第章 导
研究背景
幼期孩子发展关键时期时期孩子身心处发展阶段思维意识理解力发展尚未完善歌富童趣较口语化韵文符合幼理解力幼接受 通歌教学活动幼逐步感知体会记忆歌词容逐渐积累相应验终转化发展身语言力成改善幼语言教育力途径幼说热衷歌类口头文学清晰命语言创新性喻活泼节奏等佳资源现社会歌教学开展具备种功够幼文学素养进行定程度启发够程度帮助幼艳艳力拓展教学方法方面欠缺助知网等种工具查阅文献知幼园歌教学幼园中存问题策研究文著作屈指数运实期间学知识歌教学进行分析
歌种久衰备受孩子喜爱文学作品作中国传统文化产物简单直白语言富节奏旋律世肯定然现着时代发展进步绘教学动画片放映等严重阻碍着歌发展现歌教学幼园中存问题？原什？什样策促进歌教学发展？问题亟需解决
二 研究意义
歌属口头文学语言音乐性着重关注独特审美程中陶冶幼情操完善幼性格增强幼语言表现力促进幼全面发展
幼说歌生活特贴存较时代特征质言种匹配童语言心理成长特征文学种类动画片等断引导歌教学具备更加关键位开展歌教学时候努力创造公正学环境通寓教乐教学效果幼身心发展起着关重影响通幼园调研发现歌教学幼园中发展存问题分析原结合实际情况促进该幼园歌教学发展提出相应建议策提升歌教学活动位重点发挥歌教学积极作功发现价值幼歌教学中动动积极参活动
三研究方法
（）文献法
充分解歌教学幼园中相关情况运文献法查阅国外关歌教学著作期刊等相应资料探究歌教学优点足处发现幼园歌教学文献间逻辑关系进找出研究文献支点
（二）观察法
幼园实期间通幼园教师教学方法教具材料选取观察搜集整理记录幼园歌教学现状
（三）访谈法
幼园实期间通园长教师园工作员沟通交流解幼园歌教学发展现状态度法进中找出歌教学幼园中存问题结合园实际情况找出问题存原
四相关概念界定
（）歌
五四时期著名文学家周作第次述歌时样讲歌者童歌讴词古言童谣[1]前歌称作童谣代表适合低年级童吟唱学通押韵方法短歌谣类型文学表达模式现觉歌容童歌曲目前流行歌曲较类似特征够乐谱进行循环特定节拍展开演唱众较熟悉数鸭子等觉歌童喜欢练哼唱短押韵口溜例歌头头头雨愁家伞头研究笔者认童谣歌没质区种文学表达方式事物时期产生两代号已现代歌成歌谣歌解释较全面研究中歌界定具定知识性趣味性幼口头传唱歌谣幼喜闻乐见种吟唱简短诗歌
（二）幼园歌教学
教学教材中介幼教师帮助知识进行解活动歌教学重点象童够样阐述道：歌教材做载体前提教师辅助引领幼开展种歌教学行[2]研究里运种方式方法适年龄段幼进行相关歌教学
五国外相关研究
（）国相关研究
周作（2001）童艺术两基立场肯定歌重价值身包含独特艺术品质[3]幼时候念歌[4]幼发展具独特意义徐丹（2016）认歌教学激发幼学语言兴趣[5]歌教学特趣味性娱乐性知识性游戏性（李莉霞2012）[6]深受孩子喜爱刘雪梅（2011）认歌教学光幼身心愉悦幼学日常生活受益[7]歌教学幼发展着重意义研究歌教学功价值肯定态度案研究相足
歌教学策略韩素文（2012）4类型教学方法进行阐述幼认喜爱讲事程里融合歌元素动作程里融合歌元素创造改变程里融合歌元素[8]李毅（2009）发表样言：需种类教学歌教学进行效关联[9]应该歌教学陈旧理念展开调整歌教学形式方法运冯艳宏（2003）认声音吸引幼孩子视觉进行刺激[10]见歌教学容研究较丰富研究间逻辑性证相足
（二）国外相关研究
国外音乐教育视角进行歌研究达较普遍程度符合柯达伊音乐教育体系歌童谣作实施歌音乐教育手段美国童音乐学家McdonaldSimons歌民间歌曲歌唱游戏作幼歌唱材料组成部分[11]Sasan Baleghizadeh ZeinabDargahi（2010）提出歌押韵节奏会讲述简单事[12] 德国作曲家奥尔夫样认孩子出生起特热衷听父母讲述童谣接触语言慢慢爱念歌倡导开展教学时候关键容歌孩子进行朗读感受强烈节奏感体现创造性教学功[13]西方西方济条件较国家里电视台开设针童频道童电视频道美国 Nickelodeone 童频道美国收视率高频道[14]英国 BBC 频道细分CBEEBIES 频道CBBC童频道等电视频道扩展幼生活充分发挥童方面发展需中歌童谣（Nursery Rhymes）英语国家孩子早接触听力阅读素材（余敏2015）[13]印度政府重视幼歌教学[15]
综述国外学者歌重作持肯定态度押韵韵文幼语言发展促进作娱乐性趣味性丰富幼快乐生活歌分类研究较充足更研究者教师清楚认识歌种类教学中更选取歌教学容针歌教学研究丰富创新处教学中运率较低关现实情况中幼园歌教学研究较少研究没解决现实教学中存问题针解决现实教学中存问题研究丰富
第二章 幼园歌教学活动中现状
歌教学受访者基情况歌教学观察维度表
够幼园歌具体教学情况进行掌握作者围绕8幼园老师展开重点调研歌教学活动展开细致分析面两表格采访者信息述活动进行细致观察纬度表
二教师歌认识水活动目标认知
歌教学活动进行前提教师歌充分认识解笔者幼园教师做访谈：
笔者：果您学关歌教学知识您希样方式呢？工作没参加形式关歌培训教研活动？
教师（1）：希园里免费组织工作培训少更况歌培训目前基没组织类似培训
教师（3）：时候实希通学提升掌握更知识吧工作前参加培训现果园里组织更家起学更效果利园里整体发展吧目前园里没组织园里费限实现起较难吧
……
根访谈知幼园部分教师歌教学认识水普遍认识足部分教师知识学储备中欠缺外老师校期间学歌文学书籍少部分老师未接触
