学校教研组力提升工程20校研修计划表
进步提高校教师信息技术应力水 推动教育信息化推进教师专业化发展 促进基础教育课程改革 认真贯彻落实教育课程改革精神 结合校实际 组织开展教师信息技术课程整合技术应培训 特制定方案
指导思想
进步贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程 2 0 意见（教师〔2019〕 1 号） 精神 吉林省中学教师信息技术应力提升工程 2 0 实施意见（征求意见稿） ‚吉林省提升工程 2 0’ 项目 协实施接工作会议相关工作求 根专家指导点评意见 结合校实情 制定校效实施方案
二 学校信息化基础条件评估
教学硬件环境： 班班通体机全覆盖
台环境： 学校没办公理台 教学台 教研台 资源台
网络环境： 校园线网络全覆盖
教师队伍状况： 学校信息技术基础环境条件较 教师定信息技术应基础 教师队伍年龄偏 较难接受新鲜事物 教师教学验丰富 学校生源整体质量较低 尝试应信息技术方式作突破
三 目标务
（） 绩效目标（年）
通信息技术应力提升全员培训 初步建立校教学资源库国家教育资源公服务台区域教育资源台分层培训信息技术 年龄教师提出求 强化技术课堂教学中应 断改善教师信息化教学力完善已校园网建设 提高理质量水 开展‚智慧校园 建设 理信息化提高师机例 完善已班级信息化教学设施加强技术课堂教学中应 信息技术融入课堂教学环节
（二） 愿景（三年）
学生全面发展 综合素质显著提升 教师具备良信息化素养力 信息技术学科教学充分整合 学校托信息化发展形成办学特色
四 制度措施
（） 制度修改完善
1 明确培训容 教育部颁布中学教师信息技术应力标准（试行）中学教师信息技术应力培训课程标准（试行） 执行
2 全员培训采取混合式培训模式 ‚网络研修+校研修+课堂教学实践成效培训
3 加强制度建设 形成评价标准
（二） 激励措施
1 建立规章制度 实现全员参
2 利考评促进实效
3 加活动开展
4 考评结果纳入教师考核
五 研修活动 预期成果
（） 研修活动项目
完善性项目 ： 开展信息技术应培训 已形成制度 开展 基数学评估
突破性项目 ： 开展信息技术优化课堂 开展跨学科教学
教师专业发展项目 ： 充分利媒体设备 提高课堂教学效率探索
（二） 预期成果
组建‚骨干引领 学科联动 团队互助 整体提升 研修体 围绕学科课程标准 专业教学标准 问题导 专题研修抓手 推进相关教学设备学科软件应 开展教学案例研讨 课堂实录分析等信息化教学校研修 推动教师应网络学空间 教师工作坊 研修社区等 利线资源 结合线研讨 造技术创新课堂 提高应信息技术进行学情分析 教学设计 学法指导学业评价等力 破解教育教学重难点问题 满足学生性化发展需求 助力学校教学创新
六 教师研修关键力点
学科教研组拟研修力点 软件技术 拟尝试创新教学模式
语文教研组
1 提高教师数字资源检索 判断力
2 提高教师技术支持课堂导入力
3 提高教师微课程设计制作力
4 提高教师探究型学活动设计力
利百度 谷歌等搜索引擎获媒体材料 利xxx等专业图片网站获取图片资源 公开课 网易云课堂TED 等视频资源台获取视频课程资源 利期刊网 百度文库 豆瓣读书获取文献 书籍类资源等
数学教研组
1 提高教师技术支持课堂讲授力
2 提高教师探究型学活动设计力
3 提高教师基数化辅导力
4 提高教师创建数分析微模型力
通 Inspiration 概念图软件作教学支架 通采取师生绘制概念图方式 学生学会动建构知识结构 学会导学 通画板进行简明直观生动演示 学生理解抽象数学概念 感受数学思维数学美感
英语教研组
1 提高教师数视化呈现解读力
2 提高教师信息技术支持测验评价力
3 提高教师‚支持学生创造性学表达‛ 力
4 提高教师应技术帮助学生学力
利线英语动态文生成网站（Screedbot） 英语语音定制（AudioPal） 网站师生定制预设读写素材 促进师生间学生间互动听 说 读 写活动 利线 Voki 台 wikispaces台构建英语跨文化交流视听说读写结合教学模式 化学学科中 ACDChemSketch 软件绘制分子立体模型 创造性开展机化学分子立体结构教学 MMEX（Interactive MultimediaExercises 媒体互动测训台） 收集分析学生问题学生思维程进行评价 理学科中运 Google 图创造性开展某关键问题学等等
科学教研组
1 提高评价量规设计应力
2 提高教师技术支持方法指导力
利 PhET 等仿真实验台开展物理 化学 生物等学科探究活动 通创设数字化实验环境 助采集处理数字化实验数 支持学生错误中断尝试突破 丰富体验等方式提升实验教学效果帮助学生做中学程中理解学科知识 发现学科规律社会教研组
1 提高评价量规设计应力
2 提高教师跨学科教学设计力
