山村事教学设计（详案）
教材分析：山村事S版学语文三年级册篇课文文中讲美丽山村里里度砍伐树木致土裸露极削弱森林防护力终场连续雨咆哮洪水山村卷走事告诉道理：爱护然必受然惩罚毁坏山林毁灭文字浅显寓意深刻：保护环境爱护绿色家园文章时代感强充分体现语文课程工具性文性高度统单元课文集中表达然限热爱情保护生存环境愿
学情分析：学生第学段学已具备定识字量进行定量阅读学训练三年级学生进入心理发展新阶段着年龄增长知识量增求知欲更强思维更活跃教学尊重学生选择学容学伙伴学方式权利充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力
学目标：
1指导学生朗读课文理解课文容认识山村洪水卷走原增强爱护然保护环境思想意识
2继续训练抓住重点句子体会文思想感情方法养成边读书边思考良惯
3背诵课文第然段根阅读感受话复述事
4认识5字会写12字掌握词语：郁郁葱葱造犁减少扩量消失着黎明包括
学重点：引导学生解山村洪水卷原
学难点：教育学生懂合理利保护然资源
课前准备：1课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
2三幅挂图
学程
图揭题激发兴趣
1出示课文挂图（1）学生观察描述感受山村景色优美生活安适
2教师导语：然美丽山村场雨知咆哮洪水卷处什呢？请天学课文——山村事
二初读课文整体感知
1学生读课文边读边画出生字助拼音读准字音
2老师检查学生认读生字情况纠正读音：葱（舌音）扩括（韵母uo）郁（圆唇音）
3指名学生读课文着重指导学生读词句
4说说：课文讲山村什事
三四度交流读中悟情
1默读思考：课文中知道什？
2交流汇报教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达思想感情知道感情朗读：（1）抓住郁郁葱葱森林清澈见底河鸟林子里婉转歌唱鱼河中游逛等句子感受山村然环境优美指导朗读背诵
（2）栋栋房子式样家具屋顶出浓烟感受村子里着斧子日子错代价森林破坏：谁家想…………年年代代山坡数目断减少山坡出现裸露土裸露土断扩
（3）结合然词感受山村发生变化理解课文前两部分关系
四读悟交融悟中明理
1读思考：
（1）美丽山村什没认什原？（表面原深层原）
（2）山村消失现象中明白什？（结合理解什没——斧头切包括锋利斧头引导学生悟情明理）
2交流互动升华认识
3知道感情朗读课文体悟文章韵味
五回整体练复述
出示课文三幅插图学生图想象练复述课文
六完成写字务
观察生字田字格中位置互相提醒字写正确写匀称
七作业设计 1背诵第然段
2设计份环保手抄报
板书设计
美丽
山村事 ｛ 乱砍滥伐
消失
山村事教学设计（简案）
学目标：
1指导学生朗读课文理解课文容认识山村洪水卷走原增强爱护然保护环境思想意识
2继续训练抓住重点句子体会文思想感情方法养成边读书边思考良惯
3背诵课文第然段根阅读感受话复述事
4认识5字会写12字掌握词语：郁郁葱葱造犁减少扩量消失着黎明包括
学重点：引导学生解山村洪水卷原
学难点：教育学生懂合理利保护然资源
课前准备：1课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
2三幅挂图
学程
图揭题激发兴趣
1出示课文挂图
2教师导语：然美丽山村场雨知咆哮洪水卷处什呢？请天学课文——山村事
二初读课文整体感知
1学生读课文边读边画出生字助拼音读准字音
2老师检查学生认读生字情况纠正读音：葱（舌音）扩括（韵母uo）郁（圆唇音）
3指名学生读课文着重指导学生读词句
4说说：课文讲山村什事
三四度交流读中悟情
1默读思考：课文中知道什？
2交流汇报教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达思想感情知道感情朗读
四读悟交融悟中明理
1读思考：
（1）美丽山村什没认什原？（表面原深层原）
（2）山村消失现象中明白什？（结合理解什没——斧头切包括锋利斧头引导学生悟情明理）
2交流互动升华认识
3知道感情朗读课文体悟文章韵味
五回整体练复述
出示课文三幅插图学生图想象练复述课文
六完成写字务
观察生字田字格中位置互相提醒字写正确写匀称
七作业设计 1背诵第然段
2设计份环保手抄报
板书设计
美丽
山村事 ｛ 乱砍滥伐
消失
山村事说课稿
说课容学语文实验教科书s版教材三年级册精读课文山村事面方面谈谈课设计
教材分析：
山村事讲美丽山村里度砍伐树木致土裸露极削弱森林防护力终场连续雨咆哮洪水山村卷走事告诉道理：爱护然必受然惩罚毁坏山林毁灭文字浅显寓意深刻：保护环境爱护绿色家园文章时代感强充分体现语文课程工具性文性高度统
