| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

优化小组组合,让每朵花绚丽绽放

校***递

贡献于2021-08-21

字数:2254

优化组组合朵花绚丽绽放
改变学方式新轮基础教育课程改革核心合作学课改倡导重学方式着课改逐步推进深入真正学生行认知情感参组合作中合作学具实效家十分关注问题合理分组进行合作学基础教学时教师根学生学实际情况学生学力进行合理分组争取实现组合作互助组间相互竞争目位学生充分发挥组荣誉增光添彩
学期头两月班工作关键时刻帮助督促学生养成良惯新学期走进班会学卫生纪律等方面学生进行定求学期相处班学生学成绩性特征性格等方面深入解学期时候会班学生进行优化组合分散集中相结合组合作学具体做法:例班60般分成8组品学兼优集体荣誉感强做事认真负责学生挑出担组长果组长竞争选富足全班进行轮投票优胜劣态体现出公公正原挑选出学生心服口服组长接活跃时刻组长次挑选组员样组合作学初步模式已成形组中优等生中等生学困生组成
时制定新组评价机制作业卫生日清等方面进行组评价月评分数高组优先带领组成员挑选位置样充分调动学生学积极性参性位学生动学创新机会学生胜心集体荣誉感分配务发积极完成期间学生始终处种动积极状态中组合作理模式更体现学生题位激发潜发掘身闪光点时组中适时起帮扶作记六年级单元:神话事语文课堂 讲讲知道神话事安排次实践活动学生演讲等形式讲讲知道神话事时次活动予进行加分学生积极性调动起课时常三五成群凑起窃窃私语讨活动展示现场学生带惊喜超意料外时课堂沉默寡言学生目标施展艺学带耳目新视觉:组集中集体智慧编排事串烧盘古开天辟天劈开口子时天逐渐形成没久天出现口子着民聊生生活类母女娲神力取五彩石天补时天出现十太阳裔拉开神弓射九太阳留太阳类造福时天神仙奖励裔奖励丹药谁料想裔徒弟起歹意趁裔外出猎威逼嫦娥交出丹药嫦娥丹药落入歹手里吞丹药奔月亮……组准备道具生动愚公扮相学引哈哈笑愚公语重心长子女交代子子孙孙完成愿……学惟妙惟肖表演仅带领学走进童话事中感受古聪明智中悟定道理学生心灵受启迪
时组优化组合够程度集思广益提高课堂效率问题果较简单数学生独立思考解决没组合作学必相反果问题太难讨长时间出结样问题没必开展组合作学开放性问题应该组成学组样问题学生考虑够全面独立思考会定困难急需学进行交流合作学提供展示解台合作交流中彼观点断碰撞争议问题会变明确知识理解会更加深刻学合作探究思辩学生轻松谐气氛中巩固旧知识培养创新思维力记执教六年级课语文课堂 产品 推介
组单位选定组学两件特色鲜明富创意产品准备全班推介
组成员讨抓住产品特点创意推介产品完善份说明书广告词注意写清楚产品性特色创意功途写清楚产品时应注意事项活动中学生学知识学会合作体验合作成功喜悦中懂教学中孩子成长出发点调动孩子情感学生眼睛观察手创造口表达耳朵倾听脑思考样学生体验更深刻表达更具体情感更丰富样发展全面样收获终生受益
时学中班开展组互帮互学活动组织优生带差生帮扶活动建立互助组承包组两组长生帮扶组进生定目标定计划全方位德智体美劳方面进行考核样仅增强组长责感促进进生转化例:组长杨润培组中班进生刘江洲次组评刘江洲成组拖腿通观察发现刘江洲头脑灵活惰性较强建议组长利课余时间牺牲玩时间督促背书抄错题讲理解问题样组长责感增强刘江洲成绩明显进步
组优化组合初见成效脑海中禁想起:心舞台孩子方天样风景
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

