《应用学习科学》读书感悟

应学科学读书感悟
通读阅读应学科学书第二章想聊教师学生学适应社会时俱进学？
分成两问题教师教力学生身学力做适应现代社会时俱进呢
首先说现代社会智时代教育信息化趋势作教师定提升信息素养促进信息技术教育融合创新应正学断实践信息技术20加入工作室着丁老师方面提升仅仅组织者参者引导者教学中运适合题信息技术学科充分融合完善课堂达理想教学效果
两场景场景：学生组单位围坐起讨问题场景二：教师讲台满堂灌毫疑问场景现推崇教学方式问题推进步：两种教学方式种效果更呢？通实践结果证明实想说什教学方式衡量坏辩驳条：否效促进认知加工终提升知识掌握水思维力
表面学中心形式方面效率效果定会？恐怕出肯定答案
总结学生身学力：1验学者直接指导开展探究讨时会增加量关认知负荷学效果然2较难知识光学生难原知识新知识联系起进行效基础认知加工知识学难达理想效果
总结教师教：（1）首先必须解决基础认知加工问题：教师教学应解决务应留学生解决——没力解决者解决程中消耗太时间认知资源（2）应量减少关认知加工定探索讨模板环境方等
针教师学生学适应社会时俱进：（1）输出式学效方式（2）——高效输入高效输出前提观点应该学生0开始应该教师开展效输入+学生开展输出组合家认观点？
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