美什说课稿
美什说课稿1
突破陈旧作文教学观念
节课导致学怕写作文枷锁少者说没老师学没高期省掉传统讲方法说套路传技巧切学身生活实际动身刘农老师说找学生活感受点毛老师话说学年龄特征选择想适应作容敬重体张扬性现代训练理念紧密联系起
二作文指导突破
谓亲师信道毛老师现身说法拉师生距离点燃学写作中毛老师利图片激励语言作品观赏怀旧音乐创设情境限度调动学写作心情学话说事写情发予美感生动形象情境中激活学思维唤起学回忆
三目标突破
节课教学目标拘格形式敏捷学节课练句练段练段写篇情理交融程中学写种体裁文章奠定扎实情感基础储备感谢情怀写作容
四老师评价突破
xxxx年语文四班级册说课稿美什：毛老师评价言简意赅整堂课毛老师热心读者热忱赞美者高超参谋
作文教学强调笑声中思索轻松中表达体验中明理沟通中提高毛老师全做节胜利话题作文课
值探讨点终组图片出现场全部师生感震撼美理解感沉重前学感受美停留身周边事时助组图片拓宽学美涵延长必
美什说课稿2
美什九义教材第九册第三单元篇阅读课文童话事讲三牧童清理喷泉砌井时遇位奇妙漂亮姑娘－智女启示弄明白美什？十年通劳动实践明白美涵义
设计时培育学理解力量听说读写结合终高度体会美十年青年通受明白美劳动义务做出益事情
美熟识话题说清晰美什件简单事该童话想通玩事告知美真正含义文章重点写三青年话三青年查找详细程省略空白正学体验缺乏学话中理解美真正含义浅层次美渡深层次美成课难点基状况制定教学目标学策略
1解事深层次理解美
2身边发觉美体会美
3读写结合学会写笔
前图片增加学美理解浅层次深层次
课堂开头音乐学带进美氛围中德国宏音乐家贝芬认：音乐切智切哲学具更高启示……
热身媒体播放美拍手歌学边唱边划说听感受想四班级学求简洁然板书美学说面词时候什想法样激发学思索时训练学说话时学已初步进入角色相机出示组图片学常感受母亲关怀温馨礼物生日蛋糕欢乐读书安静馨香结实友情学初步感知接着进入课题：美什
接着默读课文纳课文讲什事纳时应训练学抓住物事说学提示语句学提示纳容反复读三牧童砌井美十年次回井边情形接着问三青年找美？引导学回答然什感美学想象十年间身发生什事情体会三青年美明白美实民服务义务造福类感受更高层次美叶圣陶先生说读书老师讲作文老师改老师训练做两点教学胜利
接着学发觉身边美体会美懂珍惜美学沟通感受美机培育口语交际力量结合课文语句生活实际理解什三位青年感觉劳动带美质疑莫非仅仅劳动带美？学说说理解更深层次理解补充里组图片：爱心传递搀扶背影保家卫国等达浅层次深层次跨越
积跬步致千里积流成江海学美感悟积累ji情立马写作情景式体验作文坚实基础种行效方法相机出示组美丽句子：天说：美温守护张开双臂寒冷送暖展露笑颜哀伤带快乐美私奉献助乐
太阳说：美热忱赠扫阴霾令布满火样热忱驱走灰暗冷漠心寻回关怀美完明正宽宏量
郑老师说：美真诚感情浇灌友情陌路会成伴侣珍藏友情寂寞灵魂会拥宿美执著幻想怀抱盼
学说学仿写美笔意图通堂课学学体会美什写写美感受体会生活中存身边美更珍惜美学写挑句堂实物投影展现出学评评激发学写话爱真正做读写结合
美什说课稿3
说教材：
教材探究语言形式落脚点美什位教版四班级册感受类美妙情感题第三单元细细品读感受两点：
教材特点：
1事情强哲理性深理趣童趣高度结合：女神青年物鲜亮情节清楚符合童认知特点总意间意识奉献欢乐
2语言丰富动作典型语言动作完善融合：26段中20然段写物语言例高动作集中清理老井第四段享受井水第八段清理老井动作丰富青年十年美行实行详细动词式略写前者表现易者表现感强犹幅写意工笔存画卷
围绕两点总结语价值点二：感受美隐藏式写法二：学物说话提示语作
说学情
语旅解学开头三方面解语学语实践现实基础二学语实践力量前提三学语实践目标指详细状况分析：……二……三……
说目标
教学目标探究语言形式动身点宿综合教材学认知进展水新课程目标建构三维度教学目标漂亮蓝图悄然绘制：
1熟悉课文中生字新词
2解童话容正确理解三位青年行样表现美含义理解隐藏式物语言动作表达美旨作
3树立正确美观联系身转变美索取奉献思想
课教学重点：正确理解三位青年行样表现美劳动义务做出益事情难点：理解隐藏式物语言动作表达美旨作
说构想
