学年级第二学期数学教学工作计划2篇
教学工作计划(四)
学期担(2)(3)班数学教学工作学期学孩子已具定观察力序思考具定交流合作意识较学惯数学学充满热情总体说口算速度正确率较理想现制定工作计划：
学情分析
年龄较注意力集中时间短控力较差说动倾听惯培养部分孩子动学部分进生需特关注学期方面立足基础知识基技方面争取孩子积极认真投入学期学中教学中断培养学生学惯逐渐培养学生数学思维力等
二指导思想：
面新社会求教师学生应首先走社会前边应该新课标求指挥棒采行措施量体现培养学生创新开放思维方式方面注意处理容思想衔接容学生学期水发展学基础思想注意新思维国传统教学思想结合
三教学容：
册教材包括容：认识图形20退位减法分类整理100数认识认识民币100加法减法找规律中重点教学容：100数认识20退位减法100加减法口算
教学难点：
120退位减法100加减法口算
2民币单位间换算
3发展空间观念
四教学目标：
1数代数：
(1)历实际情境中抽象出数程认识100数初步认识计数单位十百初步认识数位数位序初步理解100数组成掌握数序会较两数
(2)历探索两位数加减整十数两位数加减位数口算方法程较熟练进行口算
(3)现实情境中认识元角分解间关系
2空间图形：
(l)历观察常见面图形程直观认识图形正确识图形
(2)方格纸画出长方形正方形三角形
3分类整理：
(1)初步解分类方法会进行简单分类感受分类数整理关系
4情感态度
(1)教师学鼓励帮助联系学数学知识身边数学关某事物奇心积极参观察发现解决数学问题活动
(2)教师学鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验逐步形成学数学信心
(3)初步解数形描述某生活现象初步体会数学解决实际问题初步感受数学日常生活密切联系
(4)初步思考获数学知识体验初步学相互合作相互交流学数学知识体验
五具体教学措施：
1学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中增加利孩子理解问题味难广
3布置较趣作业动手作业少呆板练
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
5关注两头学困难学生时踪时补缺补漏切实达教学目标优秀学生提供更思维训练材料吃饱激发热爱数学钻研数学兴趣
6提出具体求培养学生良学惯倾听惯交流惯加强口头表达力训练
六全册课时安排进程安排：(略)
教学工作计划(五)
情况分析
班学生32男生24女生8刚进入学校孩子活泼动 天真烂漫数学生思维活跃学数学兴趣较浓着良家庭教育学爱通入学测试全部达入学求
然着强烈奇心求知欲 懂样学 会学学学力差注意力容易分散教师层次耐心进行引导教学生学方法培养养成爱学惯学生够利完成学期学务
二目求
1知识技方面：
历实际情境中抽象出数程认识20数学会读写初步理解20数组成认识符号<>含义会符号语言描述20加减法估算结合具体情境初步解加法减法含义历探索位数加法相应减法口算方法程熟练口算位数加位数相应减法初步学会20加减法估算
认识钟面钟面整时约时结合具体情境认识前左右初步具方位观念通具体物体认识长方体正方体圆柱球认识形体相应图形通实践活动体会形体特征正确识形体感受会较物体长短轻重认识象形统计图简易统计表通实践初步学会简单分类历体验数收集统计程完成相应图表根统计数回答简单问题伴交流想法
2数学思想方面：
初步学会数学思维角度观察事物方法数出物体数较事物少较简单长短轻重等数概念形成程中发展思维力认识20数时通较排列发现数间联系学分合时发展学生序思考分析推理力认钟表时进行较综合判断等
分合思想进行初步数学思考联系具体情境探索位数加减法历伴交流算法程正确条理说明算法估计程作出解释探索简单物体图形形状物体间位置关系程式中发展空间观念感受简单收集整理数程具简单事物简单信息进行较分类意识具简单统计思想
3解决问题方面：
教师指导日常生活现实情境中发现提出简单数学问题应已知识验方法解决问题简单体进行简单分类联系情境描述物体相位置教师组织收集效信息进行分类整理简单统计方法表示问题解决结果等体验桌合作解决问题程伴交流想法
4情感态度方面：
学数学程中初步感受数学日常生活密切联系身边数学关某事物产生奇心学数学热情动参数学活动积极性教师学鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功感受逐步树立学数学信心
三教学措施
〔〕培养学生数学学兴趣良惯
数学学兴趣数学学非常重注意激发学生学兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时首先关注学生参学活动热情学生回答错语言否完整老师延缓评价鼓励学生积极参注意倾听学生发言特注意宜统程式化语言训练学生允许学生语言表达想法学生首先喜欢课喜欢教师进喜欢学数学
学生良学惯养成简单理解求学生课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
〔二〕学生生动具体情境中学数学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象数学活动运讲事做游戏直观演示模拟表演等激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识数学知识鼓励位学生动手动口动脑参数学学程例实践活动运动会教学中老师教材中容设计成童话事讲事进程中然引入需讨问题引导学生扮演角色进行模拟表演结合学校运动会鼓励学生中发现数学问题尝试解答
〔三〕引导学生思考伴进行合作交流
独立思考合作交流学生学数学重方式教学中老师鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师应提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
〔四〕培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力设立问题银行等栏目鼓励学生提出问题问题时解决放问题银行解决教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题尝试日常生活中发现数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性
〔五〕创造性教材
教材提供学生数学活动基线索教学中教师根班学特点实际情况创造性教材设计教学程 教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