青春的绚丽在这里绽放

  青春的绚丽在这里绽放 ­­­­­——记杨寨镇中心中学团委余清玲个人事迹 我叫余清玲,出生于1981年5月,汉族,本科,中学一级教师。1999年7月毕业于**师范,1999年9月参加工作。2001年至2005年在**学院学习取得本科学历,2008年9月起担任共青团杨寨中心中学团委书记,工作中,我时刻以一个新时期团干部的标准要求自己,在平凡的岗位做出了自己的贡献。 1、努力学习政治理论,

广***水 10年前 上传7627   0

班级小组合作总结

班级小组合作总结黄岛第二实验小学 杨淑梅按照学校的布置,我班实行了小组合作学习教学,通过几个月的实施,总的来说,这种互助合作的学习方法对学生的学习有一定的促进作用,下面将具体的想法和做法总结如下:。实施的方法:一.科学地构建合作小组按照考试成绩把学生分成好、偏好、中等、差四等,再按照学生的性别、能力、性格,进行分配,组成4人学习小组,成绩好的学生为组长,负责讲题、监督、检查

l***i 4年前 上传989   0

教师小组合作研修总结

教师小组合作研修总结  在新课标理念的指导下,在课改的口号中,我们学校实行了小组合作学习。但在这一年的摸索之后中,有时会感觉心有余而力不足,出现这样或那样的问题,比如表面上看热热闹闹,实际上普遍存在着小组合作学习只有其“形”而无其“实”等。平时忙着上课,对出现的问题没有深入的思考。因此,这次研修很及时也很必要,给了老师一个很好的学习和交流的平台,通过看视频、混合课例研修、完成作业、参与讨论等

r***j 12年前 上传836   0

小组合作学习总结

小组合作学习总结  通过学习小组,提高监管力度。一个人的能力是有限的,一名老师对几十个学生,在平时的管理上不免会出现漏洞,或者有检查不到的地方,特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上,有很多同学钻空子,不完成老师交给的任务,进行分组后,组长就相当于小老师,能够随时监督组员学习,哪项任务不完成都能被查出来,这样使不学习的学生没有空子可钻,作业也都能完成了。  通过小组合作,变“要我学”为“

唐***斌 10年前 上传586   0

小组合作评价量规表

小组合作评价量规表第 小组 活动时间: 等级指标名称4321合作态度我自愿参与小组学习,乐意帮助别人,与他们共同学习,研究问题,解决问题。我喜欢与别人共同学习,共同进步。我比较乐意参与小组研讨活动,与他人分享学习乐趣。不太愿意参与合作。分工与合作我主动参与小组研讨分工,安排各同学研讨,帮助他人,配合小组工作,积

文***品 1年前 上传402   0

小组合作教学经验交流

小组合作教学经验交流 薛春玲 我在十多年的英语教学活动中发现 ,初中英语教学是一科合作性很强的活动,为了适应在新课程背景下的英语课堂教学,我从分配小组、值日报告、完成作业、学习单词、订正错误、小组评价等方面入手,实施了小组合作学习。由于它在改善课堂心理气氛,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,大面积提高学生的学业成绩,因此取得了很好的成效。 一、问题的提出   经过多年的教学实践,

薛***玲 11年前 上传12432   0

扎根基层沃土,绽放绚丽青春

扎根基层沃土,绽放绚丽青春 “衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”这是郑板桥的一首诗,体现了作者身在官衙心系百姓的情怀。基层干部身处条件艰苦、工作细碎繁杂的基层一线,却是联系党和群众的纽带。党的路线、方针、政策需要基层干部去贯彻,党的关怀和温暖需要基层干部去送达,密切党和群众的联系需要基层干部去努力,很多来自于老百姓的诉求和困难需要基层干部去解决,很多关系群众切身

