[新]2021年春期国开电幼园教育质量评价网形考(务16)试题答案
说明：资料整理2021年6月18日
形考务1 试题答案
务说明：
请学完第三章请完成次务占形考成绩10满分10分指导教师评分标准进行分
务求：
面三问题中选通复教材容查找资料认真回答问题字数少300字
1 举例说明评价标准教育评价什影响？
答：教育评价应该具作值参考导性评价教育评价引导学校教育坚持新课程标准落实方面起着指挥定作教育评价通制定评价指标体系评价体系规定引导着教育努力方然落实新课程标准实施素质教育必须制定引领方标准体系学校教师学生评价科学合理起正确引导方素质教育实施贯彻新课程理念深入落实
第二点教育评价诊断作谓诊断作指教育教学运行情况学生现状否合素质教育求否符合新课程理念落实里诊断作教育部门学生做出诊断教师教育教学活动中学生做出诊断通合理诊断方式教师研究学生学程否存问题问题解决症结原什否取定成绩进步原诊断学生者性问题诊断整体者性问题
第三点教育评价具鉴作教育评价运标准评价象成果效率做出判断说认教育部门学校评价学校教师评价教师学生评价评价必然区分等级种层面评价适应素质教育效落实必须科学研究前做出较调整前样升学率作衡量学校教师指标否素质教育实施口号新课程理念会落实
第四点教育评价应该具激励作教育激励作鉴作必然结果教育评价结果必然会评价象解位次点学校教师学生影响新素质教育求中提出学生成绩公布学生会解家长权利知道孩子学情况样硬性规定然定程度具导性认毕竟高考存需学生进行排队运合理激励方式调动学校教师学生积极性正确认识评价结果应该认识问题
2类型教育评价什优点缺点？
3什档案袋？档案袋类型构成？运作品取样系统搜集评价信息？
形考务2 试题答案
教师日常工作质量应方面进行评价：
答：1教材处理：
知识力价值观目标否明确教学目否符合（教学课程标准）求学生实际知识技力培养思想教育求否明确恰行教学安排循序渐进性层次分明性系统完整性密切适中
2教学基功
教学语言否清晰准确简练通俗生动逻辑严谨否运普通教学板书设计否具科学性否工整完美简明条理清晰否熟练运现代化教学设备仪器现代化教学手段进行教学演示讲解演示讲解否机结合
3教学方法
方法选择否灵活样否学生年龄特征相适应课堂教学机智否教师讲解学生课堂体性体现教学原选择否科学合理符合学生实际教学课环节讲练演示板书次容时间分配否合理否做精讲练加强力培养否意识恰运生动实例激发学生学动机培养学生学兴趣提高教学效率
4教学效果
课堂教师否时掌握学生反馈信息采取相应调控措施进行教学学生否认真听讲积极思考胆发言学积极性否充分调动起基础中差学生否职获均衡提高学生节课知识技掌握程度力发展程度
形考务3 试题答案
务说明：
请学完第八章请完成次务次务占形考成绩20满分20分指导教师评分标准进行分
务求：
请观察者组织次幼活动选取名幼观察法调查评价该幼精细动作发展水进行评价然提交调查结果教师调查结果进行评分需三方面开展评价活动填写表（字数求少600字）
1描述观察童年龄性该童正进行活动
2童年龄特征选取正确评价指标观察填写童精细动作观察评价表
3该童精细动作发展情况进行评价
答：基情况分析班均年龄37岁男孩均年龄36岁女孩均年龄38岁男女孩均年龄相差较测评间断续入园现象项测评项目中女孩通率男孩高
测评结果分析：健康动作：1肌肉着第学期生活结束基运动生活紧密相关动作：走跑等项目幼已利通拍球技巧应锻炼幼手眼协调力幼提供更拍球机会腿部力量较（单脚跳双脚跳衡）跳远方法掌握通率高部分幼通需增强幼户外活动量2 肌肉：幼年龄较园时间较短精细动作特弱幼通率较低描画线条直剪线条边缘光滑剪斜（幼会握笔会剪刀）折纸时意识纸边角折叠会纸压压时常常拍纸张者压出现边现象串珠幼容易分心注意力集中肌肉动作方面需加强联系