阅读关注两种转变学问图式转变语言层面言心声文语言形式聚焦两点品物语言美感二品物动作劳累感二心理感受转变实现学索取美付出美思想提升阅读关注两层面课题词语句子作业等语言形式存形态朗读默读演读较推断想象等手段触摸语言形式基方法秉承关注语话文构想预设美什四层级教学分问号篇句号篇叹号篇省略号篇四板块面板块详细绽开
说流程
第板块：说说美（问号篇）
美具象：出示呈现美生活片欢乐
二美回忆：请学畅谈美事情
三美追问：收获美首歌唱着快乐旋律美幅画画着欢乐时间日保加利亚作家埃林彼林思索美什？起解美
板块阅读目言挺直切入关注心理机制前期效应实现学索取美提升付出美做基础调查解
次板块：美（句号篇）
美初读：求：
1初读课文读通读
2思索：课文中谁终告知美什？告知美究竟什？划出相关语句
二美反馈
（）语三变：推断朗读中明白物说话提示语说位置变换
否出示课文中句子？
（二）语三义：理解读中明白真正美含义1劳动2义务3益
三美结：智女神里知道问号化成女神句安静布满哲理话
板块着重物语言提示语体会物语言朗读语言推断选择入手读懂语意绽开终朗读表达技提升完成语
第三板块：聊聊美（叹号篇）
想想三位青年美：次默读课文思索三位青年找美什？划出相关语句
二说说三位青年美：
（）抓词语教学读出美感朗读教学分两步：
第品美感词：字反复出现重叠词作体会美感学悟出简洁种美勤恳种美收获种美
次说美反复出现表体现美感味道
第三思三种美点：三种美劳动受益
板块关键词语具典型性种典型重含义：认知难认难解二语阅读写作关心两者合二某种意义词起眼孩子站墙根角落成长影响着某微观世界
第四板块：感悟真美（省略号篇）
第阶段研读文中美元素首先默读课文第116然段划划发觉美？研读清理老井文段段落教学中语价值分点落三处
美动作——繁重务学挖搬砌动词中体会务繁重艰苦：
（1）带着锄头铁锹树林里挖口喷泉
（2）泉眼疏通挖道水沟全部水流沟里
（3）堵泉口树杈树枝烂水里树叶挖开
（4）天搬石板砌成口井井台前面留宽敞出口面盖块石板尘土落进
师：数数前三句动词——挖词反复出现体会什？两动词中体会样劳动务？
二美语言——欢乐心三美表情——欢乐心繁重务带美言行体会付出欢乐学物语言朗读中表情扮演体会中感受美震撼心力气
次阶段表达阅读美理解环节说写写写美瞬间真美美沟通台走美课外
说生场旅行目途风景风景心情阅读样字词句段篇等语言形式美力气需告知受体验课美疑问开头切入美语言绽开美行细化美体验写话断文中感受童话身语言美童话般美开头回童话般角色话写话环节查找语言实践机会
说板书
10美什
？——————……
堂课板书进展性心情思维形态呈现：阅读关注阅读身元素阅读体验标点身种容诉说语表现形态标点呈现阅读定阅读验步种板书重唤醒学童话种文体身特点领悟童话引入胜开头着身起承转合情节着震撼心文精神价值样童话深化童心
写什见写数隐秘语实践探秘道路走更坚实更美感谢位老师
美什说课稿4
说教材
美什篇课文时教版语文四班级册第三单元篇童话事单元动事美丽语言带入美丽情境感受真善美熏陶美什篇童话事仅引起美什思索更引导学发觉懂发觉身边美引导学形成正确美观学肯定关心
二说学情
四班级学童话事较感爱肯定学问水新课标求结合学状况节课教学目标设定
1．学问目标：读通课文品尝重点词句
2．程方法目标：通学读悟动探究解事容懂美什通详细感形象指引学熟悉行
3．情感目标：理解美劳动义务做益事发觉身边美懂珍惜美引导学形成正确美观
三教学重点：感情朗读课文解事容
难点：体会课文中讲美含义初步形成美观
四教学方法：
美什组次篇童话学通话较感爱通话语言表达肯定熟悉节课采纳学读代讲读促思读中感悟教学方法引领学迁移运节课学方法放手学抓住重点事例重点句阅读品读探究美含义然引导学阅读感受学进行沟通享阅读成果感受阅读乐趣提高阅读力量达学目
五教学程：
1谈话导入
学节课学美什认什美呢？学发言课文中美什呢？起走进童话事吧
2预检测
3感知课文容
思索：课文讲件什事？
（写三牧童口老喷泉挖成口水井智女祝愿弄明白美什十年三青年智女井旁边次相遇通劳动亲身体会美）
六组合作探讨理解美
1争：三牧童样弄明白什美？
2完成表格十年前十年进行发生什改变
3三青年终明白美什？
美劳动义务做出益事情带欢乐
七歌声中品尝美
八接起观赏美图片
九总结
日知道什真正美想学肯定会努力学工作生活样会尝美欢乐
