部编初中语文九年级册课文第16课 驱遣想象步练
知识点汇总
走进作者
叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧字秉臣江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称代表作长篇说倪焕童话集稻草等
二字词积累
1重点字
歌谣(yáo ) 契合(qì )旷远( kuàng )
苟安( gǒu ) 拘泥(jū ) 桥堍( tù )
驱遣(qiǎn )怅然( chàng ) 舒适 ( shì )
萌生( méng ) 激昂(áng )
易错警示：契合中契读qì读qiè
2重点词
受：受益
契合：投合意 气相投说计(旷远]广阔辽远
苟安：顾眼前暂偷安
拘泥：拘守固执成见知变通
三目标导学
目标导学：握文章观点理清行文思路
1请阅读全文文中找出表达作者观点句子
(1)文字道桥梁边桥堍站着读者边桥堍站着作者通道桥梁读者作者会面
(2)作者想做：写文字正传达出见感
(3)读者写纸面……目通文字接触作者见感
(4)样驱遣着想象幅图画显现眼前时接触作者意境
2结合述观点结合文题尝试总结作者全文中想表达中心观点
欣赏文艺作品学着驱遣想象力通文字接触作者见感
3思考：作者述鉴赏文艺作品什开篇篇幅述作者读者文字间联系？
述鉴赏文艺作品首先认识文艺作品质什文艺作品问题文字载体作者想传达见感读者想接触作者见感文艺作品质述作者读者文字间联系明确文艺作品质表达中心观点前提
4阅读第8—10然段说说作者证欣赏文艺作品需驱遣想象力作者证程中运证方法请做简分析
作者赏析王维诗句漠孤烟直长河落日圆入手首先纯理性思考方式诗句进行赏析疑问：漠许处方聚集着难道会缕炊烟？样赏析全然诗句中蕴藏壮景情感换句话说驱遣想象力结果时述想象中睁开眼睛十文字构成画面便感受诗中静寂境界作者通举例证证出结：样驱遣着想象幅图画显现眼前时接触作者意境
5请根前面探究总结文证思路
作者首先通述作者读者文字间联系明确读者欣赏文艺作品质接触作者见感然赏析王维诗句例正反两角度述驱遣想象力重作
目标导学二：赏析语言领悟涵
文中许句子十分深刻文艺观十分深刻蕴写作值鉴实价值请阅读面句谈谈理解
(1)文艺创作决便取许文字集合起
篇文艺作品文字集合起种着逻辑序结合具文表现中般技法表现容传递着作者思想感情样文章绝意拼凑须作者意识目逻辑创造完成时符合然特点
(2)作者着手创作必然生先见先感
见指代材料见便会巧妇难米炊创造见理解见识见解没思考见解然笔写庸文章难见深度感体悟情感笔情感寄寓中写出文字必冷冰冰提示写作前学会积累观察积累定材料时思考感悟样写出优秀文章
(3)假死盯着文字文字出幅图画感受种愉快
文艺作品般具形象性尤诗歌散文等文艺作品形象性尤突出情感表达尤浓烈情感常常寄寓形象中谓言意立象意道理想理解篇文艺作品必须握情感必须通想象原形象描述进体味
目标导学三：拓展延伸学会鉴赏
文章王维诗句漠孤烟直长河落日圆例证想象力鉴赏文学作品重性读诗散文中举例子证作者观点？
朱清先生背影例两手攀着面两脚缩肥胖身子左微倾显出努力样子句描述父亲攀爬月台背影文字想象力变更生动身子微胖想象两手攀时定费少劲甚青筋凸起胖想象腿缩次似挣扎缩次更想象身子微微倾形象便拍般脑中定格想象中原幕父亲形象真切起切实动读者心灵
四课文图解
作者读者关系：作者——(写文字)——感想——(读文字)——读者
读者欣赏文艺作品：读者——(读)文字——(想象)画面——(感悟)意境
步练
1面加点字注音完全正确项（ ）
A．掠（lüè）油漆（xī）苟安（gǒu）
B．躲避（bì）拘泥（ní）怅然（chàng）
C．鉴赏（jiàn） 驱遣（qiǎn） 桥堍（tù）
D．缕（lǚ）（jí）契合（qiè）
2列词语书写全部正确项（ ）
A．汹涌 漠 蠢笨 畏缩
B．白沫 慌凉 耀眼 歌谣
C．激昂 忧惧 记载
D．宛 审察 配合 海鸥
3次填入面横线处词语恰组（ ）
作家言粉丝易知音难觅粉丝成名__________知音寂寞__________知音贵__________出天__________敢畅言见
A．雪中送炭 锦添花 慧眼独具 胆识
B．锦添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识
C．锦添花 雪中送炭 胆识 慧眼独具
D．雪中送炭 锦添花 胆识 慧眼独具