认知语言
感知力：幼空间时间形状观察力感知方面掌握较中年龄较方面认知力稍弱正方形正方体认识较混淆说清图形具体名称观察力方面幼够观察 出事物特征语言表达出学期教学活动中教师针提出问题引导幼目性观察表达出
思维力：物体分类想象力（观察周围事物）幼数概念十点数致需活动中提供样游戏容供幼操作推理守恒方面学期幼接触较少幼处直观行动思维阶段通率较低学期教师益智区中投放层次推理性质图片供幼操作发展幼思维力
知识验：季节测试中幼季节名词较模糊少数幼理解季节含义说出四季名字数幼说出冬天夏天简单说出两季节冷热特点未通幼图片说出冬天夏天冬夏混淆误现冬天动物植物认知未通动物基特征较模糊清植物种类认知较少幼基说出名称说出够数量植物根情况家长沟通幼创造丰富认知机会：走听提供丰富读物增加孩子视野认知社会角色认知测评中幼通率较高美术活动学期涂鸦培养幼兴趣学期会继续交幼绘画技巧涂色技
语言力：部分幼表现喜欢听事日常生活中幼动清楚表达意愿想法部分幼语言词汇较准确幼独立讲述图片容观察出图画容语言详细讲述出幼阅读时幼基做页页书初步讲述书中容
品德社会性：礼貌方面较幼尊心特强正确面做错事情游戏活动中部分幼常中心伴合作时表现出性埋怨幼希家关注肯定展现常插话现象学期幼语言表达力增强需幼游戏活动时先提出求请幼带着目进行活动培养幼合作力规意识幼做事时信独立性坚持方面需教师家长努力情况引导幼数老师逐步建立赖关系老师引导懂谦友朋友交部分幼客交时方回答问题遇问题老师劝解够原谅
惯理力：部分幼够独立进餐部分幼挑食易掉饭坐姿正确教师需关注指导幼餐动清理掉桌子饭菜幼动厕成提醒幼便动厕数幼动拖穿简单衣服幼裤子分前鞋子分左右需成引导幼学兴趣注意力方面通日常幼观察发现幼教师组织新活动感兴趣积极性较高参种活动时态度认真部分幼注意力集中时间较短容易感兴趣话题转移注意力需教师断变换教学方式方法调动幼积极性生活终安全问题做观察引导时排出幼保护力较弱需老师时提醒引导幼身边安全隐患开展相关安全教育活动帮助幼建立安全意识保护力
形考务三：实训1
活动描述
童性：女 年龄：3岁半
时间： 10点 点：班
童活动描述：妞妞已3岁半幼园里喜欢玩游戏串珠子次老师组织串珠子活动妞妞班里坐时间长孩子仅够穿出串长长珠子老师帮助穿珠子戴手脖子天中午活动时间妞妞老师增加新珠子放盒子里盒子里取出珠子放入专瓶中非常开心着珠子准备穿成新项链发现次珠子孔点着准孔没穿进妞妞左手拇指食指捏住绳子右手拇指食指捏住珠子次尝试准孔进行串珠结果 没成功妞妞没放弃珠子绳子眼前凑凑心翼翼绳子珠子次接触没成功求助老师老师帮助妞妞穿成条美丽项链
二幼精细动作观察评价表
评价指标
幼表现
评价
抓握动作
手腕转动灵活
够穿出串长长珠子
良
够控制抓握方式
左手拇指食指捏着绳子右手拇指食指捏着珠子
良
手眼协调
珠子放入瓶中
盒子里取出珠子放入专瓶子中
良
工具
会剪刀剪出直线曲线
够协调勺子
绘画技
画出简单线条图行仿画圆形
拼4块拼图
三分析评价
幼精细动作发展分析评价
老师观察记录发现妞妞串珠子体现抓握动作手眼协调力发展妞妞表现34岁幼精细动作发展评价指标进行出妞妞够做手眼协调完成简单串珠务着说明手部动作发展已较手眼协调力较更加精细串珠活动妞妞手部动作进步发展
形考务4 试题答案
务说明：
请学完第九章请完成次务次务占形考成绩20满分20分指导教师评分标准进行分
务求：
1请运关童口头语言发展评价理知识案例中男孩A口头语言发展做出评价（少300字）
2请运关教师提问设计评价理知识材料中教师提问进行评价（少300字）
3实训2评价模板载
案例资料
请运关童口头语言发展评价理知识男孩A口头语言发展做出评价
