学校特异体质特定疾病心理异常学生
理办法
根中华民国教育法中华民国未成年保护法中学幼园安全理办法学生伤害事处理办法等法律行政法规规定加强特异体质特定疾病心理异常学生理效预防减少学生身伤害事维护正常教育教学秩序特制定理办法
基定义
特异体质指某学生体质状况常身体状况表现种体生化机制异常出现药物良反应例药物食物油漆花粉敏等称敏体质指药物反应高般中部分遗传致称特异体质部分免疫系统参形成差异称变态反应
特定疾病指校学生患非危生命恶性病变属常见疾病致病时间分急性慢性两种包括先天心脏病癫痫肺结核高血压胃溃疡哮喘肺炎肾炎精神病脑血疾病轻微脑中风血液系统疾病等
异常心理状态脑生理生化功障碍客观现实关系失调基础产生客观现实歪曲反映分正常异常心理状态病理性异常心理状态
二相关法规
中学幼园安全理办法
第三十四条 监护发现监护特异体质特定疾病者异常心理状况应时告知学校
学校已知特异体质特定疾病者异常心理状况学生应予适关注顾生理心理状况异常宜校学学生应休学监护安排治疗休养
学生伤害事处理办法
第九条 （七）学生特异体质者特定疾病宜参加某种教育教学活动学校知道者应知道未予必注意学校应承担相应法律责
第十条 （三）学生者监护知道学生特异体质者患特未告知学校造成学生伤害事学生者未成年学生监护应法承担相应责
三理措施
1加强学校设施建设
学校严格国家关规定配备具业资格医务（保健）员者兼职卫生保健教师购置必需急救器材药品保障学生常见病治疗
2建立学生健康档案
新入学学生动父母监护解该学生身体心理状况询问特异体质特定疾病心理异常便学程中予特保护
特异体质特定疾病心理异常学生父母者监护求书面告知学校提供正规专业医疗机构出具疾病关书面材料
学校特异体质特定疾病者生理心理异常学生做安全信息记录安善保学生健康安全信息资料
3加强日常理保护
学校建立学生安全信息通报制度学生身体心理异常状况等关系学生安全信息时告知监护生理心理状况异常宜学校学学生监护协商安排休学监护安排治疗休养
学校已知特异体质特定疾病者异常心理状况学生应予适关注顾
4 出现病情时救治
发生学生伤害事学校应立采取救助措施时通知学生父母监护根事性质事严重程度否涉责问题通知相关部门公安机关保险公司等时注意保护现场保留相关证资料收集证学校运技防设施注意调查收集证合法时
5注重心理健康教育
心理健康教育贯穿学校教育全程中采取种形式进行心理卫生健康教育活动组织专家举办心理健康教育讲座开设心理卫生课设立心理咨询中心利宣传栏黑板报广播等宣传心理卫生知识时消心理问题防患未然
6加强信息保密理
学校涉学生隐私身体心理健康信息应予保密保护学生遭受二次伤害引发心理疾病隐私权公民享项重权利
四理员工作职责
（）理领导组
略
（二）具体工作员
班体育老师实训老师关部门理员老师等
（三）具体员工作职责
1班
班应该履行般义务：
（1）调查解：解全班学生特异体质患病情况病史等解学生活动程中身体情况
学期中途转入插班学生首先解学生身体健康状况做记录
（2）信息登记：解情况进行详细登记留存资料
（3）时告知：学校相关情况求告知学生家长学生身体情况时告知相关老师活动组织者实施者学校便采取相应措施
教育学生校身体出现适立报告告知学生家长必须学生购买身保险
（4）时检查安全隐患：教育程中注意检查特异体质员否采取必措施否学生守纪律安排出现安全隐患等
（5）实施救治保护：发现学生出现疾病适症状时应立采取应急措施缓解症状防止出现新更危险
2体育课实训课老师
（1）学期初第节体育课实训课必须告知学生身体条件课参加相关活动
（2）次课前活动前必须提醒学生病特异体质参加需降低强度
（3）课堂活动期间教师允许擅脱离岗位保证器材场安全隐患课前课活动前时点名清点数
3医务室员
定期师生宣传普相关预防保护身健康知识断加强学提高处置项应急事力水
4学校理
（1）年进行次常规体检学期初进行次学生体质摸底调查做记录发现问题班时告知家长转入学生必须身体健康状况进行解做登记
（2）学校开展型活动前发函致家长求家长填写意见反馈单特解学生病情时交班老师便掌握情况做出相应安排
（3）病休学学生根规定家休养休学期满出具医院证明办理复学手续方复学
（4）学生中途请假回家必须持班学校相关科室批准假条门卫方放行时保请假条
五工作基步骤
1．全面摸排遗漏
学生进行全面身体心理健康状况调查排查
2．详细登记分
患疾病学生情况进行详细登记请家长签名建立相关台账资料认真填写理资料特异体质特定疾病学生组织参加种适宜运动劳动活动
3．建立档案踪观察
关规定建立特异体质特殊疾病心理异常学生档案便踪理保护时履行家长相关学校员告知义务
4．加强教育效干预
通教育引导保护构建完善特异体质特殊疾病心理异常学生预警机制时掌握动态提供救保障做早发现早预防效干预
— END —
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理办法
