拉近“道德课堂”实践标准的距离

拉 道德课堂实践标准距离
拉 道德课堂实践标准距离
       道德课堂重性德育杂志运学科教学觉陌生集体学聆听专家解读事理解略领悟道德课堂新法想追求道德课堂努力拉 道德课堂实践标准距离
什道德课堂认：性理心情趣疑问诗意行动实践行 道德课堂
谓性指审视传统规训式课堂种危害基础努力构建化课堂课体课堂课中课中课堂更符合天性发展规律促进健康发展直接目展开教学课堂性化课堂核心理念切位学生发展基标准诊断课堂开出良方
第关注位学生位学生生动活泼发展尊严关注实质尊重关心牵挂关注身教育学生点鼓励鼓励学生胆想象幻想鼓励学生表达思想鼓励学生敢提出意见敢怀疑正确答案敢破权威勇创新学生点赞赏吝啬表扬吝啬赞许微笑怕学生非常微弱思维火花应失时机加助燃学生点期学生差异学生创造成功机会学生会进步
第二关注学生学态度情绪生活情感体验应努力课堂造成学生愉悦情绪生活积极情感体验场必须心施教做学科体系传声筒心施教身体现着教师职热爱学生关切体现着教师热切情感课堂学生优点充分张扬缺点屏蔽改进开放眼光学生种素质养成承认学生发展程性差异性鼓励学生充分张扬性鼓励发展
第三关注学生道德法律生活格培养课堂仅学科知识传递殿堂更性养育圣殿课堂教学潜藏着丰富道德素教学永远具教育性教学活动条基规律仅充分挖掘展示教学中种道德素积极关注引导学生教学活动中种道德表现道德发展教学程成学生种高尚道德生活丰富生体验样学科知识增长程时成格健全发展程学知识潜移默化中学生高尚道德情操健全法制意识健康审美情趣正确价值观念效培养
   第四追求情趣课堂
课堂教学富情趣首先教师角色意识教师仅知识传播者情感示范者教育者应时时意识情感会学生身心健康教学效果带影响产生职业理智感次教师必须握情感教学中价值注意发挥情感作受情感支配特良情感支配抑制消极情绪产生第三必须学会情感进行调控学实践情感表现技巧断总结验提高支配情感力
    事实质言情趣课堂作种暗含期课堂种暗含期信息通教师积极情感种表现喜欢关心鼓励期爱抚等等微妙传学生激发学生学热情脑处良兴奋状态学生学行发生变化思维方法概括说取譬取诸身远取诸物操作方法推欲立立欲达达欲勿施样课堂教学中老师做静观意义认知种体验直接认定程度意味着身心整体介入教师
教知识身体力行情动理服行育合情合课堂教学中相关性表现积极相关性消极相关性果教师高高兴兴满怀激情走进课堂学生容易带着希憧憬听课果课堂中解决问题学生生活直接相关会更加兴高采烈满怀兴趣参课堂学果教学富挑战性仅仅死记硬背会敢创新逐渐善创新……相应果教师面表情走进课堂面学生进行教学学生会面表情听课课堂会死气沉沉
   情趣仅种教学方法种教学思想应种教育境界……种情景思想境界明理体验存信机会舞智慧参生健康生活求文化浸润提升学生文化素质淡化教育痕迹中深化精神轨迹爱伴学生健康快乐成长情趣充满学生生成长历程
句话道德课堂标准教育应教孩子学会做善美教育目求标准课堂学生获知识程中获善情感体验心灵感悟促进学生思维发展精神成长道德课堂课堂师生延续发展生命方善学生生命落实课堂中课堂必定鲜活富性关注位学生道德课堂质：养鱼养水养树养根养养心构建道德课堂养心养教育者心养学生心教学工作中会满腔热情投入努力拉 道德课堂实践标准距离
 
 
 

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