家庭教育班德育工作中重性
国社会义教育正处改革发展新时代元开放现代教育体系正逐步代种单封闭传统教育体系家庭作社会基层组织成国童教育重形式探讨学校教育家庭教育协调统推进教育教学改革建立完善社会教育体系着重意义深远影响
然童进入学校接受学校目系统教育学校教育成长起导作成长然离开家庭教育家庭教育童发展中发挥着越越重作教育效果取决学校家庭教育影响致性学校教育培养方面起着导作学校教育然需家庭教育力支持密切配合学生入学家庭生活活动场家庭成员然起着重影响作家庭教育仅放松应该成学校教育必补充
存问题
目前存问题包括家庭方面学校方面两部分表现家庭方面两点：
1养教养教失调家长认孩子生孩子物质生活衣食住行已责旁贷满足孩子切物质需求算责孩子交费孩子送进学校履行全部教育义务种观念支配注意孩子物质生活顾忽视孩子学业品德教育务全部推学校孩子事情热心顾忙事孩子提出问题爱理理孩子谈问题孩子学督促更谈帮助甚孩子求帮助时总意推脱孩子学成绩酿成错时没头没脑加训斥时孩子表面没事撒手
2教法教法四种表现类型：份溺爱种类型家长视孩子掌明珠宠爱孩子皇帝太阳霸王明知孩子犯错误批评教育二高期种类型家长孩子生活学进行理实际出发客观顾孩子智力差异基础坏单纯考试分数确定孩子优劣孩子求次考试100分低95分事实时学生成绩80分班里头名受家长责骂甚殴三度激励种类型家长许愿作孩子佳激励措施作实现愿筹码许该孩子干事情家长许愿便成等价交换事必先讲条件做做道题写页字伸手钱考试60分缠着买东西结果孩子走入误区养成性斤斤计较失毛病四干涉种类型家长解孩子年龄心理特征处处成标准求孩子学耐心引导动辄呵斥骂孩子精神常处紧张状态尊心深受伤害结果抑制孩子独立性创造性影响孩子正常发展甚产生严重果性格憨厚孩子极心理压力忧郁寡欢惶惶终日造成生理机失调引起种疾病发生更甚者孩子家长凶暴形象粗俗语言尊心受极伤害卑弃犟拗抗争破罐破摔
表现学校方面目前问题点：
1学校然停留应试中心教育模式导致学校家庭教育导出现偏差表现：学校家庭教育指导演变指挥学校教学学科样考试复杂部分家长难涉学校突出智育升学竞争教师般会通作业课情况考试成绩等解学生基学情况特殊学生必家长解更信息学校教育权威性家庭教育附性时强化学校家庭教育指挥机制逐步完善
2学校教育片面性强化家庭教育片面性资料显示海全市性次抽样调查中数家长子女学情况指掌问子女兴趣道德品质时许家长均清楚太解没注意等回答家长问孩子私性逃避劳动责心差等方面情况时家长重视程度更远远够学校教育片面性家庭教育片面性起强化作现数少学校评价奖励学生时智育成绩摆显位
3学校家庭教育指导形式单性家庭教育指导般分指导群体指导应试基指导容形式群体指导具学校单输出信息特征中家长会采种形成反差家访家长谈话等指导形式日趋减少
4工作方法简单化粗暴化告状式家访命令式约见家长讲学生缺点讲学生优点着家长面讽刺嘲笑学生家长交换意见时抱怨指责甚奚落挖苦性语言训斥家长等更甚者班级举行考试总结会竟考试成绩学生家长佩戴红花起傲坐讲台考试成绩差学生家长块蹲教室面墙根刺伤家长尊心侮辱家长格
二解决问题建议
针述情况认融合学校教育家庭教育程中家庭学校应做出努力
1学校方面努力作学校应端正办学思想转变教育思路真正转素质教育轨道全面提高学生素质中心培养适应社会发展方面层次高素质复合型目标
（1）树立正确质量观观传统观念中提总认指科学家高级工程师`熟练工技术员视显然种旧观必须转变现代观告诉类型规格层次仅指博士生研究生德高重科学家高级工程师政府高官员包括数万计普通熟练工技术员种观念学生会发现学生成性越越数越越甚老师眼中学困生完全成社会中种观教学中会面全体学生放弃某学生做面全体全面提高
