卡通文化学生审美教育
卡通文化学生审美教育
摘 文问卷调查基础初步解目前学校中流行卡通文化特点通产生现象学生心理握分析校园卡通文化流行原基础结合国教育改革中学生审美教育新求作者试图校园流行卡通文化学生审美教育间寻找合适结合点：1托中国传统文化提升学生审美情趣2助卡通文化中美术音乐语言提高学生审美力3正确引导学生甄卡通作品学生树立正确审美价值观4加强课堂审美教育指导提高学生审美修养
关键词学生 卡通文化 审美教育
孩子卡通片喜欢似天生见常难安静孩够全神贯注连着时卡通片甚点废寝忘食味道卡通片中鲜活生动物孙悟空吒葫芦娃铁臂阿童木等形象通常会深深烙印孩子脑海长段时间里成孩子模仿象电视节目相匮乏年月里卡通片里鲜活形象童年带异样乐趣边憧憬现孩子言面异彩纷呈电视节目卡通片喜爱电视节目常见孩子计算时间守电视机前等着喜爱卡通片开播
孩子卡通片底喜欢？喜欢容卡通片？喜欢样卡通物形象？喜欢原什？喜欢着孩子年龄增长性角色社会化发展会出现样变化？时卡通片孩子成长意味着什？2011年 5月份校机抽取147采问卷调查法解容现调查结果分析呈现：
调查容结果分析
（）调查问卷
调查采问卷法解两方面问题：（1）学生中卡通爱者数量（数重）（2）学生喜爱卡通物原基础运访谈法学生喜欢卡通物原发生变化进行深入探究
调查象总体校学生机抽取二四六年级班中二年级男生25女生26四年级男生27女生24六年级男生28女生22
表1 二四六年级学生喜欢卡通片数重
年级
喜欢卡通片数
重
喜欢
卡通片数
重
二
男
25
100
0
0
女
26
100
0
0
四
男
25
926
2
74
女
24
100
0
0
六
男
25
893
3
107
女
22
100
0
0
表2 二四六年级学生喜欢卡通物理
卡通物
数
喜欢理
年级
二
喜羊羊
16
爱聪明动作灵活神奇厉害
哆啦A梦
15
聪明爱玩趣口袋里许神奇东西
魔力宝贝
7
头发漂亮爱帅
蜡笔新
5
屁屁舞笑声音喜欢滑稽
黄金鼠宝贝
3
爱
米老鼠
3
聪明爱趣
四
米老鼠
11
聪明爱趣玩笑滑稽漂亮
哆啦A梦
9
爱趣迷口袋里许奇妙东西神奇
飞天女警
8
爱勇敢善良会抓坏超力会动脑筋
皮卡丘
7
聪明爱理智灵活勇敢魔法
流川枫
4
帅酷篮球厉害
力水手
2
力气
六
柯南
21
惊险神秘破案高手具丰富锐利数学思维善思考帅聪明酷正义感推理力棒智商高
樱木花道
5
帅搞笑篮球技术高
皮卡丘
4
爱趣怕困难
哆啦A梦
3
爱趣讨喜爱神奇口袋喜欢
米奇
2
活泼爱伶俐
太空翼
2
足球迷
（二）调查结果分析
作者调查结果分成两表格呈现结合访谈文献分析调查结果进行初步分析讨
通表1发现卡通片学生中具极广泛群基础高中低年级段喜欢卡通数重达百分百时值注意：着年级提高种重幅降趋势种降表现男生中
通表2资料纳整理学生喜欢卡通物原分五类：
1卡通片夸张物性突出特点吸引孩子注意力点孩子认知水相吻合调查表明学生够卡通物性明确认识年级性学生卡通物性特点阐述存致性
2卡通片中现实规超越运高科技未世界控制改造引起喜欢幻想渴知识孩子兴趣学生会喜欢哆啦A梦口袋具神奇功会喜欢飞天女警超力会喜欢力水手超强力气喜欢柯南高智商超常思考力
3卡通片中体现幽默感童幽默感发展相适应学生列举喜欢理时提物趣滑稽特点
4卡通片实现现实生活中实现梦想弥补现实生活缺憾点学生生活渴满足时种精神延拓
5卡通片孩子获想象快乐快乐幽默快乐孩子放松种效方式现学生样背负着家庭学校压力卡通片疑成种精神放松
外二年级四年级六年级调查结果较发现着年龄增长知识结构断建立喜欢卡通物原发生变化二年级物认识趋感性会喜欢外表爱趣聪明卡通形象喜羊羊哆啦A梦代表四年级卡通物理解出现
明显性角色分化女生中较喜欢勇敢具超力飞天女警男生中喜欢卡通物中出现力水手流川枫等形象六年级学生物理解更理性色彩调查51名学生中21学生选择柯南作喜欢卡通物形象喜欢原善思考强数学思维推理力
二卡通文化学生审美教育影响
针调查结果分析讨难出两点结：