4指出面句子采修辞手法
（1）文字道桥梁（ ）
（2）果单字面解释漠缕孤烟笔直长河背轮落日圆圆什意思呢？（ ）
（3）禁住激昂道：暴风雨厉害吧（ ）
（4）回头海鸥潜水鸟企鹅东西苟安怕事想躲避暴风雨异愿见格外清明天（ ）
5面课文容说法正确项（ ）
A．文艺歌谣类东西产生文字
B．印刷术出现文艺许文字集合
C．文艺作品作幅图画样鉴赏出作品意境美
D．鉴赏文艺作品必须驱遣想象力感受文艺作品美目
6列句子组成语段序排列正确项（ ）
①典作品时间淘汰筛选中着伟思想丰富容高尚品格类迄止达巅峰
②够获量取高成程度取决种循环复阅读
③阅读种循环复程
④举世公认中西社科文学名著然情揣摩反复精读握涵旨⑤种循环复常说精读
A．④②①③⑤ B．③⑤①④②
C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
7美丑原指文艺作品中量运美丽高尚丑陋卑贱物意象作读者造成强烈心理反差事情节更跌宕起伏请阅读中外名著中找出类似例子面句子补充完整
巴黎圣母院塑造外形丑陋心纯洁善良钟楼卡西莫塑造面孔阴森灵魂邪恶透顶副教弗罗洛__________塑造______________________________塑造______________________________
参考答案
1C 解析：A项中漆应读qīB项中泥应读nìD项中契应读qì
2 A 解析：B项中慌应荒C项中应D项中察应查
3B 解析：雪中送炭喻急需时物质精神帮助锦添花喻略加修饰美者更美引申原成基础进步完善慧眼独具指眼力洞察力方面独处胆识指胆识气魄超般
4 （1）喻 （2）反问 （3）引 （4）拟
5 B 解析：A项中文艺产生文字前C项中文艺作品作幅图画D项中目接受美感验生受
6 B 解析：语段提出循环复阅读中心点③作第句⑤中种体现句衔接作第二句①④句讲循环复阅读意义必性②句明显总结作作尾句
7 示例：药 义凛然英勇献身革命者夏瑜 穷凶极恶贪厌刽子手康叔
示例二：卫·科波菲尔 貌似严肃善良正直婆姨贝西凶狠贪婪极端冷酷残忍继父摩德斯通
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走进作者
叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧字秉臣江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称代表作长篇说倪焕童话集稻草等
二字词积累
1重点字
歌谣(yáo ) 契合(qì )旷远( kuàng )
苟安( gǒu ) 拘泥(jū ) 桥堍( tù )
驱遣(qiǎn )怅然( chàng ) 舒适 ( shì )
萌生( méng ) 激昂(áng )
易错警示：契合中契读qì读qiè
2重点词
受：受益
契合：投合意 气相投说计(旷远]广阔辽远
苟安：顾眼前暂偷安
拘泥：拘守固执成见知变通
三目标导学
目标导学：握文章观点理清行文思路
1请阅读全文文中找出表达作者观点句子
(1)文字道桥梁边桥堍站着读者边桥堍站着作者通道桥梁读者作者会面
(2)作者想做：写文字正传达出见感
(3)读者写纸面……目通文字接触作者见感
(4)样驱遣着想象幅图画显现眼前时接触作者意境
2结合述观点结合文题尝试总结作者全文中想表达中心观点
欣赏文艺作品学着驱遣想象力通文字接触作者见感
3思考：作者述鉴赏文艺作品什开篇篇幅述作者读者文字间联系？
述鉴赏文艺作品首先认识文艺作品质什文艺作品问题文字载体作者想传达见感读者想接触作者见感文艺作品质述作者读者文字间联系明确文艺作品质表达中心观点前提
4阅读第8—10然段说说作者证欣赏文艺作品需驱遣想象力作者证程中运证方法请做简分析
作者赏析王维诗句漠孤烟直长河落日圆入手首先纯理性思考方式诗句进行赏析疑问：漠许处方聚集着难道会缕炊烟？样赏析全然诗句中蕴藏壮景情感换句话说驱遣想象力结果时述想象中睁开眼睛十文字构成画面便感受诗中静寂境界作者通举例证证出结：样驱遣着想象幅图画显现眼前时接触作者意境
5请根前面探究总结文证思路
作者首先通述作者读者文字间联系明确读者欣赏文艺作品质接触作者见感然赏析王维诗句例正反两角度述驱遣想象力重作
目标导学二：赏析语言领悟涵
文中许句子十分深刻文艺观十分深刻蕴写作值鉴实价值请阅读面句谈谈理解