0***u 9年前 上传7392   0

绽放绚丽之花——读《中国精神》心得体会

每当看到五星红旗迎风飘扬的时候,每当听到那雄伟而壮丽的国歌声时,一种自豪感油然而生。我们是龙的传人,我们身上流淌着炎黄子孙的沸腾血液。祖国在荆棘遍地的路上坚强走过,克服重重困难,练就了永不放弃,永不枯竭的精神。中国上下五千年,随着时间年轮的转动,物换星移,但这种精神却永不改变,反而愈来愈强。时间曾经凝聚在1949年10月1日,当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光,**伟的天安门迎来新一轮的太阳,当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起,伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界:中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!这一时刻,对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊!中国,一个响亮的名字;一个让世界震撼的名字;一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字从此诞生了。这一激动人心的日子到来时,亿万炎黄子孙欢呼雀跃。沉睡了千百年的**“雄狮”终于昂首立于世界之林。新中国成立以来,老百姓因为党和政府的关照过着平静的生活。可是,2008年5月12日一个可怕的天灾打破了人们安详的生活,痛苦迅速蔓延,使美丽的**变成了痛苦的深渊,简直是人间地狱。到处都是哭喊声,恐慌的人群,血肉模糊的尸体,废墟和断断续续的求救声……从电视上看到这些时,我不禁泪流雨下,那么多生命之花一刹那凋零了,他们**是鲜活

刘***怡 6年前 上传16961   0

小学生国旗下讲话:为别人绽放一朵花

 小学生国旗下讲话:为别人绽放一朵花    各位老师、各位同学:  大家好!  我是三(X)班的XX,我很高兴站在国旗下表达自己的心声,和同学们一起共勉。今天我要谈论的话题是――助人:为别人绽放一朵花。  首先请听我讲一个故事。一位盲人在夜间行路,手里提着一盏灯笼。迎面走来他的朋友。朋友问他:“你既然眼睛看不见,为什么还要提着灯笼走路呢?”盲人满怀欣喜地说:“我知

虚***宴 11年前 上传433   0

2017年小组合作学习学习总结

小组合作学习学习总结  我班近期实行了小组合作学习教学,通过近两个月的实施,总的来说,这种互助合作的学习方法对学生的学习有一定的促进作用,下面将具体的想法和做法总结如下:  一、分组原因:  课程标准明确指出有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践,自主探究,合作交流才是学生学习语文的重要方式。因此,合作在今天有越来越重要的作用。  我班学生年纪小,质朴可爱,集体荣誉感不强

y***8 7年前 上传563   0

小组合作学习,彰显主体

【摘要】:《数学课程标准》中明确指出“合作交流是学生学习数学的重要方式”。开展小组合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点,小组合作交流的过程中,能更好地显现学生的主体性。如何使小组合作学习的效果得以更好提高,充分体现学生的主体地位,本文从四个方面进行阐述:一、合理搭配成员,组长过硬;二、通过小组活动,明确意义;三、学习内容具体,难易适当;四、小组讨论灵活,突出主体。 【关键词】:小组合作

j***s 15年前 上传17243   0

小组合作学习课题总结课题研究

小组合作学习课题总结课题研究  新课程刚刚开始实施,学生刚刚从传统的教学模式中走出来,他们习惯了独立思考、一问一答的学习方式,突然间要让学生以小组合作的形式去解决某些问题,学生迷茫。目前,学生合作学习大多是在老师的要求下进行的。而事实上,小组合作学习应该是学生学习的自发性行为,而不应该是老师的要求性反应。因此,要想有效地开展小组合作学习,我们应首先培养学生的合作意识。对于学生合作意识的培养,

i***y 11年前 上传967   0

小组合作学习规章制度

小组合作学习规章制度  小组合作学习规章制度  学习小组建立的基本原则  依据学生学业基础、学习能力、性格特点、文理科、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学习小组,使各组之间达到相对平衡。创设一种只有小组成功,小组成员才能达到个人目标的情境。即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。  建立学习小组的目标  学习小组要更加能够促进学生积极的有

z***5 10年前 上传617   0

小组合作学习的体会

小组合作学习的体会  最近,“小组合作学习”这一名词被广泛应用,它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格,能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。  例如:分组学习的目的是在有限的时间内,让每一个学生都主动参与学习,让学生在自主学习中得到发展树立信心,养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为,小组学习最大的优点在于,培养了

t***1 9年前 上传588   0

初中物理小组合作研究课题开题报告

一、本课题研究现状述评:虽然从理论上讲小组合作学习,对大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,但是在实际操作过程中,我们发现学生在小组合作学习中,常出现以下情况