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教学工作计划(四)
学期担(2)(3)班数学教学工作学期学孩子已具定观察力序思考具定交流合作意识较学惯数学学充满热情总体说口算速度正确率较理想现制定工作计划：
学情分析
年龄较注意力集中时间短控力较差说动倾听惯培养部分孩子动学部分进生需特关注学期方面立足基础知识基技方面争取孩子积极认真投入学期学中教学中断培养学生学惯逐渐培养学生数学思维力等
二指导思想：
面新社会求教师学生应首先走社会前边应该新课标求指挥棒采行措施量体现培养学生创新开放思维方式方面注意处理容思想衔接容学生学期水发展学基础思想注意新思维国传统教学思想结合
三教学容：
册教材包括容：认识图形20退位减法分类整理100数认识认识民币100加法减法找规律中重点教学容：100数认识20退位减法100加减法口算
教学难点：
120退位减法100加减法口算
2民币单位间换算
3发展空间观念
四教学目标：
1数代数：
(1)历实际情境中抽象出数程认识100数初步认识计数单位十百初步认识数位数位序初步理解100数组成掌握数序会较两数
(2)历探索两位数加减整十数两位数加减位数口算方法程较熟练进行口算
(3)现实情境中认识元角分解间关系
2空间图形：
(l)历观察常见面图形程直观认识图形正确识图形
(2)方格纸画出长方形正方形三角形
3分类整理：
(1)初步解分类方法会进行简单分类感受分类数整理关系
4情感态度
(1)教师学鼓励帮助联系学数学知识身边数学关某事物奇心积极参观察发现解决数学问题活动
(2)教师学鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验逐步形成学数学信心
(3)初步解数形描述某生活现象初步体会数学解决实际问题初步感受数学日常生活密切联系
(4)初步思考获数学知识体验初步学相互合作相互交流学数学知识体验
五具体教学措施：
1学生年龄特点出发采取游戏式教学引导学生乐参数学学活动
2课堂教学中增加利孩子理解问题味难广
3布置较趣作业动手作业少呆板练
4加强家庭教育学校教育联系适教家长正确指导孩子学方法
5关注两头学困难学生时踪时补缺补漏切实达教学目标优秀学生提供更思维训练材料吃饱激发热爱数学钻研数学兴趣
6提出具体求培养学生良学惯倾听惯交流惯加强口头表达力训练
六全册课时安排进程安排：(略)
教学工作计划(五)
情况分析
班学生32男生24女生8刚进入学校孩子活泼动 天真烂漫数学生思维活跃学数学兴趣较浓着良家庭教育学爱通入学测试全部达入学求
然着强烈奇心求知欲 懂样学 会学学学力差注意力容易分散教师层次耐心进行引导教学生学方法培养养成爱学惯学生够利完成学期学务
二目求
1知识技方面：
历实际情境中抽象出数程认识20数学会读写初步理解20数组成认识符号<>含义会符号语言描述20加减法估算结合具体情境初步解加法减法含义历探索位数加法相应减法口算方法程熟练口算位数加位数相应减法初步学会20加减法估算
认识钟面钟面整时约时结合具体情境认识前左右初步具方位观念通具体物体认识长方体正方体圆柱球认识形体相应图形通实践活动体会形体特征正确识形体感受会较物体长短轻重认识象形统计图简易统计表通实践初步学会简单分类历体验数收集统计程完成相应图表根统计数回答简单问题伴交流想法
2数学思想方面：
初步学会数学思维角度观察事物方法数出物体数较事物少较简单长短轻重等数概念形成程中发展思维力认识20数时通较排列发现数间联系学分合时发展学生序思考分析推理力认钟表时进行较综合判断等
分合思想进行初步数学思考联系具体情境探索位数加减法历伴交流算法程正确条理说明算法估计程作出解释探索简单物体图形形状物体间位置关系程式中发展空间观念感受简单收集整理数程具简单事物简单信息进行较分类意识具简单统计思想
3解决问题方面：
教师指导日常生活现实情境中发现提出简单数学问题应已知识验方法解决问题简单体进行简单分类联系情境描述物体相位置教师组织收集效信息进行分类整理简单统计方法表示问题解决结果等体验桌合作解决问题程伴交流想法
4情感态度方面：
学数学程中初步感受数学日常生活密切联系身边数学关某事物产生奇心学数学热情动参数学活动积极性教师学鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功感受逐步树立学数学信心
三教学措施
〔〕培养学生数学学兴趣良惯
数学学兴趣数学学非常重注意激发学生学兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时首先关注学生参学活动热情学生回答错语言否完整老师延缓评价鼓励学生积极参注意倾听学生发言特注意宜统程式化语言训练学生允许学生语言表达想法学生首先喜欢课喜欢教师进喜欢学数学
学生良学惯养成简单理解求学生课坐举手发言等外形式更重逐步引导学生学会独立思考敢提问认真倾听意见乐表达想法等品质
〔二〕学生生动具体情境中学数学
教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象数学活动运讲事做游戏直观演示模拟表演等激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识数学知识鼓励位学生动手动口动脑参数学学程例实践活动运动会教学中老师教材中容设计成童话事讲事进程中然引入需讨问题引导学生扮演角色进行模拟表演结合学校运动会鼓励学生中发现数学问题尝试解答
〔三〕引导学生思考伴进行合作交流
独立思考合作交流学生学数学重方式教学中老师鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师应提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
〔四〕培养学生初步提出问题解决问题力
教材特注重培养学生提出问题意识力设立问题银行等栏目鼓励学生提出问题问题时解决放问题银行解决教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学数学知识应生活中解决身边数学问题尝试日常生活中发现数学问题解数学现实生活中作体会学数学重性
〔五〕创造性教材
教材提供学生数学活动基线索教学中教师根班学特点实际情况创造性教材设计教学程 教师应适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
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