作业：联系生活实际写写美理解
美什说课稿5
教材分析：
美什教学校语文第七册第三单元单元篇阅读课文童话事讲三牧童清理老泉砌井时遇位奇妙漂亮姑娘——智女启示弄明白美什？十年通劳动实践明白美涵义
学情分析：
四班级学具肯定阅读力量感悟力量语文综合运力量握肯定学方法选择篇课文方面考虑学喜爱读童话事方面事富哲理引发学美思索生活理解学树立正确美观课时充分发挥学体作调动学学动性渲染激活课堂氛围学供应宽阔学空间达成文理解感悟
教学目标：
1学问目标：解童话特点理清事脉络读懂事容理解美含义
2情感目标：发觉身边美感受者带美懂珍惜美
3技目标：联系生活实际发挥想象编写童话提高合作探究力量
教学重难点：
教学重点：读懂事容理解美含义
教学难点：发觉身边美感受者带美懂珍惜美
课时数：1课时
教学程：
谈话导入引起学思索激发学爱：
1出示美词语
2齐声朗读
3争：认样感美呢？
4引导：美究竟什呢？（出示课题）日学篇童话事美什中三牧童查找美查找美美？
二整体感知课文：
1接走进童话事三牧童查找美什请学开书读课文想想课文讲什样事？
2沟通争（三位青年找美事）
3三位青年明白美什？
出示句子：美劳动义务做出益事情（齐读）
三学课文：
1三位青年样弄明白呢？请学次读读课文文中相关语句划出
2理解三青年说话
A读读
B什会感美呢？
C假中位想想美件事什？等会采访（争采访）
3三青年十年前美感觉？什时候呢？（45然段）
4师：疏通泉眼时埋颗美种子然没意识美十年井旁边颗美种子已结出美果实
（出示句子齐读）清亮泉水旧样悄悄流着井四周树苗已长成枝叶茂密树井四周条路路见脚印肯定里喝水者水四周沙鸟爪印草鹿兔子跑痕迹三青年欢乐着切感做件事带处
5师：美果实样呢？十年前样？
出示句子：树林里口老泉已涌泉水泉口堆满枯枝败叶
A读读感受十年美
B喝水水动物会想什？说什呢？
C终感受做件事带处
6师：时终明白美什智女说
（次读）美劳动义务做出益事情
7实现实生活中会样事联系生活实际
8美什呢？齐读美劳动义务做出益事情
9学美？（相互沟通指名说）
10出示诗结：
美帮妈妈做完家务时满意
美考满分时兴奋
美扶起摔倒学时脸微笑
美关心学时欢乐
美伴间声声问候
美……
美什说课稿6
说教材
位领导老师家午三牧童清理泉眼砌井喝洁净泉水遇位奇妙漂亮智女启示弄明白美什？十年相聚回顾彼生活受美什较深刻全体会：劳动带处感美终智女次出现概括体会揭示美含义日说课容篇童话事美什四班级册第三单元篇略读课文单元四篇课文童话事选编意图明确想学建立童话体裁熟悉
二说教学目标
1解事容培育阅读力量进步感受童话特点
2理清事脉络读懂事容
3朗读课文理解美劳动义务做出类益事情句话理解
三说重点难点
重点：解事容教学难点：体会课文中讲美含义
四说教学策略
学会略读现代语文力量新求组中选编四篇童话事前学中学已建立童话体裁熟悉篇课文出现学已学问种补充四班级学已肯定独立阅读力量节课学放手胆学读悟读代讲读中感悟充分利组合作学探究方法学学课文联系生活实际深化理解童话涵
五说课时支配1课时
六说教学流程
略读课文教学体流程读—沟通—拓展三环节
创设情境揭示课题
1听美拍手歌师问：听首歌学什感受？什时候美感觉？（学畅欲言课题气氛变活跃）学说美没仔细思索美究竟什？（孩子会陷入深思中）
2时学发言说说美理解
3美理解日学篇童话事美什事中否美更熟悉理解（板书课题）（意图：激发思索训练说话学初步进入角色）
二紧扣题读悟
1读阅读提示明确学务
2快速阅读课文课文讲件什事？
3纳课文意提示学抓住物事说
4引导学反复读三牧童砌井美十年相聚感悟美段落
5师三青年终明白美什？（板书）
生齐读：美劳动义务做出意义事情
[意图：文事情节简洁没根起进展等挨次分段学直插重点]
三联系现实深化理解
[意图：三青年受学生活相距太远读课文划句子等方法法学深刻理解课文容真正体会美设计学联系生活编事方式课文进行深层次讨]
1师：三青年十年磨练明白美什？样弄明白？请家次阅读课文文中相关语句画出
2读沟通句子明确（表面孩子课文容已读懂事实孩子法真正体会美问问题）
3师：三青年什会感美？十年三青年做什？发生什事？引导学想象青年样病治病？病会说什？做什？会什样感觉？责带美[青年二做工作勤勤恳恳什？样评价？青年三组沟通]板书（笑脸）