歌教学活动目标构建教学活动否取胜利特重笔者八教师日常开展相关教学活动展开观察认真调研发现规律：教师规划科学目标体教师够认知技清晰认识少部分考虑力培养方面目标情感态度目标容易忽视
第三章 幼园歌教学中存问题原分析
幼园歌教学中存问题
（）幼园歌教学受重视
通调研作者掌握情况实幼园制定周计划时候涵盖歌教学活动1月例进行分析寥寥开展歌教学活动频率相教学活动说较低然说歌教学活动属常规活动沦落边缘带中方面目前图画书（绘）出现涌入市场绘指助形象直观图画表现出具体形象语言事种文学方式满足童形象思维方面需求运种形式绘教学进行力推广教师更加关注图书（绘）方面教学活动歌教学活动时间日趋减少方面部分幼教师觉歌具备丰富形式法幼带挑战性导致具备浓兴趣体现观动性笔者幼园教师做访谈：
笔者问您歌教学？
教师（2）：歌孩子会唱外什作？歌教学没什求没解教会幼唱歌幼教学？理解太没深入研究般说午饭领孩子散步时候教孩子唱歌者歌
教师（3）：歌教学现少提吧现孩子特聪明流行歌曲学会更况歌容简单觉没必专门学周次
………………
访谈中出教师歌教学认识足没充分认识歌教学重作中方面歌教学幼园活动中存问题问题外方面歌教学活动较少
（二）幼园歌教学选材丰富曲目陈旧
音乐陶冶幼情操着定作幼园歌教学容选择需符合幼生长环境进行选择提升幼音乐学兴趣然社会幼园歌教学容选择难度符合幼年龄特点法激起幼学音乐兴趣利幼音乐教学利展开 笔者针幼园教师歌教学法做访谈：
笔者问：您歌教学？果幼园进行歌教学您认歌教学教材幼园应选择？歌教学中教具重？您歌教学时教具情况样？
教师（1）：歌话觉时吧现孩子喜欢新鲜东西歌容较老觉孩子会喜欢歌教学没什困难教会朋友会唱行？果歌教学话觉幼园应该统选取教材吧果统话幼园教学进度控制较难理吧教具话觉吧般教唱歌教具
教师（5）：教具然重时教学活动基教具帮助幼更理解教学容歌教学少专门歌教学基导入什教具发歌图画书幼吧解样情况
教师（8）：教具倒常歌教学中太需教具吧觉需教会幼唱歌放音频听遍然会教具太吧
……
访谈教师语言中出教师然教具定基教学活动中歌教学中教具重视时认教具歌教学中作教具忽视歌曲目进行选择时数教师会选择教材书歌曲目
（三）幼教师歌教学中方法单
歌教学方法应该种样种教学作幼会产生影响问歌教学教学方法时教师回答讲授法笔者针幼园教师开展歌教学活动做访谈：
笔者问：般开展歌教学活动？采什样教学方法？
教师（4）：教唱应该方法吧方便省时间重高效教遍孩子学会易理基采种方式幼园歌教学没求然没什准备深入研究
教师（6）：基直接教学方式教唱形式简单幼掌握回家家长展示家长会教学感满意认幼学知识教唱方式简单直接
……
教师回答中出济南市某幼园教师教学方法讲授法完成教学务家长满意程度济南市某幼园歌教学中普遍教学方法讲授法仅方便教学幼更记住歌词教师普遍采讲授法幼长远发展较忽视样较枯燥教学方法适应幼身心发展水更没办法吸引孩子兴趣注意力
（四）教师歌活动目标制定存偏差
幼园歌教学属常规教学制定歌教学目标时应结合歌具体特点需考虑语言活动领域总目标加幼教师身具备专业水明显足致歌身认识全面制定目标容易出现偏差幼法活动中根独特节奏感享受快乐够带领幼诵读中感受乐趣享受音乐发挥歌功体现歌应价值
现教师歌教学程中注重知识纬度方面简单说幼背会歌幼学程中难感受歌教学活动表现出语言美艺术美果歌活动样进行话丧失原意义
二歌教学幼园中存问题原分析
（）幼园歌教学资源选取
1幼园歌教学资源选取途径单
济南市某幼园教师专业素质存差异歌材料选择没明确意识歌认识存着差异歌教学认识足基幼园选择相教材歌容选择均教材教师选择歌资源途径单幼园歌教学容单幼园歌教学较消极影响
2歌教具开发选取滞
根观察济南市某幼园教师教具选择应准备中数教师选出现歌中事物场景插图配合教学者准备事代入场景种准备适歌学未创新改教具吸引幼兴趣分析原受教师身力专业水限制墨守成规缺乏创新意识歌教学中教具制作选取够新颖创新
（二）歌教学中幼教师专业素养缺失
1 幼教师歌教学理念相薄弱
幼园歌教学中教师角色非常重幼园歌教学引导者组织者歌教学活动实施者教学力非常重笔者访谈幼园歌教学发展现状中难发现济南市某幼园教师学历水分布层次中部分教师科院校毕业生部分专科职高毕业中中专毕业生更教师目前具备教师资格证等相关证件样力水参差齐师资队伍利幼园歌教学教学
进行歌教学前提教师歌充分认识解部分教师知识学储备中欠缺老师校期间学歌文学书籍老师未接触笔者针幼园教师歌教学认识做访谈：
笔者问：您歌教学认识？
教师（3）：前学时候童文学课程接触关歌相关知识适合幼符合幼语言特点促进幼语言发展唱起通俗易懂语句押韵觉歌教学活动定意义
教师（6）：原接触歌教学较少时课时候较少园里规定课程安排少歌教学安排课时间
教师（8）：没接触学觉意义现太旧没意思时候唱歌吧歌孩子唱歌曲？
……
科学历教师校时学歌文学书籍知识专科高职学历教师更重视技方面训练实践操作学较童文学类文化课设置较少歌重性认知理解欠缺关歌教学理念较薄弱歌解少教学中运更少容易教学方法差错教师歌认识影响幼园歌教学素
2未认识歌教学重性
根笔者访谈观察园中许教师认歌容陈旧简单幼理解力足教学中法引起幼较兴趣课教材幼园教材选歌部分知识类基促进幼智力开发目教师教学程中目标重点放记忆歌容幼审美价值娱乐价值未开发歌进行学时幼感受快乐音乐美学积极性未调动教学部分幼记住歌词知识容旋律意义幼法掌握教师逐渐更加重视歌
年着绘教学传入断壮教师家长绘教育重视日益提高绘教育幼园中较流行推崇幼园绘教学重视度提高制定绘教育活动相留歌教学时间更少少重视降低笔者针幼园歌重视情况幼园教师做访谈：
