国开(中央电)专科美学原理形考务四试题答案
说明：1试卷号：2884
2课程代码：01089
3考试台：httpwwwouchncn
4成绩：课程全网核课程(形考例100)台考试成绩学员期末考试成绩
第次形考作业试题答案
名词解释
1美学思想：类审美实践艺术发展定历史阶段产物类审美实践艺术实践哲学概括
2美学：研究美美感审美活动美创造活动规律门科学美质意义研究题学科美学哲学分支研究象艺术研究艺术中具体表现问题研究艺术中哲学问题称美艺术哲学美学基问题美质审美意识审美象关系等
3摹仿说：代表物两千年前古希腊思想家德谟克利特亚里士德种观点认艺术起源类然现实模仿摹仿说欧洲雄霸两千年作类早期审美发生问题种朴素解释坚持美艺术源客观现实具定合理处种说法触事物表面没揭示事物质未说明艺术产生根源
4游戏说：18世纪德国哲学家席勒19世纪英国哲学家斯宾塞提出称席勒－斯宾塞理种观点认识审美活动起源类具游戏表现两方面：方面类具剩精力方面种剩精力运没实际效没功利目活动中体现种游戏种观点肯定满足基物质生活需条件艺术活动审美活动艺术游戏联系起某种程度揭示艺术满足精神需具超功利性等特性种观点游戏作动物错误脱离类社会实践解释审美发生根源未揭开审美发生真正奥秘
二请判断正误说明理
5类史前艺术原始审美活动包括原始歌舞原始神话两种类型
答：类史前艺术原始审美活动类型原始歌舞原始神话外原始器物装饰品原始造型艺术等类型
6鲍姆嘉通称美学父
答：美学史形成识法鲍姆嘉通第采Aesthetica术语提出建立美学特殊哲学学科认类知识体系重缺陷：缺乏感性认识审美意识艺术问题严肃哲学沉思理性认识逻辑学研究意志伦理学研究感性认识没门专门学科研究提出应门新学科专门研究感性认识感性认识成科学研究象理性认识样够通真理提供知识鲍姆嘉通1735年发表博士文关诗哲学沉思录中首次提出建立美学建议1750年特希腊文中找出埃斯特惕卡命名研究感性认识部专著美学作门西方代文科学诞生范鲍姆嘉通意义仅命名提出建议美学学科建立付出毕生精力[2]1742年开始学里讲授美学门新课1750年1758年正式出版美学第卷第二卷美学中实现学位文中建议驳斥十种反设立美学意见初步规定门科学象容务确定哲学科学中位美学成门独立学科1750年常作美学成正式学科年代鲍姆嘉通获美学父称号
7巫术说种科学审美发生学说
答：种说法正确巫术说认神话歌舞等原始类文化现象巫术仪式巫术俗组成部分原始艺术早作种巫术手段保证原始狩猎成功举行巫术仪式巫术说代表物著作英国著名类学家爱德华－泰勒原始文化英国著名类学家弗雷泽名著金枝类审美艺术产生初确实巫术着密切联系审美艺术起源巫术十分明确原始时代巫术活动直接时原始类生产劳动密切联系起作原始文化图腾歌舞巫术礼仪延续非常长历史时期原始艺术然具强巫术动机目根结底离开类实践活动尤物质生产活动原始社会生产力低类早期认识水低情况法握身更法支配然界原始便寄托巫术巫术原始社会日常生活生产劳动密切联系关艺术起源述种种说法终应结类社会实践活动科学
三简答
8学美学应注意问题？
答：第学美学时觉联系身审美体验审美实践理解美学理念理学美学程中注意理联系实际意识结合审美活动感受领会关美学原理培养提高审美力通亲生活中事种艺术创作实践体会理解美学规律
第二学美学理掌握正确哲学思考方法特马克思义哲学美学作门社会科学具较强哲学性马克思义哲学思想研究美学学美学具十分重指导意义掌握马克思义历史唯物义辩证唯物义观点思想方法够根确立研究美学问题基观点正确方法学美学程中觉运马克思义哲学方法分析问题解决问题会取事半功倍效果
第三学美学原理结合类历史尤审美实践历史审美创造历史美学身发展史美学原理吸收美学史切美学思想精华学美学史通观点分析较加深美学问题理理解
第四学美学边学边思考善提出问题研究问题
9探讨审美发生途径？
答：第种考古学方法重途径
第二种方法现代残存原始部落进行分析研究
第三种方法童艺术心理学研究推测类审美发生艺术起源
四述
10请试审美体审美客体关系(举例说明)
答： (1)审美客体类社会发展产物然作审美客体然山水远远早类出现客观存天然存客体审美价值离开体体实践活动存
