给学生机会 给教师惊喜

学生机会 教师惊喜
——浅谈科学实验改进创新
实验教学学科学课学中发挥着代作常常独特魅力吸引着学生步入奇妙科学殿堂常常激起学生探究欲激活学生创新潜培养学生动口动手动脑力培养学生科学探究力培养学生创新意识具教学手段代作
学生创新潜力穷开发学生潜成科学新课程改革核心新课程改革中教师作日渐淡化强调学合作交流式学科学教学中加强改进实验教学疑培养学生创新力途径
新学期科学实验教学中胆尝试新理念收获惊喜
教学科学四年级册第5课影子什会变化课时实验设计程展示评价结等完全学生完成开课时设计情景导入学生引入影子科学生活境界中学生发现影子生活中作变化进质疑：影子变化谁关？
疑问学探究断深入推进器问题出目达学生围绕问题设计实验方案完成组样设计：支铅笔竖直放课桌中间代表旗杆手电筒代表太阳然模拟太阳早晨升起中午晚落程中观察旗杆影子变化学生做认真观察仔细记录非常详细展示时信展出作品
组样设计程差模拟早晨傍晚太阳时红领巾手电筒包住解释说：早晨傍晚太阳红红热包起
瞧想周啊没生活细致观察没积极动脑思考设计出样实验
想做说评价科学实验时学生提出四求学生实验展示边做边说学解读实验传递实验理念实验会评价说出二三时找出实验中足
节课实验展示组样评价：通观察魏皓冉组实验觉设计棒实验组存问题：1早晚太阳模拟真实2中午实验设计合理效果明显没发现影子变化
通学生发现实验中完善方进改善实验修正知识理解学生知识理解深刻？
认科学实验改进创新体学生关键学生调动学生观积极性没学生想教师敢想学生机会相信会惊喜
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