曲悲壮动生命赞歌——斑羚飞渡第二教时教学案例
曲悲壮动生命赞歌——斑羚飞渡第二教时教学案例
（）情景导入激发兴趣——情景引导中激发学生兴趣
球家园球许动物仅类生存益许远胜类身反射出许精神品质值类学天学沈石溪斑羚飞渡（适运媒体播放图片资料）
（二）夯实基础积累知识——字词句中夯实学生基础
检查前节课容：1加点字注音2成语换句子中划线部分3说出句子中修辞手法
（三）朗读课文整体感悟——阅读中训练学生思维
学生先默读全文然听配乐朗读录音斑羚飞渡段（教师范读）求学生注意朗读停顿语调轻重语速等
面位学复述天学课文——斑羚飞渡事梗概
生：(沉默)……
师：(鼓励启发)学勇敢胆二句话简说事容）
生A：群斑羚半活悬崖头飞头
生B：(补充)类追绝境(伤心崖)
师：样飞渡历具体程(教师展示投影图片指导学生图说话)
生A：老少两斑羚时飞渡斑羚踩着老斑羚成功飞头
师：老斑羚呢样
生A：老斑羚幸坠入深渊样斑羚完成飞渡剩镰刀头羊杀
（四）分组探究讨交流——讨表演中展示学生华
师：A学成功讲述斑羚飞渡起结果请座间互相交流事中情节感动
生A：喜欢(9节)第次飞渡场景描写详细描写斑羚飞渡细节
师：请具体说说
生A：老少斑羚时起跳腾空空中接老摔飞渡成功
生B：(补充)起跳前写老斑羚斑羚
师：仔细定喜欢段吧请家朗读第9节(学B朗读)
师：学段描写值学探究
生A：段运喻两艘宇宙飞船空中完成接生动描写斑羚飞渡情景
生B：更生动感
师：生动形象感笼统生动形象感？说出
师：讨组请展开想编段老少斑羚飞渡前话等会请两位学表演
学生表演：(角色：生A—老斑羚生B——斑羚)
生A：嗨帮飞悬崖吧
生B：太危险
生A：紧应该做
生B：起跳吧
生B：太终跳安全
师：家评评编台词样
生C：果加动作表情更
生D：斑羚没老斑羚死说什显私
生E：飞渡中空中接老斑羚摔深渊缺少交
师：组编呢
生C：老班羚样说：嗨伙子(哄堂笑)定记住：落时候猛踢样飞
生D：啊马摔死吧总算完成命
生E：啊——
师：家没注意表演成功益语言表现斑羚样贵品质呢
生C：种群生存怕牺牲精神
生A：团结合作集体义精神
生B：助乐精神
生D：勇敢坚强充满智慧热爱生命
师：(提示)作者方面强调镰刀头羊成功指挥飞渡方面含蓄交杀说迈着坚定步伐走道绚丽彩虹消失片灿烂中说明镰刀头羊死般杀死呢学探究
生A：杀逼奈行
生B：死告诉爱护动物
师：镰刀头羊杀生命尊严维护动物生存权声呐喊写样悲壮凄美表现作者样思想感情
生A：斑羚幸遭遇情
生B：斑羚飞渡热情赞美
生C：类虐杀动物反感抗议
（五）总结纳拓展提升——总结纳中提升学生力
师：想表现作者斑羚动物够谐相处理想境界追求篇课文够引发动物环境关系思考：漫漫生命长河构建生命
桥
次篇文章吸引方请家谈谈：
生：(沉默)……
师：(鼓励启发)学胆二句话简说鲜明艺术特色：
生A：文章开篇伤心崖险峻陡峭理形势描写似毫意实匠心独运文中起着十分重铺垫作正两座山峰相距约六米斑羚跳演极悲壮幕——斑羚飞渡
师：总结巧铺垫结构严谨
生B：（补充）描写第斑羚飞渡场面时作者运系列极富表现力词语修辞精雕细刻两斑羚跳跃时间速度姿势角度幅度等方面秒钟发生事作浓墨重彩描绘重点突出产生惊心动魄艺术效果
师：善剪裁详略
生C ：（补充）描写斑羚飞渡场面时文章运烘托渲染手法目睹道道令眼花缭乱弧线时仅猎惊目瞪口呆连猎狗惊讶张嘴伸出长长舌头特文中三次彩虹描写美丽虚幻彩虹残酷现实形成鲜明渲染斑羚飞渡壮烈凄美烘托镰刀头羊智慧美心灵产生种真幻虚实相生艺术魅力
师：概括精渲染虚实相生
（六）实践探究课外演练——实践探究中增长学生见识
1实践探究：
学完斑羚飞渡班学开展次保护野生动物题语文综合性学活动：①请次活动拟广告语②假爸爸想饭馆吃野生动物该样劝说爸爸呢？③调查麻雀青蛙等野生动物数量越越少甚濒灭绝造成动物生存危机素谈谈保护动物建议
2展开想象结合文编写篇童话寓言
3类写封信表现生命桥理解认识
4阅读篇反映动物优秀品质文章写篇少400字读书笔记
三课反思
1调动学生学语文积极性作教者激发学生学兴趣入手易难浅入深设计教学环节课堂点拨引导没包办代通导引激发学生参意识引导联系生活体验胆发表见解初步思考认识动物环境关系
2重视学方法指导种角度教学进行指导评价较体现叶圣陶先生教教教学思想重视课外延伸生活延伸斑羚飞渡中启示探究动物身折射出品质动物谐处重性学生合作探究中学宽松愉悦氛围中达成学目标
3重视探究力培养新课标反复强调学生动进行探究性学鼓励帮助学生探究
问题探索解决问题方法寻找答案鼓励学生尝试采方法摸索适合获取知识力途径教学中问题设计化抽象具体学生讨热烈课堂气氛活跃较体现新课程理念