（学真实感受辛勤劳动服务美会美）
4师：回顾第9课巨花园生活中美场面（展现画面）
5鼓舞学说说知道事例（领悟美元化明白美真谛珍惜拥事情）
四拓展延长化情感
渡语：刚学说美场景感受美包围着感觉甜美面老师家组图片体会行业美感悟
1出示行业美感悟师读
2鼓舞学写写美理解（时间选两份读读）
（美元化导致学确定会说譬妈妈买件礼物吃肯德基类美感出示组图片学真正体会赠玫瑰手留余香美真正美涵适时孩子进行品德训练）
3播放事：提示美
美什说课稿7
．说教材
美什学校教版课程标准试验教科书第七册第三单元篇略读课文篇童话事篇童话事事进展挨次写讲三牧童清理喷泉砌井时遇位奇妙漂亮姑娘——智女启示弄明白美什十年通劳动实践明白美含义
选编篇课文意图学通读悟解事容懂美什培育学独立阅读力量二学进步感受类超体童话物形象事情节语言表达特点
二．说教学容
文章重点写三青年话三青年查找美详细程省略空白正学体验缺乏学话中理解美真正含义浅层次美渡深层次美成课难点基状况制定教学目标学策略：
1．教学目标
(1)熟悉6生字
实现目标时完盘播放拼拼读读进行教学学精准认读6生字
(2)略读课文解课文容（教学重点）
实现目标时完盘播放课文朗读学初步感知课文引导学学学法学课文前图片增加学美理解浅层次深层次解课文容达教学重点
(3)体会课文讲美真正含义懂美劳动义务做出益事情（教学难点）
实现目标时运幻灯片展现组图片道题进行教学突破教学难点
(4)引导学合作表演课文容
实现目标时完盘播放课文朗读学领悟课文物动作语言引导学表演
2．课前预备：幻灯片完盘
3．教学支配：1课时
三说教法学法
1情境教学法
2引导学学法
3情境表演学法
四说教学流程
1音乐导入激发学爱
德国宏音乐家贝芬认：音乐切智切哲学具更高启示……美什篇略读课文激起学阅读爱制造美欢乐氛围导入时采纳情境教学法媒体播放美拍手歌学边着唱边拍拍手搭搭肩跺跺脚音乐学带进美氛围中充分调动学动性动性构建开放活力语文课堂学会样轻松氛围中说出日常生活中感受美学会说美新书包新衣服会说美爸爸妈妈夸奖老师表扬学校奖状……学说出知道美样句话引入次教学环节：事名字做美什学读完肯定会美新理解起走进童话美什吧
2读课文解课文容
教学环节时先完盘播放课文朗读学初步感知课文接着求学读课文然利完盘展现生字拼拼读读进行教学学精准认读生字终引导学学学法学课文解课文容引导学学学法学课文时先引导学抓住物语言动作弄明白事情节求学反复读三牧童清理喷泉砌井情形十年次回井边情形然提问三青年找美？什感美呢？引导回答终学想十年间三青年身发生什事情体会三青年美付出
教案新教版四班级语文册美什说课稿
明白美实民服务义务做出益事情
3分角色合作表演
角色表演学进入角色进入课文情境课文较深刻理解角色表演促进学课文进行制造性理解加深学课文感悟力量提升学思维创新力量学性化表演性化阅读理解供应展现舞台
教学环节时先利完盘播放课文朗读学感受童话事情节美语言美领悟物动作语言激发学表演爱学合作表演课文容(三牧童清理喷泉砌井智女谈话)加深学课文感悟力量提升学思维创新力量时激起学读课外书爱
4拓展延长
学发觉身边美感受美理解美进行沟通机培育学口语交际力量时老师相机出示组图片学找出图中美学感受美处制造美制造美制造美
5写写
意图通堂课学学体会美什写突破教学难点体现老师导性学体位
学写时挑句堂展现出学评评激发学写话爱真正做读写结合
五说板书设计
板书文章结构简缩板书体现课文重点容中心思想抓住文章重点难点设计板书
美什
第青年病治病劳动义务做出贡献
美什次青年做事益事情
第三青年耕田
六．说法农远资源
农远训练资源法便利老师教学提高老师业务水激发学学爱拓宽学学问面学提高学观力量思维力量突出教学重难点提高教学效率节课里幻灯片播放歌曲图片通生动直观启迪性演示学听觉感受欢快美氛围引发学说出知道美图片视觉美处补充美理解法完盘播放读读拼拼课文朗读学精准认读生字倾听童话事语言美激发学读课外书爱
七效果猜测
学通节课学猜测会达3点：
1提高学独立阅读力量口语交际力量
2学课外书产生深厚爱
3学会手制造力美
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美什说课稿1
