医学免疫学病原生物学说课
基础医学部
天说课容医学免疫学病原生物学包括课程整体说课教学单元说课两部分首先先进行课程整体说课
说课容包括：课程定位目标学情分析课程设计理念思路教学模式教学条件五方面
课程定位目标
课程定位：院服务宗旨业导建设综合性技型区域化服务型学院社会培养高素质技型医学免疫学病原生物学医学免疫学病原生物学研究免疫学基理疾病诊断防治中应病原生物生物学特性生命活动规律致病性免疫性实验室检查防治原门医学基础学科容包括医学免疫学医学微生物学医学寄生虫学三部分课程高职高专口腔医学专业必修专业基础课续专业职业技做准备服务口腔医学专业
课程目标：通课程学学生树立菌观念熟悉类病原体生物学特性传播方式预防知识续课程学基础开展护理床医疗服务预防控制疾病奠定理基础时形成良职业素质学持续发展力具备强烈岗位责感团队合作精神
课程体解剖组织胚胎学生理学生物化学病理学护理药理学等课程构成护理专业重基础课相继开设基础护理健康评估科护理外科护理科护理等专业课程学事护理相关医学专业岗位群工作必基础
具体量化三方面：
知识目标：学生应病原生物免疫学基理知识解释床常见感染性疾病病诊断方法特异性防治原应微生物学理技术正确采送免疫学病原生物学检查标开展床医疗服务预防控制疾病奠定理实践基础 力目标：利医学免疫学病原生物学知识分析解释生活事例床案例掌握规范熟练生理指标测定功实验基技操作项力根社会单位需设定素质目标：端正学生学态度培养学力提高综合素质容项认知性目标
二学情分析
三年制高职口腔医学专业学生没系统学解剖学生理学基础开始学门课程直接导致基础知识总体水欠佳缺乏扎实知识基础独立学力弱思维活跃学积极性高整体学氛围良课程容抽象途径繁杂知识量更新快
三课程设计理念思路
课程设计理念：
1遵循终身学教育观
根学院办学定位专业培养目标结合专业课程需注重知识技程方法情感态度价值观三方面培养学生重视学生学权教学学转变学生学方式动学转变动学探究学合作学教师成学生学引导者合作者仅仅传授知识技重培养学生终身学方法创新精神
2遵循元智学生观
根高职学生特点材施教教师方面解学生特长相应采取适合特点效方法特长充分发挥原基础进步进行分组实验教学时组穿插层次特点学生充分发挥位学生优势学生闪光点取处充分发挥出
3遵循建构义知识观
知识通教师传授学者定情境助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获着学生中心学生学中心原引导学生动学探究性学创造性学采取问题导教学案例教学组讨式教学实验教学等种形式增加学生课堂教学参环节学生动建构知识
设计思路：
1体现职业性原根护理事业发展需护理职业岗位实际工作务需职业力求选取教学容学生持续发展奠定良基础专业关容进行扩充专业关系容进行精简学生掌握医学免疫学医学微生物学体寄生虫学基础知识基技学医学基础课专业课基础
2体现实践性原课程定位通护理专业课程联系沟通加强校实验室建设采取理实践相结合形式学生提供充足实践机会课程设计6实验容12学时包括观察细菌形态结构空气体皮肤口腔中微生物分布检测细菌革兰染色抗酸染色种免疫细胞形态观察寄生虫成虫虫卵观察等实验
3体现开放性原根教学容学生学实际选取适形式组织教学学生脑子真正动起学生动性实践性创新性发挥二课程容开放时俱进根世界国省感染性疾病流行现状趋势容断更新补充教学容做时俱进该课程更加贴医学床实际需三教学中采元化教学方法案例教学法学生试讲法等充分应媒体网络 显微数码互动实验室等教学资源学生提供开放式教育环境学生动性实践性创新性发展
4设计程
首先明确护理专业培养目标岗位课程相关知识力技素质需求知识求明确课程护理专业教学体系中位确定课程目标
根课程目标选取课程容课程容设计考遵循高职院校学生认知规律简繁易难引入教学容课程分微生物总微生物免疫学基础体寄生虫等四教学单元采理实践相结合教学模式课程目标落实注重学生学激发学生思维采种教学方法倡导学生动探索动手实践合作交流
课程实施效果评价注重结果程重采种考核方式课程实施效果评价注重结果程重注重学生整体素质评价
5考核形式求
考核形式期末闭卷笔试辅实验操作成绩时成绩构成课程整成绩常考核（30）期末闭卷考试（70）相结合方式进行常考核成绩收取学生作业实验报告两方面结合样督促学生常认真学解决期末考试次定成绩足