助启发性文学作品 学生情节吸引力问题情境入手 探索解决问题方案 语文 历史 德育 数学 生存技等贯穿起 参考许教育类网站成熟年级跨学科项目 资源 形成适合教学生实际跨学科选题 太阳应3D 印 乐高机器套件等
综合教研组
1 提高教师构建 评价改进数评价模型力
2 提高教师创建数分析微模型力
分析微模型基教育教学需求 面教学中真实问题 创建教育教学问题数分析模型 帮助教师揭示隐含数中规律性 创建数分析微模型 求教师具备定数工具力 数分析力 数统计基础外 应具备应技术工具进行数探究力
艺术教研组
1 提高教师创造真实学环境力
2 提高教师创新解决问题力
利技术驱动实景学 发行报纸 制作短片等活动 学生学更加投入 加强导学 利智慧环境教育数综合分析问题 通智会议系统连接远程专家 助 3D 印等技术输出研究成果
七 组织领导
充分认识实施中学教师信息技术应力提升工程 2 0 重意义 成立组织机构 指定专负责 做校情分析 解学校硬件设备 教师信息技术应力基情况 结合学校实际分层开展培训
提升工程领导组
组 长： xxx（校长）
副组长： xxx（副校长）xxx（教导 学校理员）
成 员： xxx（教导副）xxx（技术员）
八 培训方式
培训校培训 采取学校集中培训教师分散学相结合 网交流定期研讨相结合方式进行
1 分散学： 教师通学 基 解掌握信息技术培训容
2 集中培训： 根课程容参训教师实际 采取集中讲授操作练 教研组研讨 互相交流等方式 保证培训实效 切实提高教师实际操作力
九 落实保障措施
（） 组织保障
充分认识实施中学教师信息技术应力提升工程 2 0 重意义 成立组织机构 指定专负责 做校情分析 解学校硬件设备 教师信息技术应力基情况 结合学校实际分层开展培训
（二） 学保障
1 网络研修采取教师利课 课余 班周末休息时间参线学 空堂时办公室微机室课班级时进行线学线实践应采取全校统筹进行 具体安排根级相应求步落实
2 确实网条件教师 联系学校理员利晚休息时间学校网络教室进行学
3 研修中遇疑难问题 部 QQ 群交流讨请求级帮助解决
（三） 制度保障
参培员必须级相关规定网络研修时间节点完成相应网络研修线实践应务 培训结果教师职务（职称） 评聘年度考核 教研业绩考核等挂钩 未合格者级通报影响学校考核 律学校规章制度处理
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进步提高校教师信息技术应力水 推动教育信息化推进教师专业化发展 促进基础教育课程改革 认真贯彻落实教育课程改革精神 结合校实际 组织开展教师信息技术课程整合技术应培训 特制定方案
指导思想
进步贯彻落实教育部关实施全国中学教师信息技术应力提升工程 2 0 意见（教师〔2019〕 1 号） 精神 吉林省中学教师信息技术应力提升工程 2 0 实施意见（征求意见稿） ‚吉林省提升工程 2 0’ 项目 协实施接工作会议相关工作求 根专家指导点评意见 结合校实情 制定校效实施方案
二 学校信息化基础条件评估
教学硬件环境： 班班通体机全覆盖
台环境： 学校没办公理台 教学台 教研台 资源台
网络环境： 校园线网络全覆盖
教师队伍状况： 学校信息技术基础环境条件较 教师定信息技术应基础 教师队伍年龄偏 较难接受新鲜事物 教师教学验丰富 学校生源整体质量较低 尝试应信息技术方式作突破
三 目标务
（） 绩效目标（年）
通信息技术应力提升全员培训 初步建立校教学资源库国家教育资源公服务台区域教育资源台分层培训信息技术 年龄教师提出求 强化技术课堂教学中应 断改善教师信息化教学力完善已校园网建设 提高理质量水 开展‚智慧校园 建设 理信息化提高师机例 完善已班级信息化教学设施加强技术课堂教学中应 信息技术融入课堂教学环节
（二） 愿景（三年）
学生全面发展 综合素质显著提升 教师具备良信息化素养力 信息技术学科教学充分整合 学校托信息化发展形成办学特色
四 制度措施
（） 制度修改完善
1 明确培训容 教育部颁布中学教师信息技术应力标准（试行）中学教师信息技术应力培训课程标准（试行） 执行
2 全员培训采取混合式培训模式 ‚网络研修+校研修+课堂教学实践成效培训
3 加强制度建设 形成评价标准
（二） 激励措施
1 建立规章制度 实现全员参
2 利考评促进实效
3 加活动开展
4 考评结果纳入教师考核
五 研修活动 预期成果
（） 研修活动项目
完善性项目 ： 开展信息技术应培训 已形成制度 开展 基数学评估
突破性项目 ： 开展信息技术优化课堂 开展跨学科教学
教师专业发展项目 ： 充分利媒体设备 提高课堂教学效率探索
（二） 预期成果