笔者问：幼园歌教学否种常规课？班级周概节歌教学活动？
教师（4）：算种常规课班周节周计划排种教学活动概体育事活动根没太时间安排歌没必吧
教师（5）：班般渡环节会加首歌孩子唱首歌教学活动安排周两节左右
教师（8）：感觉幼园歌重视度高倒绘教育活动手工特色课舞蹈特色课等等歌话散步时偶尔唱会专门花太时间进行歌教学
……
通访谈济南市某幼园中3位教师发现部分班级重视歌教学部分教师教学时间足没进行歌教学部分渡环节进行歌教学班幼歌教学中会增加部分歌教学
（三）幼教师歌教学中创新意识缺乏
1歌教学方式丰富
幼园歌教学程中受传统教学观念影响教师教学观念陈旧教学方法讲授法单教学方法陈旧教学形式容没灵活进行改变忽视样教学法会带更教育效果教师幼记住歌词准确唱出教学方法运教唱方法少师幼互动缺乏样新颖教学方法
2 综合利种方式改进歌教学模式
歌教学中教师普遍讲授法想方法创新求教师足够创新意识例：首先现代新型乐器歌击乐器相结合鲜明节奏新颖乐器足够吸引孩子注意力孩子更喜爱歌次爱游戏孩子天性教师歌教学中游戏方式相结合仅丰富歌教学调动课堂气氛孩子体会歌乐趣孩子更快乐歌教学更生动趣歌教学绘画相结合起教师直接歌书中图画教学教学教师绘画程融入教学中教学效果会更孩子动手操作体会更快乐乐趣歌学兴趣会提升
（四）幼园忽视歌教学目标中情感目标
笔者幼园教师做访谈：
笔者问道：认歌教学目标着重点什？
教师（3）：认认知技方面较重教学中直注意方面培养情感态度感觉根没必
教师（5）时课话基注重认知技力培养俩方面活动时间长周会基会考虑情感态度方面孩子学时记住歌词般记住课时间
教师（6）话时课基没时间孩子普情感方面目标会休息散步时时根情况讲基句话带会
……
笔者根访谈知济南市某幼园教师基考虑认知技方面目标考虑力培养方面情感态度易忽视教师注重知识技目标幼记熟歌词掌握歌词歌语言美艺术美根予理会
教师回答时说活动时间少般幼记住歌词没时间进行目标教学教师制定教学目标时身歌认识全面情感态度放入目标中教学目标认识明确忽视三维目标相互关联
第四章 改善幼园歌教学中策
歌教学理念转变
（）加强幼园歌重视
教师歌教学重视歌认识足部分原幼园重视歌教学幼发展着代作幼园领导应明确教学理念带领教师充分认识解歌教学增加教师知识学储备认识歌教学幼发展中磨灭作样提升教师歌教学重视度
结合实幼园实际情况幼园应重新安排课表课程时间分配应重新设置歌设置固定课程加歌时间分配周设置专门题课程进行歌教学幼园增加歌教学时间教师提起歌教学重视样发挥歌教学重作促进幼发展
（二）转变幼教师歌教学理念
1重视幼整体发展
音乐教育言重目标够性格进行培育够助音乐活动开展高效教育提升幼综合素质歌教育说述道理相通教师学生教育时候应该注重公正公仅仅关注先天条件优异孩子应该开展教育程里断寻找提升特通华方法良运课堂教学里部分通天培育构建开展教育目学技巧进行解学应该提高幼探索力创造水教学言初衷够限度幼学力创造天分进行挖掘前提够断优化
2注重幼体活动
传统教学里般方法教师启发式提问基幼满足教师期收尾幼特喜欢歌学阶段里始终没掌握动权
目前教师需环境创设引起高度关注够幼带充足材料教学活动里教师应该培育幼翁意识具备教学活动时候教师仅仅起引导组织协助作果需应该进行示范者讲解鼓励幼动进行思考培养独讲解形成鲜明性特征程度体现身动性
幼应该受教师尊重教师幼思维探索水信息设法构建促进快速进步心理氛围幼感受强烈集体意识充足信公众面前阐述关键运双边活动教学方法够断学知识具备较积极性存创造性般情况创造力出教师意料参活动时候热情持续提高述创造探索活动里断变成实际意义够帮助教师持续提升发展潜力
二 容选取
歌教学容选取幼园教学活动中属重中重开展教学中必少重环节幼园中组织教师收集整理形式样韵律优美优秀歌编辑成册样教师日里直接展开教学活动笔者根幼园实践学观察访谈三方面阐述歌教学容选择：
（）选取原
1 符合幼年龄特点
幼歌教育幼年龄特征出发点充分满足幼活动需兴趣教师应该基幼年龄特点进行教学容选择根幼接受力身心发展特点选择符合幼更年龄段歌供幼欣赏学：班幼教师根班幼年龄特点选择字数少叠字歌星星字少句短容易唱符合幼年龄特点
2易幼表现
36岁童学发展指南中指出幼艺术领域学引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美教师选择音乐素材时关注方面否符合幼感知否便幼表现歌教学程中适放入特殊声效者特音乐元素通幼感知表现歌教学中容选取适通游戏化形式幼兴趣入手
3节奏明显
通访谈观察解老师认选择歌标准节奏清晰结构完整旋律优美形象鲜明音乐游戏中进行两角色游戏音乐需点幼明白听声音节奏该做什样动作该表演什样角色需特注重音乐轻重缓急教师歌节奏握定程度反应出教师音乐素养幼音乐力发展理性认识
（二）选取方式方法
1符合幼身心发展歌
36岁幼幼心理生理发展重时期歌语句简洁旋律优美节奏分明孩子喜爱活动 歌发展幼想象力创造力开发幼听觉力记忆力培养幼良品德：妈妈告诉幼父母辛苦懂孝敬父母孩子诚实告诉幼做诚实敢承认错误孩子
2具特定节奏韵律童谣
童谣质言种歌谣针童发展曲色复杂歌词较浅显易懂具备定科普教育作够童易学童谣够程度提升幼口语表达水幼语言发展着极影响[16]歌具独特韵律感节奏感突出语言中韵律帮助童快速建立韵律感教幼学老鼠灯台时身首歌容丰富夸张具较强画面感教师教学时会深情茂语气夸张样幼会语气情绪色彩领悟引起重视
3古诗词
古诗词中符合幼年龄特点春眠