(2)审美体审美客体类漫长实践活动产物历史程两方面先分出体客体确立体客体普遍关系审美领域体客体关系属普遍关系部分鲍姆嘉通认体客体间种理性关系方面实践创造象体体五官感觉相应化产生审美感受时实践客体间发生关系进形成审美关系
(3)海德格尔评价高著名画作时普通鞋进行极高艺术概括：鞋具磨损部黑洞洞敞口中凝聚着劳动步履艰辛聚积硬邦邦沉甸甸破旧农鞋里永远料峭寒风中际单调田垄坚韧滞缓迈动步履……客观存鞋没生俱审美价值注定成审美客体作审美体发生联系时候鞋具审美客体意义审美价值客观存仅仅客体然属性审美价值观产物体关审美价值然性社会性统实践基础客体统
第二次形考作业试题答案
名词解释
1然美：指种然事物呈现美社会性然性统社会性指然美根源实践然性指然事物某属性特征(色彩线条形状声音等)形成然美必条件
2社会美：社会事物社会现象社会生活美常表现种积极肯定生活形象
3造型艺术：指运定物质材料(颜料纸张泥石木料等)通塑造静态视觉形象反映社会生活表现艺术家思想情感种空间艺术种静态视觉艺术造型艺术包括绘画雕塑摄影书法艺术等
4实艺术：指实目时具较强审美性艺术种类包括建筑艺术园林艺术工艺美术等
二请判断正误说明理
1类出现前然美已存
答：理：然美然事物认识评价然美产生类社会实践密切联系起类产生期然物质属性然存然物觉美类开始利然改造然改造然实践中改造类时然美产生
2外师造化中心源
答：理：句话强调客观现实艺术创造基础然美丰富生动艺术家创造源泉强调艺术创造中然师勤观察客观象方面指出艺术艺术家心创造摹写然基正确反映艺术创造中观客观关系
3清明河图宋代城汴梁市民生活题长卷绘画作品描绘清明时节北宋京城汴梁汴河两岸繁华景象然风光历代风俗画创作典范唐代画家阎立步辇图描绘唐太宗步辇接见迎娶文成公吐蕃臣禄东赞情景件具重历史价值艺术价值作品然两件作品表现象艺术家创造性劳动作品艺术美超越现实美艺术珍品
答：理：现实美艺术美产生基础艺术家创造性劳动产生艺术美关键两幅画凝结艺术家思想感情审美理想艺术家现实美集中提炼加工创造高现实美艺术美
三简答
1欣赏然美美育什作？
答：然美审美意义体现四方面
第欣赏祖国然美激发热爱祖国情感
第二然美欣赏够唤起生活热爱情
第三然美够陶冶性情培养高尚情操第
四然美欣赏够开阔视野增长知识
2艺术美特征？
答：艺术美特征便集中表现形象性体性审美性
(1)形象性指艺术作品必须具生动具体具定观赏价值艺术形象形象性艺术美基特征
(2)体性集中体现艺术家创作活动具动性独创性艺术家面千世界浩瀚生活素材必须进行选择提炼加工改造强烈思想情感愿理想等等观素物化艺术作品中
(3)审美性指艺术美作艺术家创造性劳动产物现实生活中美更加集中更加典型够更加充分满足审美需求
四述
1请结合实例述什美美什特点？
答：美包括外美美两方面外美包括形貌美服饰美风度美美包括精神美性格美
()外美外美通直观外形象体现够直观美感体现三方面：1形貌美形貌美指身材相貌美属静态美形貌美然美社会美统然界长期进化发展结果类社会意识观念断发展结果体讲体形貌否美面貌肌肤体部分例配合活力四方面衡量判断2服饰美服饰美指通着装发式面部化妆修饰等产生美感效果形貌然资质服饰文化生成服饰美体现服饰造型形体性格谐统服饰造型处环境谐统服饰身色彩谐调服饰配色环境色调谐调四方面3风度美风度美指风采气度美通言谈举止体现风度精神世界文化修养性格气质外反映言谈举止作精神表现体现物美重方面
(二)美美指品质性格美美决定素包括精神美性格美：1精神美精神美指精神世界美包括崇高理想高尚道德品质情操丰富美情感智慧渊博学识良修养等2性格美性格美指性格特征美性格指现实稳定态度相适应惯行方式性格精神具备性感性特征性格美表现热情开朗活泼诚恳果断稳重刚强机智幽默等相良性格特征冷漠暴躁怯懦虚伪软弱等
(三)物美美外美统美美决定素者说美侧重美容美物美核心
第三次形考作业试题答案
名词解释
1优美：称秀美美般形态狭义美指优美种优雅美柔媚美审美属性优美具绮丽典雅含蓄秀丽纤柔婉约等特色根讲优美质审美体审美客体间谐统优美核心谐实质体现出体客体谐统体现出容形式谐统体现出理智情感谐统优美引起审美感受种单纯静愉悦感
