样提高学科学实验课教学效果
容摘
学科学课程总目标：学生解科学探究程方法尝试应科学探索活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度科学实验非常重时科学课中学物理化学生物等课基础学阶段科学课教学坏定程度影响学生学生活学科学课程观察现象动手实验出发形象思维抽象思维形成概念规律然回实践中进行检验运实践—认识—实践—认识程学生通动手做实验激发爱科学兴趣效开发学生智力提高学生科学素质培养科学实验探究欲样更学科学实验课呢根学生生理心理特点结合校目前基础条件相较差特点认开展农村学科学实践活动应注意问题
关键词
实验目 实践 实验操作 实验活动 规律 实验设计 认知程
正文
确定实验目
准备实验前学生知道做该实验目务什注意力集中更加深入细致完成 确定实验目学生实验课关重
二实验设计符合学科特点
科学实践科学实验生产实践中总结发展起学科学教师教学时充分调动学生学生感受然丰富彩培养学生探求然科学知识兴趣爱增强学生学科学科学力
认识然始观察然学生观察方法认识然四季星空教学教学容较分散抽象学生容易形成四季星空整体认识教师实验设计时科学安排学生观察四季星空保证观察持续完整指导学生正确方法观察写出观察日记积累关四季星空感性认识材料引导学生纳总结出：季节星座交出现北极星始终停留原位置动周围星座绕着逆时针转圈年转圈等关四季星空变化规律水循环教学设计采取种方法教师充分利学生已水感性认识：天完雨雪淋湿衣服会干冬天关屋子里洗澡窗玻璃会水珠等引导学生通实验纳出：水冰受热变成水蒸气水蒸气遇冷变成水冰循环程学生通实验方法认识然现象总结然规律感性认识升理性认识培养学生科学世界观创造条件增加学生探索宇宙奥秘兴趣爱
三 明确实验操作流程
学生理解力样实验成功否取决学生实验中重点难点操作流程握程度实验现象分析总结做实验学生喜欢学生尤低年级学生观察事物时常杂乱章缺乏系统性目性观察时受兴趣情绪波动时常常偏离观察目标山区学生样奇心驱动盲目乱动做步知步该做什颠倒操作程少做漏做导致实验失败实验前明确操作流程
四设计实验必须适合学生认知程
教师实验设计时充分考虑学生体位教学活动教师教学生学双边活动学生学体学生学程中够通观察思考实验出结达认识周围然现象目学生年龄注意力够集中感知世界兴趣出发抓住事物特征等特点设计实验时采取种方式调动种感官意识直接观察事物：植物根实验设计教师通提供量供学生观察代表性实验材料──植物根学生观察较基础纳总结出：植物根直根须根分常见萝卜胡萝卜等直根土豆红薯等须根储藏养分贮藏根学生通观察直接获知识中高年级学生已初步具备观察事物力动手做实验神秘然界充满奇探索然奥秘充满信时教师设计实验种引路方式学生动手动脑动手实验获结设计实验验证结设计水浮力教学实验通学生动手种类型实验材料放入水中观察现象动手浮水面物体手压产生水浮力直观感受出结然学生设计实验证明沉物体受水浮力作启发学生思考利水浮力衡杠杆达衡种设计满足学生强烈求知欲达事半功倍效果
五注重学生全员参实验活动
学生动手实验法培养学生操作力教师总学生着做头法真正培养学生实验力学生根解决问题进行独立研究找路走次失败成功验总结形成种力样会激发学兴趣探索欲启发学生创造思维达教学效果果课充分放手进行样训练学生创新力实验力会步步发展起
实验设计根然条件教师认真解然资源做心中数进行实验设计指掌运设计植物生长环境类教学实验时教师安排学生气候资源水土资源进行相长时间观察分析记观察日记纳总结出：植物适应什样气候条件生长发育什样植物适应什样土壤种植等相关植物生长环境认识指导农作物种植服务济建设培养学生学科学科学力获科学知识时掌握定劳动技
教学实践程教学方法探索研究程实验设计利学生掌握基础知识基方法培养学生技力利义务教材容完成教师更进步探索研究