突破陈旧作文教学观念
节课导致学怕写作文枷锁少者说没老师学没高期省掉传统讲方法说套路传技巧切学身生活实际动身刘农老师说找学生活感受点毛老师话说学年龄特征选择想适应作容敬重体张扬性现代训练理念紧密联系起
二作文指导突破
谓亲师信道毛老师现身说法拉师生距离点燃学写作中毛老师利图片激励语言作品观赏怀旧音乐创设情境限度调动学写作心情学话说事写情发予美感生动形象情境中激活学思维唤起学回忆
三目标突破
节课教学目标拘格形式敏捷学节课练句练段练段写篇情理交融程中学写种体裁文章奠定扎实情感基础储备感谢情怀写作容
四老师评价突破
xxxx年语文四班级册说课稿美什：毛老师评价言简意赅整堂课毛老师热心读者热忱赞美者高超参谋
作文教学强调笑声中思索轻松中表达体验中明理沟通中提高毛老师全做节胜利话题作文课
值探讨点终组图片出现场全部师生感震撼美理解感沉重前学感受美停留身周边事时助组图片拓宽学美涵延长必
美什说课稿2
美什九义教材第九册第三单元篇阅读课文童话事讲三牧童清理喷泉砌井时遇位奇妙漂亮姑娘－智女启示弄明白美什？十年通劳动实践明白美涵义
设计时培育学理解力量听说读写结合终高度体会美十年青年通受明白美劳动义务做出益事情
美熟识话题说清晰美什件简单事该童话想通玩事告知美真正含义文章重点写三青年话三青年查找详细程省略空白正学体验缺乏学话中理解美真正含义浅层次美渡深层次美成课难点基状况制定教学目标学策略
1解事深层次理解美
2身边发觉美体会美
3读写结合学会写笔
前图片增加学美理解浅层次深层次
课堂开头音乐学带进美氛围中德国宏音乐家贝芬认：音乐切智切哲学具更高启示……
热身媒体播放美拍手歌学边唱边划说听感受想四班级学求简洁然板书美学说面词时候什想法样激发学思索时训练学说话时学已初步进入角色相机出示组图片学常感受母亲关怀温馨礼物生日蛋糕欢乐读书安静馨香结实友情学初步感知接着进入课题：美什
接着默读课文纳课文讲什事纳时应训练学抓住物事说学提示语句学提示纳容反复读三牧童砌井美十年次回井边情形接着问三青年找美？引导学回答然什感美学想象十年间身发生什事情体会三青年美明白美实民服务义务造福类感受更高层次美叶圣陶先生说读书老师讲作文老师改老师训练做两点教学胜利
接着学发觉身边美体会美懂珍惜美学沟通感受美机培育口语交际力量结合课文语句生活实际理解什三位青年感觉劳动带美质疑莫非仅仅劳动带美？学说说理解更深层次理解补充里组图片：爱心传递搀扶背影保家卫国等达浅层次深层次跨越
积跬步致千里积流成江海学美感悟积累ji情立马写作情景式体验作文坚实基础种行效方法相机出示组美丽句子：天说：美温守护张开双臂寒冷送暖展露笑颜哀伤带快乐美私奉献助乐
太阳说：美热忱赠扫阴霾令布满火样热忱驱走灰暗冷漠心寻回关怀美完明正宽宏量
郑老师说：美真诚感情浇灌友情陌路会成伴侣珍藏友情寂寞灵魂会拥宿美执著幻想怀抱盼
学说学仿写美笔意图通堂课学学体会美什写写美感受体会生活中存身边美更珍惜美学写挑句堂实物投影展现出学评评激发学写话爱真正做读写结合
美什说课稿3
说教材：
教材探究语言形式落脚点美什位教版四班级册感受类美妙情感题第三单元细细品读感受两点：
教材特点：
1事情强哲理性深理趣童趣高度结合：女神青年物鲜亮情节清楚符合童认知特点总意间意识奉献欢乐
2语言丰富动作典型语言动作完善融合：26段中20然段写物语言例高动作集中清理老井第四段享受井水第八段清理老井动作丰富青年十年美行实行详细动词式略写前者表现易者表现感强犹幅写意工笔存画卷
围绕两点总结语价值点二：感受美隐藏式写法二：学物说话提示语作
说学情
语旅解学开头三方面解语学语实践现实基础二学语实践力量前提三学语实践目标指详细状况分析：……二……三……
说目标
教学目标探究语言形式动身点宿综合教材学认知进展水新课程目标建构三维度教学目标漂亮蓝图悄然绘制：
1熟悉课文中生字新词
2解童话容正确理解三位青年行样表现美含义理解隐藏式物语言动作表达美旨作
3树立正确美观联系身转变美索取奉献思想
课教学重点：正确理解三位青年行样表现美劳动义务做出益事情难点：理解隐藏式物语言动作表达美旨作
说构想
