学年度学期
三（3）班数学复计划
指导思想：
通复旨考察检测学生学基础知识基力基技掌握程度原基础进行总结纳举反三触类旁通 着培养学生创新精神实践力宗旨学生通复综合提高认知水理解力
二学情分析
班97男女少学生学心态太稳定急求成失误较集中体现数代数中两位数两位数法学生草稿匆忙计算容易出错学生会法加法混淆毛病学生求均数中涉总数千数计算容易错误解决问题（应题）中学生题目阅读理解够匆匆笔导致失误较灵活面积问题中种现象更突出值注意学期两极分化现象逐渐体现优秀学生容易学会新知识运较具备良学惯中等学生知识较扎实够学思维够灵活缺乏问题意识进生接受知识较慢善独立思考问题解决问题学成绩稳定坡度较复时抓两头补差注重培优
三复目标：
复阶段实施素质教育基途径力求做发展动参重思维合作成功探索创新五目标计划抓起：
1通梳理知识点找出单元容前学容间联系紧扣 知识点连成知识连形成知识网梳理知识巩固知识中学生角度思考问题培养学生思维灵活性
2通复学生获知识更加巩固计算力更加提高数感空间观念应意识逻辑思维力等发展学数学知识解决简单实际问题获学成功体验提高学数学兴趣建立学数学信心
3通查漏补缺学层次学生复阶段发展鼓励发挥学生特长发掘学生潜力促知识广度深度断提高
4通复学生学知识进步系统化较掌握学期学知识进步提高计算力分析力提高解答问题力全面达学期教学目全面提高学生数学素养
四复重点：
数位数法面积数初步认识
五复难点：
数位数法面积数初步认识年月日
六复措施：
1重视学生已知识生活验中学理解数计数知识
2复中实现学生动复扎扎实实基础知识基技时重视学生创性精神培养
3握教学求偏高学生原基础提高精选题搞题海
4改进学生评估错订正奖励促学生检查分析错误断提高
5课课外补差相结合采帮形式发动学生帮助起进步时取家长配合鼓励督促进步
6积极辅导差生时刻关注学生做课提问作业辅导练讲解表扬鼓励提供表现机会出富思考题学较学生达满足
七复时间容安排
6月12日 数位数法
6月13日 两位数两位数
6月14日 面积
6月15日 位置方 数初步认识
6月16日 年月日统计
6月20日6月24日 综合复
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三（3）班数学复计划
指导思想：
通复旨考察检测学生学基础知识基力基技掌握程度原基础进行总结纳举反三触类旁通 着培养学生创新精神实践力宗旨学生通复综合提高认知水理解力
二学情分析
班97男女少学生学心态太稳定急求成失误较集中体现数代数中两位数两位数法学生草稿匆忙计算容易出错学生会法加法混淆毛病学生求均数中涉总数千数计算容易错误解决问题（应题）中学生题目阅读理解够匆匆笔导致失误较灵活面积问题中种现象更突出值注意学期两极分化现象逐渐体现优秀学生容易学会新知识运较具备良学惯中等学生知识较扎实够学思维够灵活缺乏问题意识进生接受知识较慢善独立思考问题解决问题学成绩稳定坡度较复时抓两头补差注重培优
三复目标：
复阶段实施素质教育基途径力求做发展动参重思维合作成功探索创新五目标计划抓起：
1通梳理知识点找出单元容前学容间联系紧扣 知识点连成知识连形成知识网梳理知识巩固知识中学生角度思考问题培养学生思维灵活性
2通复学生获知识更加巩固计算力更加提高数感空间观念应意识逻辑思维力等发展学数学知识解决简单实际问题获学成功体验提高学数学兴趣建立学数学信心
3通查漏补缺学层次学生复阶段发展鼓励发挥学生特长发掘学生潜力促知识广度深度断提高
4通复学生学知识进步系统化较掌握学期学知识进步提高计算力分析力提高解答问题力全面达学期教学目全面提高学生数学素养
四复重点：
数位数法面积数初步认识
五复难点：
数位数法面积数初步认识年月日
六复措施：
1重视学生已知识生活验中学理解数计数知识
2复中实现学生动复扎扎实实基础知识基技时重视学生创性精神培养
3握教学求偏高学生原基础提高精选题搞题海
4改进学生评估错订正奖励促学生检查分析错误断提高
5课课外补差相结合采帮形式发动学生帮助起进步时取家长配合鼓励督促进步
6积极辅导差生时刻关注学生做课提问作业辅导练讲解表扬鼓励提供表现机会出富思考题学较学生达满足
七复时间容安排
6月12日 数位数法
6月13日 两位数两位数
6月14日 面积
6月15日 位置方 数初步认识
6月16日 年月日统计
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