2崇高：称壮美种雄壮美刚性美审美属性崇高具宏伟雄浑壮阔豪放劲见奇特特点崇高质质力量客体间处尖锐立严峻突崇高体现客体矛盾突中尖锐激烈立体战胜客体终痛感转化快感
3直觉说：称表现说审美心理学流派代表物意利克罗齐20世纪初成具世界影响学派种表现义美学西方现代派艺术提供理核心观点：美直觉形式直觉表现美感中没逻辑思维理性认识美全部意义事物形式形象直觉学说基础唯心义哲学强调形象思维审美中重性具定合理性
4格式塔心理学说：格式塔德文Gestalt音译意思完型知觉中呈现出式样具整体性独立性
二请判断正误说明理
1悲剧生价值东西毁灭喜剧价值撕破
答：出鲁迅先生悲剧生价值前提喜剧生价值前提进步说悲倒间视点体现觉价值悲凉感觉喜剧呢倒非间视点体现出笑处价值处悲剧喜剧关键结局者说仅仅结局法两种完全眼光
2喜剧艺术质特点逗乐越丑东西越审美价值
答：理：种说法忽略喜剧艺术揭示生活质素喜剧质特征寓庄谐逗乐揭示生活质称喜剧喜剧必须诙谐形式中表现生活质真实
3奥利心理学家弗洛伊德移情说审美心理学说代表物
答：理：弗洛伊德精神分析学说代表物移情说代表物德国美学家心理学家立普斯
三简答
1喜剧中寓庄谐？
答：(1)庄指喜剧题思想体现深刻社会容谐指题思想表现形式诙谐笑喜剧中庄谐处辨证统失深刻题思想喜剧失灵魂没诙谐笑形式喜剧成喜剧
(2)喜剧性艺术取寓庄谐美学效果途径两种第种方法倒错中显真实切艺术真实反映生活喜剧艺术倒错(相矛盾)形式中显示真实取喜剧效果
(3)喜剧性艺术取寓庄谐美学效果途径二夸张揭示荒诞通夸张变形揭示真实常常够产生明显喜剧效果
2审美心理结构中心理素？
答：审美心理结构中包含着感知想象情感理解等基素
(1)感知包括简单感觉较复杂知觉谓感觉指客观事物直接作感觉器官脑中产生事物属性反映感觉切认识活动基础审美感受心理基础谓知觉感觉基础事物综合整体性握知觉具整体性选择性恒常性等基特征种更加积极动心理活动感觉知觉称感知感觉知觉基础知觉感觉深入
(2)想象指脑已表象进行加工改造创造新形象程心理学想象分造性想象创造性想象两类谓造性想象类生活验基础现出记忆客观事物形象谓创造性想象验基础记忆进行加工组合创造出新形象审美心理中造性想象创造性想象审美活动中总感觉知觉关象完整表象根生活验通想象活动造出创造出新形象身验越丰富学识教养越想象翅膀越丰满审美愉悦审美享受越强烈)
(3)情感客观现实种特殊反映形式客观事物否符合需种复杂心理反应体客体种态度情感审美心理中着极重作前面已讲审美心理感知想象情感理解等种心理素统体心理素审美心理中统起呢？机械相加情感作中介形成机统
(4)理解审美中缺少组成部分美事物仅具感性形式生动形象质深刻意蕴审美心理理解素包括：首先审美象认识容脱离理解素次审美象形式认识脱离理解素重点审美象意蕴意味认识更脱离理性素
四述
1请举例说明马斯洛义心理学审美理学说
答： (1)义心理学20世纪50－60年代美国兴起种心理学流派创始代表物著名心理学家马斯洛马斯洛先提出著名需层次理潜价值实现高峰体验等重理奠定义心理学理基础称义心理学精神父
(2)需层次：马斯洛关七种基需低高次：第层生理需衣食住行等生活需生理需基需第二层安全需包括身安全避免危险等引申涵义包括社会安定生活保障等第三层属爱需指渴家庭亲戚朋友单位社会中找属感予爱接受爱中享受温暖 第四层尊重需包括尊重尊敬胜工作事业成肯定评价赞扬等等第五层认知需马斯洛认求知探索认识理解等天性基需动机认知奇心分开认知天性推动力类社会进步科学发展第六层审美需包括称均衡秩序完美等形式美追求等马斯洛第位审美需作基需心理学家第七层实现需谓实现指特潜力充分发挥金字塔顶尖基需求中高目标完满性体现实现需产生赖前面种需满足马斯洛认种基需满足会充分旺盛创造力
(3)潜价值：义心理学张生物进化较心理学角度研究价值潜马斯洛认潜价值潜发挥价值实现
(4)实现：实现马斯洛需层次高追求目标强调完满性强调生物学性发展里说完满性指友爱合作求知审美创造等特性潜潜充分发挥称实现马斯洛认够做实现类中批杰出物着坚强信念决心着积极创造性领域着深刻见解少失焦虑恐惧悲观情绪全身心投入工作获创造乐趣时创造性工作中全面发挥更全面享受生活然发挥着全部生理心理功行动机发展潜力实现潜需