（）卡通文化学生审美教育作机制卡通片作具体事物身具许属性特征学生成长程中具心理特征潜意识中愿价值取具迎合性相应性
（二）卡通文化学生审美教育产生导作卡通片作种学生普遍接受喜爱媒体形式学生心理成长中影响逐步建立起价值取作质疑文章未阐述许良卡通片学生造成负面影响种现象确客观存
两点结见卡通片仅学生选择种放松寄托愿获超越现实想象乐趣载体时卡通片身会学生产生诸影响产生定导作层面导作制作出卡通片卡通精品侧面辅助学生成长疑具现实意义
三利卡通文化加强学生审美教育
卡通文化基础教育起特殊作越越重视发达国家已卡通文化应基础教育教学中卡通作品受众群体轻松快乐艺术门类难拟种影响导作引导学生通卡通文化提升学生审美力呢？笔者认：
（）托中国传统文化深厚底蕴提升学生审美情趣
继承发扬华夏五千年优秀传统文化文化发展基石建立传统文化基础文化真正意义文化先进文化民族精神相结合教育学生典文化竞争激烈文化市场中升华真正成流文化中部分满足学生精神需求提升审美情操
传统十二生肖文化形象具强代表性十二生肖国民俗文化枝奇葩中华民族文化站世界文化林独特标识十二生肖题卡通产品民族性土化土壤里生存十二生肖文化融入卡通文化中通系列生肖民俗事生肖成语活动体现出中华文化中华美德爱十二生肖卡通形象融入审美教育中卡通形象种独特艺术形式艺术形象艺术魅力孩子创设充足想象空间游戏空间准备丰富游戏容材料提升学生趣味性想象力传统动教育转变学生发参动教育通营造创新氛围培养创新精神发挥想象力创造力提高动手动脑力亲身实践中逐步提高创新力审美情趣进行更高层次创新奠定基础
（二）助卡通文化中美术音乐语言提高学生审美力
课堂课学欣赏通美术教育手段挖掘利卡通文化中美术音乐语言提升发展学生审美力鉴赏力途径诸狮子王部电影音乐洋溢着浓厚世界乐风成功营造出片中非洲然友邻浑厚生命气势进入狮子王里展示新生壮阔世界体验爱险生命感动种坚定强劲生命意识仿佛天间抖开片明亮色彩心灵信念力量果部动漫作品作审美教育材料音乐画面体现出独特审美价值
（三）正确引导学生甄卡通作品学生树立正确审美价值观
程应该家长学校者说整社会完成学阶段学生年龄较生观价值观等健全低年级时期价值观模糊定性具强塑性利孩子
卡通片喜爱中建立正确生观价值观健全情感态度鼓励学生狮子王千千寻虫虫危机引导学片中表现勤劳勇敢正直善良团结心互帮互助正义终战胜邪恶精神信念诸蜡笔新樱桃丸子天子传奇等分描写性特征暴力血腥等卡通片时候引导学生批判眼光反面进行教育引导正确生理心理方面问题时家长老师学生推荐优秀动画片海尔兄弟西游记蓝猫淘气三千问等动画片开阔学生视野增长见识画面图案鲜明语言幽默情节生动深受孩子喜爱说卡通片孩子单方面事家长老师助孩子喜传达更意义东西帮助孩子学会甄重帮助成长
（四）加强课堂审美教育指导提高学生审美修养
现学校教育缺乏充分利典卡通作品引导学生树立正确审美价值认识美术教材中涉动漫容然教师容意识教学播放动画片学生观方式完成务等节没意义美术课教师认没必样课没进行具体讲解审美鉴赏学生没正确引导难形成审美品质提升难实现正确审美趣味价值观加强课堂卡通课程审美教育指导意识培养卡通兴趣提高审美修养尤重
卡通文化具丰富性题材审美愉悦性情节跌宕性
够充分发挥出寓美画寓幻形寓教乐功体现出真善美追求假恶丑摒弃构成学生成长发展重审美品质社会学校资源力量力传播民族精神新时代精神优秀卡通作品绿色卡通文化凝聚引导学生审美教育
参考文献：
[1]卜卫众媒介童影响[M]新华出版社20091
[2]陈昌频童媒体教育卡通片价值取[J]电视研究2009 (9)
[3]周世锋 俞莹日动漫产业发展成启示[J]日浙江2011 (10)
[4]家祥传统连环画代卡通连环画简析[J]云南艺术学院学报 2008 (3)
[5]张志青卡通读物未成年教育[J]青海教育2011(6)
[6]葛玲芳卡通片作文[J]聪明泉(少版) 2010(1)
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卡通文化学生审美教育
