校研修培训计划
指导思想：
坚持三代表重思想指导切实贯彻落实中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定国务院关基础教育改革发展决定教育部基础教育课程改革纲（试行）等系列纲领性文件基础教育新课程改革动力加强教师职业道德课程理念核心提高教师新课程实践创新力重点认真学新课程改革理念立足课堂教学改革积极倡导合作探究学方式提高教师实施新课程力力推进课程改革建立支具良职业道德修养先进教育理念现代教育手段具创新实践力结构合理适应素质教育需校学团队
二目标务：
根国家教育部制定新课程计划结合校实际新课程改革核心科研带动重途径校研修建立课堂教学分析基础现代教育技术台教师评反思全体教师参教师教育模式
1通校研修全体教师树立二十世纪教育发展教育现代化相适应教育观解教育发展新动态特新课程改革发展趋势具事教育科研具知识力
2通校研修改进提高教师参教育教学程角色位力水教育教学策略等掌握新课程标准探索高效课堂教学基模式身教学实践活动断剖析深入研究中提高教学实践力带动教育教学水全面提高
3通校研修全体教师熟悉现代教育技术发展趋势基掌握计算机媒体技术应核心辅助教学手段根课堂教学需制作实课件应中断提高信息素养整合力断丰富网络环境教学方式
三培训原：
1科学性原：邓理三代表重思想指导采正确方法通种效途径科学开展校研修活动
2理联系实际原：实施培训必须紧密联系校教师实际注重理知识学掌握运科学理知识解决实际问题通具体教学实践检验提高教师教育教学水
3循序渐进原：教师实施培训定遵循培养规律教师成长般规律低高浅入深循序渐进
4集中培训培练相结合原：集中培训时间毕竟限鼓励教师常学反思达提高目
5层次性原：实施培训针教师年龄知识水等方面差异分层次进行搞刀切力求通系统培训年龄偏起点较低教师提高年轻起点较高教师更发展
6行性原：制定培训目标实施程中培训途径方法实行时科学评价标准效教师进行评价
四培训容：
（）师德培训：
1学教育法义务教育法教师法中学教师职业道德规范等法律法规
2学学校项规章制度
（二）基功培训：
1流利普通话肢体语言进行教学吸引学生乐意学
2运现代教育技术组织教学：制作适课件教学中学会网查阅资料保存适时运
（三）教学力培训：
1学基础教育课程改革纲（试行）研究相关学科课程标准新教材
2开展备课课作业批改辅导学生组织检测实施评价等环节培训
（四）教育科研力培训
1科研理科研方法培训
2省市级课题研究实施区级课题研究成果推广运带动全体教师参课题研究开展课题研究
五具体措施：
（）创办校教研坛校刊教师验交流搭建台时传递教育改革新信息
课标学针教师时课程标准学较薄弱实际校刊期刊登新课标中题容求年级教研组组织学深刻领会新课程理念精神实质
课题研究刊登课题研究新动态科研方法促教师参中
学科探索刊登校教师教育教学实践中研究成果（文）教师互相交流达提高目
教案设计精选刊物校教师优秀教案设计课堂教学实录附教学反思供教师学鉴
（二）制宜开展信息技术培训
根学校实际开展信息技术培训培训容：电子邮件发送接收网查阅资料保存简单课件制作课件
1专题辅导：学期确立二容进行操作培训期培训少两次
2关课件问题教师制作课件刻盘存档已备享两年已部分教师教学中运
3培训结束组织参培教师进行检测力争参培教师积极网查阅资料教育教学中教学中积极开发课件
（三）教研活动载体开展实践性研修活动
1建立科教研组基单位研修组
教研组单位建立教师研修组完成务：第沟通交流分享种学资源第二开发课程资源第三组开展教学研讨活动第四结合年级学科实际开展课题研究
教研组单位建立教师互助组努力实现老带新新促老目
2开展课例研究基环节课前设计——课堂观摩——课研讨具体做法：
（1）研修组事先关注题围绕题学理然选择课例设计教学方案
（2）综合种资源备教学方案选择恰方法针性观察课堂诊断引发困惑解释分析思考
（3）课反思教学方案实际效果差距深入反思讨中思考教学方案否合理否位寻找改进策略
（4）研修组反思结果形成文字连教学方案起整理交学校教导处
3进行课堂教学水评价新课程课堂教学评价标准采学校领导教研组长普通教师相结合方式评价教师教学位教师进行说课——课——反思全程性演练学年进行次样演练活动
4学年评选次优秀案例予奖励
（四）拓宽学渠道丰富学容促进教师发展
1利计算机网络教师学拓宽渠道现代教育技术真正成提升教师理水教育教学力效载体
2学校订阅鼓励教师订阅相关教育杂志全国实验教师进行零距离研讨学
3加强图书室建设购置新课程改革书籍杂志图书室时教师开放学校硬性规定位教师学期图书室阅书籍进行阅读阅读写1500字读书笔记期末交学校