男孩A3岁2月幼园班
1．游戏区活动片段
女孩 想玩
男孩A 四脚印满 方玩吧
男孩A 哦书忘书
女孩：玩会
男孩A：马回回
女孩：恩
2．图讲事
男孩A：女孩三蚂蚁棵树树叶
二请运关教师提问设计评价理知识材料中教师提问进行评价
教师：请朋友说说报新闻样？
幼1：觉声音响亮听清楚
幼2：声音
幼3：讲响亮
教师：朋友说声音讲新闻容样呢？
幼2：觉讲新闻讲声音
教师：谁说说新闻容样？
幼2：（支支吾吾）…
教师：吧明天朋友讲讲新闻容什意思
答：亲书籍爱阅读成长中孩子言极重古教育家探索教育真谛道路没会否定阅读重性阅读幼世界发展重途径研究证明早期阅读培养幼观察力想象力锻炼幼思维力幼进行早期阅读教育越越早教育机构重视
早阅读提高幼智力尤重幼生理心理健康发展重条件阅读刺激脑健全脑神组织方式阅读丰富幼种验增加生活感受培养独立性幼学成重前提阅读力幼日学知识基础
国新幼教育指导纲容中第次明确明确幼早期阅读方面求纳入语言教育目标体系提出培养幼生活常见简单标记文字符号兴趣利图书绘画种样式利图书培养幼书籍培养前阅读书写技见幼进行早期阅读必非常意义
形考务5 试题答案
务说明：
请学完第十章请完成次务次务占形考成绩20满分20分指导教师评分标准进行分
务求：
1请运关理知识面幼园活动设计方案进行评价建议（少600字）
2实训3评价模板载
案例描述
社会活动——垃圾回家
◆活动源
幼园朋友卫生惯太时擦鼻子卫生纸放回纸盒里吃水果时果皮果核桌子家外起玩时候纸屑空饮料瓶手乱丢帮助孩子学会遵守公场规养成讲文明讲卫生惯特设计次活动
◆活动目标
1．学会遵守公场规会垃圾放垃圾桶里
2．认识垃圾桶知道处
3．养成乱扔垃圾惯
◆活动准备
1．请家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶
2．事香蕉皮家头饰猫兔香蕉皮
3．生活中乱扔垃圾幻灯片6张
◆活动程
听事
提问：
1．事里谁？幼回答贴出相应头饰
2．兔啥差点滑倒？里香蕉皮？
3．猫样做？啥？
4．香蕉皮家里？
二解垃圾桶
1．里见垃圾桶？
2．垃圾桶什作？
3．啥垃圾放垃圾桶里？
三幻灯片判断垃圾否回家
播放幻灯片幼观察垃圾否回家
提问：见张幻灯片？片子垃圾回家？应该做？
四实践活动
朋友清洁卫士帮助幼园里垃圾找家
◆活动反思
教师次活动出反思：活动前请家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶次活动作知识准备活动事引入事情节物语言吸引幼充分调动参加活动积极性幼语言描述观察结果回答问题语言完整积极参加实践活动兴趣高中体验劳动喜悦
答：天会生产垃圾样处理垃圾孩子天面容易忽视问题选贴幼生活题材作教学容容易激发幼兴趣调动幼学积极性促进幼动手动脑参活动
次活动选材贴生活着纲提出容生活中点滴入手直观教学手法完成次活动次选材贴幼生活设计理念源生活通垃圾引出环保生活中事体现环保件事见激起幼关注生存环境树立环保意识动手动脑动口活动中获穷乐趣懂环保身边做起：师问：事里谁？兔啥滑？香蕉皮家里等？朋友易懂符合年龄特点认知情况幻灯片播放垃圾否回家媒体技术图文音体形象生动展现环境污染带危害引发幼学探索兴趣准备活动时安排家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶次较亲子体验家长身作做家庭教育
次活动开始教育活动引子通次活动幼更关注生存空间生存环境次教育潜效应体现活动持续发展
形考务五：实训3
评价
天会：生产’垃圾样处理垃圾孩子天面容易忽视问题选贴幼生活题材作教学容容易激发幼兴趣调动幼学积极性促进幼动手动脑参活动