阅读关注两种转变学问图式转变语言层面言心声文语言形式聚焦两点品物语言美感二品物动作劳累感二心理感受转变实现学索取美付出美思想提升阅读关注两层面课题词语句子作业等语言形式存形态朗读默读演读较推断想象等手段触摸语言形式基方法秉承关注语话文构想预设美什四层级教学分问号篇句号篇叹号篇省略号篇四板块面板块详细绽开
说流程
第板块：说说美（问号篇）
美具象：出示呈现美生活片欢乐
二美回忆：请学畅谈美事情
三美追问：收获美首歌唱着快乐旋律美幅画画着欢乐时间日保加利亚作家埃林彼林思索美什？起解美
板块阅读目言挺直切入关注心理机制前期效应实现学索取美提升付出美做基础调查解
次板块：美（句号篇）
美初读：求：
1初读课文读通读
2思索：课文中谁终告知美什？告知美究竟什？划出相关语句
二美反馈
（）语三变：推断朗读中明白物说话提示语说位置变换
否出示课文中句子？
（二）语三义：理解读中明白真正美含义1劳动2义务3益
三美结：智女神里知道问号化成女神句安静布满哲理话
板块着重物语言提示语体会物语言朗读语言推断选择入手读懂语意绽开终朗读表达技提升完成语
第三板块：聊聊美（叹号篇）
想想三位青年美：次默读课文思索三位青年找美什？划出相关语句
二说说三位青年美：
（）抓词语教学读出美感朗读教学分两步：
第品美感词：字反复出现重叠词作体会美感学悟出简洁种美勤恳种美收获种美
次说美反复出现表体现美感味道
第三思三种美点：三种美劳动受益
板块关键词语具典型性种典型重含义：认知难认难解二语阅读写作关心两者合二某种意义词起眼孩子站墙根角落成长影响着某微观世界
第四板块：感悟真美（省略号篇）
第阶段研读文中美元素首先默读课文第116然段划划发觉美？研读清理老井文段段落教学中语价值分点落三处
美动作——繁重务学挖搬砌动词中体会务繁重艰苦：
（1）带着锄头铁锹树林里挖口喷泉
（2）泉眼疏通挖道水沟全部水流沟里
（3）堵泉口树杈树枝烂水里树叶挖开
（4）天搬石板砌成口井井台前面留宽敞出口面盖块石板尘土落进
师：数数前三句动词——挖词反复出现体会什？两动词中体会样劳动务？
二美语言——欢乐心三美表情——欢乐心繁重务带美言行体会付出欢乐学物语言朗读中表情扮演体会中感受美震撼心力气
次阶段表达阅读美理解环节说写写写美瞬间真美美沟通台走美课外
说生场旅行目途风景风景心情阅读样字词句段篇等语言形式美力气需告知受体验课美疑问开头切入美语言绽开美行细化美体验写话断文中感受童话身语言美童话般美开头回童话般角色话写话环节查找语言实践机会
说板书
10美什
？——————……
堂课板书进展性心情思维形态呈现：阅读关注阅读身元素阅读体验标点身种容诉说语表现形态标点呈现阅读定阅读验步种板书重唤醒学童话种文体身特点领悟童话引入胜开头着身起承转合情节着震撼心文精神价值样童话深化童心
写什见写数隐秘语实践探秘道路走更坚实更美感谢位老师
美什说课稿4
说教材
美什篇课文时教版语文四班级册第三单元篇童话事单元动事美丽语言带入美丽情境感受真善美熏陶美什篇童话事仅引起美什思索更引导学发觉懂发觉身边美引导学形成正确美观学肯定关心
二说学情
四班级学童话事较感爱肯定学问水新课标求结合学状况节课教学目标设定
1．学问目标：读通课文品尝重点词句
2．程方法目标：通学读悟动探究解事容懂美什通详细感形象指引学熟悉行
3．情感目标：理解美劳动义务做益事发觉身边美懂珍惜美引导学形成正确美观
三教学重点：感情朗读课文解事容
难点：体会课文中讲美含义初步形成美观
四教学方法：
美什组次篇童话学通话较感爱通话语言表达肯定熟悉节课采纳学读代讲读促思读中感悟教学方法引领学迁移运节课学方法放手学抓住重点事例重点句阅读品读探究美含义然引导学阅读感受学进行沟通享阅读成果感受阅读乐趣提高阅读力量达学目
五教学程：
1谈话导入
学节课学美什认什美呢？学发言课文中美什呢？起走进童话事吧
2预检测
3感知课文容
思索：课文讲件什事？
（写三牧童口老喷泉挖成口水井智女祝愿弄明白美什十年三青年智女井旁边次相遇通劳动亲身体会美）
六组合作探讨理解美
1争：三牧童样弄明白什美？
2完成表格十年前十年进行发生什改变
3三青年终明白美什？
美劳动义务做出益事情带欢乐
七歌声中品尝美
八接起观赏美图片
九总结
日知道什真正美想学肯定会努力学工作生活样会尝美欢乐