4采取走出请进方式教师创设更学培训机会通引路子架梯子压担子切实行效途径采外派培分层安排方法提高教师教育教学力
（五）请进专家指导促培训工作效开展
新课程校研修实施中教师需专业引领需级业务部门专业研究员支持帮助新课程校研修形成封闭走元开放格局校研修程中建立话交流制度定期邀请关专家教研员外优秀教师校教师教育教学实践中出现问题展开互相话深度会谈专题研讨实现信息交换验享促培训工作效开展样活动期少次
（六）发挥典型作带动全体参
树立典型例总结典型验指导带动般（语文数学英语理化教师名）发挥典型教师作帮助组教师制订教学研究计划协助组织研修组理学学校求学科教师提供课堂教学观摩课积极引导教师课堂教学进行反思
（七）狠抓教师教学科研培训促教学研究课题化
教学科研力教师断学鉴先进教学理运科学研究理方法解决身教学实践中迫切需解决实际问题力教师讲表现课题设计力研究实践力总结提炼力校校研修中建立课题研究制度教育教学中迫切需解决问题课题深入探讨形成浓厚研究氛围切实加强课题研究程理实践摸索总结中找解决问题途径全校课程资源开发利总课题指引学科积极开展切合实际教育科研实践年校立足省市级课题研究实施区级课题研究成果推广运带动全体教师参课题研究开展课题研究
1进步做省级课题构建新课程师生关系实践研究研究成果推广工作
2抓省级课题构建新课程师生关系实践研究研究实施工作建教师专项档案袋教师参课题研究情况进行科学理
3结合省级课题研究求教师开展课题研究具体做法：学校达课题指南教师根实际情况选择课题开展研究组成研究组开展研究活动课题成员超三目求教师实实参中力争全校立项10校级课题通研究实质性研究成果展示
4组织开展科研理科研方法学培训期少两次
（八）组织学关法律法规学校项规章制度强化师德修养
加强师德建设提高教师思想政治素质够更促进教师提高教学水做工作：
1利周政治学时间组织教师认真学教育法义务教育法教师法中学教师职业道德规范等法律法规强化教师修养促全体教师树立正确教师职业观觉遵守师德规范认真履行教师职责
2组织学学校项规章制度促教师觉遵守
3求教师学中认真作笔记结合教育教学实际期写篇学心体会
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指导思想：
坚持三代表重思想指导切实贯彻落实中中央国务院关深化教育改革全面推进素质教育决定国务院关基础教育改革发展决定教育部基础教育课程改革纲（试行）等系列纲领性文件基础教育新课程改革动力加强教师职业道德课程理念核心提高教师新课程实践创新力重点认真学新课程改革理念立足课堂教学改革积极倡导合作探究学方式提高教师实施新课程力力推进课程改革建立支具良职业道德修养先进教育理念现代教育手段具创新实践力结构合理适应素质教育需校学团队
二目标务：
根国家教育部制定新课程计划结合校实际新课程改革核心科研带动重途径校研修建立课堂教学分析基础现代教育技术台教师评反思全体教师参教师教育模式
1通校研修全体教师树立二十世纪教育发展教育现代化相适应教育观解教育发展新动态特新课程改革发展趋势具事教育科研具知识力
2通校研修改进提高教师参教育教学程角色位力水教育教学策略等掌握新课程标准探索高效课堂教学基模式身教学实践活动断剖析深入研究中提高教学实践力带动教育教学水全面提高
3通校研修全体教师熟悉现代教育技术发展趋势基掌握计算机媒体技术应核心辅助教学手段根课堂教学需制作实课件应中断提高信息素养整合力断丰富网络环境教学方式
三培训原：
1科学性原：邓理三代表重思想指导采正确方法通种效途径科学开展校研修活动
2理联系实际原：实施培训必须紧密联系校教师实际注重理知识学掌握运科学理知识解决实际问题通具体教学实践检验提高教师教育教学水
3循序渐进原：教师实施培训定遵循培养规律教师成长般规律低高浅入深循序渐进
4集中培训培练相结合原：集中培训时间毕竟限鼓励教师常学反思达提高目
5层次性原：实施培训针教师年龄知识水等方面差异分层次进行搞刀切力求通系统培训年龄偏起点较低教师提高年轻起点较高教师更发展
6行性原：制定培训目标实施程中培训途径方法实行时科学评价标准效教师进行评价
四培训容：
（）师德培训：
1学教育法义务教育法教师法中学教师职业道德规范等法律法规
2学学校项规章制度
（二）基功培训：
1流利普通话肢体语言进行教学吸引学生乐意学
2运现代教育技术组织教学：制作适课件教学中学会网查阅资料保存适时运
（三）教学力培训：
1学基础教育课程改革纲（试行）研究相关学科课程标准新教材