次活动选材贴生活着纲6提出容生活中点滴入手直观教学手法完成次活动次选材贴幼生活设计理念源生活通垃圾引出环保生活中事体现环保件事见激起幼关注生存环境树立环保意识动手动脑动口活动中获穷乐趣懂环保身边做起：师问：事里谁？兔啥滑？香蕉皮家里等？朋友易懂符合年龄特点认知请况幻灯片播放垃圾否回家媒体技术图文音体形象生动展现环境污染带危害引发幼学探索兴趣准备活动时安排家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶次较亲子体验家长身作做家庭教育
建议
次活动开始教育活动引子通次活动幼更关注生存空间生存环境次教育潜效应体现活动持续发展
（提示：字数少600字）
形考务6 试题答案
务说明：
请学完第十章完成次务占形考成绩10满分10分指导教师评分标准进行分
务求：
面五问题中选通复教材容查找资料认真回答问题字数少300字
1评价学前童学品质应包括容采方法？
2评价学前童身体健康动作发展应包括容采方法？
3评价学前童语言发展应包括容采方法？
4评价学前童认知发展应包括容采方法？
5评价学前童社会性情绪发展应包括容采方法？
答：学前童语言教育评价容包括两方面
（1） 学前童语言发展评价：1学前童语言发展水抄评价2幼袭语言学行评价
（2）学前童语言教育活动评价：1正规语言教育活动2渗透日常活动（包括生活活动）非正规语言教育活动
二学前童百语言教育评价方法指通定手段收集语问言教育活动系统中方面信息定客观标准学前童语言发展教育活动效果作出客观衡量科学判断学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等等
三（1）学前童语言运力发展
（2）生活性整合性
（3）视听文化利
（4）影响童语言教育素研究
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说明：资料整理2021年6月18日
形考务1 试题答案
务说明：
请学完第三章请完成次务占形考成绩10满分10分指导教师评分标准进行分
务求：
面三问题中选通复教材容查找资料认真回答问题字数少300字
1 举例说明评价标准教育评价什影响？
答：教育评价应该具作值参考导性评价教育评价引导学校教育坚持新课程标准落实方面起着指挥定作教育评价通制定评价指标体系评价体系规定引导着教育努力方然落实新课程标准实施素质教育必须制定引领方标准体系学校教师学生评价科学合理起正确引导方素质教育实施贯彻新课程理念深入落实
第二点教育评价诊断作谓诊断作指教育教学运行情况学生现状否合素质教育求否符合新课程理念落实里诊断作教育部门学生做出诊断教师教育教学活动中学生做出诊断通合理诊断方式教师研究学生学程否存问题问题解决症结原什否取定成绩进步原诊断学生者性问题诊断整体者性问题
第三点教育评价具鉴作教育评价运标准评价象成果效率做出判断说认教育部门学校评价学校教师评价教师学生评价评价必然区分等级种层面评价适应素质教育效落实必须科学研究前做出较调整前样升学率作衡量学校教师指标否素质教育实施口号新课程理念会落实
第四点教育评价应该具激励作教育激励作鉴作必然结果教育评价结果必然会评价象解位次点学校教师学生影响新素质教育求中提出学生成绩公布学生会解家长权利知道孩子学情况样硬性规定然定程度具导性认毕竟高考存需学生进行排队运合理激励方式调动学校教师学生积极性正确认识评价结果应该认识问题
2类型教育评价什优点缺点？
3什档案袋？档案袋类型构成？运作品取样系统搜集评价信息？
形考务2 试题答案
教师日常工作质量应方面进行评价：
答：1教材处理：