单元课文集中表达然限热爱情保护生存环境愿
训练重点学生理解重点句子意思体会句子表达思想感情时学生进行情感态度价值观熏陶：保护生存环境家园更美选编篇课文意图联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果二培养提高学生环保意识引导学生建设拥绿色家园做出努力
新课标提出学中段阅读教学目标：普通话正确流利感情朗读课文联系文理解词句意思体会课文中关键词句表情达意方面作初步握文章容体会文章表达思想感情根新课标提出三维目标结合单元训练意图课容特点学生第课时已掌握生字初读课文基础教学目标确定：1指导学生朗读课文理解课文容认识山村洪水卷走原增强爱护然保护环境思想意识
2继续训练抓住重点句子体会文思想感情方法养成边读书边思考良惯
3背诵课文第然段根阅读感受话复述事
4认识5字会写12字掌握词语：郁郁葱葱造犁减少扩量消失着黎明包括
语文课程标准指出：中段学生阅读时初步握文章容抓住重点句子体会作者表达思想感情单元训练重点理解重点句子意思体会句子表达思想感情根新课标组训练重点课思考题学生实际确定课教学重点：读通读懂课文明白山村美丽走毁灭原难点：体会文中蕴涵深刻道理
二教学理念：
语文课程标准指出：阅读性化行应老师分析代学生阅读实践课设计中通创设情境引领学生读悟尊重学生独特感受体验理解读代讲读思结合时注重发展学生思维提高性化表达力求达文性工具性谐统
三教法分析：
阅读教学应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣学生学需求出发学定教学导精心组织教学活动整堂课教师导学生体充分利图片资源图文结合创设情景引导学生抓住重点句子理解课文思想指导课教学中采教学方法：
1直观演示法：利图片学生感受山村美丽洪水肆虐走村庄情景
2朗读感悟法：采种形式读学生读中思考读中感悟山村消失原
3情境教学法：创设情景学生情景中感知理解课文容表达情感
四学情学法分析：
学生第学段学已具备定识字量进行定量阅读学训练三年级学生进入心理发展新阶段着年龄增长知识量增求知欲更强思维更活跃教学尊重学生选择学容学伙伴学方式权利充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力结合教材容学生年龄特点认识水堂课教学中指导学生采取读想学合作探究方法进行学
五教学程序：
（）图揭题激发兴趣
1出示课文挂图（1）学生观察描述感受山村景色优美生活安适
2教师导语：然美丽山村场雨知咆哮洪水卷处什呢？请天学课文——山村事
（二）初读课文整体感知
1学生读课文边读边画出生字助拼音读准字音
2老师检查学生认读生字情况纠正读音：葱（舌音）扩括（韵母uo）郁（圆唇音）
3指名学生读课文着重指导学生读词句
4说说：课文讲山村什事
（三）四度交流读中悟情
1默读思考：课文中知道什？
2交流汇报教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达思想感情知道感情朗读：（1）抓住郁郁葱葱森林清澈见底河鸟林子里婉转歌唱鱼河中游逛等句子感受山村然环境优美指导朗读背诵
（四）读悟交融悟中明理
1读思考：
（1）美丽山村什没认什原？（表面原深层原）
（2）山村消失现象中明白什？（结合理解什没——斧头切包括锋利斧头引导学生悟情明理）
2交流互动升华认识
3知道感情朗读课文体悟文章韵味
（五）回整体练复述
出示课文三幅插图学生图想象练复述课文
（六）完成写字务
观察生字田字格中位置互相提醒字写正确写匀称
（七）作业设计 1背诵第然段
2设计份环保手抄报
六板书设计：
帮助学生理解课文容理解山村消失原针三年级学生年龄特点采样板书（）
美丽
山村事 ｛ 乱砍滥伐
消失
板书方式抓住山村变化突出课教学重点：理解山村消失原时学生意识保护环境重性种板书直接揭示中心突出重点
山村事教学反思
读训练设计合理课堂设计通种形式朗读（教师指导读教师较读学生齐读男女生赛读读等）学生读中理解读中感悟山村美丽激起学生喜欢环境优美山村想欲朗读设计学生理解山村消失原懂爱护然必受然惩罚保护环境十分重
课文学设计探究合作交流教师适时引导鼓励学生引导学生抓住重点词语联系文理解句子意思谈体会突破课文难点效果
充分利课文中插图学生直观画面感受山村水清天蓝树木葱郁鸟语花香优美环境目睹郁郁葱葱树木砍伐裸露土断扩空中浓烟弥漫终场连续雨咆哮洪水山村卷走惨境触动学生心灵学生会油然生种错误行惋惜谴责
