浅谈提高学科学实验教学效性策略
摘
科学课程标准(36年级)指出：学科学门实验基础学科实验教学科学课生命时教学听课中发现科学实验探究活动流形成实验效果低迷实验教学中通创设学情境激发探究兴趣选择合适材料方便实验操作选择合适方法引导实验开展适时巧评价发挥评价作提高学科学实验教学效性
关键词学科学 实验教学 效性
学科学实验基础学科学生通亲身参加实验获知识搞学科学实验教学关键目前学科学课实验教学中存：常规未养成课堂闹哄哄分组合作数作壁观动手动脑探究层次浅材料杂乱摆弄结果等问题导致实验教学流形式实验效果低迷达学生够通科学实验收获量科学知识提高身科学素养教学效果提高实验教学效性重根策略笔者结合教学实践巧设悬念激发学生参实验兴趣选择合适材料方便实验操作适时巧评价发挥评价作激励学生搞探究活动 等方面作探讨试图提高课堂教学中实验教学效性进行分析探求策略
巧设悬念激发学生参实验兴趣
乌申斯基说：没丝毫兴趣强制性学会扼杀学生探求真理欲学生进行科学探究说兴趣学动力学生创设种感兴趣教学情境激发探究兴趣效途径开头成功半科学课开头通创设情境激发学生学兴趣组织学生开展效实验探究创设情境激发兴趣呢？笔者认：结合教学容合理选择创设情境方法（事魔术游戏实物悬念等）效激发学生探究兴趣
三年级科学册第六课金鱼教学时引导学生观察金鱼外形运动吃食问：金鱼鱼鳃分钟开合次金鱼断喝水会胀破肚子？学生通仔细观察分析弄清中奥秘引导学生设计实验通实验证明猜测学生便金鱼呼吸产生浓厚兴趣强烈探究欲良教学情境磁场吸引着学生进入充满问题充满思考探究科学世界
教学空气占空间课时设计实验团餐纸巾塞玻璃杯底然杯子竖直倒扣入水中学生预测纸巾会水浸湿？说出中缘？创设情境已激起学生学兴趣问题提出立学生产生探究欲
二选择合适材料方便实验操作
1紧扣教学目标精心准备实验材料
教学目标教学核心观察实验实现教学目标方式方法实验教学程中围绕教学目标设计实验组织实验准备实验材料
沉浮秘密课中水体积物体水轻水中浮水重水中沉课中学生通实验认识目标形状固体水较体积实验中难点教师设计规图形（长方体正方体）固体样水容器装水进行实验较设计种实验装置方法固体浸没水中排出体积水进行较样更适合水众形状物体进行较简单适两种方法实现教学目标方法样器材仪器室没需教师设计制作准备
国旗样升起课关滑轮认识探究实验室里散装滑轮装置成盒简单机械实验盒方便简单分发实验组实验学生学科学方式方法学生获取知识进行知识创新手段培养学生科学兴趣科学态度提高学生科学力重途径学科学实验教学活动中实验材料准备否充分否直接影响学生科学学探究活动
2优化教学效果合理改进实验教具
教学程中常遇教学仪器优点长处存缺陷例现三星球仪演示球月亮运动规律时件仪器演示球四季形成时欠缺学生直观太阳球直射点球南北回线间变化太阳球直射斜射变化状态学生直观球公转程中轴总保持倾斜方变形成太阳球直射斜形成球四季实验效果三星球仪进行改进制作四季形成仪学生直观理解球四季形成原
教材中少实验设计理念错需改进方样衣服汗水干快课关水蒸发快慢问题涉问题三实验课文中设计实验室进行室外进行需天观察记录时间针情况利废旧材料设计制作水蒸发实验架实验提供风风温度水面三种实验环境三实验实验室完成节课时间实验效果显易见
3发挥农村优势 开展观察实验
农村学生观察然容条件城市优越动植物生长水空气种然现象教学时应学生课堂中研究然中探索然奥秘讲根茎前先带领学生田野中学生采集种样根茎然回课堂老师指导根茎进行分类研究样学生丰富具体感性材料面前激发兴趣吸取知识提高力奇心求知欲满足
三序做课堂分组实验注重实验程效性
实验课中提高实验效率教师必须保证实验序性效性
（）制定规制定系列实验规老师允许开始试验前学生行摆弄实验器材实验中注意爱护实验器材实验结束器材整理干净等教师时学生学实验规养成良实验惯
（二）明确实验目实验切忌毫目心欲实验终目教学服务实验中发现规律理解规律掌握规律教学周围空气课中证明空气存实验利吹塑料袋钉洞吹动纸条利吹塑料袋钉洞放水里出泡证明空气存实验实验没目性会学生浮实验程表面现象知道什做实验吃力讨事会获科学知识
（三）实验预测预测事物发展变化种预料猜想程事物发展结果进行种假设性解释预测成功否学生总享受探究快乐旦预测探究目标学生会集中精力实验解决问题教师组学生预测进行统计全面掌握学生预测情况时进行评价样促学生养成科学预测惯
（四）分工协作做观察观测记录进行探究性观察实验活动中学生实验现象极兴趣顾观察观测实验少观察观测现象做记录探究性实验中教师学生组学分分务谁做实验预测员谁做实验员实验记录员汇报员实验器材理员等通力合作完成观察观测实验