知识力价值观目标否明确教学目否符合（教学课程标准）求学生实际知识技力培养思想教育求否明确恰行教学安排循序渐进性层次分明性系统完整性密切适中
2教学基功
教学语言否清晰准确简练通俗生动逻辑严谨否运普通教学板书设计否具科学性否工整完美简明条理清晰否熟练运现代化教学设备仪器现代化教学手段进行教学演示讲解演示讲解否机结合
3教学方法
方法选择否灵活样否学生年龄特征相适应课堂教学机智否教师讲解学生课堂体性体现教学原选择否科学合理符合学生实际教学课环节讲练演示板书次容时间分配否合理否做精讲练加强力培养否意识恰运生动实例激发学生学动机培养学生学兴趣提高教学效率
4教学效果
课堂教师否时掌握学生反馈信息采取相应调控措施进行教学学生否认真听讲积极思考胆发言学积极性否充分调动起基础中差学生否职获均衡提高学生节课知识技掌握程度力发展程度
形考务3 试题答案
务说明：
请学完第八章请完成次务次务占形考成绩20满分20分指导教师评分标准进行分
务求：
请观察者组织次幼活动选取名幼观察法调查评价该幼精细动作发展水进行评价然提交调查结果教师调查结果进行评分需三方面开展评价活动填写表（字数求少600字）
1描述观察童年龄性该童正进行活动
2童年龄特征选取正确评价指标观察填写童精细动作观察评价表
3该童精细动作发展情况进行评价
答：基情况分析班均年龄37岁男孩均年龄36岁女孩均年龄38岁男女孩均年龄相差较测评间断续入园现象项测评项目中女孩通率男孩高
测评结果分析：健康动作：1肌肉着第学期生活结束基运动生活紧密相关动作：走跑等项目幼已利通拍球技巧应锻炼幼手眼协调力幼提供更拍球机会腿部力量较（单脚跳双脚跳衡）跳远方法掌握通率高部分幼通需增强幼户外活动量2 肌肉：幼年龄较园时间较短精细动作特弱幼通率较低描画线条直剪线条边缘光滑剪斜（幼会握笔会剪刀）折纸时意识纸边角折叠会纸压压时常常拍纸张者压出现边现象串珠幼容易分心注意力集中肌肉动作方面需加强联系
认知语言
感知力：幼空间时间形状观察力感知方面掌握较中年龄较方面认知力稍弱正方形正方体认识较混淆说清图形具体名称观察力方面幼够观察 出事物特征语言表达出学期教学活动中教师针提出问题引导幼目性观察表达出
思维力：物体分类想象力（观察周围事物）幼数概念十点数致需活动中提供样游戏容供幼操作推理守恒方面学期幼接触较少幼处直观行动思维阶段通率较低学期教师益智区中投放层次推理性质图片供幼操作发展幼思维力
知识验：季节测试中幼季节名词较模糊少数幼理解季节含义说出四季名字数幼说出冬天夏天简单说出两季节冷热特点未通幼图片说出冬天夏天冬夏混淆误现冬天动物植物认知未通动物基特征较模糊清植物种类认知较少幼基说出名称说出够数量植物根情况家长沟通幼创造丰富认知机会：走听提供丰富读物增加孩子视野认知社会角色认知测评中幼通率较高美术活动学期涂鸦培养幼兴趣学期会继续交幼绘画技巧涂色技
语言力：部分幼表现喜欢听事日常生活中幼动清楚表达意愿想法部分幼语言词汇较准确幼独立讲述图片容观察出图画容语言详细讲述出幼阅读时幼基做页页书初步讲述书中容
品德社会性：礼貌方面较幼尊心特强正确面做错事情游戏活动中部分幼常中心伴合作时表现出性埋怨幼希家关注肯定展现常插话现象学期幼语言表达力增强需幼游戏活动时先提出求请幼带着目进行活动培养幼合作力规意识幼做事时信独立性坚持方面需教师家长努力情况引导幼数老师逐步建立赖关系老师引导懂谦友朋友交部分幼客交时方回答问题遇问题老师劝解够原谅