春晓
1D 34
5 6||1 3 5 6 |5 5 6 |1 32 3 |2 5 6 |
春 眠 觉 晓 处 处 闻 啼 鸟 夜
1 2 3 5 6|6 6 5 |3 52 3 |5 （5 6）||
风雨 声 花 落 知 少
春晓首古诗语言浅显易懂音韵谐读起琅琅口标准普通话带领幼正确诵唱种古诗词诵唱幼园较受欢迎幼喜爱种形式歌
（三）选取资料源
1书籍
幼园教师常手段书籍中寻找歌教学素材访谈中知数教师认权威士专家编写资料具较高信度中选取素材保证质量少走弯路幼园起购买参考书籍现幼园教材中适幼歌素材起解幼园会套固教学教材老师认现教材希够通书籍里够找适宜素材案例老师现教材满意希更书籍中寻找案例配套歌素材
2电视媒体
部分幼园教师会通电视收集节目素材中发现具较价值歌够幼进行学欣荣例艺术节晚会电影等教师会观进行重视够发现幼园歌教学资料通电视节目熏陶够获灵感笔者幼园实程中次运媒体教学歌幼根电视动画音乐进行演唱说电视媒体歌教学带效素材
3幼兴趣爱
目前教学观说明确教学容改时候通定教材获素材够身兴趣生活验造教学素材幼心理特征进行分析够深入解幼想法喜欢事物者普遍流行东西会孩子喜欢角度出发幼兴趣爱出发找更符合幼需求教学容[17]
教师歌教学中应素握突出重点兼顾衡重视歌中音乐素解素涵设计恰教学策略歌教学中运幼演奏律动歌唱听赏力逐步增强全方面发展然说教材中量歌选择类型较单容片面化知识化需教师通种方式弥补中足方面歌活动领域容结合起类型容歌更提高幼活动兴趣锻炼语言领域教学丰富活动涵利幼全面发展幼园歌教学容选择应需符合幼生长环境进行选择发掘新式歌时代潮流走时代顶端
三灵活运教学方法
幼园教学活动中教学方法指导教师开展教学活动必手段教学方法教学效率着直接影响尤歌教学中应该注重乐器实践性教学样更高效率提升歌教学效率然通观察J幼园理教学少幼直接接触事物教具加缺乏实践性教学幼音乐教学质量产生极影响甚会影响幼学音乐歌兴趣歌教学中常见教学方法游戏法话法观察法例够开展歌教学时候融入游戏元素够童愉快环境里学孩子获深入启发感受强烈音乐表现力存韵律感够助音乐艺术阅读等生活进行充实
进行歌教学时候般话方法减轻幼思想压力引导建立积极思维力学亲亲热热起首歌时教师问幼爸爸家时时敲门声响起会谁呢幼回答妈妈（爷爷奶奶）教师赞许点点头问敲门声音什样子呢幼纷纷回答叮咚咚咚叮铃教师接着幼话题然唱起歌：爸爸家里总想妈妈敲门……教师会幼次提问果妈妈家时敲门声响起会谁呢幼回答爸爸教师点点头问敲门声音什样子幼纷纷回答叮咚教师带领幼起唱歌注意爸爸妈妈转换教师：全家起时心情什样什方式表达家爱呢？幼答道：开心拥抱
歌具备显著音乐特征特易感染着节拍进行哼唱教师够童聚集起开展击乐伴奏活动够助丰富教学工具音乐图片等媒介幼构建愉快沟通环境断提高幼学兴趣动性够助种方法尝试辅助幼进行学味通念读式方式幼进行歌词学加入新理念动画片时欣赏里面音乐表演出孩子会喜欢种方式
四提升教师专业素养
针幼教师歌相关文学作品握情况幼园应加强教师歌教学专业素养培养：
（）组织种形式歌教学观摩活动
幼园适组织种观察学幼园进行合作交流教师间相互交流解探讨歌认识歌教学方法认识
（二）开展歌教研活动
组织力较强教师组织相关教研活动学解歌相关知识重性端正歌认识找更加新式教学方法提高教学质量找适合童童喜欢教学方式
(三)定期组织歌教学培训活动
组织幼教师学理知识重新认识歌便更发现孩子兴趣促进孩子更发展
五幼园歌教学评价反馈
歌教学活动中点睛笔幼园歌教学评价活动评价指活动程中活动结束教师幼活动评价反馈部分幼园教师忽视教学评价认歌教学简简单单完课错误想法应该重视歌教学评价解堂课足教学活动反思类似教学活动做准备歌教学评价目标准备程方面进行评价
根附录2中案例方面进行评价：
（）活动目标评价
歌特征进行分析时候定幼认知出发找出歌题音乐语言方面处例某首歌节拍句子进行构建时候定注重丰富性灵活性明确目标时候够助节拍调整体现样节奏感歌身存音乐特点幼歌曲产生喜爱情开展教学活动时候目标设定情感歌唱时候够提高想象力教师应该程度带具鉴意义材料幼具备更想象空间歌般言简意赅便理解够提高幼思考水创造水通述步骤幼教师歌教学涵价值更深入掌握教学目标进行落实质构建科学三维目标方面幼歌教学进行辅助指导包括实际力情感认知衡知识等完成预期教学务
（二）活动准备评价
做活动前准备工作活动重组成部分活动准备应具体包括俩方面容：方面教师做身准备（1）熟练掌握活动容（2）准备歌音乐（3）幼教师书（4）新疆舞蹈视频
方面教师幼准备表演时头帽纱巾通服装加入愉悦进行表演
（三）活动程评价
够保障幼全方位发展力较提高必须具备系列活动开展活动时候幼关键体教师辅助指导幼产生更兴趣成提高幼热情重方法开展教学活动准备程里教师应面全体幼哇哈哈首家喻户晓新疆歌幼较熟悉部分幼知道属新疆歌教师应时告诉幼帮助幼解少数民族—维吾尔族活动程整体较流畅点没紧扣活动目标述案例活动目标中写道学F调24拍曲子唱十六分音符活动程中未体现教师教学前游戏形式幼练节奏类型：教师幼起玩请样做声势游戏练案例中带新疆舞蹈风格节奏型X XX X X哈密瓜葡萄带入节奏类型拍读2＼4哈 密瓜 葡 萄|哈 密瓜 哟 哟||水果趣带入节奏型中提高幼学兴趣样学节奏类型新疆特产做解
教师教学程应落实教学目标完成教学目标中点知识技情感三方面目标活动程中充分体现
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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研究背景
