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小学教研计划下

校***递

贡献于2023-05-01

字数:2707

学年春季
教学教研工作计划
指导思想
春校教学教研工作新课程标准(2011年版)准绳两创建五加强重点课堂教学改革成果展示讲节课案例评选台常规教学督导检查手段促进学生全面谐发展目标充分发挥教研室五职教学教研工作做实做
二工作点
1两创建抓手努力提高学校办学品味
全面学贯彻落实襄州区关全区中学(幼园)注重涵式发展创建品牌学校实施方案(实行)努力提高校办学品味年校首先结合身实际定位创建出特色项目力争两叁年举全校力放校办成特色明显品牌学校
2五加强重点努力提高教育教学质量
全面学贯彻落实襄州区加强义务教育阶段学校教学理评估方案五加强重点加强常规理力度加强常规教学力度加强常规教研力度加强课堂教学改革力度加强课题研究力度努力提高教育教学质量
a加强常规教学落实
襄州区加强义务教育阶段学校教学理评估方案托落实教学常规规范办学教学行提高教育教学质量加常规教学监控指导力度备教批辅研五环节功夫成立领导组长常规教学监控指导组聘请教学力强验丰富业务领导骨干教师组成员常规教学监控指导月开展次检查时指导功夫监控指导质量规范效益做检查通报通报时总结成绩指出问题限期整改通报容具体事说空话说套话学期开展二次教师教案学生作业展览评活动教师互相观摩互相学互相监督提高
b加强校教研活动落实
校教研载体导学案抓手提高教学质量目标加导学案研究力度开学初出校教研学期安排表安排表做定员定时间定点定研究问题定负责落实领导校教研常态化制度化规范化
c加强电子备课监控理
电子备课做分工协作相结合分工更协作校电子备课应先骨干教师撰写样稿供家研讨研讨基础统格式统求电子备课开学第月备提前周备课然进行集体研讨第二月开始备提前两周备课然年级位教师进行性化修改开展集体研讨真正做集体智慧造智慧集体
d加强课题研究落实
课堂教学改革中遇问题通课题研究解决确立问题课题树立研究课题解决问题观念强化课题研究进步推进课堂教学改革保证课堂教学高效率高质量校学期全面落实关全区中学(幼园)注重涵式发展创建品牌学校实施方案(试行)中关课题研究程理具体求扎实开展课题研究活动
3课堂教学阵充分展示课改成果
2013年课堂教学改革成果展示年课堂教学改革围绕三生课堂开展研究生活课堂生成课堂生命课堂生活课堂追求生活趣味培养学生适应生活力解决生活中遇问题力生成课堂追求然碰撞提倡真实高效生命课堂追求尊重智慧体现综合高素养
校二五五课堂教学改革取喜成绩教师教学方式学生学方式发生根性转变学生体位较充分体现学生学积极动成学校5月旬开展课堂教学改革成果展示活动邀请学生家长观摩社会宣传校课改成果争取社会广泛理解力支持
4义务教育课程标准(2011年版)学培训切入点提高广教师理水
教育部正式印发义务教育课程标准(2011年版)2012年秋季开始执行学期校修订课程标准学培训活动作深入推进课程改革重契机采取专题培训研带训等方式认真组织开展教师全员培训帮助教师全面理解深入领会准确握修订课程标准精神实质变化切实课程标准教育教学理念求全面落实课堂教学中促进广教师深入学领会新课标教学中觉践行新课标拟5月初开展义务教育课程标准(2011年版)书面知识问答赛活动
5三读书活动台全面提升学生文素养
学语文课程标准(2011版)指出: 重视培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提高阅读品位提倡少做题读书读书读书读整书关注学生通种媒介阅读鼓励学生选择优秀阅读材料加强课外阅读指导开展种课外阅读活动创造展示交流机会营造爱读书良氛围助工具书阅读浅易文言文背诵优秀诗文240篇(段)课外阅读总量少100万字落实求春校继续开展三读书活动:天读书时月读完书周节阅读课三读书活动书香校园创建活动机结合开展形式样读书展示展评活动6月初校开展三读书活动班级展示展评活动
三 月工作安排
二月份:
  1组织开学工作制定种计划
三月份:
13月15日4月20日全面开展课教学讲节课活动
2开展第次校教研活动五年级科学研讨课三年级语文集体备课
3开展第二次校教研活动二年级数学集体备课二年级音乐研讨课
4组织月查工作
5开展学雷锋活动
四月份:
1开展第三次校教研活动五年级语文集体备课年级数学集体备课
2开展第四次校教研活动年级语文集体备课体育研讨课
3迎接镇中心学校抽考
4开展教师教案学生作业展览评活动
5组织月查工作
五月份:
1组织期中考试
2迎接教学检查
3开展义务教育课程标准(2011年版)书面知识问答赛活动
4开展第五次校教研活动五年级语文集体备课年级数学集体备课
5开展第六次校教研活动年级语文研讨课体育研讨课
6开展课堂教学改革成果展示活动邀请学生家长观摩
7迎接镇中心学校抽考
8组织月查工作
六月份:
1开展教师教案学生作业展览评活动
2开展第七次校教研活动五年级语文数学集体备课
3开展第八次校教研活动复课提高复效率
4开展三读书活动班级展示展评活动
七月份:
质量分析总结学期教学教研工作
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