优化逻辑思维的项目式编程教学

优化逻辑思维项目式编程教学
确定团队题 优化逻辑思维项目式编程教学 进行第次集中研讨结合题容确定课课题循环嵌套
五年级册第四段元第十课教学容 五年级学生通学期第三单元学已学会 Scratch 中进行添加音乐板块时单元已学数值流程 图节课逻辑整理画笔工具引入良基 础 教材课第 13 课学容设计成项目——绘制边形学生边形绘制程中慢慢解循环嵌 套程序调带参程便捷性 解 mind+画图原理知道常画笔类指令利画笔 类指令绘制简单图形掌握利循环绘制正边形方法通绘制正边形掌握循环嵌套方法
接针陈老师节课说思考：
应该说定题赛短短两星期历煎熬难忘磨课程
团队开始结合题确定课例询问交互次磨课例较成熟时进度问题换成天循环嵌套第次试教学校学生学情样部分学生基础较弱总体感觉目标清晰急创新忽略质总感觉实操建议相差十万八千里部分项目活动难利实施课堂效果理想针问题团队进行第二次研讨确定整体思路
重点讨循环嵌套绘制正边形节课重点细节团队重新进行优化天实践教学观整节课说陈老师整教学程思路清晰教学设计新颖教学环节严谨完整陈老师充分利问题驱动学生断分析探索发现问题解决问题感受循环嵌套迷惑学生真正成课堂学具体亮点
1陈老师学生观特殊图案引入课堂激发学生探究欲接着采体验式学教学模式学生课堂中分析程序结构引导学生序结构循环结构引导循环嵌套学生步步亲身操作中获新知
2课第环节陈老师先学生弄清楚线段绘画流程学生说理清步骤思路件困难事紧接着学生探索画笔指令作尝试绘制简单图形陈老师学生理解流程图前先学生猜猜选选学生更直观理线段绘画流程 面教学扎实基础
整教学程陈利循环嵌套复杂图形分解需简单脚步完成图形线段组成绘制图形基图形组成时嵌套结构完成画画 更简便更快捷课堂效果非常
3通画图嵌套循环结合激发学生学兴趣锻炼学生语言组织表达力培养学生动手力接着引导学生继续深入学程序设计探究程序背算法 发展学生计算思维培养学生够根生活学需求编写出 较复杂计算机程序初步形成计算思维计算机程序 解决实际问题力
4陈老师注意知识迁移拓展课布置拓展性作业引导孩子延展思维学生学更深度生长
总体说节课陈老师非常精彩陈老师信息技术教学特点出发较体现新课程新理念教学方法学合作探究作课堂旋律学生学开心扎实深入
简单说通次赛研活动团队收获：
首先非常感谢教师发展中心搭建样台够结果样程历说非常意义
接团队赛研务课堂展示团队老师感受益匪浅初山穷水复疑路柳暗花明村队员历次专业成长程
磨课程中围绕环节开展交流讨深入研讨教材紧密结合题优化逻辑思维项目式编程教学 精巧设计胆取舍备出符合学生实际教案课件充分展现位队员力次团队赛研活动次次试教次次研磨着节课越越接心目中样子满满收获时意识团队赛研活动意义重：
1利引导教师研究课堂教学提高课堂教学效率2利教师提供相互启发相互学机会3利提高教师听课评课积极性效性4利实现教师间教学资源整合取长补短进步

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