(5)高峰体验：马斯洛进步指出实现重特征便高峰体验峰体验特征精神处佳状态时种体验种体验中会感欣喜狂销魂落魄醉痴存完美谐幸福种境界高峰体验时刻种反然然合极度欢乐心胸仿佛豁然开朗体味宇宙生穷奥妙仿佛进入天堂实现梦寐求理想达种善美生境界高峰体验创造动创造激情科学发现伟灵感爱情异性结合然交融更艺术创作活动审美欣赏活动
第四次形考作业试题答案
名词解释
1众文化：作精英文化立面众文化(mass culture)工业社会中文化工业方式出现通众传播媒介传播众消费象种文化
2文化产业：审美文化部分包括三类：第类生产销售相独立物态化形式呈现文化产品第二类劳务形式出现文化服务行业演出业娱乐业游戏业策划业纪业等等第三类商品行业提供文化附加值行业装潢装饰广告设计形象设计景观设计等等广义文化产业包括体育产业旅游产业教育产业等等
3生活艺术化： 19世纪美国著名思想家梭罗倡导种审美文化观点梭罗认单纯知识算智慧知识美结合形成智慧美生活通积累知识占财产达通然性美敏锐感受达提倡审美生活融合艺术生活融合
4美育：情感教育素质教育重组成部分美育作感性教育趣味教育致力完善基素质实现类身美化拓展精神世界塑造完美格培养高素质全面谐发展
二请判断正误说明理
1现代文化两特征消解复制
答：(1)(2)理：现代义文化工业化社会产物具现实义现代义完全文化特征中重应消解复制两特征
2衍生文化产品审美文化现象种
答：(1)(2)理：审美生产审美文化种审美文化产品中包括衍生文化产品
3兴诗立礼成乐
答：(1)(2)理：孔子提倡诗教乐教提出兴诗立礼成乐教育思想认诗够受感动引发伦理情感礼够种伦理情感转化行准树立思想道德准乐够陶冶情操成仅具良行规范真正懂生活意义优秀观点充分强调培养教养离开美育
三简答
1美育务？
答：美育务包括方面：
第树立正确审美观审美观美基观点法世界观生观重组成部分思想家教育家培养健康高尚审美情趣作美育重务
第二提高审美力谓审美力指审美程中体应具备种力包括审美感受力审美想象力审美理解力审美鉴赏力等中重培养审美鉴赏力审美力审美鉴赏力天生长期实践结果
第三培养审美创造力审美创造力特种高级力质力量充分发挥类认识世界目动改造世界样感受美鉴赏美目表现美创造美第四塑造完美格塑造完美格促进全面谐发展应说美育根核心务中外历史思想家教育家特重视美育原美育塑造完美格具教育法代重作
2美育途径？
答：美育途径家庭美育学校美育社会美育时然美育艺术美育渗透中发挥着十分重作
第家庭美育家庭教育美育起点社会家庭组成家庭社会细胞家庭生起点父母孩子早教师早接受美育家庭开始家庭作美摇篮甚胎母腹中尚未出生时已开始进行美育
第二学校美育学校美育美育重点学校家庭社会中间环节学生施行计划组织系统教育起家庭美育社会美育学校美育时间更保证条件更加优越美育更加系统效果更加明显
第三社会美育社会美育美育课堂社会美育指助社会种专门美育设施环境施行美育起家庭美育学校美育社会美育具更加广阔范围鲜明特点
第四然美育然美育美育重方面然美指客观世界中然事物然现象美然美陶冶情操净化心灵体验生激发情感具代美育作
第五艺术美育艺术美育美育核心手段艺术美育审美教育中具代特殊重作艺术美育美育核心实施美育手段途径艺术美育具样重位作艺术美基特征决定
四述
1请举例说明美育特点
答：美育特点体现4方面：
第形象性形象性美育显著特点美育观赏美形象开始始终离开美形象受教育者通美形象领悟美蕴然美社会美艺术美首特征形象性
第二娱乐性娱乐性美育鲜明特点早古罗马时期贺拉斯提出寓教乐张强调通艺术欣赏活动仅满足精神审美需身心积极休息中受教育启迪
第三性性美育重特点般讲智育德育等教育方式少采灌输方式进行智育德育基课堂进行采老师讲授学生听讲形式美育特点恰恰采取觉愿方式进行
第四普遍性美普遍性决定美育普遍性美时处美育时进行处进行尤现代着科学技术发展民物质文化水提高美美育类生活中占越越重位置学校课堂校园中进行进入类生活领域完全说美育涉类生活方方面面包括然美社会美艺术美日常生活中美容美发形象设计服饰扮家居装饰等等离开审美美育审美教育现代社会生活化趋势日常生活中时受美熏陶教育美育正成种生活教育生教育
