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玩转误区—2015高考政治易混易错点102个

a***5

贡献于2014-02-21

字数:6045

高考刺网整理玩转误区——2015高考政治易混易错点102教您突破易错易混灵活掌握知识免费载学更精彩请持续关注高考刺网
第单元
1 世界观揭示事物质普遍规律(提醒:哲学揭示事物质普遍规律世界观整世界总法根观点)
2 哲学源形成世界观(提醒:哲学源实践)
3 哲学包罗万象凌驾切科学科学(提醒:哲学科学非科学分哲学包罗万象凌驾切科学)
4 哲学某方面反映客观世界生价值认知科学(提醒:哲学科学非科学分哲学研究象整世界世界关系)
5 哲学具体科学整体部分数少数关系(提醒:哲学具体科学性性普遍性特殊性指导指导关系)
6 哲学基问题划分唯物义唯心义(提醒:哲学基问题划分知知提供哲学基问题第方面划分唯物义唯心义)
7 哲学基问题物质意识辩证关系问题(提醒:二者等哲学基问题思维存意识物质关系问题物质意识辩证关系问题物质意识辩证关系包括两方面容:物质决定意识二意识物质具动反作)
8 追求物质利益唯物义崇尚精神生活唯心义(提醒:应弄清唯物义唯心义根观点哲学中唯物义唯心义庸俗化)
9 真正哲学问题高明认识解决问题巧妙方法(提醒:哲学世界观方法统哲学提供解决问题具体办法)
10 马克思义哲学产生出现唯物唯心立(提醒:马哲产生前存)
11 哲学时代精神精华(提醒:真正哲学时代精神精华)
12 物质决定意识马克思义哲学中首基问题(提醒:实践观点)
13 承认物质决定意识辩证唯物义观点(提醒:承认物质决定意识唯物义定辩证唯物义)
第二单元
14 然界规律客观社会发展规律思维规律观(提醒:规律客观)
15 然防灾减灾根出路(提醒:防灾减灾尊重客观规律发挥观动性然)
16 然界事物意志行事(提醒:然界存发展客观规律)
17 运动物质唯特性事物处显著变化中(提醒:物质唯特性客观实性运动物质固根属性定显著变化)
18 运动条件永恒相静止条件暂时绝(提醒:运动绝静止相)
19 认识改变规律克服困难条件(提醒:规律客观认识利改变)
20 尊重客观规律发挥观动性总统(提醒:应该尊重客观规律发挥观动性统起二者总统)
21 规律坏分永恒变条件(提醒:规律客观物质没坏分客观物质发生变化时规律会发生变化规律存发生作条件运动中握规律)
22 发挥观动性尊重客观规律前提基础(提醒:颠倒二者关系)
23 发挥观动性认识改造规律(提醒:认识利规律改造规律)
24 意识脑机(提醒:意识脑机)
25 正确意识脑客观事物反映错误意识神话传说创造出(提醒:正确意识错误意识脑客观事物反映)
26 意识促进事物发展(提醒:意识反作正确意识促进事物发展)
27 意识动作表现意识物质反映意识物质起反作(提醒:意识物质反映应意识反映物质意识物质反映强调物质决定意识)
28 物质意识分离相互赖(提醒:理解相互赖意识赖物质物质独立意识外存)
29 精神力量派生出物质力量(提醒:物质决定意识意识物质派生物)
30 意识形式差异性决定反映客观存样性(提醒:认意识决定存唯心义观点)
31 意识具科学预见性(提醒:正确意识具科学预见性)
32 观认识客观现实正确反映(提醒:正确认识客观现实正确反映)
33 认识体客体直接现实性改造活动(提醒:实践体客体直接现实性改造活动)
34 认识断完善决定着实践断深化(提醒:实践决定认识)
35 认识发展具认识体关客观规律性(提醒:认识发展受客观素制约认识水程度认识体认识力密切关系)
36 原真理性认识常常新实践活动中推翻(提醒:实践反复检验已确定真理没推翻断前发展)
37 真理永恒变世界存终极真理(提醒:世界没永恒真理存终极真理追求真理永止境程)
38 确定象正确认识止(提醒:确定象种正确认识真理)
39 实践改造世界切活动(提醒:改造客观世界物质性活动)
40 实践社会性活动单实践活动存(提醒:实践具社会性孤立活动存实践社会性排斥孤立活动排斥单活动时活动排斥实践社会性)
41 实践意识目活动盲目实践存(提醒:实践意识目活动没意识参实践存意味着盲目实践存)
42 实践认识源(提醒:实践认识唯源认识途径实践间接验)
43 错误认识源实践正确认识源实践(提醒:认识正确否源实践)
44 实践认识重源认识发展唯动力唯途径获认识亲参加实践(提醒:实践认识唯源认识发展根动力获认识途径包括实践间接验)
45 马列义毛泽东思想中国特色社会义理体系检验认识正确否唯标准(提醒:实践唯标准)
46 三利标准否认实践检验认识真理性唯标准(提醒:三利标准实践结果作标准基实践活动――生活实践作标准真理标准社会义历史条件具体运发展)
47 真理客观观具体历史统(提醒:真理观客观具体历史统)
48 真理客观条件(提醒:真理条件真理适条件范围果超出条件范围真理会变成谬误真理客观性强调真理适条件范围正确)
第三单元
49 联系发展矛盾唯物辩证法总特征(提醒:联系发展唯物辩证法总特征矛盾唯物辩证法实质核心)