幼期孩子发展关键时期时期孩子身心处发展阶段思维意识理解力发展尚未完善歌富童趣较口语化韵文符合幼理解力幼接受 通歌教学活动幼逐步感知体会记忆歌词容逐渐积累相应验终转化发展身语言力成改善幼语言教育力途径幼说热衷歌类口头文学清晰命语言创新性喻活泼节奏等佳资源现社会歌教学开展具备种功够幼文学素养进行定程度启发够程度帮助幼艳艳力拓展教学方法方面欠缺助知网等种工具查阅文献知幼园歌教学幼园中存问题策研究文著作屈指数运实期间学知识歌教学进行分析
歌种久衰备受孩子喜爱文学作品作中国传统文化产物简单直白语言富节奏旋律世肯定然现着时代发展进步绘教学动画片放映等严重阻碍着歌发展现歌教学幼园中存问题？原什？什样策促进歌教学发展？问题亟需解决
二 研究意义
歌属口头文学语言音乐性着重关注独特审美程中陶冶幼情操完善幼性格增强幼语言表现力促进幼全面发展
幼说歌生活特贴存较时代特征质言种匹配童语言心理成长特征文学种类动画片等断引导歌教学具备更加关键位开展歌教学时候努力创造公正学环境通寓教乐教学效果幼身心发展起着关重影响通幼园调研发现歌教学幼园中发展存问题分析原结合实际情况促进该幼园歌教学发展提出相应建议策提升歌教学活动位重点发挥歌教学积极作功发现价值幼歌教学中动动积极参活动
三研究方法
（）文献法
充分解歌教学幼园中相关情况运文献法查阅国外关歌教学著作期刊等相应资料探究歌教学优点足处发现幼园歌教学文献间逻辑关系进找出研究文献支点
（二）观察法
幼园实期间通幼园教师教学方法教具材料选取观察搜集整理记录幼园歌教学现状
（三）访谈法
幼园实期间通园长教师园工作员沟通交流解幼园歌教学发展现状态度法进中找出歌教学幼园中存问题结合园实际情况找出问题存原
四相关概念界定
（）歌
五四时期著名文学家周作第次述歌时样讲歌者童歌讴词古言童谣[1]前歌称作童谣代表适合低年级童吟唱学通押韵方法短歌谣类型文学表达模式现觉歌容童歌曲目前流行歌曲较类似特征够乐谱进行循环特定节拍展开演唱众较熟悉数鸭子等觉歌童喜欢练哼唱短押韵口溜例歌头头头雨愁家伞头研究笔者认童谣歌没质区种文学表达方式事物时期产生两代号已现代歌成歌谣歌解释较全面研究中歌界定具定知识性趣味性幼口头传唱歌谣幼喜闻乐见种吟唱简短诗歌
（二）幼园歌教学
教学教材中介幼教师帮助知识进行解活动歌教学重点象童够样阐述道：歌教材做载体前提教师辅助引领幼开展种歌教学行[2]研究里运种方式方法适年龄段幼进行相关歌教学
五国外相关研究
（）国相关研究
周作（2001）童艺术两基立场肯定歌重价值身包含独特艺术品质[3]幼时候念歌[4]幼发展具独特意义徐丹（2016）认歌教学激发幼学语言兴趣[5]歌教学特趣味性娱乐性知识性游戏性（李莉霞2012）[6]深受孩子喜爱刘雪梅（2011）认歌教学光幼身心愉悦幼学日常生活受益[7]歌教学幼发展着重意义研究歌教学功价值肯定态度案研究相足
歌教学策略韩素文（2012）4类型教学方法进行阐述幼认喜爱讲事程里融合歌元素动作程里融合歌元素创造改变程里融合歌元素[8]李毅（2009）发表样言：需种类教学歌教学进行效关联[9]应该歌教学陈旧理念展开调整歌教学形式方法运冯艳宏（2003）认声音吸引幼孩子视觉进行刺激[10]见歌教学容研究较丰富研究间逻辑性证相足
（二）国外相关研究
国外音乐教育视角进行歌研究达较普遍程度符合柯达伊音乐教育体系歌童谣作实施歌音乐教育手段美国童音乐学家McdonaldSimons歌民间歌曲歌唱游戏作幼歌唱材料组成部分[11]Sasan Baleghizadeh ZeinabDargahi（2010）提出歌押韵节奏会讲述简单事[12] 德国作曲家奥尔夫样认孩子出生起特热衷听父母讲述童谣接触语言慢慢爱念歌倡导开展教学时候关键容歌孩子进行朗读感受强烈节奏感体现创造性教学功[13]西方西方济条件较国家里电视台开设针童频道童电视频道美国 Nickelodeone 童频道美国收视率高频道[14]英国 BBC 频道细分CBEEBIES 频道CBBC童频道等电视频道扩展幼生活充分发挥童方面发展需中歌童谣（Nursery Rhymes）英语国家孩子早接触听力阅读素材（余敏2015）[13]印度政府重视幼歌教学[15]
综述国外学者歌重作持肯定态度押韵韵文幼语言发展促进作娱乐性趣味性丰富幼快乐生活歌分类研究较充足更研究者教师清楚认识歌种类教学中更选取歌教学容针歌教学研究丰富创新处教学中运率较低关现实情况中幼园歌教学研究较少研究没解决现实教学中存问题针解决现实教学中存问题研究丰富
第二章 幼园歌教学活动中现状
歌教学受访者基情况歌教学观察维度表
够幼园歌具体教学情况进行掌握作者围绕8幼园老师展开重点调研歌教学活动展开细致分析面两表格采访者信息述活动进行细致观察纬度表
二教师歌认识水活动目标认知
歌教学活动进行前提教师歌充分认识解笔者幼园教师做访谈：
笔者：果您学关歌教学知识您希样方式呢？工作没参加形式关歌培训教研活动？
教师（1）：希园里免费组织工作培训少更况歌培训目前基没组织类似培训
教师（3）：时候实希通学提升掌握更知识吧工作前参加培训现果园里组织更家起学更效果利园里整体发展吧目前园里没组织园里费限实现起较难吧
……
根访谈知幼园部分教师歌教学认识水普遍认识足部分教师知识学储备中欠缺外老师校期间学歌文学书籍少部分老师未接触