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4成绩：课程全网核课程(形考例100)台考试成绩学员期末考试成绩
第次形考作业试题答案
名词解释
1美学思想：类审美实践艺术发展定历史阶段产物类审美实践艺术实践哲学概括
2美学：研究美美感审美活动美创造活动规律门科学美质意义研究题学科美学哲学分支研究象艺术研究艺术中具体表现问题研究艺术中哲学问题称美艺术哲学美学基问题美质审美意识审美象关系等
3摹仿说：代表物两千年前古希腊思想家德谟克利特亚里士德种观点认艺术起源类然现实模仿摹仿说欧洲雄霸两千年作类早期审美发生问题种朴素解释坚持美艺术源客观现实具定合理处种说法触事物表面没揭示事物质未说明艺术产生根源
4游戏说：18世纪德国哲学家席勒19世纪英国哲学家斯宾塞提出称席勒－斯宾塞理种观点认识审美活动起源类具游戏表现两方面：方面类具剩精力方面种剩精力运没实际效没功利目活动中体现种游戏种观点肯定满足基物质生活需条件艺术活动审美活动艺术游戏联系起某种程度揭示艺术满足精神需具超功利性等特性种观点游戏作动物错误脱离类社会实践解释审美发生根源未揭开审美发生真正奥秘
二请判断正误说明理
5类史前艺术原始审美活动包括原始歌舞原始神话两种类型
答：类史前艺术原始审美活动类型原始歌舞原始神话外原始器物装饰品原始造型艺术等类型
6鲍姆嘉通称美学父
答：美学史形成识法鲍姆嘉通第采Aesthetica术语提出建立美学特殊哲学学科认类知识体系重缺陷：缺乏感性认识审美意识艺术问题严肃哲学沉思理性认识逻辑学研究意志伦理学研究感性认识没门专门学科研究提出应门新学科专门研究感性认识感性认识成科学研究象理性认识样够通真理提供知识鲍姆嘉通1735年发表博士文关诗哲学沉思录中首次提出建立美学建议1750年特希腊文中找出埃斯特惕卡命名研究感性认识部专著美学作门西方代文科学诞生范鲍姆嘉通意义仅命名提出建议美学学科建立付出毕生精力[2]1742年开始学里讲授美学门新课1750年1758年正式出版美学第卷第二卷美学中实现学位文中建议驳斥十种反设立美学意见初步规定门科学象容务确定哲学科学中位美学成门独立学科1750年常作美学成正式学科年代鲍姆嘉通获美学父称号
7巫术说种科学审美发生学说
答：种说法正确巫术说认神话歌舞等原始类文化现象巫术仪式巫术俗组成部分原始艺术早作种巫术手段保证原始狩猎成功举行巫术仪式巫术说代表物著作英国著名类学家爱德华－泰勒原始文化英国著名类学家弗雷泽名著金枝类审美艺术产生初确实巫术着密切联系审美艺术起源巫术十分明确原始时代巫术活动直接时原始类生产劳动密切联系起作原始文化图腾歌舞巫术礼仪延续非常长历史时期原始艺术然具强巫术动机目根结底离开类实践活动尤物质生产活动原始社会生产力低类早期认识水低情况法握身更法支配然界原始便寄托巫术巫术原始社会日常生活生产劳动密切联系关艺术起源述种种说法终应结类社会实践活动科学
三简答
8学美学应注意问题？
答：第学美学时觉联系身审美体验审美实践理解美学理念理学美学程中注意理联系实际意识结合审美活动感受领会关美学原理培养提高审美力通亲生活中事种艺术创作实践体会理解美学规律
第二学美学理掌握正确哲学思考方法特马克思义哲学美学作门社会科学具较强哲学性马克思义哲学思想研究美学学美学具十分重指导意义掌握马克思义历史唯物义辩证唯物义观点思想方法够根确立研究美学问题基观点正确方法学美学程中觉运马克思义哲学方法分析问题解决问题会取事半功倍效果
第三学美学原理结合类历史尤审美实践历史审美创造历史美学身发展史美学原理吸收美学史切美学思想精华学美学史通观点分析较加深美学问题理理解
第四学美学边学边思考善提出问题研究问题
9探讨审美发生途径？
答：第种考古学方法重途径
第二种方法现代残存原始部落进行分析研究
第三种方法童艺术心理学研究推测类审美发生艺术起源
四述
10请试审美体审美客体关系(举例说明)
答： (1)审美客体类社会发展产物然作审美客体然山水远远早类出现客观存天然存客体审美价值离开体体实践活动存