惯理力：部分幼够独立进餐部分幼挑食易掉饭坐姿正确教师需关注指导幼餐动清理掉桌子饭菜幼动厕成提醒幼便动厕数幼动拖穿简单衣服幼裤子分前鞋子分左右需成引导幼学兴趣注意力方面通日常幼观察发现幼教师组织新活动感兴趣积极性较高参种活动时态度认真部分幼注意力集中时间较短容易感兴趣话题转移注意力需教师断变换教学方式方法调动幼积极性生活终安全问题做观察引导时排出幼保护力较弱需老师时提醒引导幼身边安全隐患开展相关安全教育活动帮助幼建立安全意识保护力
形考务三：实训1
活动描述
童性：女 年龄：3岁半
时间： 10点 点：班
童活动描述：妞妞已3岁半幼园里喜欢玩游戏串珠子次老师组织串珠子活动妞妞班里坐时间长孩子仅够穿出串长长珠子老师帮助穿珠子戴手脖子天中午活动时间妞妞老师增加新珠子放盒子里盒子里取出珠子放入专瓶中非常开心着珠子准备穿成新项链发现次珠子孔点着准孔没穿进妞妞左手拇指食指捏住绳子右手拇指食指捏住珠子次尝试准孔进行串珠结果 没成功妞妞没放弃珠子绳子眼前凑凑心翼翼绳子珠子次接触没成功求助老师老师帮助妞妞穿成条美丽项链
二幼精细动作观察评价表
评价指标
幼表现
评价
抓握动作
手腕转动灵活
够穿出串长长珠子
良
够控制抓握方式
左手拇指食指捏着绳子右手拇指食指捏着珠子
良
手眼协调
珠子放入瓶中
盒子里取出珠子放入专瓶子中
良
工具
会剪刀剪出直线曲线
够协调勺子
绘画技
画出简单线条图行仿画圆形
拼4块拼图
三分析评价
幼精细动作发展分析评价
老师观察记录发现妞妞串珠子体现抓握动作手眼协调力发展妞妞表现34岁幼精细动作发展评价指标进行出妞妞够做手眼协调完成简单串珠务着说明手部动作发展已较手眼协调力较更加精细串珠活动妞妞手部动作进步发展
形考务4 试题答案
务说明：
请学完第九章请完成次务次务占形考成绩20满分20分指导教师评分标准进行分
务求：
1请运关童口头语言发展评价理知识案例中男孩A口头语言发展做出评价（少300字）
2请运关教师提问设计评价理知识材料中教师提问进行评价（少300字）
3实训2评价模板载
案例资料
请运关童口头语言发展评价理知识男孩A口头语言发展做出评价
男孩A3岁2月幼园班
1．游戏区活动片段
女孩 想玩
男孩A 四脚印满 方玩吧
男孩A 哦书忘书
女孩：玩会
男孩A：马回回
女孩：恩
2．图讲事
男孩A：女孩三蚂蚁棵树树叶
二请运关教师提问设计评价理知识材料中教师提问进行评价
教师：请朋友说说报新闻样？
幼1：觉声音响亮听清楚
幼2：声音
幼3：讲响亮
教师：朋友说声音讲新闻容样呢？
幼2：觉讲新闻讲声音
教师：谁说说新闻容样？
幼2：（支支吾吾）…
教师：吧明天朋友讲讲新闻容什意思
答：亲书籍爱阅读成长中孩子言极重古教育家探索教育真谛道路没会否定阅读重性阅读幼世界发展重途径研究证明早期阅读培养幼观察力想象力锻炼幼思维力幼进行早期阅读教育越越早教育机构重视
早阅读提高幼智力尤重幼生理心理健康发展重条件阅读刺激脑健全脑神组织方式阅读丰富幼种验增加生活感受培养独立性幼学成重前提阅读力幼日学知识基础
国新幼教育指导纲容中第次明确明确幼早期阅读方面求纳入语言教育目标体系提出培养幼生活常见简单标记文字符号兴趣利图书绘画种样式利图书培养幼书籍培养前阅读书写技见幼进行早期阅读必非常意义
形考务5 试题答案
务说明：
请学完第十章请完成次务次务占形考成绩20满分20分指导教师评分标准进行分
务求：
1请运关理知识面幼园活动设计方案进行评价建议（少600字）
2实训3评价模板载
案例描述
社会活动——垃圾回家
◆活动源
幼园朋友卫生惯太时擦鼻子卫生纸放回纸盒里吃水果时果皮果核桌子家外起玩时候纸屑空饮料瓶手乱丢帮助孩子学会遵守公场规养成讲文明讲卫生惯特设计次活动
◆活动目标
1．学会遵守公场规会垃圾放垃圾桶里
2．认识垃圾桶知道处
3．养成乱扔垃圾惯
◆活动准备
1．请家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶
2．事香蕉皮家头饰猫兔香蕉皮
3．生活中乱扔垃圾幻灯片6张
◆活动程
听事
提问：
1．事里谁？幼回答贴出相应头饰
2．兔啥差点滑倒？里香蕉皮？
3．猫样做？啥？
4．香蕉皮家里？
二解垃圾桶
1．里见垃圾桶？
2．垃圾桶什作？
3．啥垃圾放垃圾桶里？
三幻灯片判断垃圾否回家
播放幻灯片幼观察垃圾否回家
提问：见张幻灯片？片子垃圾回家？应该做？
四实践活动
朋友清洁卫士帮助幼园里垃圾找家
◆活动反思
教师次活动出反思：活动前请家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶次活动作知识准备活动事引入事情节物语言吸引幼充分调动参加活动积极性幼语言描述观察结果回答问题语言完整积极参加实践活动兴趣高中体验劳动喜悦
答：天会生产垃圾样处理垃圾孩子天面容易忽视问题选贴幼生活题材作教学容容易激发幼兴趣调动幼学积极性促进幼动手动脑参活动
次活动选材贴生活着纲提出容生活中点滴入手直观教学手法完成次活动次选材贴幼生活设计理念源生活通垃圾引出环保生活中事体现环保件事见激起幼关注生存环境树立环保意识动手动脑动口活动中获穷乐趣懂环保身边做起：师问：事里谁？兔啥滑？香蕉皮家里等？朋友易懂符合年龄特点认知情况幻灯片播放垃圾否回家媒体技术图文音体形象生动展现环境污染带危害引发幼学探索兴趣准备活动时安排家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶次较亲子体验家长身作做家庭教育
次活动开始教育活动引子通次活动幼更关注生存空间生存环境次教育潜效应体现活动持续发展
形考务五：实训3
评价
天会：生产’垃圾样处理垃圾孩子天面容易忽视问题选贴幼生活题材作教学容容易激发幼兴趣调动幼学积极性促进幼动手动脑参活动
次活动选材贴生活着纲6提出容生活中点滴入手直观教学手法完成次活动次选材贴幼生活设计理念源生活通垃圾引出环保生活中事体现环保件事见激起幼关注生存环境树立环保意识动手动脑动口活动中获穷乐趣懂环保身边做起：师问：事里谁？兔啥滑？香蕉皮家里等？朋友易懂符合年龄特点认知请况幻灯片播放垃圾否回家媒体技术图文音体形象生动展现环境污染带危害引发幼学探索兴趣准备活动时安排家长幼起观察生活中垃圾扔里什方垃圾桶次较亲子体验家长身作做家庭教育
建议
次活动开始教育活动引子通次活动幼更关注生存空间生存环境次教育潜效应体现活动持续发展
（提示：字数少600字）
形考务6 试题答案
务说明：
请学完第十章完成次务占形考成绩10满分10分指导教师评分标准进行分
务求：
面五问题中选通复教材容查找资料认真回答问题字数少300字
1评价学前童学品质应包括容采方法？
2评价学前童身体健康动作发展应包括容采方法？
3评价学前童语言发展应包括容采方法？
4评价学前童认知发展应包括容采方法？
5评价学前童社会性情绪发展应包括容采方法？
答：学前童语言教育评价容包括两方面
（1） 学前童语言发展评价：1学前童语言发展水抄评价2幼袭语言学行评价
（2）学前童语言教育活动评价：1正规语言教育活动2渗透日常活动（包括生活活动）非正规语言教育活动
二学前童百语言教育评价方法指通定手段收集语问言教育活动系统中方面信息定客观标准学前童语言发展教育活动效果作出客观衡量科学判断学前童语言发展评价方法：观察评估法作品分析法谈话法档案评估法等等
三（1）学前童语言运力发展
（2）生活性整合性
（3）视听文化利
（4）影响童语言教育素研究
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