：然课老师说球圆事中直北走两年楚国
师：算出
学生甲：赶马均日行百里球圈8万里正两年零两月走完
师：真会动脑筋球许高山江河通呢什办法？
学生甲：飞机
片断教师顾发散求异似启发学生心智提高学生分析解决问题力实未时实施堵决策教学思维流改道违背课教学目标课堂时间半貌似热闹实未完成教学务思维训练陷入盲目性意性误入歧途
教师发现学生思维变换方情教学目标适时诱导学生思维正确轨道运行：交通员课中立安家里孩子样处处着妈妈（）位学生举手发问：老师妈妈便立安边着？
师：（面带笑容）：会想提问题？
生甲：影子样处处着讲寸步离着妈妈妈便立安着？
师：家想想立安什影子样着妈妈？
生乙：着妈妈妈妈样干革命学干革命
生丙：立安着妈妈想帮妈妈干点工作减轻妈妈负担
生丁：立安着妈妈妈妈站岗放哨保护妈妈安全
师：（转学生甲）：现妈妈便着
学生甲：
教学片断说明教师堵住学生思维旁散回避锋路引学生思路拉回理解课文容试想：果边妈便问题展开讨显庸俗堪没实意义
教师发挥堵机制助声语言握声思维潜流断流时导浸溢时堵堵导灵活变通学生思维始终伴着教师讲授旋律弹奏出探索交响曲
6巧妙暗示法
课堂教学中偶发事件发生时教师中断教学活动含蓄间接方法悄悄告诉事消影响教学利素教学工作部班进行：次少教师听位教师观摩课发现程中学生走出会学生出少顷两先回教师程中没中断教学活动回事呢？听课教师闹明白课询问位作课教师说：课时发现学生脸焦
急痛苦坐立安知道便便踱身边示意出会迟迟回便猜想便未带手纸便悄悄告诉第三学生手纸厕回课问果然第学生拉肚子听课教师恍然悟表示钦佩教师采巧妙暗示方法解决课堂偶发事件影响教学程序损害学生尊身心健康教师通目光控制提问等暗示方法阻止学生讲话动作等失种行效方法
（五）
课堂教学中学生引起偶发事件占课堂偶发事件绝部分教师般处理方法视性质事进行批评教育消利教学素诚然批评教育失
种具普遍意义方法效制止学生良行然偶发事件做容貌发事端背隐蔽动机种样品德良引起偶发事件教师必须思想高度重视严肃进行批评教育调皮捣乱知等引起偶发事件需采取十分严厉态度必扩事态纲线身工作失误外界干扰引起偶发事件善出奇制胜超常规加解决教师果赖身份压制学生会产生反感情绪顶撞行息事态反会激化矛盾需教师运教育机智时处理防止矛盾产生防止学生心理受伤害
教育工作千篇律教育条件毫差异重复出现教育工作绝没固定程序模式教育心灵撞击情感交融良知引导思想熏陶灵魂净化恪守职业道德法执教热爱学生爱岗敬业师表时俱进锐意进取牢记江泽民志政治坚定思想硬品德高尚知识渊博精教书勤育教导做合格民教师尤名具教育机智迅速完美处理事情教师
第五篇：盯着结果找方法读感
珠海健帆生物科技股份限公司
盯着结果找方法读感
盯着结果找方法做事找方法事做出结果
表态结果：成受欢迎骨干
表态首先表达积极肯定态度企业老板需样态度员工
工作中遇困难手时恐惧难免努力克服心中恐惧会烟消云散忘恐惧手时说定手畏惧样情形谁勇面谁王者俗话说三分怕虎虎七分怕双方恐惧猎遇老虎猎心里恐惧老虎更怕带枪猎见恐惧完全没必
负责结果：收获信红利
责心创造结果原动力负责底直拥确定结果
员工执行某项务时负责某项目时总半途废负责期间稍差错困难会遇难避总抱着反正 团队家什负责该歇歇心理长会失
级领导信甚没信心负责更需种坚持直拥确定结果根具体问题具体分析否必继续进
结果坏负起责承担责须恐惧突破障碍寻求新契机： 员工承担责件事感十分恐惧怕事戴色眼睛怕领导责备实突破道障碍会发现崭新机会总动抛开责负责掌舵处境未发展负起全部责
负起责获尊重时赢尊严
执行结果：切问题止
唯行动力问题止执行着马太效应没错执行程中行动种马太效应什马太效应越坏越坏越少越少著名马太效应果企
第1页3页
业里缘关系网会越越关系会越越行动力强执行力会越越强行动力会旺盛起运气会变时刻行动成功正式取决行动
高效结果：提高核心竞争力
非洲草原落日西沉狮子想样明天跑更快超越羚羊羚羊想样问题动物遵循然弱肉强食优胜劣汰法利速度优势获取生存机会况现代社会中呢？
单位中处理问题速度决定行动力否高效办事速度快提交结果早定成功员工办事拖拉提交结果总名定会成团队拖累领导眼中麻烦法引起认逐渐淘汰前者果保证足够结果质量够办公室竞争中脱颖出成公司骨干力量员工中精英分子
简化结果：工作事半功倍
结果必须良程职场奋斗程中需记忆量信息工作背景资料领导强调求抑工作进程中断发生种新情况然记越工作起越轻松呢？事实具备丰富工作验会支持种说法
实想获理想结果方面需努力方面求学会掌握规律——握信息规律划分工作规律
备忘录记慢慢定优秀员工明白什简单效方法工作会显事半功倍心应手反事巨细挂念会带更成效会宝贵精力浪费模糊专注视线法找效条成功道路
创造结果：结果期值
优秀员工实现结果作指导工作方法
什优秀方法？样问回答正世界没两片样叶子样世界会存解决问题模样方法目标结果指导进行方法创新实现结果程够变越越简单样方法时优秀方法样运员工优秀员工
员工应具备基创新意识方法已成熟观念已形成员工注定会固步封法提高相反员工果够始终保持空杯心态 摄取更工作方法产生更良结果方实现工作眼界开阔力提高
挑战结果：出色做高难度务
潜力穷敢挖掘数知脑细胞数量婴幼时期已足够生时绝数辈子开饭脑百分五说百分九十五潜力没发挥出
面样数应该鼓起信心勇气潜力穷成功敢挖掘定充分调动积极性目标勇直前
发掘潜力应该紧盯结果迫切需方面弥补足缺乏独特技抽时间学缺乏专注注意力点点滴滴事培养缺乏耐力工作环节中注意做善美开始……
发掘潜力悲哀始终知道真正力永远庸甚失败结果应付事情太难安慰
挑剔结果：优先成流员工
相信做信念成功支柱果连相信事情做更怕外界奖励刺激者批评压力恐怕结果没更影响旧高低难堪中庸
保持心强动力理应应直相信做更世界总断发展变化身处中必然历着天学进步够收获种样验方法宝贵力验财富旦运工作必定会造出令赞赏完美结果绝仅仅说格分数
梦想实现坚持断超越结果信保持心中燃烧团挑剔火焰终成事
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档