《感知气孔的开闭》教案

感知气孔开闭教案
栾晓虹
说教材：
感知气孔开闭模拟实验选山东科学技术出版社生物六年级册第三章绿色植物生物圈水循环第二节绿色植物参生物圈水循环
二 说学情分析
蒸腾作概念数学生难理解植物通保卫细胞控制气孔开闭调节蒸腾作原理说理解起定难度学生气孔张开闭合难理解教材没详细说明
普通光学显微镜难气孔张开闭合种动态程设计模拟实验帮助学生理解气孔张开闭合原理
三说教学目标
1学生运已认知验气孔张开闭合做出合理解释理解气孔张开闭合原理
2通制作气孔模型培养学生动手力实验力纳概括力
3通组合作加强学间合作交流尊重劳动成果热爱生物热爱生活
四说教学重难点
教学重点：理解植物通保卫细胞控制气孔开闭调节蒸腾作
教学难点：制气孔模型理解气孔张开闭合原理
五 说教法学法
说教法：通问题情境创设学生历发现问题提出问题建立假设实验验证出结解决问题程直观实验演示结合学生活动探究开展教学活动
说学法：引导学生学探究式学合作式学体验式学机结合起达促进学生学方式样化提高科学素养培养创新精神实践力目
六 说教具学具准备
盆栽绿萝气球胶布绿色彩笔三通橡胶血压计气球细绳实验材料干
七说教学程：
节课设计四环节
（）创设情境兴趣导入
先学生观察盆栽绿萝叶子透明塑料袋套起什现象实例激发学生学兴趣提问学生塑料袋出现水珠原引发蒸腾失水门户思考然通动画视频气孔开闭解动态程继开展课
（二） 讲解新知启发教学
1 实验原理：气孔叶片表皮保卫细胞间孔隙保卫细胞气孔侧细胞壁较厚背离气孔侧较薄保卫细胞吸水膨胀时较薄外侧容易伸长引起细胞外弯曲气孔开放保卫细胞失水时细胞体积缩细胞壁收缩气孔关闭见气孔开放关闭受保卫细胞控制气孔开闭控制着蒸腾作进行
2 学生介绍感知气孔开闭模拟实验材料：气球胶布三通胶头细绳干绿色彩笔
3学生介绍种材料模拟实验中作
两气球模拟组成气孔两保卫细胞气球表面绿色彩笔画圆点代表保卫细胞叶绿体气球侧贴厚胶布模拟保卫细胞外壁较厚壁较薄三通保证两气球气压致三通侧玻璃连接橡胶血压计气球便气球充气放气
（三）学生谈实验构想设计实验验证假设
a正常气球吹气均匀膨胀气球壁厚度基样球气压作均匀受力出现气球均匀膨胀
b气球侧贴厚胶布然吹气气球均匀膨胀未贴胶布处膨胀贴胶布处膨胀少气球呈月牙形弯曲膨胀
C 两气球胶布侧相邻连三通侧三通侧血压计气球相连 轻轻挤压放开血压计气球两气球时发生膨胀变收缩变现象两气球胶布侧相邻处模拟气孔发生增变现象中挤压血压计气球气球变相植物细胞吸入水分气孔变放开血压计气球气球变相植物细胞失水分气孔变
（四）收获总结
1气孔两半月形保卫细胞组成保卫细胞外细胞壁厚度气孔侧外壁较厚背气孔侧壁较薄
2叶水分时保卫细胞吸水膨胀壁伸展拉长牵动外壁凹陷气孔张开
3保卫细胞失水收缩时外壁伸直气孔闭合
4保卫细胞控制气孔关闭调节水分蒸腾
八说板书设计
感知气孔开闭模拟实验
蒸腾作
气孔结构
气孔张开闭合




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