山村的早晨教学设计

山村早晨教学设计
学目标：
1认识课生字新词读准生字积累词汇
2感情朗读诗歌品味积累诗中优美语句背诵课文
3读懂诗歌想象画面体会山村早晨美丽景色
4通教学培养学生热爱山村热爱然思想感情
学重难点：
理解诗意感悟语言体会情感透形象生动诗句体会山村早晨美丽
教学方法：读代讲法引导点拔法指导朗读
教具准备：生字卡课件
第二课时
学程：
导入新课
1春天桃红柳绿莺歌燕舞处派生机勃勃景象时正郊游时节天呀老师带着学走进山村欣赏然美景出示课件
2学现代诗盖尚铎样描绘山村早晨呢（生汇报）
3呀山村景色真美节课继续学诗歌山村早晨谁说说首诗方面描写山村早晨？
4学生汇报（然景物活动）
5诗歌节写然景物节写活动？（学生汇报）
二学诗1—3节
1现起走进山村早晨欣赏美丽然风光吧
（1）画画
请喜欢方式读诗歌1－3节诗中描绘景物请景物面点想想景物什样？
（2）学生汇报（溪露珠晨风彩蝶蜂河炊烟）
2什样？谁填填
（ ）溪 （ ）露珠 （ ）晨风（ ）彩蝶
（ ）蜂 （ ）河 （ ）炊烟 出示课件
3填真美齐读遍吧
4请学诗歌优美词语外什表现种美？（拟）找出样句子读读？谁读读读样？什样读？真会读书刻觉山村早晨样？（学生谈感受）〖板书：美丽宁静〗
5呀听朗读仿佛露珠滚落仿佛触摸清凉溪水仿佛感觉微风拂面诗语言美呀正作者拟手法生命事物赋予生命静然景物鲜活起灵动起作者什样写呀？（表达山村早晨喜爱情）
6种喜爱情融入诗歌中读读吧（男女赛读）
7学读真美怪作者美丽宁静山村作刚醒女孩作——？水墨丹青〖板书：水墨丹青〗水墨丹青什意思？
8幅隽秀淡雅画卷呀忍住赞美第三节读读吧
9学发现节面两节什样呢？（生发言：具体描写概括总结）美诗句记心里吧请学着老师背背会背学着前面读（师引背）谁愿意站起背节？（抽生背——背）
三学课文4－7节
1学刚欣赏山村早晨然景物山村生活画面吧
组合作学4—7节诗中描写活动中体会什？（组合作学）
2学生汇报（男女老幼活动牧童放牧妈妈挤奶姐姐汲水妹梳妆爷爷太极拳哥哥长跑学生学—迟早出群求知孩子劳动生活锻炼情景喜悦表情中美丽衣着精心扮中体会里生活祥美谐愉快）〖板书：谐愉悦〗
3读完节发现句子什相点？（生汇报：4—6节写法美…重复描写）简单重复种反复修辞手法写诗时候常运种修辞手法样诗更节奏美啦算样读诗句？
4种情感读出吧
6里什符号？（省略号）表示什意思？谁会走进画里呢？现学次诗想象活动情景诗句表达出
（1）课件出示句式学生练：
（ ）（ ）走进画里
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（2）学生说诗句
7学成诗着山村次走进山村早晨吧请齐读全文（学生配乐齐读)
四总结
1学朗读中山村早晨确幅美丽宁静祥愉悦水墨丹青该样保护美丽画卷呢？（学生汇报）
2学说真日子里行动美化家园家园美丽永驻吧
五作业：
制定份绿色行动计划想想准备绿化环境做什？
六板书：
13山村早晨
景——美丽宁静
山村早晨 水墨丹青
——生机勃勃

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