作业：联系生活实际写写美理解
美什说课稿5
教材分析：
美什教学校语文第七册第三单元单元篇阅读课文童话事讲三牧童清理老泉砌井时遇位奇妙漂亮姑娘——智女启示弄明白美什？十年通劳动实践明白美涵义
学情分析：
四班级学具肯定阅读力量感悟力量语文综合运力量握肯定学方法选择篇课文方面考虑学喜爱读童话事方面事富哲理引发学美思索生活理解学树立正确美观课时充分发挥学体作调动学学动性渲染激活课堂氛围学供应宽阔学空间达成文理解感悟
教学目标：
1学问目标：解童话特点理清事脉络读懂事容理解美含义
2情感目标：发觉身边美感受者带美懂珍惜美
3技目标：联系生活实际发挥想象编写童话提高合作探究力量
教学重难点：
教学重点：读懂事容理解美含义
教学难点：发觉身边美感受者带美懂珍惜美
课时数：1课时
教学程：
谈话导入引起学思索激发学爱：
1出示美词语
2齐声朗读
3争：认样感美呢？
4引导：美究竟什呢？（出示课题）日学篇童话事美什中三牧童查找美查找美美？
二整体感知课文：
1接走进童话事三牧童查找美什请学开书读课文想想课文讲什样事？
2沟通争（三位青年找美事）
3三位青年明白美什？
出示句子：美劳动义务做出益事情（齐读）
三学课文：
1三位青年样弄明白呢？请学次读读课文文中相关语句划出
2理解三青年说话
A读读
B什会感美呢？
C假中位想想美件事什？等会采访（争采访）
3三青年十年前美感觉？什时候呢？（45然段）
4师：疏通泉眼时埋颗美种子然没意识美十年井旁边颗美种子已结出美果实
（出示句子齐读）清亮泉水旧样悄悄流着井四周树苗已长成枝叶茂密树井四周条路路见脚印肯定里喝水者水四周沙鸟爪印草鹿兔子跑痕迹三青年欢乐着切感做件事带处
5师：美果实样呢？十年前样？
出示句子：树林里口老泉已涌泉水泉口堆满枯枝败叶
A读读感受十年美
B喝水水动物会想什？说什呢？
C终感受做件事带处
6师：时终明白美什智女说
（次读）美劳动义务做出益事情
7实现实生活中会样事联系生活实际
8美什呢？齐读美劳动义务做出益事情
9学美？（相互沟通指名说）
10出示诗结：
美帮妈妈做完家务时满意
美考满分时兴奋
美扶起摔倒学时脸微笑
美关心学时欢乐
美伴间声声问候
美……
美什说课稿6
说教材
位领导老师家午三牧童清理泉眼砌井喝洁净泉水遇位奇妙漂亮智女启示弄明白美什？十年相聚回顾彼生活受美什较深刻全体会：劳动带处感美终智女次出现概括体会揭示美含义日说课容篇童话事美什四班级册第三单元篇略读课文单元四篇课文童话事选编意图明确想学建立童话体裁熟悉
二说教学目标
1解事容培育阅读力量进步感受童话特点
2理清事脉络读懂事容
3朗读课文理解美劳动义务做出类益事情句话理解
三说重点难点
重点：解事容教学难点：体会课文中讲美含义
四说教学策略
学会略读现代语文力量新求组中选编四篇童话事前学中学已建立童话体裁熟悉篇课文出现学已学问种补充四班级学已肯定独立阅读力量节课学放手胆学读悟读代讲读中感悟充分利组合作学探究方法学学课文联系生活实际深化理解童话涵
五说课时支配1课时
六说教学流程
略读课文教学体流程读—沟通—拓展三环节
创设情境揭示课题
1听美拍手歌师问：听首歌学什感受？什时候美感觉？（学畅欲言课题气氛变活跃）学说美没仔细思索美究竟什？（孩子会陷入深思中）
2时学发言说说美理解
3美理解日学篇童话事美什事中否美更熟悉理解（板书课题）（意图：激发思索训练说话学初步进入角色）
二紧扣题读悟
1读阅读提示明确学务
2快速阅读课文课文讲件什事？
3纳课文意提示学抓住物事说
4引导学反复读三牧童砌井美十年相聚感悟美段落
5师三青年终明白美什？（板书）
生齐读：美劳动义务做出意义事情
[意图：文事情节简洁没根起进展等挨次分段学直插重点]
三联系现实深化理解
[意图：三青年受学生活相距太远读课文划句子等方法法学深刻理解课文容真正体会美设计学联系生活编事方式课文进行深层次讨]
1师：三青年十年磨练明白美什？样弄明白？请家次阅读课文文中相关语句画出
2读沟通句子明确（表面孩子课文容已读懂事实孩子法真正体会美问问题）
3师：三青年什会感美？十年三青年做什？发生什事？引导学想象青年样病治病？病会说什？做什？会什样感觉？责带美[青年二做工作勤勤恳恳什？样评价？青年三组沟通]板书（笑脸）