（五）交流结果观察观测实验学生会发现发现进行交流达资源享成果享探究性学重组成部分环节学生表现活跃急展示发现时发挥汇报员角作时重视学生补充位学生发言成全体学生探究学资源
四注重实验评价发挥评价作
科学实验探究效开展学生否足够信心学生信心提升源教师评价堂课中教师努力发现学生闪光点探究活动中进步表现怕点点时予表扬实事求回答问题积极思考问题探究中积极合作成功喝彩认真倾听发言某方面较鼓励性评价树立学生信心帮助坚持探究效果方法
改变物体水中沉浮课中改变橡皮泥沉浮活动中教师出示团橡皮泥学生推测水中沉浮师橡皮泥放入水中橡皮泥沉问：家橡皮泥浮？说说方法理学生想（橡皮泥泡沫绑起水里加盐加糖……）等许许想法然没达教师求教师激励性评价评价追问：助材料橡皮泥浮？说说方法理时学生前面受表扬会放胆子思考促进实验探究效开展
三年级册植物生中种植凤仙花实验探究漫长程需学生坚持理观察记录学生会失耐心实验法效开展教师定期学生进行观察交流学生观察记录作出评价学生保持实验探究兴趣实验探究效开展保证实验探究务利完成
五激励学生搞探究活动
科学探究学生学目标学生学方式学生体验学科学兴趣增长探究力逐步形成实事求善质凝勇探索科学态度学生积极参科技制作活动制标展橱开展课外观察实验栽培饲养制作发明课题研究科学知识竞赛等实践活动学生学知识运生活实践中达学致目
总农村学科学实验教学根学校实际情况助农村学然优势积极开动脑筋寻找办法弥补实验器材足注重培养农村学生乐动手动手动脑相结合学惯引领学生目意识开展实验探究活动学生弄清动手操作目弄清解决问题预测获结果提醒学生手脑眼鼻耳种器官养成良科学实验惯切实提高农村学生科学实验水
参考文献：
1科学（3～6年级）课程标准（实验稿）[M] 北京师范学出版社
2张绪培 俞伯军学科学教学案例专题研究 [M] 浙江学出版社
3 刘默耕刘默耕学然课改革探索[M] 武汉：湖北教育出版社
4许 飞 关注科学质 引领科学探究科学课
5李廷军 重视农村学科学实验教学 提高学生创造力四川
6续国 科学课教学培养学生良学惯湖北：
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摘
科学课程标准(36年级)指出：学科学门实验基础学科实验教学科学课生命时教学听课中发现科学实验探究活动流形成实验效果低迷实验教学中通创设学情境激发探究兴趣选择合适材料方便实验操作选择合适方法引导实验开展适时巧评价发挥评价作提高学科学实验教学效性
关键词学科学 实验教学 效性
学科学实验基础学科学生通亲身参加实验获知识搞学科学实验教学关键目前学科学课实验教学中存：常规未养成课堂闹哄哄分组合作数作壁观动手动脑探究层次浅材料杂乱摆弄结果等问题导致实验教学流形式实验效果低迷达学生够通科学实验收获量科学知识提高身科学素养教学效果提高实验教学效性重根策略笔者结合教学实践巧设悬念激发学生参实验兴趣选择合适材料方便实验操作适时巧评价发挥评价作激励学生搞探究活动 等方面作探讨试图提高课堂教学中实验教学效性进行分析探求策略
巧设悬念激发学生参实验兴趣
乌申斯基说：没丝毫兴趣强制性学会扼杀学生探求真理欲学生进行科学探究说兴趣学动力学生创设种感兴趣教学情境激发探究兴趣效途径开头成功半科学课开头通创设情境激发学生学兴趣组织学生开展效实验探究创设情境激发兴趣呢？笔者认：结合教学容合理选择创设情境方法（事魔术游戏实物悬念等）效激发学生探究兴趣
三年级科学册第六课金鱼教学时引导学生观察金鱼外形运动吃食问：金鱼鱼鳃分钟开合次金鱼断喝水会胀破肚子？学生通仔细观察分析弄清中奥秘引导学生设计实验通实验证明猜测学生便金鱼呼吸产生浓厚兴趣强烈探究欲良教学情境磁场吸引着学生进入充满问题充满思考探究科学世界
教学空气占空间课时设计实验团餐纸巾塞玻璃杯底然杯子竖直倒扣入水中学生预测纸巾会水浸湿？说出中缘？创设情境已激起学生学兴趣问题提出立学生产生探究欲
二选择合适材料方便实验操作
1紧扣教学目标精心准备实验材料
教学目标教学核心观察实验实现教学目标方式方法实验教学程中围绕教学目标设计实验组织实验准备实验材料
沉浮秘密课中水体积物体水轻水中浮水重水中沉课中学生通实验认识目标形状固体水较体积实验中难点教师设计规图形（长方体正方体）固体样水容器装水进行实验较设计种实验装置方法固体浸没水中排出体积水进行较样更适合水众形状物体进行较简单适两种方法实现教学目标方法样器材仪器室没需教师设计制作准备