50 实践活动割断利联系(提醒:实践割断联系联系具客观性)
51 事物联系具观性(提醒:事物事物联系客观)
52 整体功部分功(提醒:整体功部分功简单相加)
53 关键部分功整体功起决定作(提醒:关键部分功定条件整体功起决定作)
54 事物联系客观法改变(提醒:根事物固联系改变事物状态创造条件建立新联系)
55 整体功总部分功(提醒:部分序合理结构形成整体时整体功部分功)
56 关键部分整体起决定作(提醒:必须定条件)
57 发展种运动变化运动变化种发展(提醒:非运动变化发展前进升运动变化发展)
58 发展曲折运动(提醒:事物发展前进性曲折性统)
59 事物发展周复始循环(提醒:发展实质新事物产生旧事物灭亡发展前进升)
60 事物量变程实质质变程(提醒:量变质变质区)
61 事物总处渐进显著变化中(提醒:事物发展量变质变统总处渐进显著变化中)
62 双方力量消彼长战争发展程中质变(提醒:双方力量消彼长战争发展程中量变)
63 事物联系普遍客观条件(提醒:联系条件)
64 变化发展(提醒:前进升进步变化发展)
65 新出现事物新事物(提醒:新出现事物定新事物时间标准判断)
66 没质变没发展质变发展(提醒:质变定发展发展前进质变)
67 发挥观动性消事物间矛盾(提醒:矛盾具客观性消矛盾)
68 战争中中日双方斗争性没性(提醒:矛盾双方立统)
69 客观条件变次矛盾相互转化(提醒:次矛盾定条件相互转化)
70 事物发展程中矛盾通次矛盾起作(提醒:事物发展程中次矛盾通矛盾起作)
71 矛盾构成矛盾双方相互排斥相互斗争矛盾调缓(提醒:矛盾双方立统矛盾缓调)
72 矛盾基属性普遍性特殊性(提醒:矛盾基属性性斗争性)
73 事物存两方面优点缺点(提醒:两方面理解优点缺点)
74 矛盾事物发展源泉动力矛盾越越制造矛盾越越利事物发展(提醒:矛盾客观制造制造矛盾会阻碍事物发展)
75 改造然斗争中意识制造出然界原存东西事物中包含着矛盾意味着意识制造矛盾(提醒:矛盾产生消亡客观事物身运动结果够意识制造出)
76 矛盾普遍性包含特殊性特殊性寓普遍性中(提醒:普遍性寓特殊性中特殊性包含普遍性)
77 普遍性特殊性关系整体部分关系(提醒:性性般关系)
78 矛盾急需解决矛盾解决矛盾办事情取成功(提醒:二者划等号特殊情况先解决次矛盾解决矛盾矛盾必条件充分条件解决矛盾取成功关键)
79 丰富专业知识创新思维源泉(提醒:实践创新思维源泉)
80 制定创新社会变革先导(提醒:正确反映时代精神哲学社会变革先导)
81 理创新决定实践创新(提醒:实践创新决定理创新)
82 辩证否定实质创新(提醒:实质扬弃)
83 创新思维产物(提醒:创新离开思维创新根底实践基础产生)
84 发展新事物全盘否定旧事物(提醒:全盘否定辩证否定扬弃)
85 创新科技创新(提醒:创新包括实践创新理创新制度创新科技创新文化创新等)
第四单元
86 社会意识社会发展起推动作(提醒:社会意识社会发展作具双重性)
87 科学实验社会存基础(提醒:物质资料生产方式类社会存发展基础)
88 欲推动社会生产力发展(提醒:推动生产力发展欲适应生产力生产关系)
89 生产力决定生产关系生产关系推动生产力发展(提醒:生产关系适应生产力状况时推动生产力发展)
90 层建筑反作济基础层建筑适合济基础状况时会促进生产力发展(提醒:层建筑适合济基础状况会促进济基础巩固完善层建筑先进济基础服务时会促进生产力发展推动社会进步)
91 民群众劳动群众(提醒:劳动群众民群众稳定部分体全部)
92 民群众永恒范畴(提醒:历史范畴国家历史时期民群众具涵)
93 民群众社会发展动力(提醒:民群众社会历史创造者社会实践体推动社会历史发展决定力量社会变革决定力量社会发展根动力社会基矛盾)
94 英雄物历史创造者社会历史体(提醒:民群众历史创造者社会历史创造者)
95 价值选择基础作出正确价值判断(提醒:价值判断基础作出价值选择)
96 价值选择正确否没客观评价标准(提醒:正确价值选择客观评价标准否符合客观规律否觉站广民立场)
97 客观条件法影响成功(提醒:客观条件直接影响成功)
98 价值观改造客观世界具正确导作(提醒:价值观导作正确价值观实践活动起推动作错误价值观起阻碍作)
99 觉遵循社会发展客观规律作出正确价值判断价值选择(提醒:正确价值判断选择必须坚持真理遵循社会发展客观规律时觉站广民立场)
100 价值社会价值价值统价值享受价值社会满足(提醒:价值创造价值社会责贡献)
101 衡量生价值首先物质方面社会贡献次精神方面社会贡献(提醒:物质贡献精神贡献二者区分开错误)
102 充分发挥观动性实现生价值客观基础(提醒:实现生价值需发挥观动性社会提供客观条件实现生价值客观基础)
103 机遇实现生价值首条件(提醒:机遇客观条件外需观努力)
104 追求利益坚持义(提醒:利益指生活工作发展物质文化需义根义种切中心切出发满足需愿惜损害利益思想体系应尊重正利益反义)

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