(1)文艺创作决便取许文字集合起
篇文艺作品文字集合起种着逻辑序结合具文表现中般技法表现容传递着作者思想感情样文章绝意拼凑须作者意识目逻辑创造完成时符合然特点
(2)作者着手创作必然生先见先感
见指代材料见便会巧妇难米炊创造见理解见识见解没思考见解然笔写庸文章难见深度感体悟情感笔情感寄寓中写出文字必冷冰冰提示写作前学会积累观察积累定材料时思考感悟样写出优秀文章
(3)假死盯着文字文字出幅图画感受种愉快
文艺作品般具形象性尤诗歌散文等文艺作品形象性尤突出情感表达尤浓烈情感常常寄寓形象中谓言意立象意道理想理解篇文艺作品必须握情感必须通想象原形象描述进体味
目标导学三：拓展延伸学会鉴赏
文章王维诗句漠孤烟直长河落日圆例证想象力鉴赏文学作品重性读诗散文中举例子证作者观点？
朱清先生背影例两手攀着面两脚缩肥胖身子左微倾显出努力样子句描述父亲攀爬月台背影文字想象力变更生动身子微胖想象两手攀时定费少劲甚青筋凸起胖想象腿缩次似挣扎缩次更想象身子微微倾形象便拍般脑中定格想象中原幕父亲形象真切起切实动读者心灵
四课文图解
作者读者关系：作者——(写文字)——感想——(读文字)——读者
读者欣赏文艺作品：读者——(读)文字——(想象)画面——(感悟)意境
步练
1面加点字注音完全正确项（ ）
A．掠（lüè）油漆（xī）苟安（gǒu）
B．躲避（bì）拘泥（ní）怅然（chàng）
C．鉴赏（jiàn） 驱遣（qiǎn） 桥堍（tù）
D．缕（lǚ）（jí）契合（qiè）
2列词语书写全部正确项（ ）
A．汹涌 漠 蠢笨 畏缩
B．白沫 慌凉 耀眼 歌谣
C．激昂 忧惧 记载
D．宛 审察 配合 海鸥
3次填入面横线处词语恰组（ ）
作家言粉丝易知音难觅粉丝成名__________知音寂寞__________知音贵__________出天__________敢畅言见
A．雪中送炭 锦添花 慧眼独具 胆识
B．锦添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识
C．锦添花 雪中送炭 胆识 慧眼独具
D．雪中送炭 锦添花 胆识 慧眼独具
4指出面句子采修辞手法
（1）文字道桥梁（ ）
（2）果单字面解释漠缕孤烟笔直长河背轮落日圆圆什意思呢？（ ）
（3）禁住激昂道：暴风雨厉害吧（ ）
（4）回头海鸥潜水鸟企鹅东西苟安怕事想躲避暴风雨异愿见格外清明天（ ）
5面课文容说法正确项（ ）
A．文艺歌谣类东西产生文字
B．印刷术出现文艺许文字集合
C．文艺作品作幅图画样鉴赏出作品意境美
D．鉴赏文艺作品必须驱遣想象力感受文艺作品美目
6列句子组成语段序排列正确项（ ）
①典作品时间淘汰筛选中着伟思想丰富容高尚品格类迄止达巅峰
②够获量取高成程度取决种循环复阅读
③阅读种循环复程
④举世公认中西社科文学名著然情揣摩反复精读握涵旨⑤种循环复常说精读
A．④②①③⑤ B．③⑤①④②
C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
7美丑原指文艺作品中量运美丽高尚丑陋卑贱物意象作读者造成强烈心理反差事情节更跌宕起伏请阅读中外名著中找出类似例子面句子补充完整
巴黎圣母院塑造外形丑陋心纯洁善良钟楼卡西莫塑造面孔阴森灵魂邪恶透顶副教弗罗洛__________塑造______________________________塑造______________________________
参考答案
1C 解析：A项中漆应读qīB项中泥应读nìD项中契应读qì
2 A 解析：B项中慌应荒C项中应D项中察应查
3B 解析：雪中送炭喻急需时物质精神帮助锦添花喻略加修饰美者更美引申原成基础进步完善慧眼独具指眼力洞察力方面独处胆识指胆识气魄超般
4 （1）喻 （2）反问 （3）引 （4）拟
5 B 解析：A项中文艺产生文字前C项中文艺作品作幅图画D项中目接受美感验生受
6 B 解析：语段提出循环复阅读中心点③作第句⑤中种体现句衔接作第二句①④句讲循环复阅读意义必性②句明显总结作作尾句
7 示例：药 义凛然英勇献身革命者夏瑜 穷凶极恶贪厌刽子手康叔
示例二：卫·科波菲尔 貌似严肃善良正直婆姨贝西凶狠贪婪极端冷酷残忍继父摩德斯通
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