（学真实感受辛勤劳动服务美会美）
4师：回顾第9课巨花园生活中美场面（展现画面）
5鼓舞学说说知道事例（领悟美元化明白美真谛珍惜拥事情）
四拓展延长化情感
渡语：刚学说美场景感受美包围着感觉甜美面老师家组图片体会行业美感悟
1出示行业美感悟师读
2鼓舞学写写美理解（时间选两份读读）
（美元化导致学确定会说譬妈妈买件礼物吃肯德基类美感出示组图片学真正体会赠玫瑰手留余香美真正美涵适时孩子进行品德训练）
3播放事：提示美
美什说课稿7
．说教材
美什学校教版课程标准试验教科书第七册第三单元篇略读课文篇童话事篇童话事事进展挨次写讲三牧童清理喷泉砌井时遇位奇妙漂亮姑娘——智女启示弄明白美什十年通劳动实践明白美含义
选编篇课文意图学通读悟解事容懂美什培育学独立阅读力量二学进步感受类超体童话物形象事情节语言表达特点
二．说教学容
文章重点写三青年话三青年查找美详细程省略空白正学体验缺乏学话中理解美真正含义浅层次美渡深层次美成课难点基状况制定教学目标学策略：
1．教学目标
(1)熟悉6生字
实现目标时完盘播放拼拼读读进行教学学精准认读6生字
(2)略读课文解课文容（教学重点）
实现目标时完盘播放课文朗读学初步感知课文引导学学学法学课文前图片增加学美理解浅层次深层次解课文容达教学重点
(3)体会课文讲美真正含义懂美劳动义务做出益事情（教学难点）
实现目标时运幻灯片展现组图片道题进行教学突破教学难点
(4)引导学合作表演课文容
实现目标时完盘播放课文朗读学领悟课文物动作语言引导学表演
2．课前预备：幻灯片完盘
3．教学支配：1课时
三说教法学法
1情境教学法
2引导学学法
3情境表演学法
四说教学流程
1音乐导入激发学爱
德国宏音乐家贝芬认：音乐切智切哲学具更高启示……美什篇略读课文激起学阅读爱制造美欢乐氛围导入时采纳情境教学法媒体播放美拍手歌学边着唱边拍拍手搭搭肩跺跺脚音乐学带进美氛围中充分调动学动性动性构建开放活力语文课堂学会样轻松氛围中说出日常生活中感受美学会说美新书包新衣服会说美爸爸妈妈夸奖老师表扬学校奖状……学说出知道美样句话引入次教学环节：事名字做美什学读完肯定会美新理解起走进童话美什吧
2读课文解课文容
教学环节时先完盘播放课文朗读学初步感知课文接着求学读课文然利完盘展现生字拼拼读读进行教学学精准认读生字终引导学学学法学课文解课文容引导学学学法学课文时先引导学抓住物语言动作弄明白事情节求学反复读三牧童清理喷泉砌井情形十年次回井边情形然提问三青年找美？什感美呢？引导回答终学想十年间三青年身发生什事情体会三青年美付出
教案新教版四班级语文册美什说课稿
明白美实民服务义务做出益事情
3分角色合作表演
角色表演学进入角色进入课文情境课文较深刻理解角色表演促进学课文进行制造性理解加深学课文感悟力量提升学思维创新力量学性化表演性化阅读理解供应展现舞台
教学环节时先利完盘播放课文朗读学感受童话事情节美语言美领悟物动作语言激发学表演爱学合作表演课文容(三牧童清理喷泉砌井智女谈话)加深学课文感悟力量提升学思维创新力量时激起学读课外书爱
4拓展延长
学发觉身边美感受美理解美进行沟通机培育学口语交际力量时老师相机出示组图片学找出图中美学感受美处制造美制造美制造美
5写写
意图通堂课学学体会美什写突破教学难点体现老师导性学体位
学写时挑句堂展现出学评评激发学写话爱真正做读写结合
五说板书设计
板书文章结构简缩板书体现课文重点容中心思想抓住文章重点难点设计板书
美什
第青年病治病劳动义务做出贡献
美什次青年做事益事情
第三青年耕田
六．说法农远资源
农远训练资源法便利老师教学提高老师业务水激发学学爱拓宽学学问面学提高学观力量思维力量突出教学重难点提高教学效率节课里幻灯片播放歌曲图片通生动直观启迪性演示学听觉感受欢快美氛围引发学说出知道美图片视觉美处补充美理解法完盘播放读读拼拼课文朗读学精准认读生字倾听童话事语言美激发学读课外书爱
七效果猜测
学通节课学猜测会达3点：
1提高学独立阅读力量口语交际力量
2学课外书产生深厚爱
3学会手制造力美
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