培养学生科学实验兴趣学生亲身历实践活动二实践活动中充分发挥学生体位发挥观动性科学实验应该学生全员参提高学生学兴趣实验教师充分利实验室器材学科学教学农村学充分发挥
总学科学实验课教学种日积月累需教师学生合作模切配合实验老师创新实验教学方法解决实验教学难点调动学生积极性创造性相结合实验课教学够取事半功倍效果
盘山公路教学设计
襄阳市襄州区双沟镇佘营学 程 浩
教学设计理念：
学科学义务教育学阶段门实验基础学科学生启蒙教育重学科科学课利激发学生爱科学学科学兴趣利培养观察力动手动脑力科学课中学理化学生物基础学阶段科学课教学坏定程度影响学生学生活
学科学课程观察现象动手实验出发形象思维抽象思维形成概念规律然回实践中进行检验运实践—认识—实践—认识程实验学科学效手段学生通动手做实验激发爱科学兴趣效开发学生智力提高学生科学素质培养科学实验探究欲
教学象分析：
课教学象五年级学生动奇思维活跃感性认识强理性认识形象直观教学容易接受已掌握基知识具定欣赏美创造美力具备定探索力
教学容分析：
盘山公路鄂教版义务教育课程标准实验教科书学科学五年级册第三单元第47－49页课容学生通观察探索动手操作解斜面初步体会教材知识引入——概念教学——知识应序逐步展开具体抽象感性理性实践理实践检验理指导学生认识然界事物层次分明循序渐进体现知识形成程
知识目标：学生欣赏感知现实生活中普遍存斜面现象
力目标：认识盘山公路语言表达什盘山公路根生活验感知什斜面通实验认识斜面作举例说明斜面生产生活中广泛应
情感目标：结合图案物体欣赏培养审美情趣培养想力
教学重点：设计实验分析实验数出斜面省力作
教学难点：知道利斜面提高工作效率解斜面生活生产中
教学策略：
1提供图片激发兴趣通欣赏量斜面图片学生初步认识斜面时激发学生研究兴趣
2合作探究进步组单位问题展开探究活动总结出结
学生创造互相交流互相帮助机会提高学生合作交流意识技
3学创造发展学生根已知识探索斜面特点利特点进行创造发展力
教学准备：
关盘山公路教学图片资料测力计橡皮筋长短木板带牵引环物体木块（字典搭建高度斜面）
教学程：
认识盘山公路提出问题
出示盘山公路图片引导学生认识盘山公路特点山底山顶什没直接修成直线斜坡山间绕绕？
二探究
1研究问题：斜面什作？
（1）猜想：斜面什作？
（2）验证猜想否正确应该办？
2设计实验方案
（1）请学根实验材料设计出实验方案
（2）请说说组实验方案步骤
（3）认实验方案样没需完善方？
（4）进步提出实验求：准确知道力测力计测力测量时注意匀速拉动物体时读数般牛顿做力单位
3分组实验
（1）学生刚实验方法步骤分组实验
（2）思考：什方法记录实验数？
（3）实验方法：重物直接挂测力计提少力重物放搭建斜面测力计拉力少样较知道斜面省省力
教师说明：样实验称实验科学中常种实验方法实验较直接提起重物利斜面提起重物力斜面没斜面重物必须实验时搞分工协调二认真读数真实记录
4分组汇报实验数
三纳整理
1提问：观察数发现什？
2结：通研究说说斜面什作？
四分析斜面生活中应
先学生解释盘山公路利斜面汽车搬运重物理然学生生活中运斜面事例进行分析斜面处解斜面作广泛应生产生活中提高劳动效率学常生活中蕴含许科学道理心观察研究会发现科学秘密起努力吧科学改变生活改变祖国未
设计意图：节课学生身边现象回忆入手引导学生观察猜想设计实验验证等程学生认识盘山公路斜面省力科学原理培养学生善观察思考动手实践力学生生活中学科学生活
五全课总结
节课什收获？斜面知识生活中应十分广泛家留心观察定会更发现
六教学反思：
节课学生已生活验出发创设情境学生初步感知斜面现象激发学热情探究欲通系列观察操作实验活动学生活动中逐步加深斜面认识接学生运学知识设计实验提高实践操作力创造力解决实际问题力学生欣赏组生活图片扩展视野感受生活科学紧密联系体会科学美学价值
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容摘