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（）情景导入激发兴趣——情景引导中激发学生兴趣
球家园球许动物仅类生存益许远胜类身反射出许精神品质值类学天学沈石溪斑羚飞渡（适运媒体播放图片资料）
（二）夯实基础积累知识——字词句中夯实学生基础
检查前节课容：1加点字注音2成语换句子中划线部分3说出句子中修辞手法
（三）朗读课文整体感悟——阅读中训练学生思维
学生先默读全文然听配乐朗读录音斑羚飞渡段（教师范读）求学生注意朗读停顿语调轻重语速等
面位学复述天学课文——斑羚飞渡事梗概
生：(沉默)……
师：(鼓励启发)学勇敢胆二句话简说事容）
生A：群斑羚半活悬崖头飞头
生B：(补充)类追绝境(伤心崖)
师：样飞渡历具体程(教师展示投影图片指导学生图说话)
生A：老少两斑羚时飞渡斑羚踩着老斑羚成功飞头
师：老斑羚呢样
生A：老斑羚幸坠入深渊样斑羚完成飞渡剩镰刀头羊杀
（四）分组探究讨交流——讨表演中展示学生华
师：A学成功讲述斑羚飞渡起结果请座间互相交流事中情节感动
生A：喜欢(9节)第次飞渡场景描写详细描写斑羚飞渡细节
师：请具体说说
生A：老少斑羚时起跳腾空空中接老摔飞渡成功
生B：(补充)起跳前写老斑羚斑羚
师：仔细定喜欢段吧请家朗读第9节(学B朗读)
师：学段描写值学探究
生A：段运喻两艘宇宙飞船空中完成接生动描写斑羚飞渡情景
生B：更生动感
师：生动形象感笼统生动形象感？说出
师：讨组请展开想编段老少斑羚飞渡前话等会请两位学表演
学生表演：(角色：生A—老斑羚生B——斑羚)
生A：嗨帮飞悬崖吧
生B：太危险
生A：紧应该做
生B：起跳吧
生B：太终跳安全
师：家评评编台词样
生C：果加动作表情更
生D：斑羚没老斑羚死说什显私
生E：飞渡中空中接老斑羚摔深渊缺少交
师：组编呢
生C：老班羚样说：嗨伙子(哄堂笑)定记住：落时候猛踢样飞
生D：啊马摔死吧总算完成命
生E：啊——
师：家没注意表演成功益语言表现斑羚样贵品质呢
生C：种群生存怕牺牲精神
生A：团结合作集体义精神
生B：助乐精神
生D：勇敢坚强充满智慧热爱生命
师：(提示)作者方面强调镰刀头羊成功指挥飞渡方面含蓄交杀说迈着坚定步伐走道绚丽彩虹消失片灿烂中说明镰刀头羊死般杀死呢学探究
生A：杀逼奈行
生B：死告诉爱护动物
师：镰刀头羊杀生命尊严维护动物生存权声呐喊写样悲壮凄美表现作者样思想感情
生A：斑羚幸遭遇情
生B：斑羚飞渡热情赞美
生C：类虐杀动物反感抗议
（五）总结纳拓展提升——总结纳中提升学生力
师：想表现作者斑羚动物够谐相处理想境界追求篇课文够引发动物环境关系思考：漫漫生命长河构建生命
桥
次篇文章吸引方请家谈谈：
生：(沉默)……
师：(鼓励启发)学胆二句话简说鲜明艺术特色：
生A：文章开篇伤心崖险峻陡峭理形势描写似毫意实匠心独运文中起着十分重铺垫作正两座山峰相距约六米斑羚跳演极悲壮幕——斑羚飞渡
师：总结巧铺垫结构严谨
生B：（补充）描写第斑羚飞渡场面时作者运系列极富表现力词语修辞精雕细刻两斑羚跳跃时间速度姿势角度幅度等方面秒钟发生事作浓墨重彩描绘重点突出产生惊心动魄艺术效果
师：善剪裁详略
生C ：（补充）描写斑羚飞渡场面时文章运烘托渲染手法目睹道道令眼花缭乱弧线时仅猎惊目瞪口呆连猎狗惊讶张嘴伸出长长舌头特文中三次彩虹描写美丽虚幻彩虹残酷现实形成鲜明渲染斑羚飞渡壮烈凄美烘托镰刀头羊智慧美心灵产生种真幻虚实相生艺术魅力
师：概括精渲染虚实相生
（六）实践探究课外演练——实践探究中增长学生见识
1实践探究：
学完斑羚飞渡班学开展次保护野生动物题语文综合性学活动：①请次活动拟广告语②假爸爸想饭馆吃野生动物该样劝说爸爸呢？③调查麻雀青蛙等野生动物数量越越少甚濒灭绝造成动物生存危机素谈谈保护动物建议
2展开想象结合文编写篇童话寓言
3类写封信表现生命桥理解认识
4阅读篇反映动物优秀品质文章写篇少400字读书笔记
三课反思
1调动学生学语文积极性作教者激发学生学兴趣入手易难浅入深设计教学环节课堂点拨引导没包办代通导引激发学生参意识引导联系生活体验胆发表见解初步思考认识动物环境关系
2重视学方法指导种角度教学进行指导评价较体现叶圣陶先生教教教学思想重视课外延伸生活延伸斑羚飞渡中启示探究动物身折射出品质动物谐处重性学生合作探究中学宽松愉悦氛围中达成学目标
3重视探究力培养新课标反复强调学生动进行探究性学鼓励帮助学生探究
问题探索解决问题方法寻找答案鼓励学生尝试采方法摸索适合获取知识力途径教学中问题设计化抽象具体学生讨热烈课堂气氛活跃较体现新课程理念
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