(2)审美体审美客体类漫长实践活动产物历史程两方面先分出体客体确立体客体普遍关系审美领域体客体关系属普遍关系部分鲍姆嘉通认体客体间种理性关系方面实践创造象体体五官感觉相应化产生审美感受时实践客体间发生关系进形成审美关系
(3)海德格尔评价高著名画作时普通鞋进行极高艺术概括：鞋具磨损部黑洞洞敞口中凝聚着劳动步履艰辛聚积硬邦邦沉甸甸破旧农鞋里永远料峭寒风中际单调田垄坚韧滞缓迈动步履……客观存鞋没生俱审美价值注定成审美客体作审美体发生联系时候鞋具审美客体意义审美价值客观存仅仅客体然属性审美价值观产物体关审美价值然性社会性统实践基础客体统
第二次形考作业试题答案
名词解释
1然美：指种然事物呈现美社会性然性统社会性指然美根源实践然性指然事物某属性特征(色彩线条形状声音等)形成然美必条件
2社会美：社会事物社会现象社会生活美常表现种积极肯定生活形象
3造型艺术：指运定物质材料(颜料纸张泥石木料等)通塑造静态视觉形象反映社会生活表现艺术家思想情感种空间艺术种静态视觉艺术造型艺术包括绘画雕塑摄影书法艺术等
4实艺术：指实目时具较强审美性艺术种类包括建筑艺术园林艺术工艺美术等
二请判断正误说明理
1类出现前然美已存
答：理：然美然事物认识评价然美产生类社会实践密切联系起类产生期然物质属性然存然物觉美类开始利然改造然改造然实践中改造类时然美产生
2外师造化中心源
答：理：句话强调客观现实艺术创造基础然美丰富生动艺术家创造源泉强调艺术创造中然师勤观察客观象方面指出艺术艺术家心创造摹写然基正确反映艺术创造中观客观关系
3清明河图宋代城汴梁市民生活题长卷绘画作品描绘清明时节北宋京城汴梁汴河两岸繁华景象然风光历代风俗画创作典范唐代画家阎立步辇图描绘唐太宗步辇接见迎娶文成公吐蕃臣禄东赞情景件具重历史价值艺术价值作品然两件作品表现象艺术家创造性劳动作品艺术美超越现实美艺术珍品
答：理：现实美艺术美产生基础艺术家创造性劳动产生艺术美关键两幅画凝结艺术家思想感情审美理想艺术家现实美集中提炼加工创造高现实美艺术美
三简答
1欣赏然美美育什作？
答：然美审美意义体现四方面
第欣赏祖国然美激发热爱祖国情感
第二然美欣赏够唤起生活热爱情
第三然美够陶冶性情培养高尚情操第
四然美欣赏够开阔视野增长知识
2艺术美特征？
答：艺术美特征便集中表现形象性体性审美性
(1)形象性指艺术作品必须具生动具体具定观赏价值艺术形象形象性艺术美基特征
(2)体性集中体现艺术家创作活动具动性独创性艺术家面千世界浩瀚生活素材必须进行选择提炼加工改造强烈思想情感愿理想等等观素物化艺术作品中
(3)审美性指艺术美作艺术家创造性劳动产物现实生活中美更加集中更加典型够更加充分满足审美需求
四述
1请结合实例述什美美什特点？
答：美包括外美美两方面外美包括形貌美服饰美风度美美包括精神美性格美
()外美外美通直观外形象体现够直观美感体现三方面：1形貌美形貌美指身材相貌美属静态美形貌美然美社会美统然界长期进化发展结果类社会意识观念断发展结果体讲体形貌否美面貌肌肤体部分例配合活力四方面衡量判断2服饰美服饰美指通着装发式面部化妆修饰等产生美感效果形貌然资质服饰文化生成服饰美体现服饰造型形体性格谐统服饰造型处环境谐统服饰身色彩谐调服饰配色环境色调谐调四方面3风度美风度美指风采气度美通言谈举止体现风度精神世界文化修养性格气质外反映言谈举止作精神表现体现物美重方面
(二)美美指品质性格美美决定素包括精神美性格美：1精神美精神美指精神世界美包括崇高理想高尚道德品质情操丰富美情感智慧渊博学识良修养等2性格美性格美指性格特征美性格指现实稳定态度相适应惯行方式性格精神具备性感性特征性格美表现热情开朗活泼诚恳果断稳重刚强机智幽默等相良性格特征冷漠暴躁怯懦虚伪软弱等
(三)物美美外美统美美决定素者说美侧重美容美物美核心
第三次形考作业试题答案
名词解释
1优美：称秀美美般形态狭义美指优美种优雅美柔媚美审美属性优美具绮丽典雅含蓄秀丽纤柔婉约等特色根讲优美质审美体审美客体间谐统优美核心谐实质体现出体客体谐统体现出容形式谐统体现出理智情感谐统优美引起审美感受种单纯静愉悦感
2崇高：称壮美种雄壮美刚性美审美属性崇高具宏伟雄浑壮阔豪放劲见奇特特点崇高质质力量客体间处尖锐立严峻突崇高体现客体矛盾突中尖锐激烈立体战胜客体终痛感转化快感