四教学模式方法
课程教学方法根容采启发式教学法案例教学法实验等种形式根容特点学生特点学生体合理选择种教学方法教师起引导作教学组织充分利校显微数码互动实验室媒体教室等教学条件开展教学
1启发式教学法 课开始教师提出问题调动学生积极性激励学生开动脑筋思考通启发学生思考开阔学生思路然提出问题思路进行讲授学生通思考问题思路理解掌握基知识法微生物总免疫学概述等部分容较抽象难理解该部分教学中注意根章节容巧妙设计导入语问题中心带着思考导入课程创造教学环境气氛激发学生学兴趣学生够迅速建立起原知识新知识联系效进入新知识学中
2案例教学法 微生物床免疫寄生虫教学单元中教师需掌握理知识融汇典型生动案例中通典型案例问题中心展开教学般先出典型床病例学生1530分钟左右时间学章容求结合学容做出疾病初步诊断说明理设置问题情境营造师生互动式讨式教学氛围激发学生动获取知识热情
3理实践体化教学 细菌生物学特性生长繁殖细菌染色等部分教学容实验室开展教学采边理边实践方式开展教学细菌生物学特性教学容安排数码互动显微镜室教学集影声音文字动画集灵活互动系统体教学台展开教学真正实现教师学生互动理实践结合
4学导式教学法 容较简单学生容易理解掌握容微生物分布病毒概述等采学生学学导式教学法首先教师提出干问题启发学生带着问题学然鼓励学生走讲台做讨发言教师做总结点评学导式教学法利调动学生动学积极性培养学生学力交流沟通力
五教学条件
教学够达课程设定教学目标需条件作支撑
1师资：微生物学学教研室4位专教师具科学历研究生3副教授1讲师3具双师资格教师4现教师承担医学专业医学免疫学病原生物学教学务团结进取教学团队
2实验条件：教研室具备准备室1间媒体微免实验室1间显微数码互动实验室1间配备显微镜（29台）超净工作台电冰箱酶标仪等实验设备拥教学玻片标（种病原体）常见寄生虫教学体标常见虫卵教学玻片免疫学应玻片标（吞噬淋转玫瑰花环）
媒体微免实验室进行实践教学演示学生独立操作够细菌培养基制备细菌培养接种细菌革兰染色抗酸染色免疫学检测等实验教学
显微数码互动实验室满足教学做体化求开展细菌形态结构观察种免疫细胞形态观察寄生虫虫卵观察等实验教学提供师生互动资源享教学环境
课程定位目标学情分析课程设计理念思路教学模式教学条件五方面免疫病原生物学整体说课
面进行教学单元说课说课容结核分枝杆菌部分
单元包括：结核分枝杆菌生物学特性结核分枝杆菌致病性微生物学检查防治原四节
根单元容结合学生认知结构心理特征制定教学目标知识目标：解结核病防治重意义熟悉结核分枝杆菌生物学特性致病性 掌握结核菌素试验原理结果分析解结核病防治原力目标：培养观察动手力纳总结力通日常生活医疗相关知识解加强理联系实际力情感目标：实验探究感受医学实验学研究中作培养热爱生命救死扶伤职业素质
着高职高专课程标准确定单元教学重点难点重点包括结核分枝杆菌生物学特性致病性 结核菌素试验原理结果分析难点结核分枝杆菌致病性
教学中充分贯彻学生体老师导原结合单元容特点采教学方法
1 启发式教学法 课开始首描写林黛玉诗词入手提问林黛玉患病？什红学家数认林黛玉典型肺结核患者？问题充分调动学生积极性学生带着问题开始新节课学
授课结束时教师带着学生解决初疑问找出红楼梦名著中描写林黛玉疾病症状语句进步提问学生符合肺结核病症状学生反映热烈授课效果非常
2案例分析法
结核分枝杆菌教学中实际病例分析入手先展示结核病病例带领学生分析病例提出问题认定目标引入课程学生老师设计情景中遇见困难碰问题触景生情进解决问题搭档学生学兴趣充分调动起逐步讲述结核分枝杆菌生物学性状
3直观演示法：
利图片直接演示结核杆菌镜形态培养特性具体形象结核杆菌致病性重点难点问题图片直观演示法帮助学生更理解结核病发病机制传播途径结核杆菌体危害性应媒体动画演示较解决教学重点难点
4实验法
结核杆菌生物学性状尤染色性重点难点具实价值结核分枝杆菌通抗酸染色着色染成较鲜艳红色杂菌染成蓝色点诊断结核病程中非常重果讲练学生停留浅层次接受学生新知识理解安排实验通分组实验显微镜仔细观察讨结核杆菌染成红色学致理知识服务实践体现免疫病原生物学生活密切联系激发学生学兴趣
老师总结节容帮助学生全面系统简洁理解节知识体系学知识升华
天说课全部容感谢位评委老师
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基础医学部