国旗样升起课关滑轮认识探究实验室里散装滑轮装置成盒简单机械实验盒方便简单分发实验组实验学生学科学方式方法学生获取知识进行知识创新手段培养学生科学兴趣科学态度提高学生科学力重途径学科学实验教学活动中实验材料准备否充分否直接影响学生科学学探究活动
2优化教学效果合理改进实验教具
教学程中常遇教学仪器优点长处存缺陷例现三星球仪演示球月亮运动规律时件仪器演示球四季形成时欠缺学生直观太阳球直射点球南北回线间变化太阳球直射斜射变化状态学生直观球公转程中轴总保持倾斜方变形成太阳球直射斜形成球四季实验效果三星球仪进行改进制作四季形成仪学生直观理解球四季形成原
教材中少实验设计理念错需改进方样衣服汗水干快课关水蒸发快慢问题涉问题三实验课文中设计实验室进行室外进行需天观察记录时间针情况利废旧材料设计制作水蒸发实验架实验提供风风温度水面三种实验环境三实验实验室完成节课时间实验效果显易见
3发挥农村优势 开展观察实验
农村学生观察然容条件城市优越动植物生长水空气种然现象教学时应学生课堂中研究然中探索然奥秘讲根茎前先带领学生田野中学生采集种样根茎然回课堂老师指导根茎进行分类研究样学生丰富具体感性材料面前激发兴趣吸取知识提高力奇心求知欲满足
三序做课堂分组实验注重实验程效性
实验课中提高实验效率教师必须保证实验序性效性
（）制定规制定系列实验规老师允许开始试验前学生行摆弄实验器材实验中注意爱护实验器材实验结束器材整理干净等教师时学生学实验规养成良实验惯
（二）明确实验目实验切忌毫目心欲实验终目教学服务实验中发现规律理解规律掌握规律教学周围空气课中证明空气存实验利吹塑料袋钉洞吹动纸条利吹塑料袋钉洞放水里出泡证明空气存实验实验没目性会学生浮实验程表面现象知道什做实验吃力讨事会获科学知识
（三）实验预测预测事物发展变化种预料猜想程事物发展结果进行种假设性解释预测成功否学生总享受探究快乐旦预测探究目标学生会集中精力实验解决问题教师组学生预测进行统计全面掌握学生预测情况时进行评价样促学生养成科学预测惯
（四）分工协作做观察观测记录进行探究性观察实验活动中学生实验现象极兴趣顾观察观测实验少观察观测现象做记录探究性实验中教师学生组学分分务谁做实验预测员谁做实验员实验记录员汇报员实验器材理员等通力合作完成观察观测实验
（五）交流结果观察观测实验学生会发现发现进行交流达资源享成果享探究性学重组成部分环节学生表现活跃急展示发现时发挥汇报员角作时重视学生补充位学生发言成全体学生探究学资源
四注重实验评价发挥评价作
科学实验探究效开展学生否足够信心学生信心提升源教师评价堂课中教师努力发现学生闪光点探究活动中进步表现怕点点时予表扬实事求回答问题积极思考问题探究中积极合作成功喝彩认真倾听发言某方面较鼓励性评价树立学生信心帮助坚持探究效果方法
改变物体水中沉浮课中改变橡皮泥沉浮活动中教师出示团橡皮泥学生推测水中沉浮师橡皮泥放入水中橡皮泥沉问：家橡皮泥浮？说说方法理学生想（橡皮泥泡沫绑起水里加盐加糖……）等许许想法然没达教师求教师激励性评价评价追问：助材料橡皮泥浮？说说方法理时学生前面受表扬会放胆子思考促进实验探究效开展
三年级册植物生中种植凤仙花实验探究漫长程需学生坚持理观察记录学生会失耐心实验法效开展教师定期学生进行观察交流学生观察记录作出评价学生保持实验探究兴趣实验探究效开展保证实验探究务利完成
五激励学生搞探究活动
科学探究学生学目标学生学方式学生体验学科学兴趣增长探究力逐步形成实事求善质凝勇探索科学态度学生积极参科技制作活动制标展橱开展课外观察实验栽培饲养制作发明课题研究科学知识竞赛等实践活动学生学知识运生活实践中达学致目
总农村学科学实验教学根学校实际情况助农村学然优势积极开动脑筋寻找办法弥补实验器材足注重培养农村学生乐动手动手动脑相结合学惯引领学生目意识开展实验探究活动学生弄清动手操作目弄清解决问题预测获结果提醒学生手脑眼鼻耳种器官养成良科学实验惯切实提高农村学生科学实验水
参考文献：
1科学（3～6年级）课程标准（实验稿）[M] 北京师范学出版社
2张绪培 俞伯军学科学教学案例专题研究 [M] 浙江学出版社
3 刘默耕刘默耕学然课改革探索[M] 武汉：湖北教育出版社
4许 飞 关注科学质 引领科学探究科学课
5李廷军 重视农村学科学实验教学 提高学生创造力四川
6续国 科学课教学培养学生良学惯湖北：
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