3直觉说：称表现说审美心理学流派代表物意利克罗齐20世纪初成具世界影响学派种表现义美学西方现代派艺术提供理核心观点：美直觉形式直觉表现美感中没逻辑思维理性认识美全部意义事物形式形象直觉学说基础唯心义哲学强调形象思维审美中重性具定合理性
4格式塔心理学说：格式塔德文Gestalt音译意思完型知觉中呈现出式样具整体性独立性
二请判断正误说明理
1悲剧生价值东西毁灭喜剧价值撕破
答：出鲁迅先生悲剧生价值前提喜剧生价值前提进步说悲倒间视点体现觉价值悲凉感觉喜剧呢倒非间视点体现出笑处价值处悲剧喜剧关键结局者说仅仅结局法两种完全眼光
2喜剧艺术质特点逗乐越丑东西越审美价值
答：理：种说法忽略喜剧艺术揭示生活质素喜剧质特征寓庄谐逗乐揭示生活质称喜剧喜剧必须诙谐形式中表现生活质真实
3奥利心理学家弗洛伊德移情说审美心理学说代表物
答：理：弗洛伊德精神分析学说代表物移情说代表物德国美学家心理学家立普斯
三简答
1喜剧中寓庄谐？
答：(1)庄指喜剧题思想体现深刻社会容谐指题思想表现形式诙谐笑喜剧中庄谐处辨证统失深刻题思想喜剧失灵魂没诙谐笑形式喜剧成喜剧
(2)喜剧性艺术取寓庄谐美学效果途径两种第种方法倒错中显真实切艺术真实反映生活喜剧艺术倒错(相矛盾)形式中显示真实取喜剧效果
(3)喜剧性艺术取寓庄谐美学效果途径二夸张揭示荒诞通夸张变形揭示真实常常够产生明显喜剧效果
2审美心理结构中心理素？
答：审美心理结构中包含着感知想象情感理解等基素
(1)感知包括简单感觉较复杂知觉谓感觉指客观事物直接作感觉器官脑中产生事物属性反映感觉切认识活动基础审美感受心理基础谓知觉感觉基础事物综合整体性握知觉具整体性选择性恒常性等基特征种更加积极动心理活动感觉知觉称感知感觉知觉基础知觉感觉深入
(2)想象指脑已表象进行加工改造创造新形象程心理学想象分造性想象创造性想象两类谓造性想象类生活验基础现出记忆客观事物形象谓创造性想象验基础记忆进行加工组合创造出新形象审美心理中造性想象创造性想象审美活动中总感觉知觉关象完整表象根生活验通想象活动造出创造出新形象身验越丰富学识教养越想象翅膀越丰满审美愉悦审美享受越强烈)
(3)情感客观现实种特殊反映形式客观事物否符合需种复杂心理反应体客体种态度情感审美心理中着极重作前面已讲审美心理感知想象情感理解等种心理素统体心理素审美心理中统起呢？机械相加情感作中介形成机统
(4)理解审美中缺少组成部分美事物仅具感性形式生动形象质深刻意蕴审美心理理解素包括：首先审美象认识容脱离理解素次审美象形式认识脱离理解素重点审美象意蕴意味认识更脱离理性素
四述
1请举例说明马斯洛义心理学审美理学说
答： (1)义心理学20世纪50－60年代美国兴起种心理学流派创始代表物著名心理学家马斯洛马斯洛先提出著名需层次理潜价值实现高峰体验等重理奠定义心理学理基础称义心理学精神父
(2)需层次：马斯洛关七种基需低高次：第层生理需衣食住行等生活需生理需基需第二层安全需包括身安全避免危险等引申涵义包括社会安定生活保障等第三层属爱需指渴家庭亲戚朋友单位社会中找属感予爱接受爱中享受温暖 第四层尊重需包括尊重尊敬胜工作事业成肯定评价赞扬等等第五层认知需马斯洛认求知探索认识理解等天性基需动机认知奇心分开认知天性推动力类社会进步科学发展第六层审美需包括称均衡秩序完美等形式美追求等马斯洛第位审美需作基需心理学家第七层实现需谓实现指特潜力充分发挥金字塔顶尖基需求中高目标完满性体现实现需产生赖前面种需满足马斯洛认种基需满足会充分旺盛创造力
(3)潜价值：义心理学张生物进化较心理学角度研究价值潜马斯洛认潜价值潜发挥价值实现
(4)实现：实现马斯洛需层次高追求目标强调完满性强调生物学性发展里说完满性指友爱合作求知审美创造等特性潜潜充分发挥称实现马斯洛认够做实现类中批杰出物着坚强信念决心着积极创造性领域着深刻见解少失焦虑恐惧悲观情绪全身心投入工作获创造乐趣时创造性工作中全面发挥更全面享受生活然发挥着全部生理心理功行动机发展潜力实现潜需