天说课容医学免疫学病原生物学包括课程整体说课教学单元说课两部分首先先进行课程整体说课
说课容包括：课程定位目标学情分析课程设计理念思路教学模式教学条件五方面
课程定位目标
课程定位：院服务宗旨业导建设综合性技型区域化服务型学院社会培养高素质技型医学免疫学病原生物学医学免疫学病原生物学研究免疫学基理疾病诊断防治中应病原生物生物学特性生命活动规律致病性免疫性实验室检查防治原门医学基础学科容包括医学免疫学医学微生物学医学寄生虫学三部分课程高职高专口腔医学专业必修专业基础课续专业职业技做准备服务口腔医学专业
课程目标：通课程学学生树立菌观念熟悉类病原体生物学特性传播方式预防知识续课程学基础开展护理床医疗服务预防控制疾病奠定理基础时形成良职业素质学持续发展力具备强烈岗位责感团队合作精神
课程体解剖组织胚胎学生理学生物化学病理学护理药理学等课程构成护理专业重基础课相继开设基础护理健康评估科护理外科护理科护理等专业课程学事护理相关医学专业岗位群工作必基础
具体量化三方面：
知识目标：学生应病原生物免疫学基理知识解释床常见感染性疾病病诊断方法特异性防治原应微生物学理技术正确采送免疫学病原生物学检查标开展床医疗服务预防控制疾病奠定理实践基础 力目标：利医学免疫学病原生物学知识分析解释生活事例床案例掌握规范熟练生理指标测定功实验基技操作项力根社会单位需设定素质目标：端正学生学态度培养学力提高综合素质容项认知性目标
二学情分析
三年制高职口腔医学专业学生没系统学解剖学生理学基础开始学门课程直接导致基础知识总体水欠佳缺乏扎实知识基础独立学力弱思维活跃学积极性高整体学氛围良课程容抽象途径繁杂知识量更新快
三课程设计理念思路
课程设计理念：
1遵循终身学教育观
根学院办学定位专业培养目标结合专业课程需注重知识技程方法情感态度价值观三方面培养学生重视学生学权教学学转变学生学方式动学转变动学探究学合作学教师成学生学引导者合作者仅仅传授知识技重培养学生终身学方法创新精神
2遵循元智学生观
根高职学生特点材施教教师方面解学生特长相应采取适合特点效方法特长充分发挥原基础进步进行分组实验教学时组穿插层次特点学生充分发挥位学生优势学生闪光点取处充分发挥出
3遵循建构义知识观
知识通教师传授学者定情境助（包括教师学伙伴）帮助利必学资料通意义建构方式获着学生中心学生学中心原引导学生动学探究性学创造性学采取问题导教学案例教学组讨式教学实验教学等种形式增加学生课堂教学参环节学生动建构知识
设计思路：
1体现职业性原根护理事业发展需护理职业岗位实际工作务需职业力求选取教学容学生持续发展奠定良基础专业关容进行扩充专业关系容进行精简学生掌握医学免疫学医学微生物学体寄生虫学基础知识基技学医学基础课专业课基础
2体现实践性原课程定位通护理专业课程联系沟通加强校实验室建设采取理实践相结合形式学生提供充足实践机会课程设计6实验容12学时包括观察细菌形态结构空气体皮肤口腔中微生物分布检测细菌革兰染色抗酸染色种免疫细胞形态观察寄生虫成虫虫卵观察等实验
3体现开放性原根教学容学生学实际选取适形式组织教学学生脑子真正动起学生动性实践性创新性发挥二课程容开放时俱进根世界国省感染性疾病流行现状趋势容断更新补充教学容做时俱进该课程更加贴医学床实际需三教学中采元化教学方法案例教学法学生试讲法等充分应媒体网络 显微数码互动实验室等教学资源学生提供开放式教育环境学生动性实践性创新性发展
4设计程
首先明确护理专业培养目标岗位课程相关知识力技素质需求知识求明确课程护理专业教学体系中位确定课程目标
根课程目标选取课程容课程容设计考遵循高职院校学生认知规律简繁易难引入教学容课程分微生物总微生物免疫学基础体寄生虫等四教学单元采理实践相结合教学模式课程目标落实注重学生学激发学生思维采种教学方法倡导学生动探索动手实践合作交流
课程实施效果评价注重结果程重采种考核方式课程实施效果评价注重结果程重注重学生整体素质评价
5考核形式求
考核形式期末闭卷笔试辅实验操作成绩时成绩构成课程整成绩常考核（30）期末闭卷考试（70）相结合方式进行常考核成绩收取学生作业实验报告两方面结合样督促学生常认真学解决期末考试次定成绩足
四教学模式方法