组建‚骨干引领 学科联动 团队互助 整体提升 研修体 围绕学科课程标准 专业教学标准 问题导 专题研修抓手 推进相关教学设备学科软件应 开展教学案例研讨 课堂实录分析等信息化教学校研修 推动教师应网络学空间 教师工作坊 研修社区等 利线资源 结合线研讨 造技术创新课堂 提高应信息技术进行学情分析 教学设计 学法指导学业评价等力 破解教育教学重难点问题 满足学生性化发展需求 助力学校教学创新
六 教师研修关键力点
学科教研组拟研修力点 软件技术 拟尝试创新教学模式
语文教研组
1 提高教师数字资源检索 判断力
2 提高教师技术支持课堂导入力
3 提高教师微课程设计制作力
4 提高教师探究型学活动设计力
利百度 谷歌等搜索引擎获媒体材料 利xxx等专业图片网站获取图片资源 公开课 网易云课堂TED 等视频资源台获取视频课程资源 利期刊网 百度文库 豆瓣读书获取文献 书籍类资源等
数学教研组
1 提高教师技术支持课堂讲授力
2 提高教师探究型学活动设计力
3 提高教师基数化辅导力
4 提高教师创建数分析微模型力
通 Inspiration 概念图软件作教学支架 通采取师生绘制概念图方式 学生学会动建构知识结构 学会导学 通画板进行简明直观生动演示 学生理解抽象数学概念 感受数学思维数学美感
英语教研组
1 提高教师数视化呈现解读力
2 提高教师信息技术支持测验评价力
3 提高教师‚支持学生创造性学表达‛ 力
4 提高教师应技术帮助学生学力
利线英语动态文生成网站（Screedbot） 英语语音定制（AudioPal） 网站师生定制预设读写素材 促进师生间学生间互动听 说 读 写活动 利线 Voki 台 wikispaces台构建英语跨文化交流视听说读写结合教学模式 化学学科中 ACDChemSketch 软件绘制分子立体模型 创造性开展机化学分子立体结构教学 MMEX（Interactive MultimediaExercises 媒体互动测训台） 收集分析学生问题学生思维程进行评价 理学科中运 Google 图创造性开展某关键问题学等等
科学教研组
1 提高评价量规设计应力
2 提高教师技术支持方法指导力
利 PhET 等仿真实验台开展物理 化学 生物等学科探究活动 通创设数字化实验环境 助采集处理数字化实验数 支持学生错误中断尝试突破 丰富体验等方式提升实验教学效果帮助学生做中学程中理解学科知识 发现学科规律社会教研组
1 提高评价量规设计应力
2 提高教师跨学科教学设计力
助启发性文学作品 学生情节吸引力问题情境入手 探索解决问题方案 语文 历史 德育 数学 生存技等贯穿起 参考许教育类网站成熟年级跨学科项目 资源 形成适合教学生实际跨学科选题 太阳应3D 印 乐高机器套件等
综合教研组
1 提高教师构建 评价改进数评价模型力
2 提高教师创建数分析微模型力
分析微模型基教育教学需求 面教学中真实问题 创建教育教学问题数分析模型 帮助教师揭示隐含数中规律性 创建数分析微模型 求教师具备定数工具力 数分析力 数统计基础外 应具备应技术工具进行数探究力
艺术教研组
1 提高教师创造真实学环境力
2 提高教师创新解决问题力
利技术驱动实景学 发行报纸 制作短片等活动 学生学更加投入 加强导学 利智慧环境教育数综合分析问题 通智会议系统连接远程专家 助 3D 印等技术输出研究成果
七 组织领导
充分认识实施中学教师信息技术应力提升工程 2 0 重意义 成立组织机构 指定专负责 做校情分析 解学校硬件设备 教师信息技术应力基情况 结合学校实际分层开展培训
提升工程领导组
组 长： xxx（校长）
副组长： xxx（副校长）xxx（教导 学校理员）
成 员： xxx（教导副）xxx（技术员）
八 培训方式
培训校培训 采取学校集中培训教师分散学相结合 网交流定期研讨相结合方式进行
1 分散学： 教师通学 基 解掌握信息技术培训容
2 集中培训： 根课程容参训教师实际 采取集中讲授操作练 教研组研讨 互相交流等方式 保证培训实效 切实提高教师实际操作力
九 落实保障措施
（） 组织保障
充分认识实施中学教师信息技术应力提升工程 2 0 重意义 成立组织机构 指定专负责 做校情分析 解学校硬件设备 教师信息技术应力基情况 结合学校实际分层开展培训
（二） 学保障
1 网络研修采取教师利课 课余 班周末休息时间参线学 空堂时办公室微机室课班级时进行线学线实践应采取全校统筹进行 具体安排根级相应求步落实
2 确实网条件教师 联系学校理员利晚休息时间学校网络教室进行学
3 研修中遇疑难问题 部 QQ 群交流讨请求级帮助解决
（三） 制度保障
参培员必须级相关规定网络研修时间节点完成相应网络研修线实践应务 培训结果教师职务（职称） 评聘年度考核 教研业绩考核等挂钩 未合格者级通报影响学校考核 律学校规章制度处理
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