摘 文问卷调查基础初步解目前学校中流行卡通文化特点通产生现象学生心理握分析校园卡通文化流行原基础结合国教育改革中学生审美教育新求作者试图校园流行卡通文化学生审美教育间寻找合适结合点：1托中国传统文化提升学生审美情趣2助卡通文化中美术音乐语言提高学生审美力3正确引导学生甄卡通作品学生树立正确审美价值观4加强课堂审美教育指导提高学生审美修养
关键词学生 卡通文化 审美教育
孩子卡通片喜欢似天生见常难安静孩够全神贯注连着时卡通片甚点废寝忘食味道卡通片中鲜活生动物孙悟空吒葫芦娃铁臂阿童木等形象通常会深深烙印孩子脑海长段时间里成孩子模仿象电视节目相匮乏年月里卡通片里鲜活形象童年带异样乐趣边憧憬现孩子言面异彩纷呈电视节目卡通片喜爱电视节目常见孩子计算时间守电视机前等着喜爱卡通片开播
孩子卡通片底喜欢？喜欢容卡通片？喜欢样卡通物形象？喜欢原什？喜欢着孩子年龄增长性角色社会化发展会出现样变化？时卡通片孩子成长意味着什？2011年 5月份校机抽取147采问卷调查法解容现调查结果分析呈现：
调查容结果分析
（）调查问卷
调查采问卷法解两方面问题：（1）学生中卡通爱者数量（数重）（2）学生喜爱卡通物原基础运访谈法学生喜欢卡通物原发生变化进行深入探究
调查象总体校学生机抽取二四六年级班中二年级男生25女生26四年级男生27女生24六年级男生28女生22
表1 二四六年级学生喜欢卡通片数重
年级
喜欢卡通片数
重
喜欢
卡通片数
重
二
男
25
100
0
0
女
26
100
0
0
四
男
25
926
2
74
女
24
100
0
0
六
男
25
893
3
107
女
22
100
0
0
表2 二四六年级学生喜欢卡通物理
卡通物
数
喜欢理
年级
二
喜羊羊
16
爱聪明动作灵活神奇厉害
哆啦A梦
15
聪明爱玩趣口袋里许神奇东西
魔力宝贝
7
头发漂亮爱帅
蜡笔新
5
屁屁舞笑声音喜欢滑稽
黄金鼠宝贝
3
爱
米老鼠
3
聪明爱趣
四
米老鼠
11
聪明爱趣玩笑滑稽漂亮
哆啦A梦
9
爱趣迷口袋里许奇妙东西神奇
飞天女警
8
爱勇敢善良会抓坏超力会动脑筋
皮卡丘
7
聪明爱理智灵活勇敢魔法
流川枫
4
帅酷篮球厉害
力水手
2
力气
六
柯南
21
惊险神秘破案高手具丰富锐利数学思维善思考帅聪明酷正义感推理力棒智商高
樱木花道
5
帅搞笑篮球技术高
皮卡丘
4
爱趣怕困难
哆啦A梦
3
爱趣讨喜爱神奇口袋喜欢
米奇
2
活泼爱伶俐
太空翼
2
足球迷
（二）调查结果分析
作者调查结果分成两表格呈现结合访谈文献分析调查结果进行初步分析讨
通表1发现卡通片学生中具极广泛群基础高中低年级段喜欢卡通数重达百分百时值注意：着年级提高种重幅降趋势种降表现男生中
通表2资料纳整理学生喜欢卡通物原分五类：
1卡通片夸张物性突出特点吸引孩子注意力点孩子认知水相吻合调查表明学生够卡通物性明确认识年级性学生卡通物性特点阐述存致性
2卡通片中现实规超越运高科技未世界控制改造引起喜欢幻想渴知识孩子兴趣学生会喜欢哆啦A梦口袋具神奇功会喜欢飞天女警超力会喜欢力水手超强力气喜欢柯南高智商超常思考力
3卡通片中体现幽默感童幽默感发展相适应学生列举喜欢理时提物趣滑稽特点
4卡通片实现现实生活中实现梦想弥补现实生活缺憾点学生生活渴满足时种精神延拓
5卡通片孩子获想象快乐快乐幽默快乐孩子放松种效方式现学生样背负着家庭学校压力卡通片疑成种精神放松
外二年级四年级六年级调查结果较发现着年龄增长知识结构断建立喜欢卡通物原发生变化二年级物认识趋感性会喜欢外表爱趣聪明卡通形象喜羊羊哆啦A梦代表四年级卡通物理解出现
明显性角色分化女生中较喜欢勇敢具超力飞天女警男生中喜欢卡通物中出现力水手流川枫等形象六年级学生物理解更理性色彩调查51名学生中21学生选择柯南作喜欢卡通物形象喜欢原善思考强数学思维推理力
二卡通文化学生审美教育影响
针调查结果分析讨难出两点结：