学科学课程总目标：学生解科学探究程方法尝试应科学探索活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度科学实验非常重时科学课中学物理化学生物等课基础学阶段科学课教学坏定程度影响学生学生活学科学课程观察现象动手实验出发形象思维抽象思维形成概念规律然回实践中进行检验运实践—认识—实践—认识程学生通动手做实验激发爱科学兴趣效开发学生智力提高学生科学素质培养科学实验探究欲样更学科学实验课呢根学生生理心理特点结合校目前基础条件相较差特点认开展农村学科学实践活动应注意问题
关键词
实验目 实践 实验操作 实验活动 规律 实验设计 认知程
正文
确定实验目
准备实验前学生知道做该实验目务什注意力集中更加深入细致完成 确定实验目学生实验课关重
二实验设计符合学科特点
科学实践科学实验生产实践中总结发展起学科学教师教学时充分调动学生学生感受然丰富彩培养学生探求然科学知识兴趣爱增强学生学科学科学力
认识然始观察然学生观察方法认识然四季星空教学教学容较分散抽象学生容易形成四季星空整体认识教师实验设计时科学安排学生观察四季星空保证观察持续完整指导学生正确方法观察写出观察日记积累关四季星空感性认识材料引导学生纳总结出：季节星座交出现北极星始终停留原位置动周围星座绕着逆时针转圈年转圈等关四季星空变化规律水循环教学设计采取种方法教师充分利学生已水感性认识：天完雨雪淋湿衣服会干冬天关屋子里洗澡窗玻璃会水珠等引导学生通实验纳出：水冰受热变成水蒸气水蒸气遇冷变成水冰循环程学生通实验方法认识然现象总结然规律感性认识升理性认识培养学生科学世界观创造条件增加学生探索宇宙奥秘兴趣爱
三 明确实验操作流程
学生理解力样实验成功否取决学生实验中重点难点操作流程握程度实验现象分析总结做实验学生喜欢学生尤低年级学生观察事物时常杂乱章缺乏系统性目性观察时受兴趣情绪波动时常常偏离观察目标山区学生样奇心驱动盲目乱动做步知步该做什颠倒操作程少做漏做导致实验失败实验前明确操作流程
四设计实验必须适合学生认知程
教师实验设计时充分考虑学生体位教学活动教师教学生学双边活动学生学体学生学程中够通观察思考实验出结达认识周围然现象目学生年龄注意力够集中感知世界兴趣出发抓住事物特征等特点设计实验时采取种方式调动种感官意识直接观察事物：植物根实验设计教师通提供量供学生观察代表性实验材料──植物根学生观察较基础纳总结出：植物根直根须根分常见萝卜胡萝卜等直根土豆红薯等须根储藏养分贮藏根学生通观察直接获知识中高年级学生已初步具备观察事物力动手做实验神秘然界充满奇探索然奥秘充满信时教师设计实验种引路方式学生动手动脑动手实验获结设计实验验证结设计水浮力教学实验通学生动手种类型实验材料放入水中观察现象动手浮水面物体手压产生水浮力直观感受出结然学生设计实验证明沉物体受水浮力作启发学生思考利水浮力衡杠杆达衡种设计满足学生强烈求知欲达事半功倍效果
五注重学生全员参实验活动
学生动手实验法培养学生操作力教师总学生着做头法真正培养学生实验力学生根解决问题进行独立研究找路走次失败成功验总结形成种力样会激发学兴趣探索欲启发学生创造思维达教学效果果课充分放手进行样训练学生创新力实验力会步步发展起
实验设计根然条件教师认真解然资源做心中数进行实验设计指掌运设计植物生长环境类教学实验时教师安排学生气候资源水土资源进行相长时间观察分析记观察日记纳总结出：植物适应什样气候条件生长发育什样植物适应什样土壤种植等相关植物生长环境认识指导农作物种植服务济建设培养学生学科学科学力获科学知识时掌握定劳动技
教学实践程教学方法探索研究程实验设计利学生掌握基础知识基方法培养学生技力利义务教材容完成教师更进步探索研究
培养学生科学实验兴趣学生亲身历实践活动二实践活动中充分发挥学生体位发挥观动性科学实验应该学生全员参提高学生学兴趣实验教师充分利实验室器材学科学教学农村学充分发挥