歌教学活动目标构建教学活动否取胜利特重笔者八教师日常开展相关教学活动展开观察认真调研发现规律：教师规划科学目标体教师够认知技清晰认识少部分考虑力培养方面目标情感态度目标容易忽视
第三章 幼园歌教学中存问题原分析
幼园歌教学中存问题
（）幼园歌教学受重视
通调研作者掌握情况实幼园制定周计划时候涵盖歌教学活动1月例进行分析寥寥开展歌教学活动频率相教学活动说较低然说歌教学活动属常规活动沦落边缘带中方面目前图画书（绘）出现涌入市场绘指助形象直观图画表现出具体形象语言事种文学方式满足童形象思维方面需求运种形式绘教学进行力推广教师更加关注图书（绘）方面教学活动歌教学活动时间日趋减少方面部分幼教师觉歌具备丰富形式法幼带挑战性导致具备浓兴趣体现观动性笔者幼园教师做访谈：
笔者问您歌教学？
教师（2）：歌孩子会唱外什作？歌教学没什求没解教会幼唱歌幼教学？理解太没深入研究般说午饭领孩子散步时候教孩子唱歌者歌
教师（3）：歌教学现少提吧现孩子特聪明流行歌曲学会更况歌容简单觉没必专门学周次
………………
访谈中出教师歌教学认识足没充分认识歌教学重作中方面歌教学幼园活动中存问题问题外方面歌教学活动较少
（二）幼园歌教学选材丰富曲目陈旧
音乐陶冶幼情操着定作幼园歌教学容选择需符合幼生长环境进行选择提升幼音乐学兴趣然社会幼园歌教学容选择难度符合幼年龄特点法激起幼学音乐兴趣利幼音乐教学利展开 笔者针幼园教师歌教学法做访谈：
笔者问：您歌教学？果幼园进行歌教学您认歌教学教材幼园应选择？歌教学中教具重？您歌教学时教具情况样？
教师（1）：歌话觉时吧现孩子喜欢新鲜东西歌容较老觉孩子会喜欢歌教学没什困难教会朋友会唱行？果歌教学话觉幼园应该统选取教材吧果统话幼园教学进度控制较难理吧教具话觉吧般教唱歌教具
教师（5）：教具然重时教学活动基教具帮助幼更理解教学容歌教学少专门歌教学基导入什教具发歌图画书幼吧解样情况
教师（8）：教具倒常歌教学中太需教具吧觉需教会幼唱歌放音频听遍然会教具太吧
……
访谈教师语言中出教师然教具定基教学活动中歌教学中教具重视时认教具歌教学中作教具忽视歌曲目进行选择时数教师会选择教材书歌曲目
（三）幼教师歌教学中方法单
歌教学方法应该种样种教学作幼会产生影响问歌教学教学方法时教师回答讲授法笔者针幼园教师开展歌教学活动做访谈：
笔者问：般开展歌教学活动？采什样教学方法？
教师（4）：教唱应该方法吧方便省时间重高效教遍孩子学会易理基采种方式幼园歌教学没求然没什准备深入研究
教师（6）：基直接教学方式教唱形式简单幼掌握回家家长展示家长会教学感满意认幼学知识教唱方式简单直接
……
教师回答中出济南市某幼园教师教学方法讲授法完成教学务家长满意程度济南市某幼园歌教学中普遍教学方法讲授法仅方便教学幼更记住歌词教师普遍采讲授法幼长远发展较忽视样较枯燥教学方法适应幼身心发展水更没办法吸引孩子兴趣注意力
（四）教师歌活动目标制定存偏差
幼园歌教学属常规教学制定歌教学目标时应结合歌具体特点需考虑语言活动领域总目标加幼教师身具备专业水明显足致歌身认识全面制定目标容易出现偏差幼法活动中根独特节奏感享受快乐够带领幼诵读中感受乐趣享受音乐发挥歌功体现歌应价值
现教师歌教学程中注重知识纬度方面简单说幼背会歌幼学程中难感受歌教学活动表现出语言美艺术美果歌活动样进行话丧失原意义
二歌教学幼园中存问题原分析
（）幼园歌教学资源选取
1幼园歌教学资源选取途径单
济南市某幼园教师专业素质存差异歌材料选择没明确意识歌认识存着差异歌教学认识足基幼园选择相教材歌容选择均教材教师选择歌资源途径单幼园歌教学容单幼园歌教学较消极影响
2歌教具开发选取滞
根观察济南市某幼园教师教具选择应准备中数教师选出现歌中事物场景插图配合教学者准备事代入场景种准备适歌学未创新改教具吸引幼兴趣分析原受教师身力专业水限制墨守成规缺乏创新意识歌教学中教具制作选取够新颖创新
（二）歌教学中幼教师专业素养缺失
1 幼教师歌教学理念相薄弱
幼园歌教学中教师角色非常重幼园歌教学引导者组织者歌教学活动实施者教学力非常重笔者访谈幼园歌教学发展现状中难发现济南市某幼园教师学历水分布层次中部分教师科院校毕业生部分专科职高毕业中中专毕业生更教师目前具备教师资格证等相关证件样力水参差齐师资队伍利幼园歌教学教学
进行歌教学前提教师歌充分认识解部分教师知识学储备中欠缺老师校期间学歌文学书籍老师未接触笔者针幼园教师歌教学认识做访谈：
笔者问：您歌教学认识？
教师（3）：前学时候童文学课程接触关歌相关知识适合幼符合幼语言特点促进幼语言发展唱起通俗易懂语句押韵觉歌教学活动定意义
教师（6）：原接触歌教学较少时课时候较少园里规定课程安排少歌教学安排课时间
教师（8）：没接触学觉意义现太旧没意思时候唱歌吧歌孩子唱歌曲？
……
科学历教师校时学歌文学书籍知识专科高职学历教师更重视技方面训练实践操作学较童文学类文化课设置较少歌重性认知理解欠缺关歌教学理念较薄弱歌解少教学中运更少容易教学方法差错教师歌认识影响幼园歌教学素
2未认识歌教学重性
根笔者访谈观察园中许教师认歌容陈旧简单幼理解力足教学中法引起幼较兴趣课教材幼园教材选歌部分知识类基促进幼智力开发目教师教学程中目标重点放记忆歌容幼审美价值娱乐价值未开发歌进行学时幼感受快乐音乐美学积极性未调动教学部分幼记住歌词知识容旋律意义幼法掌握教师逐渐更加重视歌