（）卡通文化学生审美教育作机制卡通片作具体事物身具许属性特征学生成长程中具心理特征潜意识中愿价值取具迎合性相应性
（二）卡通文化学生审美教育产生导作卡通片作种学生普遍接受喜爱媒体形式学生心理成长中影响逐步建立起价值取作质疑文章未阐述许良卡通片学生造成负面影响种现象确客观存
两点结见卡通片仅学生选择种放松寄托愿获超越现实想象乐趣载体时卡通片身会学生产生诸影响产生定导作层面导作制作出卡通片卡通精品侧面辅助学生成长疑具现实意义
三利卡通文化加强学生审美教育
卡通文化基础教育起特殊作越越重视发达国家已卡通文化应基础教育教学中卡通作品受众群体轻松快乐艺术门类难拟种影响导作引导学生通卡通文化提升学生审美力呢？笔者认：
（）托中国传统文化深厚底蕴提升学生审美情趣
继承发扬华夏五千年优秀传统文化文化发展基石建立传统文化基础文化真正意义文化先进文化民族精神相结合教育学生典文化竞争激烈文化市场中升华真正成流文化中部分满足学生精神需求提升审美情操
传统十二生肖文化形象具强代表性十二生肖国民俗文化枝奇葩中华民族文化站世界文化林独特标识十二生肖题卡通产品民族性土化土壤里生存十二生肖文化融入卡通文化中通系列生肖民俗事生肖成语活动体现出中华文化中华美德爱十二生肖卡通形象融入审美教育中卡通形象种独特艺术形式艺术形象艺术魅力孩子创设充足想象空间游戏空间准备丰富游戏容材料提升学生趣味性想象力传统动教育转变学生发参动教育通营造创新氛围培养创新精神发挥想象力创造力提高动手动脑力亲身实践中逐步提高创新力审美情趣进行更高层次创新奠定基础
（二）助卡通文化中美术音乐语言提高学生审美力
课堂课学欣赏通美术教育手段挖掘利卡通文化中美术音乐语言提升发展学生审美力鉴赏力途径诸狮子王部电影音乐洋溢着浓厚世界乐风成功营造出片中非洲然友邻浑厚生命气势进入狮子王里展示新生壮阔世界体验爱险生命感动种坚定强劲生命意识仿佛天间抖开片明亮色彩心灵信念力量果部动漫作品作审美教育材料音乐画面体现出独特审美价值
（三）正确引导学生甄卡通作品学生树立正确审美价值观
程应该家长学校者说整社会完成学阶段学生年龄较生观价值观等健全低年级时期价值观模糊定性具强塑性利孩子
卡通片喜爱中建立正确生观价值观健全情感态度鼓励学生狮子王千千寻虫虫危机引导学片中表现勤劳勇敢正直善良团结心互帮互助正义终战胜邪恶精神信念诸蜡笔新樱桃丸子天子传奇等分描写性特征暴力血腥等卡通片时候引导学生批判眼光反面进行教育引导正确生理心理方面问题时家长老师学生推荐优秀动画片海尔兄弟西游记蓝猫淘气三千问等动画片开阔学生视野增长见识画面图案鲜明语言幽默情节生动深受孩子喜爱说卡通片孩子单方面事家长老师助孩子喜传达更意义东西帮助孩子学会甄重帮助成长
（四）加强课堂审美教育指导提高学生审美修养
现学校教育缺乏充分利典卡通作品引导学生树立正确审美价值认识美术教材中涉动漫容然教师容意识教学播放动画片学生观方式完成务等节没意义美术课教师认没必样课没进行具体讲解审美鉴赏学生没正确引导难形成审美品质提升难实现正确审美趣味价值观加强课堂卡通课程审美教育指导意识培养卡通兴趣提高审美修养尤重
卡通文化具丰富性题材审美愉悦性情节跌宕性
够充分发挥出寓美画寓幻形寓教乐功体现出真善美追求假恶丑摒弃构成学生成长发展重审美品质社会学校资源力量力传播民族精神新时代精神优秀卡通作品绿色卡通文化凝聚引导学生审美教育
参考文献：
[1]卜卫众媒介童影响[M]新华出版社20091
[2]陈昌频童媒体教育卡通片价值取[J]电视研究2009 (9)
[3]周世锋 俞莹日动漫产业发展成启示[J]日浙江2011 (10)
[4]家祥传统连环画代卡通连环画简析[J]云南艺术学院学报 2008 (3)
[5]张志青卡通读物未成年教育[J]青海教育2011(6)
[6]葛玲芳卡通片作文[J]聪明泉(少版) 2010(1)
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