（2）树立正确教学观教学教育种基形式目前教学中存严重传统三中心教学教教育教目没真正落实学目教学生获取知识作教学目然非否认知识教学重性知识教学力培养相力培养更重树立素质教育教学观教学观传统三中心转变培养学生基素质中心轨道教学模式应启发式讨式教学转变激发学生独立思考创新意识切实提高教学质量学生感受理解知识发生发展培养学生科学精神创新思维惯重视培养学生处理信息力获取新知识力分析问题解决问题力
（3）树立正确学观素质教学强调学生动学目前教学教师讲解讲细数学生养成动听机械练惯学生缺乏动性没动性没积极性没动性没创造性否具创造力流三流分水岭果缺乏创造力背行走甚失生存权学科教学中教师量适宜学生讲解结学生掌握学动性样培养出样性
2家庭方面努力作家庭应更新观念提高认识注意养教结合爱严结合言传身教结合常学校保持联系相互解沟通情况做学校教育相步督促孩子保质保量时完成学校布置项务提学校相矛盾求着孩子面非议学校埋怨责怪老师时教育孩子热爱学校尊敬老师关心学
（1）变分数第全面发展分数高低定反映出孩子素质发展状况分数低定智力差会读书定会做分数第指挥棒现许家长极端重视子女早期智力开发执著盲目追求孩子早慧忽视头等事情——育年轻父母应通机械强化训练孩子认识千生字记干单词背百首唐诗觉值炫耀者骄傲事情某知识某种技速成良行规范养成生验积累科学生观世界观正确价值观确立难速成说师易师难求希位家长够转变观念成关心孩子全面发展师
（2）变期高材施教数家长希孩子考学作成唯途径常言道量体裁衣孩子应材施教果顾孩子实际揠苗助长势必会造成精力物力浪费实际调查表明：期值越高孩子实现值越低种二律相反现象家庭教育中相普遍存着认应孩子动权培养学动性发展性势成然应该然然
（3）变专制教民理学言家长孩子教育说二顾孩子意愿性特点盲目强迫孩子学学致孩子产生逆反心理学生学艰苦程需成尊重爱中获求知兴趣成功喜悦家长应学生心灵交融孩子成长充满愉快
全面推进素质教育天学校教育家庭教育应密切配合协调致果相互支持形成合力会推动教育步伐愿学校教育优化家庭教育携起手愿家长全社会应行动起民族振兴祖国前程群策群力培养21世纪高素质努力奋斗
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然童进入学校接受学校目系统教育学校教育成长起导作成长然离开家庭教育家庭教育童发展中发挥着越越重作教育效果取决学校家庭教育影响致性学校教育培养方面起着导作学校教育然需家庭教育力支持密切配合学生入学家庭生活活动场家庭成员然起着重影响作家庭教育仅放松应该成学校教育必补充
存问题
目前存问题包括家庭方面学校方面两部分表现家庭方面两点：
1养教养教失调家长认孩子生孩子物质生活衣食住行已责旁贷满足孩子切物质需求算责孩子交费孩子送进学校履行全部教育义务种观念支配注意孩子物质生活顾忽视孩子学业品德教育务全部推学校孩子事情热心顾忙事孩子提出问题爱理理孩子谈问题孩子学督促更谈帮助甚孩子求帮助时总意推脱孩子学成绩酿成错时没头没脑加训斥时孩子表面没事撒手
2教法教法四种表现类型：份溺爱种类型家长视孩子掌明珠宠爱孩子皇帝太阳霸王明知孩子犯错误批评教育二高期种类型家长孩子生活学进行理实际出发客观顾孩子智力差异基础坏单纯考试分数确定孩子优劣孩子求次考试100分低95分事实时学生成绩80分班里头名受家长责骂甚殴三度激励种类型家长许愿作孩子佳激励措施作实现愿筹码许该孩子干事情家长许愿便成等价交换事必先讲条件做做道题写页字伸手钱考试60分缠着买东西结果孩子走入误区养成性斤斤计较失毛病四干涉种类型家长解孩子年龄心理特征处处成标准求孩子学耐心引导动辄呵斥骂孩子精神常处紧张状态尊心深受伤害结果抑制孩子独立性创造性影响孩子正常发展甚产生严重果性格憨厚孩子极心理压力忧郁寡欢惶惶终日造成生理机失调引起种疾病发生更甚者孩子家长凶暴形象粗俗语言尊心受极伤害卑弃犟拗抗争破罐破摔
表现学校方面目前问题点：