(5)高峰体验：马斯洛进步指出实现重特征便高峰体验峰体验特征精神处佳状态时种体验种体验中会感欣喜狂销魂落魄醉痴存完美谐幸福种境界高峰体验时刻种反然然合极度欢乐心胸仿佛豁然开朗体味宇宙生穷奥妙仿佛进入天堂实现梦寐求理想达种善美生境界高峰体验创造动创造激情科学发现伟灵感爱情异性结合然交融更艺术创作活动审美欣赏活动
第四次形考作业试题答案
名词解释
1众文化：作精英文化立面众文化(mass culture)工业社会中文化工业方式出现通众传播媒介传播众消费象种文化
2文化产业：审美文化部分包括三类：第类生产销售相独立物态化形式呈现文化产品第二类劳务形式出现文化服务行业演出业娱乐业游戏业策划业纪业等等第三类商品行业提供文化附加值行业装潢装饰广告设计形象设计景观设计等等广义文化产业包括体育产业旅游产业教育产业等等
3生活艺术化： 19世纪美国著名思想家梭罗倡导种审美文化观点梭罗认单纯知识算智慧知识美结合形成智慧美生活通积累知识占财产达通然性美敏锐感受达提倡审美生活融合艺术生活融合
4美育：情感教育素质教育重组成部分美育作感性教育趣味教育致力完善基素质实现类身美化拓展精神世界塑造完美格培养高素质全面谐发展
二请判断正误说明理
1现代文化两特征消解复制
答：(1)(2)理：现代义文化工业化社会产物具现实义现代义完全文化特征中重应消解复制两特征
2衍生文化产品审美文化现象种
答：(1)(2)理：审美生产审美文化种审美文化产品中包括衍生文化产品
3兴诗立礼成乐
答：(1)(2)理：孔子提倡诗教乐教提出兴诗立礼成乐教育思想认诗够受感动引发伦理情感礼够种伦理情感转化行准树立思想道德准乐够陶冶情操成仅具良行规范真正懂生活意义优秀观点充分强调培养教养离开美育
三简答
1美育务？
答：美育务包括方面：
第树立正确审美观审美观美基观点法世界观生观重组成部分思想家教育家培养健康高尚审美情趣作美育重务
第二提高审美力谓审美力指审美程中体应具备种力包括审美感受力审美想象力审美理解力审美鉴赏力等中重培养审美鉴赏力审美力审美鉴赏力天生长期实践结果
第三培养审美创造力审美创造力特种高级力质力量充分发挥类认识世界目动改造世界样感受美鉴赏美目表现美创造美第四塑造完美格塑造完美格促进全面谐发展应说美育根核心务中外历史思想家教育家特重视美育原美育塑造完美格具教育法代重作
2美育途径？
答：美育途径家庭美育学校美育社会美育时然美育艺术美育渗透中发挥着十分重作
第家庭美育家庭教育美育起点社会家庭组成家庭社会细胞家庭生起点父母孩子早教师早接受美育家庭开始家庭作美摇篮甚胎母腹中尚未出生时已开始进行美育
第二学校美育学校美育美育重点学校家庭社会中间环节学生施行计划组织系统教育起家庭美育社会美育学校美育时间更保证条件更加优越美育更加系统效果更加明显
第三社会美育社会美育美育课堂社会美育指助社会种专门美育设施环境施行美育起家庭美育学校美育社会美育具更加广阔范围鲜明特点
第四然美育然美育美育重方面然美指客观世界中然事物然现象美然美陶冶情操净化心灵体验生激发情感具代美育作
第五艺术美育艺术美育美育核心手段艺术美育审美教育中具代特殊重作艺术美育美育核心实施美育手段途径艺术美育具样重位作艺术美基特征决定
四述
1请举例说明美育特点
答：美育特点体现4方面：
第形象性形象性美育显著特点美育观赏美形象开始始终离开美形象受教育者通美形象领悟美蕴然美社会美艺术美首特征形象性
第二娱乐性娱乐性美育鲜明特点早古罗马时期贺拉斯提出寓教乐张强调通艺术欣赏活动仅满足精神审美需身心积极休息中受教育启迪
第三性性美育重特点般讲智育德育等教育方式少采灌输方式进行智育德育基课堂进行采老师讲授学生听讲形式美育特点恰恰采取觉愿方式进行
第四普遍性美普遍性决定美育普遍性美时处美育时进行处进行尤现代着科学技术发展民物质文化水提高美美育类生活中占越越重位置学校课堂校园中进行进入类生活领域完全说美育涉类生活方方面面包括然美社会美艺术美日常生活中美容美发形象设计服饰扮家居装饰等等离开审美美育审美教育现代社会生活化趋势日常生活中时受美熏陶教育美育正成种生活教育生教育
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