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教材分析：山村事S版学语文三年级册篇课文文中讲美丽山村里里度砍伐树木致土裸露极削弱森林防护力终场连续雨咆哮洪水山村卷走事告诉道理：爱护然必受然惩罚毁坏山林毁灭文字浅显寓意深刻：保护环境爱护绿色家园文章时代感强充分体现语文课程工具性文性高度统单元课文集中表达然限热爱情保护生存环境愿
学情分析：学生第学段学已具备定识字量进行定量阅读学训练三年级学生进入心理发展新阶段着年龄增长知识量增求知欲更强思维更活跃教学尊重学生选择学容学伙伴学方式权利充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力
学目标：
1指导学生朗读课文理解课文容认识山村洪水卷走原增强爱护然保护环境思想意识
2继续训练抓住重点句子体会文思想感情方法养成边读书边思考良惯
3背诵课文第然段根阅读感受话复述事
4认识5字会写12字掌握词语：郁郁葱葱造犁减少扩量消失着黎明包括
学重点：引导学生解山村洪水卷原
学难点：教育学生懂合理利保护然资源
课前准备：1课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
2三幅挂图
学程
图揭题激发兴趣
1出示课文挂图（1）学生观察描述感受山村景色优美生活安适
2教师导语：然美丽山村场雨知咆哮洪水卷处什呢？请天学课文——山村事
二初读课文整体感知
1学生读课文边读边画出生字助拼音读准字音
2老师检查学生认读生字情况纠正读音：葱（舌音）扩括（韵母uo）郁（圆唇音）
3指名学生读课文着重指导学生读词句
4说说：课文讲山村什事
三四度交流读中悟情
1默读思考：课文中知道什？
2交流汇报教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达思想感情知道感情朗读：（1）抓住郁郁葱葱森林清澈见底河鸟林子里婉转歌唱鱼河中游逛等句子感受山村然环境优美指导朗读背诵
（2）栋栋房子式样家具屋顶出浓烟感受村子里着斧子日子错代价森林破坏：谁家想…………年年代代山坡数目断减少山坡出现裸露土裸露土断扩
（3）结合然词感受山村发生变化理解课文前两部分关系
四读悟交融悟中明理
1读思考：
（1）美丽山村什没认什原？（表面原深层原）
（2）山村消失现象中明白什？（结合理解什没——斧头切包括锋利斧头引导学生悟情明理）
2交流互动升华认识
3知道感情朗读课文体悟文章韵味
五回整体练复述
出示课文三幅插图学生图想象练复述课文
六完成写字务
观察生字田字格中位置互相提醒字写正确写匀称
七作业设计 1背诵第然段
2设计份环保手抄报
板书设计
美丽
山村事 ｛ 乱砍滥伐
消失
山村事教学设计（简案）
学目标：
1指导学生朗读课文理解课文容认识山村洪水卷走原增强爱护然保护环境思想意识
2继续训练抓住重点句子体会文思想感情方法养成边读书边思考良惯
3背诵课文第然段根阅读感受话复述事
4认识5字会写12字掌握词语：郁郁葱葱造犁减少扩量消失着黎明包括
学重点：引导学生解山村洪水卷原
学难点：教育学生懂合理利保护然资源
课前准备：1课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
2三幅挂图
学程
图揭题激发兴趣
1出示课文挂图
2教师导语：然美丽山村场雨知咆哮洪水卷处什呢？请天学课文——山村事
二初读课文整体感知
1学生读课文边读边画出生字助拼音读准字音
2老师检查学生认读生字情况纠正读音：葱（舌音）扩括（韵母uo）郁（圆唇音）
3指名学生读课文着重指导学生读词句
4说说：课文讲山村什事
三四度交流读中悟情
1默读思考：课文中知道什？
2交流汇报教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达思想感情知道感情朗读
四读悟交融悟中明理
1读思考：
（1）美丽山村什没认什原？（表面原深层原）
（2）山村消失现象中明白什？（结合理解什没——斧头切包括锋利斧头引导学生悟情明理）
2交流互动升华认识
3知道感情朗读课文体悟文章韵味
五回整体练复述
出示课文三幅插图学生图想象练复述课文
六完成写字务
观察生字田字格中位置互相提醒字写正确写匀称
七作业设计 1背诵第然段
2设计份环保手抄报
板书设计
美丽
山村事 ｛ 乱砍滥伐
消失
山村事说课稿
说课容学语文实验教科书s版教材三年级册精读课文山村事面方面谈谈课设计
教材分析：