1学校然停留应试中心教育模式导致学校家庭教育导出现偏差表现：学校家庭教育指导演变指挥学校教学学科样考试复杂部分家长难涉学校突出智育升学竞争教师般会通作业课情况考试成绩等解学生基学情况特殊学生必家长解更信息学校教育权威性家庭教育附性时强化学校家庭教育指挥机制逐步完善
2学校教育片面性强化家庭教育片面性资料显示海全市性次抽样调查中数家长子女学情况指掌问子女兴趣道德品质时许家长均清楚太解没注意等回答家长问孩子私性逃避劳动责心差等方面情况时家长重视程度更远远够学校教育片面性家庭教育片面性起强化作现数少学校评价奖励学生时智育成绩摆显位
3学校家庭教育指导形式单性家庭教育指导般分指导群体指导应试基指导容形式群体指导具学校单输出信息特征中家长会采种形成反差家访家长谈话等指导形式日趋减少
4工作方法简单化粗暴化告状式家访命令式约见家长讲学生缺点讲学生优点着家长面讽刺嘲笑学生家长交换意见时抱怨指责甚奚落挖苦性语言训斥家长等更甚者班级举行考试总结会竟考试成绩学生家长佩戴红花起傲坐讲台考试成绩差学生家长块蹲教室面墙根刺伤家长尊心侮辱家长格
二解决问题建议
针述情况认融合学校教育家庭教育程中家庭学校应做出努力
1学校方面努力作学校应端正办学思想转变教育思路真正转素质教育轨道全面提高学生素质中心培养适应社会发展方面层次高素质复合型目标
（1）树立正确质量观观传统观念中提总认指科学家高级工程师`熟练工技术员视显然种旧观必须转变现代观告诉类型规格层次仅指博士生研究生德高重科学家高级工程师政府高官员包括数万计普通熟练工技术员种观念学生会发现学生成性越越数越越甚老师眼中学困生完全成社会中种观教学中会面全体学生放弃某学生做面全体全面提高
（2）树立正确教学观教学教育种基形式目前教学中存严重传统三中心教学教教育教目没真正落实学目教学生获取知识作教学目然非否认知识教学重性知识教学力培养相力培养更重树立素质教育教学观教学观传统三中心转变培养学生基素质中心轨道教学模式应启发式讨式教学转变激发学生独立思考创新意识切实提高教学质量学生感受理解知识发生发展培养学生科学精神创新思维惯重视培养学生处理信息力获取新知识力分析问题解决问题力
（3）树立正确学观素质教学强调学生动学目前教学教师讲解讲细数学生养成动听机械练惯学生缺乏动性没动性没积极性没动性没创造性否具创造力流三流分水岭果缺乏创造力背行走甚失生存权学科教学中教师量适宜学生讲解结学生掌握学动性样培养出样性
2家庭方面努力作家庭应更新观念提高认识注意养教结合爱严结合言传身教结合常学校保持联系相互解沟通情况做学校教育相步督促孩子保质保量时完成学校布置项务提学校相矛盾求着孩子面非议学校埋怨责怪老师时教育孩子热爱学校尊敬老师关心学
（1）变分数第全面发展分数高低定反映出孩子素质发展状况分数低定智力差会读书定会做分数第指挥棒现许家长极端重视子女早期智力开发执著盲目追求孩子早慧忽视头等事情——育年轻父母应通机械强化训练孩子认识千生字记干单词背百首唐诗觉值炫耀者骄傲事情某知识某种技速成良行规范养成生验积累科学生观世界观正确价值观确立难速成说师易师难求希位家长够转变观念成关心孩子全面发展师
（2）变期高材施教数家长希孩子考学作成唯途径常言道量体裁衣孩子应材施教果顾孩子实际揠苗助长势必会造成精力物力浪费实际调查表明：期值越高孩子实现值越低种二律相反现象家庭教育中相普遍存着认应孩子动权培养学动性发展性势成然应该然然
（3）变专制教民理学言家长孩子教育说二顾孩子意愿性特点盲目强迫孩子学学致孩子产生逆反心理学生学艰苦程需成尊重爱中获求知兴趣成功喜悦家长应学生心灵交融孩子成长充满愉快
全面推进素质教育天学校教育家庭教育应密切配合协调致果相互支持形成合力会推动教育步伐愿学校教育优化家庭教育携起手愿家长全社会应行动起民族振兴祖国前程群策群力培养21世纪高素质努力奋斗
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