课程教学方法根容采启发式教学法案例教学法实验等种形式根容特点学生特点学生体合理选择种教学方法教师起引导作教学组织充分利校显微数码互动实验室媒体教室等教学条件开展教学
1启发式教学法 课开始教师提出问题调动学生积极性激励学生开动脑筋思考通启发学生思考开阔学生思路然提出问题思路进行讲授学生通思考问题思路理解掌握基知识法微生物总免疫学概述等部分容较抽象难理解该部分教学中注意根章节容巧妙设计导入语问题中心带着思考导入课程创造教学环境气氛激发学生学兴趣学生够迅速建立起原知识新知识联系效进入新知识学中
2案例教学法 微生物床免疫寄生虫教学单元中教师需掌握理知识融汇典型生动案例中通典型案例问题中心展开教学般先出典型床病例学生1530分钟左右时间学章容求结合学容做出疾病初步诊断说明理设置问题情境营造师生互动式讨式教学氛围激发学生动获取知识热情
3理实践体化教学 细菌生物学特性生长繁殖细菌染色等部分教学容实验室开展教学采边理边实践方式开展教学细菌生物学特性教学容安排数码互动显微镜室教学集影声音文字动画集灵活互动系统体教学台展开教学真正实现教师学生互动理实践结合
4学导式教学法 容较简单学生容易理解掌握容微生物分布病毒概述等采学生学学导式教学法首先教师提出干问题启发学生带着问题学然鼓励学生走讲台做讨发言教师做总结点评学导式教学法利调动学生动学积极性培养学生学力交流沟通力
五教学条件
教学够达课程设定教学目标需条件作支撑
1师资：微生物学学教研室4位专教师具科学历研究生3副教授1讲师3具双师资格教师4现教师承担医学专业医学免疫学病原生物学教学务团结进取教学团队
2实验条件：教研室具备准备室1间媒体微免实验室1间显微数码互动实验室1间配备显微镜（29台）超净工作台电冰箱酶标仪等实验设备拥教学玻片标（种病原体）常见寄生虫教学体标常见虫卵教学玻片免疫学应玻片标（吞噬淋转玫瑰花环）
媒体微免实验室进行实践教学演示学生独立操作够细菌培养基制备细菌培养接种细菌革兰染色抗酸染色免疫学检测等实验教学
显微数码互动实验室满足教学做体化求开展细菌形态结构观察种免疫细胞形态观察寄生虫虫卵观察等实验教学提供师生互动资源享教学环境
课程定位目标学情分析课程设计理念思路教学模式教学条件五方面免疫病原生物学整体说课
面进行教学单元说课说课容结核分枝杆菌部分
单元包括：结核分枝杆菌生物学特性结核分枝杆菌致病性微生物学检查防治原四节
根单元容结合学生认知结构心理特征制定教学目标知识目标：解结核病防治重意义熟悉结核分枝杆菌生物学特性致病性 掌握结核菌素试验原理结果分析解结核病防治原力目标：培养观察动手力纳总结力通日常生活医疗相关知识解加强理联系实际力情感目标：实验探究感受医学实验学研究中作培养热爱生命救死扶伤职业素质
着高职高专课程标准确定单元教学重点难点重点包括结核分枝杆菌生物学特性致病性 结核菌素试验原理结果分析难点结核分枝杆菌致病性
教学中充分贯彻学生体老师导原结合单元容特点采教学方法
1 启发式教学法 课开始首描写林黛玉诗词入手提问林黛玉患病？什红学家数认林黛玉典型肺结核患者？问题充分调动学生积极性学生带着问题开始新节课学
授课结束时教师带着学生解决初疑问找出红楼梦名著中描写林黛玉疾病症状语句进步提问学生符合肺结核病症状学生反映热烈授课效果非常
2案例分析法
结核分枝杆菌教学中实际病例分析入手先展示结核病病例带领学生分析病例提出问题认定目标引入课程学生老师设计情景中遇见困难碰问题触景生情进解决问题搭档学生学兴趣充分调动起逐步讲述结核分枝杆菌生物学性状
3直观演示法：
利图片直接演示结核杆菌镜形态培养特性具体形象结核杆菌致病性重点难点问题图片直观演示法帮助学生更理解结核病发病机制传播途径结核杆菌体危害性应媒体动画演示较解决教学重点难点
4实验法
结核杆菌生物学性状尤染色性重点难点具实价值结核分枝杆菌通抗酸染色着色染成较鲜艳红色杂菌染成蓝色点诊断结核病程中非常重果讲练学生停留浅层次接受学生新知识理解安排实验通分组实验显微镜仔细观察讨结核杆菌染成红色学致理知识服务实践体现免疫病原生物学生活密切联系激发学生学兴趣
老师总结节容帮助学生全面系统简洁理解节知识体系学知识升华
天说课全部容感谢位评委老师
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