根中华民国教育法中华民国未成年保护法中学幼园安全理办法学生伤害事处理办法等法律行政法规规定加强特异体质特定疾病心理异常学生理效预防减少学生身伤害事维护正常教育教学秩序特制定理办法
基定义
特异体质指某学生体质状况常身体状况表现种体生化机制异常出现药物良反应例药物食物油漆花粉敏等称敏体质指药物反应高般中部分遗传致称特异体质部分免疫系统参形成差异称变态反应
特定疾病指校学生患非危生命恶性病变属常见疾病致病时间分急性慢性两种包括先天心脏病癫痫肺结核高血压胃溃疡哮喘肺炎肾炎精神病脑血疾病轻微脑中风血液系统疾病等
异常心理状态脑生理生化功障碍客观现实关系失调基础产生客观现实歪曲反映分正常异常心理状态病理性异常心理状态
二相关法规
中学幼园安全理办法
第三十四条 监护发现监护特异体质特定疾病者异常心理状况应时告知学校
学校已知特异体质特定疾病者异常心理状况学生应予适关注顾生理心理状况异常宜校学学生应休学监护安排治疗休养
学生伤害事处理办法
第九条 （七）学生特异体质者特定疾病宜参加某种教育教学活动学校知道者应知道未予必注意学校应承担相应法律责
第十条 （三）学生者监护知道学生特异体质者患特未告知学校造成学生伤害事学生者未成年学生监护应法承担相应责
三理措施
1加强学校设施建设
学校严格国家关规定配备具业资格医务（保健）员者兼职卫生保健教师购置必需急救器材药品保障学生常见病治疗
2建立学生健康档案
新入学学生动父母监护解该学生身体心理状况询问特异体质特定疾病心理异常便学程中予特保护
特异体质特定疾病心理异常学生父母者监护求书面告知学校提供正规专业医疗机构出具疾病关书面材料
学校特异体质特定疾病者生理心理异常学生做安全信息记录安善保学生健康安全信息资料
3加强日常理保护
学校建立学生安全信息通报制度学生身体心理异常状况等关系学生安全信息时告知监护生理心理状况异常宜学校学学生监护协商安排休学监护安排治疗休养
学校已知特异体质特定疾病者异常心理状况学生应予适关注顾
4 出现病情时救治
发生学生伤害事学校应立采取救助措施时通知学生父母监护根事性质事严重程度否涉责问题通知相关部门公安机关保险公司等时注意保护现场保留相关证资料收集证学校运技防设施注意调查收集证合法时
5注重心理健康教育
心理健康教育贯穿学校教育全程中采取种形式进行心理卫生健康教育活动组织专家举办心理健康教育讲座开设心理卫生课设立心理咨询中心利宣传栏黑板报广播等宣传心理卫生知识时消心理问题防患未然
6加强信息保密理
学校涉学生隐私身体心理健康信息应予保密保护学生遭受二次伤害引发心理疾病隐私权公民享项重权利
四理员工作职责
（）理领导组
略
（二）具体工作员
班体育老师实训老师关部门理员老师等
（三）具体员工作职责
1班
班应该履行般义务：
（1）调查解：解全班学生特异体质患病情况病史等解学生活动程中身体情况
学期中途转入插班学生首先解学生身体健康状况做记录
（2）信息登记：解情况进行详细登记留存资料
（3）时告知：学校相关情况求告知学生家长学生身体情况时告知相关老师活动组织者实施者学校便采取相应措施
教育学生校身体出现适立报告告知学生家长必须学生购买身保险
（4）时检查安全隐患：教育程中注意检查特异体质员否采取必措施否学生守纪律安排出现安全隐患等
（5）实施救治保护：发现学生出现疾病适症状时应立采取应急措施缓解症状防止出现新更危险
2体育课实训课老师
（1）学期初第节体育课实训课必须告知学生身体条件课参加相关活动
（2）次课前活动前必须提醒学生病特异体质参加需降低强度
（3）课堂活动期间教师允许擅脱离岗位保证器材场安全隐患课前课活动前时点名清点数
3医务室员
定期师生宣传普相关预防保护身健康知识断加强学提高处置项应急事力水
4学校理
（1）年进行次常规体检学期初进行次学生体质摸底调查做记录发现问题班时告知家长转入学生必须身体健康状况进行解做登记
（2）学校开展型活动前发函致家长求家长填写意见反馈单特解学生病情时交班老师便掌握情况做出相应安排
（3）病休学学生根规定家休养休学期满出具医院证明办理复学手续方复学
（4）学生中途请假回家必须持班学校相关科室批准假条门卫方放行时保请假条
五工作基步骤
1．全面摸排遗漏
学生进行全面身体心理健康状况调查排查
2．详细登记分
患疾病学生情况进行详细登记请家长签名建立相关台账资料认真填写理资料特异体质特定疾病学生组织参加种适宜运动劳动活动
3．建立档案踪观察
关规定建立特异体质特殊疾病心理异常学生档案便踪理保护时履行家长相关学校员告知义务
4．加强教育效干预
通教育引导保护构建完善特异体质特殊疾病心理异常学生预警机制时掌握动态提供救保障做早发现早预防效干预
— END —
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