2开展备课课作业批改辅导学生组织检测实施评价等环节培训
（四）教育科研力培训
1科研理科研方法培训
2省市级课题研究实施区级课题研究成果推广运带动全体教师参课题研究开展课题研究
五具体措施：
（）创办校教研坛校刊教师验交流搭建台时传递教育改革新信息
课标学针教师时课程标准学较薄弱实际校刊期刊登新课标中题容求年级教研组组织学深刻领会新课程理念精神实质
课题研究刊登课题研究新动态科研方法促教师参中
学科探索刊登校教师教育教学实践中研究成果（文）教师互相交流达提高目
教案设计精选刊物校教师优秀教案设计课堂教学实录附教学反思供教师学鉴
（二）制宜开展信息技术培训
根学校实际开展信息技术培训培训容：电子邮件发送接收网查阅资料保存简单课件制作课件
1专题辅导：学期确立二容进行操作培训期培训少两次
2关课件问题教师制作课件刻盘存档已备享两年已部分教师教学中运
3培训结束组织参培教师进行检测力争参培教师积极网查阅资料教育教学中教学中积极开发课件
（三）教研活动载体开展实践性研修活动
1建立科教研组基单位研修组
教研组单位建立教师研修组完成务：第沟通交流分享种学资源第二开发课程资源第三组开展教学研讨活动第四结合年级学科实际开展课题研究
教研组单位建立教师互助组努力实现老带新新促老目
2开展课例研究基环节课前设计——课堂观摩——课研讨具体做法：
（1）研修组事先关注题围绕题学理然选择课例设计教学方案
（2）综合种资源备教学方案选择恰方法针性观察课堂诊断引发困惑解释分析思考
（3）课反思教学方案实际效果差距深入反思讨中思考教学方案否合理否位寻找改进策略
（4）研修组反思结果形成文字连教学方案起整理交学校教导处
3进行课堂教学水评价新课程课堂教学评价标准采学校领导教研组长普通教师相结合方式评价教师教学位教师进行说课——课——反思全程性演练学年进行次样演练活动
4学年评选次优秀案例予奖励
（四）拓宽学渠道丰富学容促进教师发展
1利计算机网络教师学拓宽渠道现代教育技术真正成提升教师理水教育教学力效载体
2学校订阅鼓励教师订阅相关教育杂志全国实验教师进行零距离研讨学
3加强图书室建设购置新课程改革书籍杂志图书室时教师开放学校硬性规定位教师学期图书室阅书籍进行阅读阅读写1500字读书笔记期末交学校
4采取走出请进方式教师创设更学培训机会通引路子架梯子压担子切实行效途径采外派培分层安排方法提高教师教育教学力
（五）请进专家指导促培训工作效开展
新课程校研修实施中教师需专业引领需级业务部门专业研究员支持帮助新课程校研修形成封闭走元开放格局校研修程中建立话交流制度定期邀请关专家教研员外优秀教师校教师教育教学实践中出现问题展开互相话深度会谈专题研讨实现信息交换验享促培训工作效开展样活动期少次
（六）发挥典型作带动全体参
树立典型例总结典型验指导带动般（语文数学英语理化教师名）发挥典型教师作帮助组教师制订教学研究计划协助组织研修组理学学校求学科教师提供课堂教学观摩课积极引导教师课堂教学进行反思
（七）狠抓教师教学科研培训促教学研究课题化
教学科研力教师断学鉴先进教学理运科学研究理方法解决身教学实践中迫切需解决实际问题力教师讲表现课题设计力研究实践力总结提炼力校校研修中建立课题研究制度教育教学中迫切需解决问题课题深入探讨形成浓厚研究氛围切实加强课题研究程理实践摸索总结中找解决问题途径全校课程资源开发利总课题指引学科积极开展切合实际教育科研实践年校立足省市级课题研究实施区级课题研究成果推广运带动全体教师参课题研究开展课题研究
1进步做省级课题构建新课程师生关系实践研究研究成果推广工作
2抓省级课题构建新课程师生关系实践研究研究实施工作建教师专项档案袋教师参课题研究情况进行科学理
3结合省级课题研究求教师开展课题研究具体做法：学校达课题指南教师根实际情况选择课题开展研究组成研究组开展研究活动课题成员超三目求教师实实参中力争全校立项10校级课题通研究实质性研究成果展示
4组织开展科研理科研方法学培训期少两次
（八）组织学关法律法规学校项规章制度强化师德修养
加强师德建设提高教师思想政治素质够更促进教师提高教学水做工作：
1利周政治学时间组织教师认真学教育法义务教育法教师法中学教师职业道德规范等法律法规强化教师修养促全体教师树立正确教师职业观觉遵守师德规范认真履行教师职责
2组织学学校项规章制度促教师觉遵守
3求教师学中认真作笔记结合教育教学实际期写篇学心体会
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