总学科学实验课教学种日积月累需教师学生合作模切配合实验老师创新实验教学方法解决实验教学难点调动学生积极性创造性相结合实验课教学够取事半功倍效果
盘山公路教学设计
襄阳市襄州区双沟镇佘营学 程 浩
教学设计理念：
学科学义务教育学阶段门实验基础学科学生启蒙教育重学科科学课利激发学生爱科学学科学兴趣利培养观察力动手动脑力科学课中学理化学生物基础学阶段科学课教学坏定程度影响学生学生活
学科学课程观察现象动手实验出发形象思维抽象思维形成概念规律然回实践中进行检验运实践—认识—实践—认识程实验学科学效手段学生通动手做实验激发爱科学兴趣效开发学生智力提高学生科学素质培养科学实验探究欲
教学象分析：
课教学象五年级学生动奇思维活跃感性认识强理性认识形象直观教学容易接受已掌握基知识具定欣赏美创造美力具备定探索力
教学容分析：
盘山公路鄂教版义务教育课程标准实验教科书学科学五年级册第三单元第47－49页课容学生通观察探索动手操作解斜面初步体会教材知识引入——概念教学——知识应序逐步展开具体抽象感性理性实践理实践检验理指导学生认识然界事物层次分明循序渐进体现知识形成程
知识目标：学生欣赏感知现实生活中普遍存斜面现象
力目标：认识盘山公路语言表达什盘山公路根生活验感知什斜面通实验认识斜面作举例说明斜面生产生活中广泛应
情感目标：结合图案物体欣赏培养审美情趣培养想力
教学重点：设计实验分析实验数出斜面省力作
教学难点：知道利斜面提高工作效率解斜面生活生产中
教学策略：
1提供图片激发兴趣通欣赏量斜面图片学生初步认识斜面时激发学生研究兴趣
2合作探究进步组单位问题展开探究活动总结出结
学生创造互相交流互相帮助机会提高学生合作交流意识技
3学创造发展学生根已知识探索斜面特点利特点进行创造发展力
教学准备：
关盘山公路教学图片资料测力计橡皮筋长短木板带牵引环物体木块（字典搭建高度斜面）
教学程：
认识盘山公路提出问题
出示盘山公路图片引导学生认识盘山公路特点山底山顶什没直接修成直线斜坡山间绕绕？
二探究
1研究问题：斜面什作？
（1）猜想：斜面什作？
（2）验证猜想否正确应该办？
2设计实验方案
（1）请学根实验材料设计出实验方案
（2）请说说组实验方案步骤
（3）认实验方案样没需完善方？
（4）进步提出实验求：准确知道力测力计测力测量时注意匀速拉动物体时读数般牛顿做力单位
3分组实验
（1）学生刚实验方法步骤分组实验
（2）思考：什方法记录实验数？
（3）实验方法：重物直接挂测力计提少力重物放搭建斜面测力计拉力少样较知道斜面省省力
教师说明：样实验称实验科学中常种实验方法实验较直接提起重物利斜面提起重物力斜面没斜面重物必须实验时搞分工协调二认真读数真实记录
4分组汇报实验数
三纳整理
1提问：观察数发现什？
2结：通研究说说斜面什作？
四分析斜面生活中应
先学生解释盘山公路利斜面汽车搬运重物理然学生生活中运斜面事例进行分析斜面处解斜面作广泛应生产生活中提高劳动效率学常生活中蕴含许科学道理心观察研究会发现科学秘密起努力吧科学改变生活改变祖国未
设计意图：节课学生身边现象回忆入手引导学生观察猜想设计实验验证等程学生认识盘山公路斜面省力科学原理培养学生善观察思考动手实践力学生生活中学科学生活
五全课总结
节课什收获？斜面知识生活中应十分广泛家留心观察定会更发现
六教学反思：
节课学生已生活验出发创设情境学生初步感知斜面现象激发学热情探究欲通系列观察操作实验活动学生活动中逐步加深斜面认识接学生运学知识设计实验提高实践操作力创造力解决实际问题力学生欣赏组生活图片扩展视野感受生活科学紧密联系体会科学美学价值
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