年着绘教学传入断壮教师家长绘教育重视日益提高绘教育幼园中较流行推崇幼园绘教学重视度提高制定绘教育活动相留歌教学时间更少少重视降低笔者针幼园歌重视情况幼园教师做访谈：
笔者问：幼园歌教学否种常规课？班级周概节歌教学活动？
教师（4）：算种常规课班周节周计划排种教学活动概体育事活动根没太时间安排歌没必吧
教师（5）：班般渡环节会加首歌孩子唱首歌教学活动安排周两节左右
教师（8）：感觉幼园歌重视度高倒绘教育活动手工特色课舞蹈特色课等等歌话散步时偶尔唱会专门花太时间进行歌教学
……
通访谈济南市某幼园中3位教师发现部分班级重视歌教学部分教师教学时间足没进行歌教学部分渡环节进行歌教学班幼歌教学中会增加部分歌教学
（三）幼教师歌教学中创新意识缺乏
1歌教学方式丰富
幼园歌教学程中受传统教学观念影响教师教学观念陈旧教学方法讲授法单教学方法陈旧教学形式容没灵活进行改变忽视样教学法会带更教育效果教师幼记住歌词准确唱出教学方法运教唱方法少师幼互动缺乏样新颖教学方法
2 综合利种方式改进歌教学模式
歌教学中教师普遍讲授法想方法创新求教师足够创新意识例：首先现代新型乐器歌击乐器相结合鲜明节奏新颖乐器足够吸引孩子注意力孩子更喜爱歌次爱游戏孩子天性教师歌教学中游戏方式相结合仅丰富歌教学调动课堂气氛孩子体会歌乐趣孩子更快乐歌教学更生动趣歌教学绘画相结合起教师直接歌书中图画教学教学教师绘画程融入教学中教学效果会更孩子动手操作体会更快乐乐趣歌学兴趣会提升
（四）幼园忽视歌教学目标中情感目标
笔者幼园教师做访谈：
笔者问道：认歌教学目标着重点什？
教师（3）：认认知技方面较重教学中直注意方面培养情感态度感觉根没必
教师（5）时课话基注重认知技力培养俩方面活动时间长周会基会考虑情感态度方面孩子学时记住歌词般记住课时间
教师（6）话时课基没时间孩子普情感方面目标会休息散步时时根情况讲基句话带会
……
笔者根访谈知济南市某幼园教师基考虑认知技方面目标考虑力培养方面情感态度易忽视教师注重知识技目标幼记熟歌词掌握歌词歌语言美艺术美根予理会
教师回答时说活动时间少般幼记住歌词没时间进行目标教学教师制定教学目标时身歌认识全面情感态度放入目标中教学目标认识明确忽视三维目标相互关联
第四章 改善幼园歌教学中策
歌教学理念转变
（）加强幼园歌重视
教师歌教学重视歌认识足部分原幼园重视歌教学幼发展着代作幼园领导应明确教学理念带领教师充分认识解歌教学增加教师知识学储备认识歌教学幼发展中磨灭作样提升教师歌教学重视度
结合实幼园实际情况幼园应重新安排课表课程时间分配应重新设置歌设置固定课程加歌时间分配周设置专门题课程进行歌教学幼园增加歌教学时间教师提起歌教学重视样发挥歌教学重作促进幼发展
（二）转变幼教师歌教学理念
1重视幼整体发展
音乐教育言重目标够性格进行培育够助音乐活动开展高效教育提升幼综合素质歌教育说述道理相通教师学生教育时候应该注重公正公仅仅关注先天条件优异孩子应该开展教育程里断寻找提升特通华方法良运课堂教学里部分通天培育构建开展教育目学技巧进行解学应该提高幼探索力创造水教学言初衷够限度幼学力创造天分进行挖掘前提够断优化
2注重幼体活动
传统教学里般方法教师启发式提问基幼满足教师期收尾幼特喜欢歌学阶段里始终没掌握动权
目前教师需环境创设引起高度关注够幼带充足材料教学活动里教师应该培育幼翁意识具备教学活动时候教师仅仅起引导组织协助作果需应该进行示范者讲解鼓励幼动进行思考培养独讲解形成鲜明性特征程度体现身动性
幼应该受教师尊重教师幼思维探索水信息设法构建促进快速进步心理氛围幼感受强烈集体意识充足信公众面前阐述关键运双边活动教学方法够断学知识具备较积极性存创造性般情况创造力出教师意料参活动时候热情持续提高述创造探索活动里断变成实际意义够帮助教师持续提升发展潜力
二 容选取
歌教学容选取幼园教学活动中属重中重开展教学中必少重环节幼园中组织教师收集整理形式样韵律优美优秀歌编辑成册样教师日里直接展开教学活动笔者根幼园实践学观察访谈三方面阐述歌教学容选择：
（）选取原
1 符合幼年龄特点
幼歌教育幼年龄特征出发点充分满足幼活动需兴趣教师应该基幼年龄特点进行教学容选择根幼接受力身心发展特点选择符合幼更年龄段歌供幼欣赏学：班幼教师根班幼年龄特点选择字数少叠字歌星星字少句短容易唱符合幼年龄特点
2易幼表现
36岁童学发展指南中指出幼艺术领域学引导幼学会心灵感受发现美方式表现创造美教师选择音乐素材时关注方面否符合幼感知否便幼表现歌教学程中适放入特殊声效者特音乐元素通幼感知表现歌教学中容选取适通游戏化形式幼兴趣入手
3节奏明显
通访谈观察解老师认选择歌标准节奏清晰结构完整旋律优美形象鲜明音乐游戏中进行两角色游戏音乐需点幼明白听声音节奏该做什样动作该表演什样角色需特注重音乐轻重缓急教师歌节奏握定程度反应出教师音乐素养幼音乐力发展理性认识
（二）选取方式方法
1符合幼身心发展歌
36岁幼幼心理生理发展重时期歌语句简洁旋律优美节奏分明孩子喜爱活动 歌发展幼想象力创造力开发幼听觉力记忆力培养幼良品德：妈妈告诉幼父母辛苦懂孝敬父母孩子诚实告诉幼做诚实敢承认错误孩子
2具特定节奏韵律童谣
童谣质言种歌谣针童发展曲色复杂歌词较浅显易懂具备定科普教育作够童易学童谣够程度提升幼口语表达水幼语言发展着极影响[16]歌具独特韵律感节奏感突出语言中韵律帮助童快速建立韵律感教幼学老鼠灯台时身首歌容丰富夸张具较强画面感教师教学时会深情茂语气夸张样幼会语气情绪色彩领悟引起重视
3古诗词
古诗词中符合幼年龄特点春眠