山村事讲美丽山村里度砍伐树木致土裸露极削弱森林防护力终场连续雨咆哮洪水山村卷走事告诉道理：爱护然必受然惩罚毁坏山林毁灭文字浅显寓意深刻：保护环境爱护绿色家园文章时代感强充分体现语文课程工具性文性高度统
单元课文集中表达然限热爱情保护生存环境愿
训练重点学生理解重点句子意思体会句子表达思想感情时学生进行情感态度价值观熏陶：保护生存环境家园更美选编篇课文意图联系文生活实际理解含义深刻句子体会表达效果二培养提高学生环保意识引导学生建设拥绿色家园做出努力
新课标提出学中段阅读教学目标：普通话正确流利感情朗读课文联系文理解词句意思体会课文中关键词句表情达意方面作初步握文章容体会文章表达思想感情根新课标提出三维目标结合单元训练意图课容特点学生第课时已掌握生字初读课文基础教学目标确定：1指导学生朗读课文理解课文容认识山村洪水卷走原增强爱护然保护环境思想意识
2继续训练抓住重点句子体会文思想感情方法养成边读书边思考良惯
3背诵课文第然段根阅读感受话复述事
4认识5字会写12字掌握词语：郁郁葱葱造犁减少扩量消失着黎明包括
语文课程标准指出：中段学生阅读时初步握文章容抓住重点句子体会作者表达思想感情单元训练重点理解重点句子意思体会句子表达思想感情根新课标组训练重点课思考题学生实际确定课教学重点：读通读懂课文明白山村美丽走毁灭原难点：体会文中蕴涵深刻道理
二教学理念：
语文课程标准指出：阅读性化行应老师分析代学生阅读实践课设计中通创设情境引领学生读悟尊重学生独特感受体验理解读代讲读思结合时注重发展学生思维提高性化表达力求达文性工具性谐统
三教法分析：
阅读教学应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣学生学需求出发学定教学导精心组织教学活动整堂课教师导学生体充分利图片资源图文结合创设情景引导学生抓住重点句子理解课文思想指导课教学中采教学方法：
1直观演示法：利图片学生感受山村美丽洪水肆虐走村庄情景
2朗读感悟法：采种形式读学生读中思考读中感悟山村消失原
3情境教学法：创设情景学生情景中感知理解课文容表达情感
四学情学法分析：
学生第学段学已具备定识字量进行定量阅读学训练三年级学生进入心理发展新阶段着年龄增长知识量增求知欲更强思维更活跃教学尊重学生选择学容学伙伴学方式权利充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力结合教材容学生年龄特点认识水堂课教学中指导学生采取读想学合作探究方法进行学
五教学程序：
（）图揭题激发兴趣
1出示课文挂图（1）学生观察描述感受山村景色优美生活安适
2教师导语：然美丽山村场雨知咆哮洪水卷处什呢？请天学课文——山村事
（二）初读课文整体感知
1学生读课文边读边画出生字助拼音读准字音
2老师检查学生认读生字情况纠正读音：葱（舌音）扩括（韵母uo）郁（圆唇音）
3指名学生读课文着重指导学生读词句
4说说：课文讲山村什事
（三）四度交流读中悟情
1默读思考：课文中知道什？
2交流汇报教师相机指导学生抓住重点词句体会文章表达思想感情知道感情朗读：（1）抓住郁郁葱葱森林清澈见底河鸟林子里婉转歌唱鱼河中游逛等句子感受山村然环境优美指导朗读背诵
（四）读悟交融悟中明理
1读思考：
（1）美丽山村什没认什原？（表面原深层原）
（2）山村消失现象中明白什？（结合理解什没——斧头切包括锋利斧头引导学生悟情明理）
2交流互动升华认识
3知道感情朗读课文体悟文章韵味
（五）回整体练复述
出示课文三幅插图学生图想象练复述课文
（六）完成写字务
观察生字田字格中位置互相提醒字写正确写匀称
（七）作业设计 1背诵第然段
2设计份环保手抄报
六板书设计：
帮助学生理解课文容理解山村消失原针三年级学生年龄特点采样板书（）
美丽
山村事 ｛ 乱砍滥伐
消失
板书方式抓住山村变化突出课教学重点：理解山村消失原时学生意识保护环境重性种板书直接揭示中心突出重点
山村事教学反思
读训练设计合理课堂设计通种形式朗读（教师指导读教师较读学生齐读男女生赛读读等）学生读中理解读中感悟山村美丽激起学生喜欢环境优美山村想欲朗读设计学生理解山村消失原懂爱护然必受然惩罚保护环境十分重
课文学设计探究合作交流教师适时引导鼓励学生引导学生抓住重点词语联系文理解句子意思谈体会突破课文难点效果
充分利课文中插图学生直观画面感受山村水清天蓝树木葱郁鸟语花香优美环境目睹郁郁葱葱树木砍伐裸露土断扩空中浓烟弥漫终场连续雨咆哮洪水山村卷走惨境触动学生心灵学生会油然生种错误行惋惜谴责
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