文艺范书香满屋 3年前 上传698   0

教学做合一的小组合作法

教学做合一的小组合作法 余  静1   余  浩1、2 (1.**职业技术学院,湖北 ** 438002 2.**职业学院,湖北 ** 430202)   摘要:教学做合一的小组合作法,是基于教学做合一的理念,以任务为载体,以小组合作的方式来开展教学和考核。合理组建课程学习小组是前提,组织好小组合作教学是关键,考核小组合作教学效果是重要一环。 关键词:教学做合一;小组合作;教学方

y***5 9年前 上传5940   0

小组合作学习经验材料

小组合作学习经验材料  小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,怎样更有效地开展好合作小组学习是我们教师所面临的新课题。作为一名英语教师,通过对自己的教学实践进行反思,使我对合作学习认识更深刻了,进一步理解了教师和学生在课堂教学中的角色。教师首先要当好导演,让学生当好演员,同时教师要注意整合各种资源,组织好小组合作学习。在课堂教学过程中,我们倡导将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主

w***l 10年前 上传471   0

关于小组合作学习的调查报告

《初中语文课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成”。要在课堂上体现以上要求小组合作学习无疑成为了最为有效的选择。

一***9 4年前 上传1221   0

开发课程资源 助力小组合作

开发课程资源 助力小组合作“外面的世界很精彩”。自然界的千变万化,日月星辰的交相辉映,人类的智慧杰作无不强烈的吸引着孩子们。他们喜欢在外面活动,喜欢大自然。教师充分的把握了学生的心理,把学生带出校园,让活动的、开放的教学内容展现在学生面前,使教科书的资源得以扩展,得以补充,让师生的生活和经验进入教学过程,让教学鲜活起来,让学生得到更多的收获。因而在教学中,我紧紧扣住教学活动的主题,联系学生

校***递 2年前 上传388   0

浅谈小组合作学习之我见

宏观宇宙万物、微观生命单位,物物相关相连,相成相生。关系和谐物我尽善尽美。和谐共生的课堂氛围,能促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。小组合作学习具有生生互动优势互补的特性,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展的作用。小组合作学习,“生生互动 和谐共生”的语文课堂是孩子成长的沃土,是语文课堂美的所在。

冰***玺 4年前 上传1356   0

小组合作学习班级评价方案

一、小组内评价 小组内自评由小组长安排本小组人员对本小组成员行为进行评价。课前课前准备能备齐课本,笔,教辅,练习本,作图工具,为标准,不好的—1,(一节一查)没完成预习任务的—2课中做小动作一次—2。被老师点名批评一次—2。被老师表扬一次+2。回答问题正确的一次+2,回答答案有独到见解受到老师表扬的一次+3。不回答的一次—2。每次展示正确的+3,答案有独到

文***7 4年前 上传1159   0

小组合作学习中存在的问题及对策

新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。

乐***1 10个月前 上传468   0

小组合作学习心得感想

小组合作学习心得感想  小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机,当好“导演“,让学生当好“演员“。同时教师要注意整合各种资源,组织好小组合作学习。19世纪早期,美国的一些学者开始研究合作学习并运用于实践,杜威创办的芝加哥实验学校就运用了小组合作学习。《新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要

g***d 11年前 上传702   0

2021年小学小组合作学习建设方案

2021年小学小组合作学习建设方案1. 组建的方法:在分组的时候要有一定的科学性,要优劣兼顾、男女比例平衡。每4人为一组,序号的排列可以按学习的优良中差进行的,也可以按座次编号。2.小组文化:每个小组必须拥有“三个一”:即一个向上的名字,一条具有积极鼓励意义的格言,一套严格细致,具有约束力的“组规”。3. 小组成员分工:小组是一个团队,强调集体行动,不搞个人主义,组内对于各种任务要有明确

燕***1 2年前 上传711   0

“小组合作在教学中的应用”主题研修方案

“小组合作在教学中的应用”主题研修方案

杜***晶 6年前 上传2790   0