春晓
1D 34
5 6||1 3 5 6 |5 5 6 |1 32 3 |2 5 6 |
春 眠 觉 晓 处 处 闻 啼 鸟 夜
1 2 3 5 6|6 6 5 |3 52 3 |5 （5 6）||
风雨 声 花 落 知 少
春晓首古诗语言浅显易懂音韵谐读起琅琅口标准普通话带领幼正确诵唱种古诗词诵唱幼园较受欢迎幼喜爱种形式歌
（三）选取资料源
1书籍
幼园教师常手段书籍中寻找歌教学素材访谈中知数教师认权威士专家编写资料具较高信度中选取素材保证质量少走弯路幼园起购买参考书籍现幼园教材中适幼歌素材起解幼园会套固教学教材老师认现教材希够通书籍里够找适宜素材案例老师现教材满意希更书籍中寻找案例配套歌素材
2电视媒体
部分幼园教师会通电视收集节目素材中发现具较价值歌够幼进行学欣荣例艺术节晚会电影等教师会观进行重视够发现幼园歌教学资料通电视节目熏陶够获灵感笔者幼园实程中次运媒体教学歌幼根电视动画音乐进行演唱说电视媒体歌教学带效素材
3幼兴趣爱
目前教学观说明确教学容改时候通定教材获素材够身兴趣生活验造教学素材幼心理特征进行分析够深入解幼想法喜欢事物者普遍流行东西会孩子喜欢角度出发幼兴趣爱出发找更符合幼需求教学容[17]
教师歌教学中应素握突出重点兼顾衡重视歌中音乐素解素涵设计恰教学策略歌教学中运幼演奏律动歌唱听赏力逐步增强全方面发展然说教材中量歌选择类型较单容片面化知识化需教师通种方式弥补中足方面歌活动领域容结合起类型容歌更提高幼活动兴趣锻炼语言领域教学丰富活动涵利幼全面发展幼园歌教学容选择应需符合幼生长环境进行选择发掘新式歌时代潮流走时代顶端
三灵活运教学方法
幼园教学活动中教学方法指导教师开展教学活动必手段教学方法教学效率着直接影响尤歌教学中应该注重乐器实践性教学样更高效率提升歌教学效率然通观察J幼园理教学少幼直接接触事物教具加缺乏实践性教学幼音乐教学质量产生极影响甚会影响幼学音乐歌兴趣歌教学中常见教学方法游戏法话法观察法例够开展歌教学时候融入游戏元素够童愉快环境里学孩子获深入启发感受强烈音乐表现力存韵律感够助音乐艺术阅读等生活进行充实
进行歌教学时候般话方法减轻幼思想压力引导建立积极思维力学亲亲热热起首歌时教师问幼爸爸家时时敲门声响起会谁呢幼回答妈妈（爷爷奶奶）教师赞许点点头问敲门声音什样子呢幼纷纷回答叮咚咚咚叮铃教师接着幼话题然唱起歌：爸爸家里总想妈妈敲门……教师会幼次提问果妈妈家时敲门声响起会谁呢幼回答爸爸教师点点头问敲门声音什样子幼纷纷回答叮咚教师带领幼起唱歌注意爸爸妈妈转换教师：全家起时心情什样什方式表达家爱呢？幼答道：开心拥抱
歌具备显著音乐特征特易感染着节拍进行哼唱教师够童聚集起开展击乐伴奏活动够助丰富教学工具音乐图片等媒介幼构建愉快沟通环境断提高幼学兴趣动性够助种方法尝试辅助幼进行学味通念读式方式幼进行歌词学加入新理念动画片时欣赏里面音乐表演出孩子会喜欢种方式
四提升教师专业素养
针幼教师歌相关文学作品握情况幼园应加强教师歌教学专业素养培养：
（）组织种形式歌教学观摩活动
幼园适组织种观察学幼园进行合作交流教师间相互交流解探讨歌认识歌教学方法认识
（二）开展歌教研活动
组织力较强教师组织相关教研活动学解歌相关知识重性端正歌认识找更加新式教学方法提高教学质量找适合童童喜欢教学方式
(三)定期组织歌教学培训活动
组织幼教师学理知识重新认识歌便更发现孩子兴趣促进孩子更发展
五幼园歌教学评价反馈
歌教学活动中点睛笔幼园歌教学评价活动评价指活动程中活动结束教师幼活动评价反馈部分幼园教师忽视教学评价认歌教学简简单单完课错误想法应该重视歌教学评价解堂课足教学活动反思类似教学活动做准备歌教学评价目标准备程方面进行评价
根附录2中案例方面进行评价：
（）活动目标评价
歌特征进行分析时候定幼认知出发找出歌题音乐语言方面处例某首歌节拍句子进行构建时候定注重丰富性灵活性明确目标时候够助节拍调整体现样节奏感歌身存音乐特点幼歌曲产生喜爱情开展教学活动时候目标设定情感歌唱时候够提高想象力教师应该程度带具鉴意义材料幼具备更想象空间歌般言简意赅便理解够提高幼思考水创造水通述步骤幼教师歌教学涵价值更深入掌握教学目标进行落实质构建科学三维目标方面幼歌教学进行辅助指导包括实际力情感认知衡知识等完成预期教学务
（二）活动准备评价
做活动前准备工作活动重组成部分活动准备应具体包括俩方面容：方面教师做身准备（1）熟练掌握活动容（2）准备歌音乐（3）幼教师书（4）新疆舞蹈视频
方面教师幼准备表演时头帽纱巾通服装加入愉悦进行表演
（三）活动程评价
够保障幼全方位发展力较提高必须具备系列活动开展活动时候幼关键体教师辅助指导幼产生更兴趣成提高幼热情重方法开展教学活动准备程里教师应面全体幼哇哈哈首家喻户晓新疆歌幼较熟悉部分幼知道属新疆歌教师应时告诉幼帮助幼解少数民族—维吾尔族活动程整体较流畅点没紧扣活动目标述案例活动目标中写道学F调24拍曲子唱十六分音符活动程中未体现教师教学前游戏形式幼练节奏类型：教师幼起玩请样做声势游戏练案例中带新疆舞蹈风格节奏型X XX X X哈密瓜葡萄带入节奏类型拍读2＼4哈 密瓜 葡 萄|哈 密瓜 哟 哟||水果趣带入节奏型中提高幼学兴趣样学节奏类型新疆特产做解
教师教学程应落实教学目标完成教学目标中点知识技情感三方面目标活动程中充分体现
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